Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01)
Скачать 0.56 Mb.
|
| Тема: Демографическая (поло-возрастная) структура популяции 1.Половая структура популяции: первичное, вторичное, третичное соотношение полов. 2.Механизмы хромосомного определения пола 3.Лабильные экологические механизмы определения пола 4.Явление паразитарной кастрации 2.Возрастная структура популяции 3.Типы возрастной структуры популяций и их значение в оценке экологического состояния популяции и её эволюционных перспектив. УФ-2. Типовые вопросы коллоквиума Тема: Характеристика популяции как биологической системы 1.Определение популяции для перекрёстно размножающих и агамных форм. 2. Признаки популяции как биологической системы 3.Специфические особенности популяционного уровня организации живых систем. 4.Место популяции в иерархии уровней организации живой природы. 5.Место и роль популяции в эволюционно-генетическом ряду. 6.Место и роль популяции в эколого-энергетическом ряду. 7.Механизмы внутрипопуляционной интеграции. 8. Механизмы популяционной дифференциации. 9.Внутривидовая иерархия биологических систем: подвиды, географические популяции, экологические популяции. 10. Методы изучения популяций животных. 11.Методы изучения ценопопуляций. 12.История развития популяционнойэкологии. ПФ-3 – Типовые тестовые задания 1. Пространственная структура популяции характеризует типы распределения особей в биотопах а) закономерное б) равномерное в) агрегированное г) случайное д) специфическое е) типовое 2. Структура популяции характеризуется - … а) пространственным распределением б) возрастным составом в) морфологическими особенностями г) половым составом д) географической изоляцией 3. Параметры, используемые для характеристики популяции, - … а) численность б) эмиграция в) биотоп г) прирост д) структура 4. Различают численность организмов - … а) репродуктивную б) эволюционную в) абсолютную г) относительную д) экологическую 5.Специфическим механизмом формирования и поддержания целостности популяции как системы, во времени и в пространстве, являются: а) информационные процессы; б) взаимодействия популяций разных видов в составе экосистемы; в) однонаправленная реакция всех особей популяции в ответ на один и тот же фактор среды; в) единство биологических ритмов. 6.Внутрипопуляционные группировки млекопитающих: а) пад дельфинов-касаток б) пак гиеновых собак в) труппа шакалов г) стая шакалов д) стадо копытных 7Специфическими популяционными характеристиками являются: а) соотношение рождаемости и смертности, пространственная структура; б) интегрированность отдельных частей; в) морфологическая обособленность от среды и от других популяций; г) обмен веществ и энергией с окружающей средой. 8.Популяция считается элементарной единицей эволюции, потому что: а) является минимальной по численности, самовоспроизводящейся в ряду поколений группой, особей одного вида; б) обеспечивает непосредственное участие вида в биогенном круговороте в составе конкретной экосистемы; в) является одновременно структурной единицей вида и биогеоценоза; г) в составе конкретного биоценоза взаимодействуют между собой не отдельные особи разных видов, а видовые популяции. 9. Морфотипические различия подвидов являются результатом: а) длительной репродуктивной изоляции всех представителей подвида от остальной части видового населения; б) сходства жизненного ритма всех представителей подвида; в) сходства динамики населения всех представителей подвида; г) приспособления всех представителей подвида к однородным условиям существования. 10.Признаками географической популяции являются: а) общность морфологического типа и единство ритма жизненных явлений и динамики населения; б) сходство морфологических, физиологических, экологических, этологических и других признаков особей; в) общность ритма биологических процессов и образа жизни; г) сходство характера питания на общей территории. ПФ-6 – Типовые темы контрольных работ
1.Совокупность особей, сходных по строению, имеющих общее происхождение, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство, называются… а) популяцией б)видом в)классом г)верного ответа нет 2.Различают…структуру популяции а)половую б)возрастную в)генетическую г).все ответы верны 3.Если в популяции преобладает пререпродуктивные особи, численность популяции будет… а)растущей б)стабильной в)убывающей г)верного ответа нет 4.Степень подвижности особей выражается расстоянием, на которое может перемещаться животное, - это расстояние называется… а)радиусом индивидуальной активности б)миграцией В. изоляцией Г. верного ответа нет 5.Различают … возрастной класс популяции а)пострепродуктивный б)пререпродуктивный в)репродуктивный г)все ответы верны 6.В природных условиях популяции не смешиваются друг с другом. Этому препятствуют… а)географические преграды б)морфологические отличия в)разные сроки размножения г)все ответы верны 7. Является ли популяцией: а) группа гепардов в Московском зоопарке б) семья волков в) окуни в озере г) пшеница на поле д) улитки одного вида в одном горном ущелье е) птичий базар ж) бурые медведи на острове Сахалин з) стадо (семья) оленей и) благородные олени в Крыму к) колония грачей л) все растения ельника? 8. Выберете правильное утверждение: а) плотность- это количество особей данного вида на единице площади биотопа б) плотность- это общее количество особей, обитающих на данной территории или в данном объеме биотопа в) плотность - это количество особей на единице площади или в единице объема г) плотность-это процент особей данного вида в общей выборке 9.Объясните, почему из популяции кабана, без риска ее уничтожить, можно изъять до 30% особей, тогда как допустимый отстрел лосей не должен превышать 15% численности популяции? 10. Каковы механизмы функциональной интеграции особей в популяциях? Вариант 2 1.Если в популяции преобладают репродуктивные особи, численность популяции будет… а)растущей б)сокращающейся в)стабильной г)верного ответа нет 2.Большой вклад в популяционную генетику внёс учёный… а) Н.А. Северцов б) С.С. Четвериков в) К.Ф. Рулье г) Д. Дидро 3.У растений радиус индивидуальной активности определяется расстоянием, на которое распространяется… а)пыльца б)семена в)вегетативные части, способные дать начало новому растению г)все ответы верны 4.