Республики Татарстан «Согласовано»

Скачать 273.88 Kb.

Название	Республики Татарстан «Согласовано»
страница	4/4
Дата публикации	14.08.2014
Размер	273.88 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Экономика > Пояснительная записка

1 2 3 4

Глава 4. Образ жизни подростка (7 часов)

Тема 20. Подросток в обществе риска (1 час)

Рост факторов риска в современном обществе. Особые опасности оказаться в ситуации риска в период взросления. Влияние внешних препятствий, ограничение собственной активности, собственной беспомощности и неумение выразить свои чувства и стремления как основа для роста риска у подростков. Отличие положения подростка в обществе от положения взрослого.

Источники риска в жизни современных подростков. Рост шумового фона; городские дороги; отрицательные последствия телепросмотров; алкоголизм и наркомания.

Основные понятия темы: здоровье; алкоголизм; наркомания.

Тема 21. Проблема одиночества (1 час)

Одиночество. Проблемы, возникающие у человека, чувствующего себя одиноким. Причины появления одиночества в юности. Одиночество – сложное явление, по-разному воспринимаемое разными людьми. Положительная сторона одиночества – удовлетворение стремления к уединению. Одиночество и связанная с ним депрессия. Сущность подростковой депрессии. Пути решения проблем подростковой депрессии.

Основные понятия темы: одиночество; подростковая депрессия.

Тема 22. Подростковая культура (1 час)

Разнообразие подростковых обществ. Формальные и неформальные подростковые группы. Подростковая культура. Особенности подростковой культуры. Выражение подростковой культуры через ценности, взгляды и типы поведения, через вещи, которые используются в повседневной жизни.

Молодежная одежда. Разные функции одежды у подростков и взрослых. Молодежная музыка. Роллеризм как особый образ жизни и особая субкультура.

Основные понятия темы: формальные группы; неформальные группы; подростковая культура.

Тема 23. Образ жизни (1 час)

Структура образа жизни. Отражение образа жизни в манерах поведения, традициях, стиле жизни, обычаях, вкусах. Отражение в образе жизни элементов культуры не только типичных для данной социальной группы, но и отличающих ее от других групп. Образ жизни отражение как характерных, так и отличительных черт поведения.

Образ жизни у разных народов и категорий населения (древние римляне, бушмены, русские купцы, английский стиль жизни, американский образ жизни).

Основное понятие темы: образ жизни.

Тема 24. Досуг и отдых (1 час)

Досуг как смена видов деятельности. Культурный досуг. Культурный досуг; его направленность на познание, духовное и эстетическое развитие человека. Роль библиотек и музеев в развитии человеческого общества и культуры, в организации досуга в прошлом и сегодня. История создания библиотек. Библиотеки как научно-информационные и культурно-просветительские учреждения. Библиотеки массовые (публичные) и специализированные (научные и технические). Работа одновременно в массовом и специализированном режимах наиболее крупных библиотек. Личные (домашние) библиотеки.

Музеи. История возникновения и развития музеев. Типы современных музеев.

Основные понятия темы: досуг; отдых; свободное время; культурный досуг; библиотека; музей.

Тема 25. Развитие спорта (1 час)

Возникновение и история спорта. Спортивные развлечения в образе жизни различных групп населения. Зарождение современных видов спорта.

Современный спорт. Спорт профессиональный и любительский. Технические и военные виды спорта. Проблема приобщения к спорту современных подростков как путь сохранения и развития их здоровья.

Основные понятия темы: спорт; профессиональный спорт; любительский спорт.

Глава 5. Подросток и его жилая среда (2 часа)

Тема 26. Город и село (1 час)

Город – особая среда обитания. Возникновение первых городов. Эволюция города. Восточный город. Римский форум. Средневековый город.

Современные города. Города: малые, средние, крупные и города-миллионеры. Характеристика современных российских городов. Город и урбанизация. Качество городской жизни: стоимость питания; жилищные условия; качество жилья; связь; образование; здравоохранение; общественная безопасность; уровень наружного шума; уличное движение; чистота воздуха и воды. Влияние коренных изменений современного города и села на образ жизни подростков.

Основные понятия темы: город; урбанизация; мегаполис; село; качество жизни; пригородные зоны; город-спутник.

