Конспект урока по английскому языку

• 
  активизировать употребление букв английского алфавита
  
• 
  активизировать употребление ранее изученной лексики в речи учащихся
  
• 
  закрепить изученный грамматический и лексический материал.
  

• 
  развивать навык фонематического слуха;
  
• 
  развивать внимание, мышление, память.
  
• 
  развивать навыки монологической и диалогической речи
  

• 
  воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка.
  
• 
  воспитывать уважительное отношение друг к другу
  
• 
  воспитывать у учащихся умение работать в коллективе.
  

• 
  активизировать употребление букв английского алфавита
  
• 
  активизировать употребление ранее изученной лексики в речи учащихся
  
• 
  закрепить изученный грамматический и лексический материал.
  

• 
  развивать навык фонематического слуха;
  
• 
  развивать внимание, мышление, память.
  
• 
  развивать навыки монологической и диалогической речи
  

• 
  воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка.
  
• 
  воспитывать уважительное отношение друг к другу.
  
• 
  воспитывать у учащихся умение работать в коллективе.
  

Ход урока

I. Организационный момент

II. Фонетическая зарядка

1. 
   One, one, one - please, dogs, run!
   Two, two, two -cats, run, too!
   Three, three, three –tigers, run to me!
   Four, four, four – monkeys, touch the door!
   Five, five, five – please, birds, fly!
   
2. 
   [b] blue, black, brown
   [r] red, orange, brown
   [l] black, light blue, blue
   [w] white
   [s] Sam, sad, six, seven
   [z] is, his, zebra
   [g] green, grey
   

IV. Актуализация лексических навыков

V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного.

Answer my questions. Ответьте на мои вопросы:

• 
  Назови 5 цветов.
  
• 
  Назови 5 домашних животных.
  
• 
  Назови 5 диких животных.
  
• 
  Назови 4 школьные принадлежности.
  
• 
  Назови 3 действия, которые ты умеешь делать.
  

• 
  Назови 3 действия, которые ты не умеешь делать.
  
• 
  Назови 5 видов спорта.
  
• 
  Назови членов семьи.
  

VII. Повторение букв и звуков английского алфавита

	В нашу дверь стучатся. -Кто там? -Буква A и осень- autumn. Каждому, чтоб грустным не был, Дарят яблоко- an apple.
	Буква B, как мячик-ball Скачет, прячется под стол. Жаль, играть мне недосуг: Я читаю книжку -book
	На охоту вышла С. -Мыши! Лапы уноси! Чтоб сегодня на обед Не достаться кошке -cat.
	К букве D не подходи, А не то укусит D. Кот бежит, не чуя ног, Во дворе собака- dog.
	Буква Е белей, чем снег. С Е берет начало egg, Egg высиживает квочка. Тут конец -the end. И точка!
	На листок зеленый сев, Громко квакнет буква F, Потому что frog- лягушка, Знаменитая квакушка.
	С этой буквой не дружи, Зазнается буква G. Важно голову задрав, Смотрит свысока - giraffe.
	H утрет любому нос. Мчится вихрем конь мой-horse. Для него преграды нет, Если всадник в шляпе- hat.
	С буквой I мы так похожи: I и я- одно и то же. Мы не плачем, не хандрим, Если есть пломбир- ice-cream.
	Сладкоежка буква J Слаще булок и коржей. Буква J знакома всем, Кто отведал сладкий jam.
	K откроет всем замки- У нее есть ключик-key, В царство -kingdom отведет, Мир волшебный распахнет.
	Буква L пришла затем, Чтоб помочь ягненку -lamb, Он в кровать боится лечь, Просит лампу-lamp зажечь.
	Буква М для обезьянки, Для веселой шустрой monkey. Угощенья ждет она, -Melon- дыня ей нужна.
	N висеть не надоест. На ветвях гнездо- a nest. В нем птенцы. Хотелось нам бы Посчитать число их- number.
	От зари и до зари Машет веткой дуб- oak-tree. Всех зовет под свод ветвей, Бормоча под нос: “O.K.”
	Pirate- молодой пират С parrot- попугаем рад: -Посмотрите, это нам Машет веткой пальма-palm!
	Тут я песенку спою В честь прекрасной буквы Q, Потому что queen- царица Очень любит веселиться.
	Почему идет молва “Берегистесь буквы R”? Я открою вам секрет- Нет противней крысы- rat!
	Не случайно буква S Вызывает интерес: В небе- sky сверкает star- Очень яркая звезда.
	В “Детский мир” зовет нас T. В гости рады мы зайти: Там подружится с тобой Каждая игрушка- toy.
	Если встретишь букву U, Значит скоро быть дождю. U сегодня подобрела- Подарила зонт - umbrella.
	Эй! Беги, держи, лови! На подаче буква V. Прямо в небо мяч ушел, Обожаю volleyball.
	W, известно всем,- Перевернутая М. В темноте, клыком сверкнув, Ходит серый волк- a wolf.
	Врач сказал из-за дверей: -Я беру вас на X-ray. -Что такое? Может, в плен? -Нет, всего лишь на рентген.
	Эй, на весла налегай! Мчится в море буква Y. В дальний путь ребят зовет Белый парусник- a yacht.
	Что такое буква Z? Ты увидишь, взяв билет, Волка, тигра, и козу В зоопарке- in the Zoo.

IX. Подведение итогов

1. 
   Урок проводился в 2б классе. Ребята изучают английский язык со второго класса по учебно-методическому комплексу «Английский с удовольствием» М. З. Биболетовой. Надо отметить, что обучающиеся в данном классе имеют достаточно высокий интерес к изучению предмета, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, неплохие потенциальные возможности к овладению иноязычной культурой и достаточно высокую мотивацию. Всё это учитывалось при определении типа урока и его планировании.
   
2. 
   Место данного урока в изучаемой теме, разделе, формулирование целей урока.
   

• 
  Фронтальная работа, как наиболее целесообразная с точки зрения психологического комфорта обучающихся на открытых урока
  
• 
  Работа в парах.
  
• 
  Индивидуальная работа.