Примерная программа дисциплины физиология Рекомендуется для подготовки специальности

Скачать 1.04 Mb.

Название	Примерная программа дисциплины физиология Рекомендуется для подготовки специальности
страница	6/6
Дата публикации	29.05.2015
Размер	1.04 Mb.
Тип	Примерная программа

100-bal.ru > Биология > Примерная программа

1 2 3 4 5 6

6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Учебный процесс в рамках преподавания дисциплины "физиология" состоит из лекционных занятий (не менее 2 часов в неделю), аудиторных занятий (не менее 4 часов в неделю) и внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов, которая включает написание рефератов и составление сводных таблиц на заданную тематику.

Форма	Образовательные технологии		Преимущества
Лекционная	Проблемная лекция		обеспечивает усвоение студентами теоретических знаний, развитие теоретического мышления, формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации будущего специалиста
	Лекция-визуализация		позволяет представить учебную информацию с помощью технических средств обучения через различные виды визуализации – натуральные, изобразительные, символические (выбираются в зависимости от содержания учебного материала), создает психологическую установку на усвоение материала
	Лекция-беседа («диалог с аудиторией»)		позволяет привлекать внимание к наиболее важным вопросам темы, определять содержание и темп изложения материала с учетом особенностей учащихся, является наиболее распространенной и сравнительно простой формой активного вовлечения студентов в учебный процесс
	Лекция-дискуссия		оживляет учебный процесс, активизирует познавательную деятельность аудитории и позволяет преподавателю управлять коллективным мнением группы, использовать его в целях убеждения, преодоления негативных установок и ошибочных мнений отдельных студентов
Аудиторная	Учебный семинар	Тематический	акцентирует внимания студентов на какой-либо актуальной теме или на наиболее важных и существенных ее аспектах, углубляет знания
		Проблемный	позволяет выявить уровень знаний студентов в данной области и сформировать стойкий интерес к изучаемому разделу учебного курса
		Ориентационный	помогает подготовить к активному и продуктивному изучению нового материала, аспекта или проблемы
		Системный	позволяет более глубоко познакомиться с различными аспектами, имеющими прямое или косвенное отношение к изучаемой теме
		Междисциплинарный	позволяет расширить кругозор студентов, приучает к комплексной оценке проблем, учит видеть межпредметные связи, позволяет привлечь к учебному процессу педагогов других дисциплин
	Лабораторная работа		позволяет закрепить знания теоретического курса, улучшить понимание учащимися причинно-следственных связей и получить навыки в технологии практического анализа изучаемых явлений и закономерностей
			дает учащимся опыт исследовательской работы, знакомит с методами организации, планирования и обработки результатов экспериментов
Внеаудиторная	-Конспектирование -Самостоятельная поисковая работа с литературой -Подготовка тематических сообщений -Написание рефератов -Подготовка научно-исследовательских проектов		позволяет сочетать объяснительно-иллюстративный, программированный, эвристический и проблемный методы познания, дает возможность выбора индивидуального режима работы, способствует повышению профессиональной мотивации студентов, стимулируя к самостоятельному и творческому решению стоящих перед ними задач

Профессионально-ориентированная технология подготовки медицинских работников в системе высшего образования предполагает применение студентами результатов обучения в своей будущей деятельности. Для этого дисциплину важно преподавать в контексте будущей профессии студентов – это путь генерализации полученных знаний, умений и навыков. Используемый в преподавании дисциплины "физиология" комплекс современных образовательных технологий ориентирован на индивидуализацию и вариативность образовательного процесса, академическую мобильность обучаемых, независимо от возраста и базового уровня знаний. Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу специалиста по физиологии, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных и аудиторных занятий, в особенности, лабораторных и практических занятий, предусмотренных учебным планом.
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Контрольные вопросы для оценки исходного и конечного уровня знаний;
Тестовый контроль;
Задачи;
Рефераты;
Зачеты по лабораторным работам;
Коллоквиумы.
Зачет по теоретическому материалу и практическим навыкам в конце 111-го семестра
Экзамен по всему пройденному курсу в конце 1V семестра.

Примеры вопросов для устного опроса: Раздел: Общая физиология возбудимых тканей

Дайте современные представления о молекулярной организации биологических мембран
Изобразите модель реальной мембраны клетки и ее эквивалентную электрическую схему. Какие структуры мембраны соответствуют радиоэлектронным элементам?
Что такое вольт-амперная характеристика.
Что такое постоянная времени и постоянная длины? Как они определяются?
Как описывается поток ионов через мембрану?

Примеры тестового контроля:

Выберите правильный ответ:

Что такое пороговый потенциал

1.потенциал, который необходим для инактивации всех натриевых каналов

2. потенциал, который необходим для открытия всех натриевых каналов

3.потенциал, при котором отсутствует движение ионов

4.потенциал, при котором происходит перезарядка мембраны

Как меняется проницаемость мембраны при раздражении стимулом, близким к пороговому?

