№ урока
|
Название темы урока
(раздела).
|
Содержание учебной темы (раздела).
|
Количество часов
|
Контроль
|
Домашнее задание.
|
Сроки проведения
|
I. Вводный раздел (з часа)
|
1
|
Мир живых организмов. Уровни организации живого.
|
Уровни организации живой природы
|
1
|
|
Стр. 5-6
|
Первая неделя
|
2
|
Чарльз Дарвин о происхождении жизни
|
Положения учения Ч. Дарвина.
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
Стр.6-9
|
Первая неделя
|
3
|
Многообразие организмов и их классификация
|
Систематика, ее задачи, основные таксономические единицы растений
|
1
|
Фронтальная беседа
|
Стр. 9-10
|
Вторая неделя
|
II. Царство Бактерии (з часа)
|
4
|
Строение и жизнедеятельность бактерий
|
Строение и значение бактерий
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
Стр.12-14
|
Вторая неделя
|
5
|
Строение и жизнедеятельность бактерий.
|
Строение и значение бактерий
|
1
|
Работа с дидактическими карточками
|
Стр.14-16
|
Третья неделя
|
6
|
Многообразие и значение бактерий
|
Особенности организации и жизнедеятельности основных представителей прокариот
|
1
|
Фронтальная беседа
|
Стр.17-20
|
Третья неделя
|
III. Царство Грибы (6 часов)
|
7
|
Особенности организации грибов, их роль в природе и для человека.
|
Происхождение и эволюция грибов.
Строении и значение, особенности жизнедеятельности грибов
|
1
|
Тренировочный тест в р.т
|
Стр.22-23
|
Четвертая неделя
|
8
|
Многообразие грибов
|
Плесневые, шляпочные грибы, грибы-паразиты. Роль грибов в биоценозах
|
1
|
Работа с дидактическими карточками.
|
Стр.25-29
|
Четвертая неделя
|
9
|
Л/р №1 «Строение плесневых грибов и дрожжей».
|
Строение мукора
|
1
|
Лабораторная работа
|
Стр. 29-30
|
Пятая неделя
|
10
|
Общая характеристика лишайников. Понятие о симбиозе.
|
Строении и значение, особенности жизнедеятельности лишайников. Симбиоз
|
1
|
устный
|
Стр. 32-36
|
Пятая неделя
|
11
|
Многообразие и экологи ческая роль лишайников.
|
Роль лишайников и грибов в биоценозах.
|
1
|
Фронтальный опрос
|
Стр. 35-36
Подготовка к к.р
|
Шестая неделя
|
12
|
Контрольная работа «Царство Грибы. Лишайники».
|
|
1
|
|
|
Шестая неделя
|
13
|
П/р№ 1 «Определение семейства цветковых растений»
|
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
Тренировочные задания стр. 51-53
|
Седьмая неделя
|
VII Царство Животные. Подцарство Одноклеточные (3 часа)
|
14
|
Многообразие и отличительные признаки животных.
|
Отличительные признаки царства животных.
|
1
|
Беседа
|
Стр.88
|
Седьмая неделя
|
15
|
Особенности организации простейших.
Л/Р № 2«Строение, жизнедеятельность простейших» ( на примере инфузорий)
|
Строение, жизнедеятельность и значение простейших
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
Стр.89-91
|
Восьмая неделя
|
16
|
Многообразие и значение простейших
|
Значение простейших в природе, для человека
|
1
|
Лабораторная работа
|
Стр. 92-98
|
Восьмая неделя
|
VIII Подцарство Многоклеточные.(16 часов)
|
17
|
Губки как примитивные многоклеточные животные.
|
Особенности организации беспозвоночных животных. Строение и значение губок.
|
1
|
Тренировочные задания в р.т
|
Стр. 101-103
|
Девятая неделя
|
18
|
Кишечнополостные. Класс Гидроидные.
|
Общая характеристика типа Кишечнополостные, признаки класса Гидроидные.
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
Стр. 104-110
|
Девятая неделя
|
19
|
Плоские черви. Классификация.
|
Общая характеристика типа. Особенности строения, жизнедеятельности плоских червей
|
1
|
Работа с дидактическими карточками
|
Стр.112-114
|
Десятая неделя
|
20
|
Паразитические плоские черви.
|
Многообразие плоских червей, профилактика глистных заболеваний.
|
1
|
Фронтальная беседа
|
Стр.115-118
|
Десятая неделя
|
21
|
Тип Круглые черви (нематоды)
|
Общая характеристика типа. Особенности строения, жизнедеятельности круглых червей.
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
Стр.119-124
|
Одиннадцатая
|
22
|
Тип Кольчатые черви .
Л/Р №3 «Внешнее строение дождевого червя»
|
Общая характеристика типа. Особенности строения, жизнедеятельности, значение кольчатых червей.
|
1
|
Тренировочные задания в р.т
|
Стр. 125-130
|
Одиннадцатая
|
23
|
Тип Моллюски. Особенности организации моллюсков.
Л/Р №4 «Внешнее строение моллюсков».
|
Общая характеристика типа. Особенности среды обитания, строения, образа жизни моллюсков.
Строение раковины.
|
1
|
Работа с дидактическими карточками
|
Стр. 132-134
|
Двенадцатая
|
24
|
Многообразие и значение моллюсков
|
Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие моллюски, особенности строения и жизнедеятельности, практическое значение и роль в природе.
|
1
|
Фронтальная беседа
|
Стр. 135-142
|
Двенадцатая
|
25
|
Тип Членистоногие.
|
Общая характеристика типа. Крупные ароморфозы членистоногих.
|
1
|
Тренировочные задания в р.т
|
Стр. 143-144
|
Тринадцатая
|
26
|
Класс Ракообразные
|
Общая характеристика класса, особенности строения и жизнедеятельности.
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
Стр. 144-150
|
Тринадцатая
|
27
|
Л/Р №5« Внешнее строение рака и бокоплава »
|
|
1
|
Фронтальная беседа
|
|
Четырнадцатая
|
28
|
Класс Паукообразные
|
Образ жизни и особенности строения паукообразных: восьминогие, отсутствие усиков, органы дыхания наземного типа, головогрудь и брюшко. Поведение и особенности жизнедеятельности. Клещи. Значение паукообразных.
|
1
|
Лабораторная работа
|
Стр. 151-157
|
Четырнадцатая
|
29
|
Класс Насекомые. Особенности строения и жизнедеятельности.
|
Общая характеристика класса, особенности строения и жизнедеятельности: три отдела тела, три пары ног, крылья у большинства, органы дыхания наземного типа. Типы ротового аппарата: грызуще-лижущий, колюще-сосущий, фильтрующий, сосущий.
|
1
|
Работа с дидактическими карточками
|
Стр.158-164
|
Пятнадцатая
|
30
|
Л/р № 6«Внешнее строение насекомых».
(на примере плодовой мушки)
|
|
1
|
Фронтальная беседа
|
|
Пятнадцатая
|
31
|
Размножение и развитие насекомых.
|
Развитие насекомых с неполным и полным превращением.
|
1
|
Лабораторная работа
|
Стр. 164-165
|
Шестнадцатая
|
32
|
Многообразие и значение насекомых
|
Типы постэмбрионального развития: прямое, непрямое. Значение насекомых для человека и роль в природе.
|
1
|
Работа с дидактическими карточками
|
Стр.165-168
|
Шестнадцатая
|
33
|
Тип Иглокожие
|
Общая характеристики типа. Многообразие иглокожих; классы Морские звезды, Морские ежи, Голотурии. Особенности организации и экологическое значение.
|
1
|
Фронтальная беседа
|
Стр. 170-175
Подготовка к к.р
|
Семнадцатая
|
34
|
Контрольная работа. Подцарство Многоклеточные животные. Беспозвоночные животные.
|
|
1
|
|
|
Семнадцатая
|
X. Подцарство Многоклеточные. Позвоночные животные. Тип Хордовые (19 часов)
|
|
|
35
|
Общая характеристика типа хордовых.
Подтип Бесчерепные.
|
Характерные черты типа Хордовые: внутренний скелет, нервная трубка, пищеварительная трубка, двусторонняя симметрия тела, вторичная полость. Особенности организации и распространения ланцетника.
|
1
|
Эвристическая беседа
|
Стр.176
|
Восемнадцатая
|
36
|
Общая характеристика позвоночных. Хрящевые рыбы.
|
Происхождение рыб. Особенности строения рыб, связанные с водной средой обитания.
Хрящевые рыбы – самые древние рыбы. Особенности строения акул, скатов. Черты примитивного строения.
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
Стр.177, 183,184
|
Восемнадцатая
|
37
|
Л/Р № 7«Строение Костных рыб».
|
Особенности внешнего строения костных рыб. Роль плавников в движении рыб. Расположение и значение органов чувств.
|
1
|
Фронтальная беседа
|
|
Девятнадцатая
|
38
|
Многообразие костных рыб.
|
Основные отряды класса и их представители
|
1
|
Лабораторная работа
|
Стр.185-188
|
Девятнадцатая
|
39,40
|
Экскурсия в зоопарк (2 часа)
|
|
2
|
|
Письменный отчет
|
Двадцатая
|
41
|
Земноводные: происхождение, общая характеристика.
|
Основные ароморфозы класса. Земноводные – первые наземные позвоночные. Места обитания и образ жизни.
|
1
|
Тренировочные задания в р.т
|
Стр. 189-198
Инд.сообщения
|
Двадцатая
|
42
|
Многообразие и роль земноводных в природе и жизни человека.
|
Основные отряды класса и их представители.
