Администрации Муниципального образования «Воткинский район»
Скачать 0.89 Mb.
|
Анализ работы инспектора по охране прав детства Работу инспектора по охране прав детства осуществляет учитель начальных классов Никитина Наталия Сергеевна. Свою работу строит на основании планов и нормативных документов. В 2011 – 2012 учебном году под опекой находилось 2 ученика: Агафонов Евгений, 6 класса, Васильев Владислав, 3 класс. В течение года все дети, взятые под опеку, находились под контролем. Семьи, в которых проживают опекаемые, неоднократно посещались, проверялись условия проживания, отношения в семье. Опекуны составляли отчет о расходовании средств, выделяемых опекаемым, об использовании имущества опекаемого и об управлении таким имуществом. Всем опекаемым были вручены новогодние подарки. Количество детей из малообеспеченных семей в начале учебного года – 16 человек, многодетных малообеспеченных – 10 человек у всех получены справки и удостоверения малообеспеченного родителя. На конец учебного года детей из семей, имеющих статус малообеспеченной, осталось – 11 человек, детей из многодетных семей – 5 человек. Бесплатными завтраками были обеспечены обучающиеся с 1 по 5 класс, всего 41 человек. Детям из малообеспеченных семей были выданы проездные билеты: Юзеевым Алине, Маргарите, Максиму, Овсянниковой Алене, Мартюшевой Варваре, Лопатину Аркадию. Единым проездным билетом пользовался опекаемый Агафонов Евгений. Детям из малообеспеченных семей была оказана адресная помощь в виде одежды. Помощь получили Лопатин Аркадий, Пьянков Владислав, Пьянков Виталий. В 2011 – 2012 учебном году на внутришкольном контроле стояло три семьи: Кузнецова Валерия Михайловича, Соколовой Людмилы Аркадьевны и два ученика: Лопатин Аркадий, 10 кл., Васильев Владислав, 3 класс Инспектор по охране прав детства работает в тесном сотрудничестве с администрацией школы, классными руководителями, психологом, заместителем директора по воспитательной работе. Во время учебного года инспектор по охране прав детства и классные руководители неоднократно выходили в неблагополучные семьи. В каждой неблагополучной семье проведены акты обследования жилищно-бытовых условий проживания. Выходы в неблагополучные семьи проводились не только с целью обследования жилищных условий, но и с профилактической целью. Во время посещений были проведены беседы с родителями о воспитании и содержании несовершеннолетних детей. От школы за период учебного года в КДН не было подано ни одного заявления, так как в этом не было необходимости. Родители, стоящие на контроле выслушивали замечания со стороны школы, не проявляя агрессию, не отказывались принять работников школы у себя дома. Кроме того со стороны как родителей, так и детей не зафиксировано ни одного правонарушения. В 2012 – 2013 учебном году инспектору по охране прав детства необходимо продолжить работу по выявлению семей и детей, находящихся в социально опасном положении. Детей, находящихся под опекой и семьи в которых они воспитываются, держать под особым контролем. Инспектору по охране прав детства продолжить индивидуальную профилактическую работу с семьями и обучающимися, стоящими на внутришкольном контроле. Внутришкольное руководство и контроль В течение учебного года проводился внутришкольный контроль, диагностика и анализ результативности с целью выявления и коррекции состояния и результатов работы школы. Внутришкольный контроль осуществлялся по следующим направлениям: - посещение и анализ уроков, факультативов, внеклассных мероприятий. - аналитическая деятельность по результатам контроля; - контроль за качеством обучения; - контроль за ведением школьной документации; - анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся. В школе особое внимание уделялось общественной аттестации, включающей в себя районные предметные олимпиады, НПК, творческие конкурсы, спортивные соревнования. Формы контроля используемые в школе: Классно-обобщающий контроль в 1,5,9 классах (фронтальный вид контроля), уровень ЗУН в 1-5 классах. Обзорный контроль - обеспеченность учащихся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов, контроль рабочих программ, выполнение программ. Организация работы кружков, секций, индивидуальных занятий, организация физкультурно-оздоровительной работы, состояние охраны труда, обеспеченность учащихся питанием. Административный контроль за уровнем знаний и умений по начальным классам: рубежный контроль, итоговый контроль – переводные классы, выпускные классы. Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке. По всем проводимым проверкам имеются справки. Анализ учебной деятельности показал, что в целом все уроки построены методически грамотно, уроки интересные, разнообразные. Были даны рекомендации: использовать индивидуальные задания, более тщательно готовиться к урокам, разнообразить их. Рекомендации в основном учитываются. Чаще всего контролировались молодые специалисты. В течение учебного года планово проверялась документация: личные дела обучающихся, классные журналы, журналы по ведению инструктажа по технике безопасности среди обучающихся, журналы по технике безопасности в кабинетах, дневники обучающихся 2-11 классов, рабочие тетради по русскому языку и математике в 5, 9 классах. В сентябре проверялось наличие и состояние рабочих программ, в апреле-мае экзаменационные билеты и практическая часть к ним. В течение года 5 раз проверялись классные журналы. В основном все учителя правильно и вовремя оформляют журналы, но имеются и нарушения инструкции по заполнению журналов. Итоги проверок освещались на совещаниях при директоре, завуче, индивидуально с учителем и в виде справок. Проверки журналов выявили следующие недостатки: - низкая накопляемость оценок; -небрежное ведение документации; Проверялись дневники обучающихся 4-10 классов. При проверке дневников выявлены следующие нарушения: – отсутствие контроля классными руководителями за оформлением первых страниц дневников, – отсутствие систематического контроля за дневниками классных руководителей и родителей, - отсутствие текущих отметок по предметам. С начала следующего учебного года следует взять работу с дневниками учащихся 5 –11 классов на контроль. На совещаниях при завуче уделили внимание вопросу ведения школьной документации, неоднократно поднимался вопрос выполнения учебных программ, посещения занятий учащимися. Регулярно проводились предварительные итоги успеваемости учащихся за четверти, год. С условиями проведения государственных экзаменов были ознакомлены и учащиеся, и их родители. Утверждали экзаменационный материал по предметам. Были проведены совещания по результатам обученности учащихся 1-5 классов, на основе разработанных нормативов по технике чтения, скорости письма, скорости вычислений. Анализ методической работы за год Важнейшим средством мастерства учителя является методическая работа. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремится отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. Регулярно проводятся заседания МО учителей, на которых решаются следующие вопросы: повышение методического уровня молодых специалистов, изучение новых педагогических технологий, изучение требований введения новых ФГОС. Основные направления научно-методической работы: повышение квалификации, обобщение и распространение опыта работы, методические совещания, семинары, предметные недели, дистанционные РМО, виртуальные форумы. Педагоги составляют индивидуальные планы методической работы на 2-3 года (план самообразования), которые соотносятся с методической проблемой школы, осуществляется контроль за работой по теме, материалы по теме самообразования хранятся в методическом кабинете. Инновационная деятельность образовательного учреждения МБОУ Камская СОШ в 2010 г. начала работу в режиме эксперимента по теме « Единство образовательного и воспитательного пространства с целью формирования ключевых компетентностей школьников» . Цель: Повышение профессиональных компетенций административного, педагогического персонала, направленных на формирования ключевых компетентностей школьников» Задачи:
Реализация поставленных задач: Реализация задач инновационно – экспериментальной работы осуществляется по направлениям: раннее изучение иностранного языка (2-3 классы), внедрение электронных учебников и пособий, исследовательская и проектная деятельность учащихся, внедрение информационно – коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс, внедрение технологий личностно-ориентированного обучения (критическое мышление, обучение в сотрудничестве), Программа «Здоровье», работа экспериментальной площадки «Формирование системы краеведческого воспитания и обучения учащихся на основе культурных традиций села, района, республики», программа воспитательной, работы «Семь цветов у радуги, семь дорог у нас». С педагогами практикуются такие формы работы как индивидуально – личностная. При этом проверяются поурочные планы, качество преподавания, классные журналы, тетради, дневники обучающихся, планы воспитательной работы. Коллективная форма работы предусматривает проведение педсоветов, семинаров, совещаний методических объединений педагогов