1) увеличивается проницаемость для натрия

2) уменьшается проницаемость для натрия

3) уменьшается проницаемость для калия

4) увеличивается проницаемость для калия

5) проницаемость не меняется

В каких единицах измеряется амплитуда потенциала действия?

1)вольтах

2)милливольтах

3)амперах

4)миллиамперах

5)омах

В каких единицах измеряется длительность потенциала действия?

1)секунды

2)миллисекунды

3)микросекунды

4)минуты

В чем заключается правило согласования?

1)входное сопротивление предварительного усилителя больше сопротивления микроэлектрода

2) входное сопротивление предварительного усилителя меньше сопротивления микроэлектрода

3) входное сопротивление предварительного усилителя равно сопротивлению микроэлектрода

Что такое хронаксия?

1)время, в течение которого действует сила равная порогу

2)порог силы

3)время, в течение которого действует сила равная удвоенному порогу

4)время, в течение которого действует сила равная утроенному порогу

Как называется вид ассиметрии мембранного сопротивления при деполяризации мембраны от уровня потенциала покоя

1)аномальное выпрямление

2) задержанное выпрямление

3)сглаженное выпрямление

4)неестественное выпрямление

Как называется вид ассиметрии мембранного сопротивления при гиперполяризации мембраны от уровня потенциала покоя

1)аномальное выпрямление

2) задержанное выпрямление

3)сглаженное выпрямление

4)неестественное выпрямлен

Где расположена Na/K-АТФаза?

1)в цитозоле клетки

2)в плазматической мембране клетки

3)в ядре

4)вне клетки

К какому виду транспорта можно отнести ионные обменники?

1)к активному

2)пассивному

3)облегченной диффузии

4)простой диффузии

Примеры задач Раздел сенсорная физиология

Некоторые больные, страдавшие в течение многих лет сильными болями в конечности, продолжают «чувствовать» эту боль после удаления очага боли. Объясните это явление.

Ответ: Длительное болевое раздражение вызывает стойкий афферентный поток импульсов в ЦНС. Этот очаг долго еще сохраняется и является причиной «фантомных» болей.

Пожилые люди носят очки, чтобы читать ( хорошо видеть на расстоянии ). Другие же люди независимо от возраста постоянно носят очки ( тоже, чтобы хорошо видеть на расстоянии). Как называют первых и вторых людей и какой тип стекол каждый из них носит?

Ответ: Пожилых людей называют далнозоркими и носят они выпуклые стекла, молодых же людей называют близорукими и носят они вогнутые линзы.

При исходной нагрузке на кожу тыльной поверхности ладони в 10г и дифференциальном пороге в 100мг, какова будет величина дифференциального порога при исходной нагрузке в 100г?

Ответ: 1г

Объясните, почему хрусталик является самой главной фокусирующей линзой, не смотря на то, что наибольшей преломляющей силой обладает роговица?

Ответ: Хрусталик способен менять преломляющую силу и точно фокусировать изображение объекта на сетчатку.

При слишком значительном усилении звука страдает разборчивость. Как можно объяснить этот факт?

Ответ: При высокой интенсивности звукового сигнала не только усиливается возбуждение в соответствующих волокнах, но и в активность вовлекаются дополнительные нервные волокна (с частотами, близкими к характеристическим).

В конце каждого раздела студент обязан сдать на проверку тетрадь протоколов с выполненными лабораторными работами и устно ответить на теоретические вопросы. В конце 111-го семестра сдается зачет по практическим навыкам и теоретическому материалу. Самостоятельная работа студентов контролируется по представленному реферату и наличию сводных таблиц После прохождения всего курса (конец IV-го семестра) каждый студент сдает экзамен, куда включены тестовый контроль, практические навыки и теоретический материал.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература

- «Фундаментальная и клиническая физиология» под редакцией профессора А.Г. Камкина и профессора А.А. Каменского. (2004) Авторы: Bauer Christian (Schwiez), Berne Robert (USA), Cook David Ian (Australia), Kamkin Andre (Russia), Kiseleva Irina (Russia), Klinke Rainer (Germany), Kutchai Howard (USA), Levy Matthew (USA), Lingard Jennifer (Australia), Luciano Dorothy (USA), Scheid Peter (Germany), Sherman James (USA), Silbernagl Stefan (Germany), Van Lennep Ernst (Australia), Vander Arthur (USA), Voigt Karlheinz (Germany), Wegman Eric (Australia), Willis William (USA), Young John Atherton (Australia). Москва, Академия»
- Камкин АГ, Киселева ИС (2008) Физиология и молекулярная биология мембран клеток. Москва, «Академия», 592 стр.

- Камкин АГ, Киселева ИС, Сухова. (2007) Большой практикум по физиологии. Под редакцией А.Камкина. Москва, «Академия», 448 стр.

- Камкин АГ, Киселева ИС (2009) Атлас. Физиология. т.1 и т.2 Москва. «Геотар-Медиа» (в печати)

б) дополнительная литература

Николс Дж.Г. Мартин А.Р.,Валлас Б.Дж, Фукс П.А. От нейрона к мозгу , Москва УРСС. Перевод П.М.Балабана и Р.А.Гиниатуллина, 2003, 671с.