Тема 27. Мой дом, мое жилище (1 час)

Три территории обитания человека: общественная, домашняя, личная.

Дом – человеческая среда обитания, переплетения человеческих отношений и связей. Факторы, определяющие выбор жилья. Эволюция жилища в истории человечества. Современное жилище. Требования к современному жилищу – дом, в котором созданы условия для гармоничного развития человека. Особенности требований к современному жилищу в разных странах и у разных категорий населения. Взаимоотношения с соседями. Уровни взаимоотношений. Влияние района проживания горожанина на качество его жизни.

Основные понятия темы: дом; жилище; среда обитания; соседи.

Введение (1 час) Текущее и итоговое повторение и обобщение (3 часа) НРК (3 часа)

7 класс

№ П\п	Тема урока	К-во ч.	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата П. Ф.
1	Введение	1	Комбинорованный урок	Определение возраста, понятия: « тинейджер», « подросток». Система ценностей подростка. Самоутверждение.		Знать определение возраста, понятие: « подросток», « тинейджер», особенности подросткового периода; иметь представление о системе ценностей подростка, знать пути и возможности самоутверждения.	П.1
2	Переходный возраст	1	Комбинорованный урок	Место подростка в обществе в различные исторические эпохи. Другие возросты человека: юность, зрелость, старость		Знать место подростка в обществе в различные исторические эпохи; уметь характеризовать другие возрасты человека	П.1.
3	Задачи и трудности подросткового возраста	1	Комбинированный урок	Опрделение подросткового возраста. Задачи подросткового периода. Принятие своей внешности. Формирование более зрелых отношений со сверстниками обоего пола.		Знать место подростка в обществе в различные исторические эпохи; уметь характеризовать другие возрасты человека	П.2
4	Быть взрослым	1	Комбинированный урок	Взросление. Сложности вхождения в мир взрослых. Отличие подростков от взрослых и друг от друг друга. Возраст контрастов. Подростковый оптимизм и пессимизм, альтруизм, и эгоизм, подозрительность и доверительность.		Знать понятия: взросление, подростковый оптимизм, подростковый пессимизм, альтруизм, эгоизм. Уметь характеризовать особенности воспитания подростков.	П.3
5	Физические изменения у подростков.	1	Комбинированный урок	Физические изменения в подростковом периоде. Усиление роста. Факторы, влияющие на рост. Телосложение и его основные типы. Неравномерность развития подростков. Внешняя привлекательность, ее влияние на самооценку.		Знать, какие физические изменения происходят в подростковый период; знать определения « комплекс неполноценности», иметь представление комплекса неполноценности.	П.4
6-7	Психологический портрет личности.	2	Комбинированный урок	Понятие личности. Основные характеристики личности. Темперамент: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик. Характер. Способности. Трудолюбие и работоспособность. Интеллект, чувства, способности. Стресс, и его причины.		Знать определение понятий; личность, характер, способность, интеллект, чувство, эмоция. Знать основные характеристики личности Уметь: характеризовать типы темперамента.	П5-6.
8	Самооценка подростка	1	Комбинированный урок	Составляющие психической жизни человека: ум, воля, чувства. Управление эмоциями. Влияние семьи на самооценку подростка. Низкая самооценка, ее причины и последствия. Завышенная самооценка, ее причины и последствия.		Знать основные составляющие психической жизни человека. Уметь характеризовать уровни самооценки. Знать , как влияет семья на самооценку подростка.	П.7
9	Выдающаяся личность	1	Комбинированный урок	Выдающиеся личности в истории. Философы о выдающихся личностях. Одаренные дети и их особенности. Факторы, влияющие на развитие выдающийся личности. Воспитание выдающегося человека. Признаки выдающейся личности.		Знать о выдающихся личностях в истории, о факторах, влияющих на развитие выдающейся личности	П.8
10	Лидер и его качества	1	Комбинированный урок	Определение лидера. Роль лидера в обществе. Основные элементы лидерства, воображение, знания, талант, решимость, жестокость и притяжение. Ораторский талант как важный элемент лидерства. Искусство общения. Лидер в подростковой среде.		Знать определения понятий: лидер, формальный лидер, неформальный лидер; Знать роль лидера в обществе, иметь представление об основных элементах лидерства	П.9
11	Повторно- обобщающий урок по теме « Личность подростка»	1	Повт.обоб.урок	Повторение пройденного материала	тест	Знать материала раздела « Личность подростка», основные понятие и термины	Синквейн « Личность»
12-13	Социальная среда подростка Социальная среда района, школы	2	Комбинированный урок	Понятие социальной среды, ее составляющие. Бедные и богатые семьи: особенности проблемы. Влияние школьной среды. Влияние улицы. Особенности отношения к подросткам в обществе		Знать понятия: социальная среда, бедность, богатство. Знать факторы, влияющие на социальную среду подростков.	П.10
14	Подросток в группе	1	Комбинированный урок	Определение группы, их классификация. Человек в группе. Законы группы. Командный дух группы. Групповое давление. Конформизм.		Знать определение группы, уметь классифицировать группы, уметь соотносить самооценку и влияние группы.	П.11
15	Межличностные отношения	2	Ролевая игра	Отношения в малой группе. Определение межличностных отношений. Факторы, помогающие и мешающие развитие межличностных отношений. Взаимопонимание – основа межличностных отношений.	Ролевая игра « Ситуация»	Знать определение межличностные отношений, уметь характеризовать факторы, помогающие и мешающие развитию межличностных отношений.	П.12
16	« Мы» и « Они»	1	Комбинированный урок	Непосредственное окружение. Понятие» Я» , « Мы». Понятие « Они». Кто принадлежит к группе « Мы». Кто принадлежит « Они». Знакомство. Свои и чужие.		Знать понятия « Я», « Мы», « Они»	П.13
17	Мир знакомых и незнакомых людей		Комбинированный урок	Знакомые и незнакомые, различия в отношениях. Близкие знакомые, их роль в жизни человека. « Я» и свои « другие» « Свои» их защита. Родственность, солидарность.		Знать понятия « моральный выбор»	П.14
18-19	Социальный портрет молодежи Соц. портрет молодежи Татарстана	2	Комбинированный урок	Понятие « большой группы». Молодежь как большая группа. Проблемы молодежи в современном обществе. Снижение общественной роли, ухудшение здоровья, безработица. Меркантилизм. Зрелость современной молодежи. Российская молодежь в обществе контрастов.		Знать определение большой группы, уметь анализировать проблемы молодежи в современном обществе, знать что такое « ненормальное», « аномальное поведение», девиантное поведение.	П.15
20	Юридические границы подросткового возраста	1	Комбинированный урок	Понятие юридических отношений. Малолетние, их права и обязанности. Получение паспорта. Несовершеннолетние, их права и обязанности. Защита прав ребенка « Конвенция ООН о правах ребенка». Законные представители прав ребенка. Ответственность за нарушение прав.	Работа с документом	Знать понятие « юридические отношения», знать права и обязанности детей и подростков	П.16
21	Подросток как гражданин	1	Комбинированный урок	Подросток как гражданин. Российское гражданство, пути его получения. Гражданские права и свободы. История развития гражданских прав. Основные конституционные права и их характеристика. Основные конституционные обязанности		Знать определение гражданства, пути его получения, знать основные гражданские права и свободы	П.17
22-23	Подросток и его права	2	Комбинированный урок	Права человека. Право на жизнь. Право на жилище. Право на труд и свободный выбор профессии. Право на отдых здоровье и медицинскую помощь. Право на образование. Умение пользоваться правами.	Работа с документом	Знать определение « права человека», знать основные положения « Конвенции о правах ребенка»	П.18
24	Опасный путь преступной жизни	1	Комбинированный урок	Причины противоправного поведения в подростковом возрасте. Преступление. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Проступки, ответственность за их совершение. Задержание подростка правохооранительными органами. Правила поведения и права подростка при задержании.		Знать причины противоправного поведения в подростковом возрасте, знать понятие: преступление, проступок, юридическая ответственность, юридическая ответственность несовершеннолетних	П.19
25-26	Подросток в обществе риска. Правонарушения несовершеннолетних в районе.	2	Комбинированный урок	Современное общество как источник опасности. Поведение подростка как источник опасности. Необходимость развития чувства безопасности. Источники повышения опасности: повышенный уровень шума, городской транспорт, курение, алкоголизм, наркомания, негативное влияние фильмов о насилии.		Уметь характеризовать подростковые ситуации риска, знать источники риска	П.20
27	Проблема одиночества	1	Комбинированный урок	Подростковая нервозность, раздрожительность. Страхи. Защитная реакция. Одиночество. Одиночество в современном обществе. Специфика подросткового одиночества. Депрессия, ее причины и проявления. Пути выхода из депрессии.		Знать, что подростковая нервозность, раздражительность,защитная агрессивность, знать причины депрессии и пути выхода из нее.	П.21
28	Подростковая культура	1	Комбинированный урок	Формальные коллективы подростков. Неформальные коллективы подростков. Подростковая культура, ее особенности.	Синквейн « Подростковая культура»	Знать что такое формальные и неформальные коллективы подростков, знать опре деление подростковой культуры Уметь характеризовать ее особенности	П.22
29	Образ жизни	1	Комбинированный урок	Понятие образа жизни. Образ жизни человека, семьи, народа. Факторы, влияющие на образ жизни со временем. Образ жизни со временем. Образ жизни разных народов, его характерные черты.		Знать понятие « образ жизни», Уметь характеризовать факторы, влияющие на образ жизни.	П.23
30-31	Досуг, отдых, спорт	2	Комбинированный урок	Досуг и отдых- часть повседневного образа жизни. Понятие досуга. Основные характеристики досуга: продолжительность, место и способ проведения. Различные виды досуга. Культурный досуг.		Знать понятия: досуг, отдых, спорт Знать различные виды и основные характеристики досуга.	П.24-25
32	Город и село	1	Комбинированный урок	Город и село- две основные среды обитания человека. Отличительные черты городской среды. Роль городов в развитии общества, особенности сельской среды. Труд и отдых в городе.	Проект « Город будущего»	Знать понятия: город, село. Знать отличительные черты городской среды; Уметь характеризовать роль городов в развитии общества, особенности сельской среды.	П.26-27
33	Мой дом, мое жилище.	2	Комбинированный урок	Понятие « социальное пространство». Общественная территория, поведение на общественной территории. Домашняя территория, поведение дома. Личное пространство подростков. Сосуществование людей. Переселение и его последствие. Понятие « дом». Дом в жизни человека.		Знать понятие: социальное пространство, общественная территория, домашняя территория, личное пространство. Знать понятие дома, этапы его эволюции, что такое современное жилище Уметь сопостовлять плюсы и минусы городского жилья.	П.28-29
34	Обобщающий урок. Влияние социальной среды на подростка.	1	Урок-практикум		Тест
35	Итоговое повторение	1	Повт.обоб.урок	Повторение пройденного материала	к\р	Знать материал пройденных тем.