по вопросам организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта, методических вопросов. Для работы с молодыми специалистами применяются такие формы работы как: собеседование, помощь при подготовке к урокам. В районе работает «Школа молодого специалиста», где так же помогают в становлении молодого специалиста Проделана определенная работа по проблеме школы «Единство образовательного и воспитательного пространства с целью формирования ключевых компетентностей школьников», проводится накопление дидактического материала по теме школы. Проведены педсовет «Проблемы формирования гражданско-правовых компетентностей школьников в условиях общеобразовательной школы», методсовещания «Анализ современного урока с введением ФГОС второго поколения», «Социально – педагогические аспекты неуспеваемости школьников». В прошлом учебном году школа перешла на обучение детей 1 класса по ФГОС, поэтому работали над новыми стандартами, созданием образовательной программы школы с учетом стандартов и требований, провели педсовет «ФГОС общего образования 2 поколения. Система требований», на котором определили основные направления деятельности по изучению стандартов 2 поколения. Ряд педсоветов проведен по итоговой и промежуточной аттестации обучающихся, переводу в следующий класс и выпуску из школы обучающихся 9 класса. Второй год школа работала по эксперименту «Формирование системы краеведческого воспитания и обучения учащихся на основе культурных традиций села, района, республики», поэтому проведены запланированные педсовет «Формирование краеведческого воспитания школьников посредством внеклассных мероприятий» Большая работа в вопросах преемственности непрерывного образования, в цепочке «детский сад-школа» проводится совместно с детским садом. Так были проведен совместный педсовет «Проблемы преемственности между детским садом и школой» для старших воспитателей садов района», круглый стол «Все начинается с семьи…» на тему «Причины детской жестокости» проведен совместно с главой местного поселения В.Ф. Лопаткиной, представителями культуры, женсовета, родителями детей. На совещании «Готовность детей к обучению в школе» познакомились с результатами диагностика готовности первоклассников к школьному обучению, выявление возможных трудностей в процессе обучения. Даны рекомендации по каждому ребенку: психологические, педагогические. На педсовете «Речевое развитие дошкольников и младших школьников: проблемы, пути решения» много времени было уделено практической направленности. Все педсоветы, методсовещания проводились с использованием технологий «Обучение в сотрудничестве», показом презентаций через проектор. Проведено 3 классно-обобщающих контроля: в 1 классе «Адаптация детей к обучению», в 5 классе «Адаптация учащихся при переходе в среднее звено», в 9 классе «Мотивация учения и эмоционального отношения к учению». По причине снижения качества знаний по итогам 2 четверти» на контроль ставились 7,8 классы, где на основе анализа работы учителей – предметников, оценки состояния общеучебных умений учащихся, психологической характеристики класса выявлены проблемы и затруднения и даны рекомендации для их решения. Для КОК проводится большой объем работы: проверка техники чтения, скорости письма, вычислений; проверка документации – личные дела, журналы, дневники, тетради, планы по воспитательной работе; посещение уроков всех работающих на данном классе учителей. Формы научно-методической работы разнообразны и соответствуют содержанию работы, профессиональными возможностями, образовательными потребностями и интересами учителей. Их можно объединить в пять блоков: Поисковая работа и научные исследования педагогов Руководство поисковой работой обучающихся Разработка методической документации Повышение квалификации учителей Обобщение и распространение инновационного педагогического опыта На базе школы проведено совещание директоров школ района (16.11.2011г.) по теме «Организация экспериментальной деятельности, инновационной деятельности в школах района». На этом совещании были заслушаны выступления наших педагогов: Новоселова Н.Ю. «Работа школы по формированию системы краеведческого воспитания и обучения на основе культурных традиций села, района, республики», Мартюшева Е.Н. «Трудные дети», Фертикова В.М. «Инновационные процессы в школе» Принимали педагоги школы участие в республиканских конференциях. Сертификат за выступление Новоселовой Н.Ю. с докладом «Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательного интереса на уроках истории» на НПК «Актуальные вопросы преподавания соц.