- Medical Physiology (2005) Walter F. Boron and Emile L. Boulpaep – editors. ELSEVIER Inc. 1319 p.

- Mechanosensitivity in Cells and Tissues: Mechanosensitive Ion Channels (2007). Andre Kamkin and Irina Kiseleva - editors. SPRINGER. 381 р.
- Mechanosensitivity in Cells and Tissues: Mechanosensitiviti of the Nervous System (2008). Andre Kamkin and Irina Kiseleva - editors. SPRINGER. 347 р.
- Mechanosensitivity in Cells and Tissues: Mechanosensitiviti of the Heart (2009). Andre Kamkin and Irina Kiseleva - editors. SPRINGER. 480 р.
в) программное и коммуникационное обеспечение

- Обучающая программа LabAXON 5.2
- Программа patch-clamp ISO 2.0
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения лекционных и аудиторных (в том числе лабораторных) занятий по физиологии необходимо следующее оборудование:

комплект проекционного оборудования;
препаровальные инструменты, инъекционные иглы;
комплект оборудования для микроскопии;
устройства для жизнеобеспечения биологических объектов (влажная камера для жизнеобеспечения изолированного нерва и нервно-мышчного препарата лягушки, системы перфузии, перфузионные камеры);

приборы для изготовления стеклянных микроэлектродов;
микроманипуляторы;
электронные и шлейфные осциллографы;
генераторы (стимуляторы);
комплект электронно-измерительной аппаратуры для регистрации внутриклеточ-ных потенциалов и межклеточного взаимодействия;
комплект электронно-измерительной аппаратуры для регистрации внеклеточных потенциалов нервного волокна
комплект электронно-измерительной аппаратуры для регистрации механической активности возбудимых тканей;
устройства съема медицинской и биологической информации (электроды, стеклянные микроэлектроды, датчики температуры тела, параметров системы дыхания, сердечно-сосудистой системы и системы крови, электрокардиограф, ритмокардиоскоп, тонометр, фонендоскоп, спирометр, спирограф, пневмотахометр, газовый анализатор, спирометаболограф, камера Горяева, гемометр Сали, прибор Панченкова, электроэнцефалограф);
микроскопы;
бинокуляры;
термостаты;
центрифуги и микроцентрифуги.
секундомеры;
клмпьютеры.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по специальности биофизика .
Разработчики : Сотрудники кафедры фундаментальной и прикладной физиологии ГОУ ВПО РГМУ - профессора, доктора медицинских наук: Дьяконова И.Н., Камкин А.Г., Киселева И.С., - доценты, кандидаты биологических наук: Лозинский И.Т., Лысенко Н.Н., Макаренко Е.Ю. Под редакцией заведующего кафедрой фундаментальной и прикладной физиологии ГОУ ВПО РГМУ доктора медицинских наук, профессора Камкина А.Г
Эксперты:
Программа одобрена на заседании ________________ совета __________

(Наименование уполномоченного органа вуза (ЦКМС, Ученый совет)
от _________________ года, протокол № ____.

1 2 3 4 5 6

	Примерная программа наименование дисциплины Нормальная физиология... Дисциплина «Нормальная физиология» относится к математическому, естественнонаучному циклу дисциплин		Примерная программа дисциплины физиология Рекомендуется для специальности подготовки «физиология» является формирование целостного теоретического представления, обеспечивающего понимание деятельности организма в целом,...
	Примерная программа наименование дисциплины физиология и этология... Токсикология», «Кормление животных с основами кормопроизводства», «Безопасность жизнедеятельности», «Ветеринарная генетика», «Разведение...		Примерная программа наименование дисциплины физиология с основами... Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов росии
	Примерная программа наименование дисциплины Фармакология Рекомендуется... Дисциплина «Фармакология» относится к циклу математических, естественнонаучных, дисциплин		Примерная программа наименование дисциплины Анатомия Рекомендуется... Дисциплина «Анатомия» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин
	Примерная программа наименование дисциплины Фармакология Рекомендуется... Дисциплина «Фармакология» относится к циклу математических, естественнонаучных, дисциплин		Примерная программа наименование дисциплины Анатомия Рекомендуется... Дисциплина «Анатомия» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин
	Примерная программа наименование дисциплины Химия Рекомендуется для... Обучение студентов осуществляется на основе преемственности знаний и умений, полученных в курсе Химии общеобразовательных учебных...		Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин
	Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин		Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин
	Примерная программа учебной дисциплины анатомия и физиология человека... Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...		Примерная программа наименование дисциплины Латинский язык Рекомендуется... Основная Цель дисциплины заложить основы терминологической компетентности специалиста-фармацевта, способного при изучении фармацевтических...
	Примерная программа наименование дисциплины латинский язык рекомендуется... Цель – заложить основы терминологической подготовки будущих специалистов, научить студентов сознательно и грамотно применять медицинские...		Примерная программа учебной дисциплины анатомия и физиология человека... Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...

Примерная программа дисциплины физиология Рекомендуется для подготовки специальности

Похожие: