Пояснительная записка рабочая программа соответствует положениям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в том числе требованиям к результатам освоения основной образовательной программы,

Сделайте вывод. По каким признакам майского жука относят к типу Членистоногие, к классу Насекомые. Лабораторная работа № 5 «Внешнее строение и особенности передвижения рыбы». Цель: изучить особенности внешнего строения рыб, связанные с обитанием в водной среде. Оборудование: Рыбки из аквариума или окунь, лупа, предметное стекло, чешуя рыбы. Ход работы: Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой, определите форму ее тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела в ее жизни. Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде. С помощью лупы рассмотрите отдельную чешую. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной стороне; если она различна, то объясните эти различия. 4. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост, установите, как они соединены между собой, какое значение имеет такое соединение в жизни рыбы. 5.На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки, какое значение имеют эти органы в жизни рыбы. 6.Найдите у рассматриваемой вами рыбы парные (грудные и брюшные) плавники и непарные (спинной, хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы. Оформление результатов: Зарисуйте внешний вид рыбы, обозначьте на рисунке ее части тела и сделайте вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде. Сделайте рисунок чешуйки рыбы, отметив светлые и тёмные полосы. Каков возраст рыбы? Вывод запишите в тетрадь. Лабораторная работа № 6 «Строение скелета рыбы». Цель: изучить строение скелета костной рыбы на примере окуня. Оборудование: 1) скелет речного окуня 2) таблица с изображением скелета рыбы. Ход работы: 1. Внимательно рассмотрите скелет окуня. Найдите череп, позвоночник, скелеты конечностей. 2. Рассмотрите череп окуня. Найдите мозговой и лицевой отделы, жаберные крышки. 3. Рассмотрите позвоночник окуня. Найдите туловищный и хвостовой отделы. 4.Обратите внимание на различие в строении позвонков хвостового и туловищного отделов. Найдите тело позвонка, остистые отростки у позвонков хвостового отдела, поперечные отростки и верхнюю дугу. Оформление результатов: Используя препарат, иллюстрации в учебнике и таблицы, сделайте схематичный рисунок скелета окуня в своей тетради. Подпишите основные детали его строения. Зарисуйте в тетради хвостовой и туловищный позвонки окуня и подпишите все их составные части. Сделайте вывод, ответив на вопросы: -Какую функцию выполняет скелет у позвоночных животных, в частности у рыб? -На какие отделы можно разделить скелет рыбы? -В чем отличия в строении позвонков туловищного и хвостового отделов и чем их можно объяснить? -Как вы думаете, для чего необходимы отверстия в верхней дуге позвонка рыбы? Лабораторная работа №7: «Сравнение скелета ящерицы и скелета лягушки» Цель: выявить особенности строения скелета ящерицы по сравнению со скелетом лягушки.. Оборудование: 1) скелет ящерицы 2) скелет лягушки 3)таблица с изображением скелета ящерицы. Ход работы: 1. Внимательно рассмотрите скелет ящерицы. Найдите череп, позвоночник, скелеты конечностей и поясов конечностей, хвоста. 2. Посмотрите, на какие отделы делится позвоночник. Найдите шейный отдел. Из скольких позвонков он состоит? Сравните с шейным отделом позвоночника амфибии. Рассмотрите первые два позвонка шейного отдела. Отличаются ли они от остальных грудного позвонка. Найдите соединенные с грудными позвонками ребра. Посмотрите, соединяются ли ребра вместе шейных позвонков? Как вы думаете, с чем это связано? 3. Найдите грудной и поясничный отделы позвоночника.. Рассмотрите форму. Как называется орган, образованный грудным отделом позвоночника, ребрами и грудиной? Есть ли грудная клетка у амфибий? Обратите внимание на позвонки поясничного отдела. Несут ли они ребра? Соединяются ли ребра поясничных позвонков с грудиной? 3. Рассмотрите череп ящерицы. Чем череп ящерицы отличается от черепа лягушки? 4. Изучите строение передних и задних конечностей. Определите, из каких частей они состоят. Обратите внимание на то, сколько костей образует у ящерицы предплечье и голень. Найдите пояса конечностей. Оформление результатов: Вспомните строение скелета лягушки и составьте сравнительную таблицу. Ответьте на вопросы. Часть скелета Лягушка Ящерица Отделы позвоночника Число позвонков в шейном отделе Наличие ребер и грудной клетки Наличие хвостового отдела позвоночника Количество костей, образующих предплечье и голень -В чем сходство строения скелетов земноводных и рептилий? -В чем проявляется усложнение строения скелета у пресмыкающихся по сравнению с земноводными? Лабораторная работа № 8 « Внешнее строение птицы. Строение перьев». Цель: Выявить особенности внешнего строения птиц в связи с полётом. Оборудование: Чучело птицы, набор перьев (контурные, пуховые, пух), пинцет, лупа. Ход работы: Рассмотрите чучело птицы. Найдите основные отделы тела. Назовите их. Рассмотрите голову птицы. Обратите внимание на её форму, размеры. Найдите клюв, рассмотрите его строение. Найдите глаза, обратите внимание на их расположение. Найдите слуховое углубление. Рассмотрите туловище птицы. Определите его форму. Определите месторасположение крыльев и ног. Обратите внимание на внешнее строение конечностей. Чем покрыты цевка и пальцы ног? Вспомните, у каких животных такой покров. Рассмотрите хвост птицы. Запишите названия перьев, расположенных на хвосте и крыле, подсчитайте их число. Исследуйте набор перьев. Найдите контурное перо, изучите его строение, назовите основные части. С помощью лупы рассмотрите опахало. Зарисуйте строение контурного пера, подпишите названия его основных частей. Рассмотрите пуховое перо. Найдите очин и опахала. Зарисуйте это перо и подпишите названия его основных частей. На основании внешнего строения отметьте приспособления птиц к полёту. Оформление результатов: опишите внешнее строение птицы, объясните классификацию птичьих перьев, зарисуйте примеры разных перьев, подписав их составные части. Ответьте, каковы особенности внешнего строения птиц, связанные с полётом. Лабораторная работа № 9 «Строение скелета птицы». Цель: выявить особенности строения скелета птиц, связанные с полётом. Оборудование: скелеты птиц, набор костей скелета птицы или раздаточный материал по скелету птицы фабричного изготовления. Ход работы 1.Рассмотрите скелет птицы. Какие отделы можно выделить в скелете птицы? 2.Рассмотрите череп. Какую форму он имеет? Как соединены между собой кости черепа? Чем объясняется легкость костей? В чем значение этих особенностей черепа птицы? Чем можно объяснить наличие больших глазниц? Чем череп птицы отличается от черепа земноводных и пресмыкающихся? 3.Рассмотрите позвоночник птицы. Какие отделы в нем различают? Как соединены между собой позвонки в разных отделах позвоночника? Почему? 4.Рассмотрите грудную клетку. Какими костями она образована? Каковы особенности строения ребер птиц? В чем значение такого строения? Как прикрепляются ребра к позвоночнику и грудной кости? Каковы особенности строения грудной кости птиц? С чем это связано? 5.Рассмотрите пояс передних конечностей. Какими костями он образован? Чем отличается пояс передних конечностей птиц и пресмыкающихся? 6. Рассмотрите скелет крыла. Найдите признаки сходства и отличия крыла птицы и передней конечности пресмыкающихся? 7.Рассмотрите пояс задних конечностей. Какие кости его образуют? Как они соединены между собой? В чем значение такого соединения? Сравните форму пояса задних конечностей птиц и пресмыкающихся? Чем можно объяснить различия в строении пояса задних конечностей птиц и пресмыкающихся? 8.Рассмотрите задние конечности птицы. Найдите признаки сходства и отличия в строении задних конечностей птиц и пресмыкающихся. Сколько пальцев на ноге птицы? Как они расположены? Чем заканчивается последняя фаланга пальцев? Какое это имеет значение? 9.Сделайте вывод об особенностях строения скелета птиц в целом и его отделов в связи с приспособлением к полету. Заполните в тетради таблицу: Отделы скелета их особенности значение для полета Лабораторная работа № 10 «Строение яйца птицы». Цель: Изучить строение яйца птицы на примере яйца курицы. Оборудование: 1) свежие куриные яйца 2) чашки Петри 3) препаровальные иглы Ход работы: 1. Посмотрите яйцо на просвет. Найдите темный и светлый участки. Что это такое? 2. Осторожно расколите яйцо и вылейте его содержимое в чашку Петри. 3. Найдите желток. Что он собой представляет? Найдите на желтке зародышевый диск. 4. Рассмотрите белок. Как он выглядит? Найдите халазы. Что происходит с белком в процессе термической обработки? 5. Постарайтесь найти подскорлуповые оболочки. Для чего они служат? Рассмотрите поры с скорлупе яйца. Оформление результатов: Зарисуйте схему строения яйца птицы и укажите на ней желток, зародышевый диск, халазы, белок, подскорлуповые оболочки, воздушную камеру, скорлупу. Ответьте на вопросы: -На близость к какой группе позвоночных животных указывает тот факт, что птицы размножаются при помощи яиц? -Почему зародышевый диск всегда обращен к верхней поверхности яйца? -Какую роль в развитии зародыша птицы выполняют желток и белок? -Из чего состоит скорлупа птичьего яйца и какова ее функция? -Для чего служит воздушная камера? -Для чего необходимы поры в яйце? Лабораторная работа № 11 «Строение скелета млекопитающих». Цель: изучить строение скелета млекопитающих животных. Оборудование: скелет млекопитающего (кролика, кошки), раздаточный материал по скелету млекопитающего. Ход работы: Ход работы: 1. Рассмотрите скелет млекопитающего, найдите позвоночник и его отделы: шейный, грудной, поясничный, крестцовый, хвостовой. Изучите форму позвонков каждого отдела. Чем они различаются? Как вы думаете, с чем связаны отличия в строении позвонков? 2. Найдите грудную клетку. Какими костями она образована? Чем отличаются истинные и ложные ребра? Какое значение грудная клетка имеет в жизни млекопитающего? 3. Рассмотрите строение черепа. Найдите в черепе мозговую коробку и лицевой отдел. С чем связано развитие мозговой коробки? Обратите внимание на расположение и форму зубов. На каких костях располагаются зубы? В чем отличия в строении зубов млекопитающих и рептилий? 4. Найдите пояс передних конечностей, передние конечности и составляющие их кости: лопатку, ключицу, плечевую кость, кости предплечья, кости кисти. Найдите пояс задних конечностей, задние конечности и составляющие их кости: тазовую кость, бедренную, две кости голени, кости стопы. Сравните строение поясов передних и задних конечностей, а также строение самих конечностей млекопитающих и рептилий. В чем сходство и в чем различия? Оформление результатов и вывода: По результатам практической работы и материалам учебника составьте следующую таблицу и ответьте на вопросы Особенности скелета млекопитающих Части скелета Отличительные черты строения Череп и зубы Позвоночник и грудная клетка Пояс передних конечностей Пояс задних конечностей Передние конечности Задние конечности -Какие особенности строения скелета обеспечивают млекопитающим большую подвижность по сравнению с рептилиями? -В чем отличия в строении черепа рептилий и млекопитающих? -В чем сходство в строении скелетов млекопитающих и рептилий? Экскурсии. В течение года проводятся две экскурсии на выбор учителя: Экскурсия «Разнообразие животных в природе»; Экскурсия «Птицы леса (парка)»; Экскурсия «Разнообразие млекопитающих (зоопарк, краеведческий музей)»; Экскурсия «Жизнь природного сообщества весной». Учебно-методическое обеспечение Литература для учителей и учащихся: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897 Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; Биология: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Автор: Константинов Владимир Михайлович Издательство: Вентана-Граф, 2013 Биология: 7 класс: Рабочая тетрадь № 1 для учащихся общеобразовательных учреждений. Автор: Кучменко Валерия, Суматохин Сергей Витальевич Издательство: Вентана-Граф Биология: Животные: Рабочая тетрадь №2 для 7 класса. Автор: Суматохин Сергей Витальевич Издательство: Вентана-Граф Экология животных Учебное пособие 7 класс. Автор: Бабенко В.Г., Богомолов Д.В., Шаталова С.П., Шубин А.О. Издательство: Вентана-Граф Биология: Животные. 7 класс: Методическое пособие. Автор: Кучменко Валерия, Суматохин Сергей Издательство: Вентана-Граф Тематический контроль по биологии. Проверка знаний учащихся по разделу Животные. Автор Резникова В. З.. Издательство «Интеллект-центр», 2006 Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных океана/ Художник М.В. Душин. – Ярославль: Академия развития, 2003. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о насекомых/ Художнки М.В. Душин, В.Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», «Академия Ко», 1998. Анашкина Е.Н. 300 вопросов и ответов о птицах/ Художники В.Х. Янаев, В.Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», «Академия Ко», 1998 Бабенко В.Г и др. Биология: Материалы к урокам-экскурсиям. – М.: НЦ ЭНАС, 2002. Лернер Г.И. Уроки биологии. Животные. 7,8 классы. Тесты, вопросы, задачи: Учебное пособие. – М.: Эксмо, 2005. Райков Б.Е., Римский-Корсаков М.Н. Зоологические экскурсии. – М.: Цитадель-трейд, 2002. Резникова В.З. Животные. Дидактические карточки. Задания для самостоятельной работы учащихся по биологии. – М.: Школа-Пресс, 1999. Резникова В.З. 1000 вопросов и заданий по биологии. Раздел «Животные»/ - М.: «АКВАРИУМ ЛТД», 2001. Сухова Т.С. Контрольные и проверочные работы по биологии. 6-8 классы: Методическое пособие. – М.: Дрофа, 1996. Сухова Т.С. Тесты. Биология: 6-11 классы: Учебное методическое пособие. – 2-е изд. – М.: Дрофа, 1998. Сухова Т.С., Кучменко В.С. Вопросы пола в системе биологических знаний: Растения. Животные. Человек: Методическое пособие. – М.: Вентана-Граф, 2001. Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1999. Шурхал Л.И. Животные. Дидактические карточки. Задания для самостоятельных работы учащихся по биологии. – Ч.2. – М.: Школа-Пресс, 2001. Я иду на урок биологии: Зоология: Пресмыкающиеся: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2000. Я иду на урок биологии: Зоология: Птицы: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2001. Я иду на урок биологии: Зоология: Рыбы и земноводные: Книга для учителя – М.: Издательство «Первое сентября», 2001.

Похожие:

	Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии составлена на... Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования		Рабочая программа по химии для основной школы составлена на основе:... Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в Федеральном государственном...
	Рабочая программа по географии для 5-9 классов составлена на основе:... Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Мбоу «Гимназия №1», муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по литературе для...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа предназначена для 2-4 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа предназначена для 2-4 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями Федерального...
	Рабочая программа составлена: с учетом Федерального Государственного... Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (фгос), с учетом требований к результатам освоения...		Пояснительная записка Образовательная программа начального общего... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы;...
	Методические рекомендации «О формировании икт- компетентности обучающихся... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее фгос ноо) к метапредметным результатам...		1 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной... Стандарта к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, направленный на обеспечение качества...
	Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования...		Пояснительная записка с. 2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной с. 7 Башкортостан разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего...
	Пояснительная записка программа основного общего образования по геометрии... Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного...		Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе:... Примерной основной образовательной программой образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с. (Стандарты...