№
п/п
|
Название темы
|
Тип урока
|
Цели и задачи
|
Планируемые результаты
|
Виды контроля
|
Дом. задание
|
Дата проведения
|
|
|
|
|
Раздел 1. Эволюция живого мира на Земле (2ч)
|
|
|
|
1
|
Глава 1.Введение.
Биология наука о жизни.
|
Вводный
|
Дать понятие о науке биологии.
|
Знать аналогичные и гомологичные органы,
Уметь работать с раздаточным материалом
|
Объяснять термины.
|
Введение с.3-7
Пересказ.
Вопрсы.
|
2.09
|
|
|
2
|
Многообразие живого мира.
|
Комбинированный
|
Углубить знание о разнообразие живых организмов.
|
Знать уровни организации жизни.
|
Устный текущий опрос.
|
с. 7-8
Пересказ. Составить вопросы.
|
6.09
|
|
|
Глава 2. Развитие биологии в додарвиновский период (2ч)
|
|
|
|
3
|
Становление систематики
|
Урок изучение нового материала
|
Дать понятие о становлении систематики
|
Перечислять свойство организмов.
|
Устный опрос.
|
с.12-14,в.4.
сообщение
|
7.09
|
|
|
4
|
Эволюционная теория Ж.Б.Ламарка
|
Комбинированный
|
Расширить знания о ученых внесших вклад в развитие систематики.
|
Знать основные положения теории Ламарка
|
Устный опро
|
с. 15-17,вопр после §
р.т. зад.1-7
|
13.09
|
|
|
Глава 3.Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путём естественного отбора (4ч)
|
|
|
|
5
|
Научные и социально-экономические предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина
|
Урок изучение нового материала
|
Дать понятие предпосылки возникновения теории Ч.Дарвина.
|
Приводить примеры научных фактов.
|
Устный опрос.
|
С.18-20,Вопросы. Сообщение.
|
14.09
|
|
|
6
|
Учение Ч.Дарвина об искусственном отборе
|
Комбинированный
|
Рассмотреть основные положения теории. Ч.Дарвина о искусственном отборе.
|
Знать понятия сорта и породы; работать гербарием.
|
Устный опрос.
|
С20-24. творческая работа.
|
20.09
|
|
|
7
|
Учение Ч.Дарвина об естественном отборе
|
Комбинированный
|
Изучить сущность естественного отбора и борьбы за существования.
|
Знать
формы борьбы за существование.
|
Устный опрос
|
с.24-28
р.т. с.11-12
Пересказ Вопросы.
|
21.09
|
|
|
8
|
Формы естественного отбора
|
Комбинированный
|
Изучить основные формы и механизмы действия естественного отбора.
|
Знать какие бывают формы естественного отбора.
|
Тест.
|
С.29-31
зад. в раб. тетрадиСообщение.
|
27.09
|
|
|
Глава 4.Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора. (3ч)
|
|
|
|
9
|
Приспособительные особенности строения окраски тела и поведения животных.
|
Комбинированный
|
Изучение приспособительных особенностей живых организмов.
|
Знать какие бывают приспособления.
Приводить примеры приспособлений
|
Устный опрос.
|
с.35-44
Вопросы. Индивидуальные задания.
|
28.09
|
|
|
10
|
«Изучение приспособленности организмов к среде обитания»
|
Комбинированный урок с л/р
|
Рассмотреть на конкретных примерах приспособленность организмов к среде обитания.
|
Уметь различать изобр.разл типов конечн.,изобр жив. из одного рода.
|
Л/р№1
|
Повторение.
с.45-49
Сообщение.
|
4.
10
|
|
|
11
|
Физиологические адаптации
|
Комбинированный
|
Изучить физиологические адаптации,
показать их значение и место в эволюции.
|
Уметь работать нагл.пособ.ием разд.матер
|
Устный опрос.
|
П.9
с.49-52,вопр после §
|
5.
10
|
|
|
Глава 5.Микроэволюция(3ч)
|
|
|
|
12
|
Вид, его критерии и структура
|
Комбинированный
|
Изучить понятие вид, его критерии и структуру.
|
Приводить примеры видов растений и животных.
|
Устный текущий.
|
П.10
с. 53-55,вопр.1-6
Таблица
|
11.10
|
|
|
13
|
«Изучение изменчивости,критериев вида,
результатов искусственного отбора»
|
Лабораторная работа№2
|
Изучить роль изменчивости в эволюции.
|
Уметь работать с гербарием.
Знать критерии вида.
|
Л/р№2
|
Оформл.л/р
|
12.10
|
|
|
14
|
Эволюционная роль мутаций
|
Урок лекция
|
Дать понятие мутаций,
рассмотреть эволюционную роль мутаций.
|
Знать типы мутаций.
|
Пересказ информации
|
с. 55-58,вопр.1-4Сообщение.
|
18.10
|
|
|
Глава 6 Биологические последствия адаптации. Макроэволюция(3ч)
|
|
|
|
15
|
Главные направления эволюции
|
Комбинированный.
|
Изучит основные направления эволюционного процесса.
|
Знать основные направления эволюции.
|
Решение учебно-познавательных задач
|
П.12с. 59-66
Вопросы
|
19.10
|
|
|
16
|
Общие закономерности биологической эволюции
|
Комбинированный.
|
Рассмотреть общие закономерности биологической эволюции.
|
Иметь представление о закономерностях эволюции.
|
Решение учебно-познавательных задач
|
с. 66-70,вопросы.1-4
|
25.10
|
|
|
17
|
Контрольная работа№1 по разделам «макро- и микро
эволюция»
|
Урок обобщение и систематизация знаний.
|
Проверка знаний
|
Уметь работать с дидактическими карточками.
|
Письменное изложение материала
|
П.12-13Повторение
|
26.10
|
|
|
Глава 7-8 Возникновение жизни на Земле (6ч)
|
|
|
|
18
|
Современные представления о развитии жизни на Земле. Жизнь в архейскую и протерозойскую эры
|
Урок изучение нового материала
|
Изучить основные теории возникновения жизни.
Показать многообразие теорий.
|
Знать геохронологическую таблицу и эры.
|
Решение учебно-познавательных задач
|
с.71-80ПересказВовпросы.Сообщение.
|
|
|
|
19
|
Жизнь в палеозойскую эру
|
Урок-семинар
|
Изучить развитие жизни в палеозойскую эру.
Продолжить формирования умений и навыков с опорным конспектом
|
Приводить примеры растений и животных живущих в данной эре.
|
Устный опрос
|
с. 81-89Вопросы.Сообщение
|
|
|
|
20
|
Жизнь в мезозойскую эру
|
Презентация
|
Изучить развитие жизни в мезозойскую эру. Продолжить формирования умений и навыков с опорным конспектом
|
Знать примеры растений и животных живущих в данной эре.
|
Устный опрос
|
С.89-92В.Сообщение.
|
|
|
|
21
|
Жизнь в кайнозойскую эру
|
Презентация
|
Изучить развитие жизни в кайнозойскую эру.
Продолжить формирования умений и навыков с опорным конспектом
|
Знать растения и животные живущих в данной эре.
|
Устный опрос
|
П.19с. 92-94
Вопросы
|
|
|
|
22
|
Происхождение человека
|
Презентация
|
Изучить основные сведения о движущих силах антропогенеза
|
Знать основные черты австралопитеак, неандертальца и др.
|
Устный опрос
|
с.94-101,вопросы.Сообщение
|
|
|
|