Значение земноводных в природе и в жизни человека. Охрана земноводных.
|
1
|
Работа с дидактическими карточками
|
Таблица в тетради
|
Двадцатая
|
43,44
|
Экскурсия в зоопарк (2 часа)
|
|
2
|
|
|
Двадцать первая
|
45
|
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии.
Вымершие группы пресмыка ющихся
|
Происхождение рептилий. Основные ароморфозы класса. Приспособления к жизни в наземно-воздушной среде.
|
1
|
Письменный отчет
|
Стр.200-206
Инд. Сообщения
Задание 151 в р.т
|
Двадцать первая
|
46
|
Многообразие и значение рептилий
|
Основные отряды класса и их представители. Роль в природе и жизни человека. Охрана пресмыкающихся.
|
1
|
Задание 149 в р.т
|
Подготовка к к.р
|
Двадцать вторая
|
47,48
|
Экскурсия в зоопарк (2часа)
|
|
2
|
Работа с дидактическими карточками
|
|
Двадцать вторая
|
49
|
Контрольная работа. «Рыбы. Земноводные. Пресмыкающиеся»
|
|
1
|
|
|
Двадцатая третья
|
50
|
Класс Птицы. Общая характеристика
Л/Р № 8Приспособленность птиц к полету
|
Среда обитания птиц. Особенности внешнего строение птиц, приспособления птиц к полету.
|
1
|
Эвристическая беседа
|
Стр. 208-217
Инд.сообщения
|
Двадцать третья
|
51
|
Экологические группы птиц.
|
Экологические группы птиц по местам обитания: птицы лесов, водоемов и их побережий, открытых пространств.
|
1
|
Лабораторная работа
|
Стр. 218-225
Инд.сообщения
|
Двадцать четвертая
|
52
|
Птицы леса, степей и пустынь
|
Особенности организации, размножения, развития, забота о потомстве.
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
Двадцатая четвертая
|
53
|
Отряды птиц. Дневные хищники. Совы. Куриные.
|
1
|
Задание 163 в р.т
|
|
Двадцать пятая
|
54
|
Бескилевые птицы.
|
1
|
|
|
Двадцать пятая
|
55
|
Птицы водоемов и из побережий. Болотные птицы
|
1
|
|
|
Двадцать шестая
|
56
|
Роль птиц в природе и жизни человека.
|
Охрана и привлечение птиц. Роль птиц в биоценозах и в жизни человека. Промысловые птицы, их рациональное использование и охрана.
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
конспект
|
Двадцать шестая
|
57
|
Птицы Красной книги Урала
|
Необходимость защиты и охраны птиц.
|
1
|
Тренировочные задания в р.т
|
|
Двадцать седьмая
|
58
|
Экскурсия в зоопарк (2 ч)
|
|
2
|
|
|
Двадцать седьмая
|
59
|
Класс Млекопитающие.
|
Признаки класса млекопитающие. Среды жизни и места обитания. Особенности внешнего строения. Строение кожи. Шерстяной покров. Железы млекопитающих
|
1
|
Письменный отчет
|
Стр.227-229
|
Двадцать восьмая
|
60
|
Внутреннее строение млекопитающих.
|
Системы внутренних органов млекопитающих. Особенности обмена веществ.
|
1
|
Индивидуальный опрос
|
Стр.230-237
Таблица стр. 130
|
Двадцать девятая
|
61
|
Размножение и развитие млекопитающих.
|
Строение органов размножение. Вскармливание детенышей молоком. Особенности развития. Внутреннее развитие.
|
1
|
Таблица
|
Стр.238-239
|
Двадцать девятая
|
62
|
Многообразие млекопитающих.
|
Признаки отряда. Значение в природе и в жизни человека. Меры по охране млекопитающих.
|
1
|
Фронтальный опрос
|
Стр. 240-246
Подготовка к к.р
|
Тридцатая
|
63
|
Контрольная работа. «Млекопитающие»
|
|
1
|
|
|
Тридцатая
|
Царство вирусы (2 часа)
|
|
|
|
64
|
Общая характеристика вирусов
|
Строение вируса. Взаимодействие вируса и клетки
|
1
|
Проблемные вопросы
|
Стр.250-251
Инд. сообщения
|
Тридцать первая
|
65
|
Значение вирусов
|
Значение вирусов. Вирусные заболевания. Меры профилактики.
|
1
|
Фронтальная беседа
|
Летнее задание
|
Тридцать первая
|
66
|
Многообразие живых организмов.
|
Многообразие живых организмов-результат эволюции.
|
1
|
Тренировочные задания в р.т
|
|
Тридцать вторая
|
67-68
|
Повторение
|
|
|
|
|
Тридцать вторая
|
|
|
Итого :
|
68
|
|
|
|
