Российской федерации

Самостоятельная работа студентов по дисциплине

1. 
   Самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций и практических занятий). Такой вид СРС проводится в аудиторные часы занятий. Основные формы СРС на аудиторных занятиях:
   

• 
  текущие консультации на занятиях;
  
• 
  прием и разбор домашних заданий;
  
• 
  проведение на лекции экспресс-опросов по конкретным темам, тестового контроля знаний.
  

2. 
   Самостоятельная работа под контролем преподавателя. Это вид самостоятельной работы студентов может быть организован как в аудитории, так и вне ее под руководством преподавателя. Виды КСР:
   

• 
  самостоятельные работы;
  
• 
  тестирование,
  
• 
  конспект, выполненный по теме, изучаемой самостоятельно;
  
• 
  составление таблиц, схем;
  

• 
  поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме и т.п.
  

3. 
   Внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера. Выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Виды внеаудиторной СРС по дисциплине:
   

• 
  работа с учебниками и учебными пособиями;
  
• 
  подготовка к практическим занятиям;
  
• 
  подготовка и написание рефератов, докладов на заданные темы, причём студенту предоставляется право выбора темы;
  
• 
  подбор и изучение литературных источников, работа с первоисточниками и периодической печатью;
  
• 
  изучение электронных средств официальной, статистической, периодической и научной информации;
  
• 
  подготовка к практическим занятиям, оформление заданий;
  
• 
  оформление мультимедийных презентаций учебных разделов и тем, слайдового сопровождения докладов.
  

• 
  уровень освоения учебного материала;
  
• 
  умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
  
• 
  сформированность общеучебных умений;
  
• 
  умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;
  
• 
  обоснованность и четкость изложения ответа;
  
• 
  оформление материала в соответствии с требованиями;
  
• 
  умение ориентироваться в потоке информации, выделять главное;
  
• 
  умение четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;
  
• 
  умение сформировать свою позицию, оценку и аргументировать ее.
  

1. 
   Р. Кох
   
2. 
   Р. Флеминг
   
3. 
   Л. Пастер
   

1. 
   Д. Ивановский
   
2. 
   И. Мечников
   
3. 
   С. Виноградский
   

1. 
   Бактерии
   
2. 
   Вирусы
   
3. 
   Простейшие
   

1. 
   Пример вопросов для обсуждения на практических занятиях.
   

1. 
   Предмет и методы микробиологии, значение ее в народном хозяйстве. Задачи микробиологии.
   
2. 
   Сходство и различие клеток эу- и прокариот.
   
3. 
   Роль микроорганизмов в природе и народном хозяйстве.
   
4. 
   Основные направления биотехнологии.
   

1. 
   Открытие бактерий Левенгуком.
   
2. 
   Развитие представлений о природе процессов брожения и гниения.
   
3. 
   Причины возникновения инфекционных болезней, работы Луи Пастера.
   
4. 
   Развитие микробиологии во 2-й половине 19 века.
   
5. 
   Микробиология в 20 веке.
   

1. 
   Форма и размеры прокариот.
   
2. 
   Структуры прокариотной клетки:
   

1. 
   Признаки систематического деления микроорганизмов. Понятие "Клон", "Штамм".
   
2. 
   Методы изучения систематики микроорганизмов.
   
3. 
   Основные группы 2-х отделов прокариот в классификации БЕРГИ.
   

1. 
   Рост и размножение клеток бактерий.
   
2. 
   Равновеликое бинарное деление и почкование.
   
3. 
   Рост бактериальной популяции в статистической культуре фазы роста.
   
4. 
   Скорость роста популяции в культуре.
   
5. 
   Культивирование микроорганизмов в непрерывной культуре.
   

1. 
   Специфичность и происхождение вирусов.
   
2. 
   Структурная организация вирусов: а.) капсид, б) НК, в)внешней оболочки вириона.
   
3. 
   Цикл репродукции вирусов и вирусный канцерогенез.
   
4. 
   Лечение и профилактика вирусных инфекций.
   

1. 
   Фенотипическая и генетическая изменчивость прокариот.
   
2. 
   Мутации: спонтанные, индуцированные, генные и хромосомные.
   
3. 
   Рекомбинации: коньюгация, трансформация, трансдукция.
   
4. 
   Значение мутации для генной инженерии.
   

1. 
   Влияние физических и химических факторов среды на бактерии.
   
2. 
   Взаимоотношения микроорганизмов: ассоциативные и конкурентные.
   
3. 
   Антибиотики.
   
4. 
   Взаимоотношения микроорганизмов с растениями.
   
5. 
   Взаимоотношения с человеком и животными.
   
6. 
   Профилактика, терапии инфекционных заболеваний.
   

1. 
   Химический состав клетки прокариот.
   
2. 
   Пищевые потребности прокариот
   
3. 
   Механизм поступления питательных веществ в клетку прокариот.
   
4. 
   Типы питания прокариот.
   

1. 
   Процессы катаболизма и анаболизма.
   
2. 
   Ферменты прокариотной клетки.
   
3. 
   Катаболизм прокариот: ферменты ЭТЦ.
   
4. 
   Общая характеристика процессов брожения. Три пути расщепления углеводов (окислительная стадия).
   
5. 
   Молочнокислое брожение.
   
6. 
   Спиртовое брожение.
   
7. 
   Уксуснокислое брожение.
   
8. 
   Маслянокислое брожение.
   
9. 
   Аэробное и анаэробное окисление.
   
10. 
    Анаболизм прокариот: биосинтез углеводов, нуклеотидов, аминокислот, липидов.
    

1. 
   Процессы трансформации углерода и углеводородов.
   
2. 
   Разложение целлюлозы, гемицеллюлозы, лигнина, пектина.
   
3. 
   Процессы трансформации азота (аммонификация, нитрификация и др.)
   
4. 
   Процессы трансформации фосфора.
   
5. 
   Процессы трансформации серы.
   
6. 
   Процессы трансформации железа.
   

1. 
   Микрофлора воздуха. Санитарно-гигиенический режим помещений.
   
2. 
   Микрофлора воды. Характеристика загрязнения водоемов по зонам сапробности.
   
3. 
   Микрофлора почвы. Структура микробиоценоза почвы: зимогенная, автохтонная, олиготрофная, автотрофная микрофлора.
   

2. 
   Пример практических заданий.
   

1. 
   Окраска бактерий по Граму.
   
2. 
   Изучение морфологических групп бактерий на материале элективных и чистых культур микроорганизмов. Спорообразование бактерий. Окраска спор бактерий по методу Циля.
   
3. 
   Окраска запасных питательных веществ в клетках микроорганизмов (волютина, гранулезы, гликогена, жира). Окраска нуклеоида в клетках дрожжей.
   

1. 
   Микрофлора воздуха. Санитарно-бактериологический анализ атмосферного воздуха и воздуха в закрытых помещениях. Посев микрофлоры воздух и её Анализ.
   
2. 
   Микрофлора воды. Санитарно-бактериологический анализ водопроводной воды и воды открытых водоемов. Определение общего числа микробов в воде методом посева на МПА из разведений.
   
3. 
   Микрофлора почвы. Выделение и количественный учет микроорганизмов почвы методом посева почвенной суспензии из разведений на среду МПА. Бактериоскопический метод С.Н.Виноградского.