-гуманитарных дисциплин в школе», апрель 2012г. Сертификат за выступление Новоселовой Н.Ю. на НПК «Традиции и инновации в образовании» с докладом «Проблемное обучение в курсе истории», май 2012г. Сертификат за выступление Поторочиной Т.В. на НПК «Традиции и инновации в образовании» с докладом «Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагога», май 2012г. Сертификат Лежневой Н.П. за участие в конференции «Язык и общество», май 2012г. Сертификат Лежневой Н.П. за выступление на конференции «Традиции и перспективы духовно-нравственного воспитание», январь 2012г. Учитель английского языка Наговицына Н.С.- участник районного конкурса «Учитель года» Учитель истории Новоселова Н.Ю. участник республиканского конкурса «Учитель года Удмуртии 2012». В течение года были изданы материалы в Республике: Статья Поторочиной Т.В. «Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов» в сборнике «Традиции и инновации в образовании» выпуск 10, МО и Н УР АОУ ДПО « ИПК и ПРО УР», Ижевск 2012г. Статья Новоселовой Н.Ю. «Проблемное обучение в курсе истории» в сборнике «Традиции и инновации в образовании», выпуск 10, МО и Н УР АОУ ДПО « ИПК и ПРО УР», Ижевск 2012г. Статья Новоселовой Н.Ю. «Информационно-коммуникационные технологии как средство развития познавательного интереса на уроках истории» в сборнике «Актуальные вопросы преподавания социально-гуманитарных дисциплин в школе», Ижевск 2012г. Статья Новоселовой Н.Ю. «Современные подходы к организации краеведческой работы в МОУ «Камская СОШ»» в сборнике «Историческое краеведение и музееведение в дополнительном образовании учащихся», Ижевск 2011г. Статья Новоселовой Н.Ю. «Краеведческий музей МОУ «Камская СОШ»» в сборнике «Историческое краеведение и музееведение в дополнительном образовании учащихся», Ижевск 2011г. Статья Новоселовой Н.Ю. «История села Камское» в выпуске «Исторический опыт и современные перспективы социально-экономического развития муниципального района», Ижевск 2012г. Новоселова Н.Ю., выступила на семинаре в рамках IX Всероссийских юношеских Чтений им. В.И. Вернадского, Москва 2012г. и получила сертификат. За высокие показатели при подготовке детей к НПК, Новоселова Н.Ю. была на приеме главы района и получила благодарственное письмо. Ворончихина Н.Я. заняла 1 место в районном конкурсе библиотечных уроков «Иду на урок». |
Похожие:
 | Постановление от 10 января 2012 года №46 г. Воткинск Об утверждении... В соответствии с Положением «О порядке предоставления платных услуг муниципальными бюджетными учреждениями культуры муниципального... | | Доклад Главы администрации муниципального образования «Чердаклинский... Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... |
| Доклад Главы администрации «О достигнутых показателях социально-экономического... Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... |  | Постановление «11» января 2012г. № П-3 с. Красноселькуп Об утверждении... Госстандарта России от 30. 09. 2003г. №276-ст, штатного расписания Администрации муниципального образования Красноселькупский район... |
| Постановление 26 апреля 2013г. №603 с. Аксарка Об утверждении Положения... Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... | | Постановление 29 апреля 2009г. №389 с. Аксарка о внесении изменений... Пр-212, Федеральным законом от 25 декабря 2008 года №273-фз «О противодействии коррупции» и в целях совершенствования структуры официального... |
| Сероссийская олимпиада школьников по истории 2010/2011 гг. Муниципальный этап Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... | | Давно отмеченный Грибоедовым недуг части русской общественности в XVIII-XIX вв Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... |
| Александр Михайлович Кондратов Атлантиды моря Тетис Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... | | Анонимности нет, смиритесь. Steven Rambam, The Next hope Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... |
| «Утверждаю» Директор гбоу сош №1621 Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... | | Пётр Бормор Запасная книжка Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... |
| Изучение Деяний. Рой А. Нэнс Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... | | 2011 г. Часть «Эзотеричка» На работе Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... |
| Илья Стогов Пепел империй Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... | | Всероссийский образовательный проект razvitum Приуральский район, решением Районной Думы муниципального образования Приуральский район от 18 апреля 2013 года №17 «О структуре... |