Элементарной эволюционной единицей является… а)вид б)особь в)популяция г) верного ответа нет 5. Как рассчитать экологическую плотность популяции. Выберите значение, оценивающее показатель плотности населения популяции: а) 20 особей б) 20 особей на гектар в) 20 особей на 100 размножающихся самок г) 20%; д) 20 особей на 100 ловушек е) 20 особей в год. 6. Верхний предел численности называется: а) емкость среды б) плотность насыщения в) емкость насыщения г) плотность среды 7. Выберите факторы, регулирующие численность популяции, независимые от плотности:а) биотические б) абиотические в) климатические г) антропогенные, кроме природоохранных д) природоохранные антропогенные 8. Зайцы-беляки и зайцы-русаки, обитающие на одной территории, составляют: а) одну популяцию одного вида б) две популяции двух видов в) две популяции одного вида г) одну популяцию разных видов. 9. Объясните, почему значительная весенняя гибель взрослых землероек-бурозубок приведет к резкому и продолжительному спаду численности популяции, в то время как полное уничтожение всех вылетевших весной взрослых майских жуков не приведет к подобному результату. 10. Каковы механизмы поддержания генетической структурированности популяций? ПФ-10 – Типовые темы рефератов и методические рекомендации к ним
Требования к оформлению реферата. Реферат выполняется по выбранной теме (тема может быть предложена самим студентом). Объем реферата не должен быть меньше 10 страниц машинописного текста, включающих титульный лист, содержание, введение, основную часть, выводы, и список используемой литературы. Реферат должен быть выполнен на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм). Интервал межстрочный - полуторный. Цвет шрифта - черный. Гарнитура шрифта основного текста — «TimesNewRoman» или аналогичная. Кегль (размер) 12. Размеры полей страницы: правое —30 мм, верхнее, и нижнее, левое —20 мм. Формат абзаца: полное выравнивание («по ширине»). Отступ красной строки одинаковый по всему тексту - 1,25 мм. Страницы должны быть пронумерованы с учётом титульного листа, который не обозначается цифрой. 10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций. Для допуска к зачету студент должен набрать не менее 60 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100. По разным формам контроля балльные оценки распределяются следующим образом: семинары-0-51; коллоквиум – 0-5 баллов; собеседования – 0-4 баллов; контрольные работы – 0-16 баллов; письменное тестирование – 0-8 баллов; рефераты – 0-16 баллов. При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно; 76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты, набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, а также студенты, не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля, сдают зачет в устной форме. На зачете оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ» (Приложение к приказу от 01.04.2014 №185) в соответствии со следующими критериями:
Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к зачету по данной дисциплине не допускаются. 11. Образовательные технологии Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); информационно-коммуникационные технологии; модульное обучение; кейс-метод: анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарская зачётная система. 12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 12.1 Основная литература: 1.Шилов, И.А. Экология [Текст : учебник для бакалавров / И. А. Шилов. - М. : Юрайт, 2012. - 512 с. (1) 2.Дробенков, С.М. Популяционная экология европейской болотной черепахи в Беларуси [Электронный ресурс]/ С.М. Дробенков; под ред. О.Н. Пручковская. - Минск: Белорусская наука, 2012. - 115 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=1430 3.Степановских, А.С. Биологическая экология. Теория и практика: учебник [Электронный ресурс] / А.С. Степановских. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 792 с. - URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=11917 4.Довлетярова, Э.А. Основы биоэкологии: учебное пособие [Электронный ресурс]/ Э.А. Довлетярова, В.Г. Плющиков, Н.И. Ильясова. - М.: Российский университет дружбы народов, 2010. - 100 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=1160 |
Похожие:
 | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Содержание: умк по дисциплине в. Од. 3 Зарубежная литература для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Содержание: умк по дисциплине Основы экологической безопасности для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое... |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 «История, теория, методика и технологии музыкального образования». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Содержание: умк по дисциплине Информационная безопасность для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое... |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине б в. Дв 2 Мировая художественная культурадля студентов направления подготовки 050100 Педагогическое... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Основы исследований в математическом образовании для студентов направления подготовки 050100 (44. 03.... |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Экология растений для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое образование... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине Возрастная анатомия, физиология и гигиена для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01)... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Философия для студентов направления подготовки 050100. 62 (44. 03. 01) Педагогическое образование профиля... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б 2 Педагогика школы для студентов направления подготовки 050100. 62 Педагогическое образование профиля... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100.... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Материаловедение и технология конструкционных материалов для студентов направления подготовки 050100.... |
| Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине философия для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки... | | Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 (44.... Содержание: умк по дисциплине «Астрономия» для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 01) – Педагогическое образование,профиля... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Трифонова И. А. Модуль «Сольное пение» дисциплины «Исполнительская подготовка». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки 050100. 62 Овсянникова О. А. Подготовка и защита выпускной квалификационной работы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... |