1 2 3 4

	О конкурсе "Лучший интернет-сайт в составе Портала Правительства Республики Татарстан" В целях повышения информационной открытости деятельности Правительства Республики Татарстан и органов исполнительной власти Республики...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Татарстан среди учащихся 1-4 классов общеобразовательных учебных заведений Республики Татарстан (далее – Конкурс) учреждается и проводится...
	Закон республики татарстан о государственных наградах республики... Настоящий Закон в соответствии с Конституцией Республики Татарстан учреждает государственные награды Республики Татарстан, устанавливает...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Министерством экологии и природных ресурсов Республики Татарстан, Министерством образования и науки Республики Татарстан и Министерством...
	Республики татарстан Заключение на проект закона Республики Татарстан «О бюджете Фонда обязательного медицинского страхования Республики Татарстан на...		Республики татарстан пресс-служба Второй год подряд Министерством образования и науки Республики Татарстан совместно с Управлением Президента Республики Татарстан...
	«Одаренные дети» Программа по реализации Закона «О языках народа... Кадетская школа-интернат открылась 1 сентября 2005 года наПостановлению Кабинета Министров Республики Татарстан №720 от 19. 12. 2000...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Во исполнение Постановления Кабинета Министров Республики Татарстан от 30. 06. 2009 n 445 "О стандартах качества государственных...
	Уважаемый Рустам Нургалиевич! Думе Федерального Собрания, Послания Президента Республики Татарстан Государственному Совету Республики Татарстан, а также основными...		Республики Татарстан «Согласовано» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кошкинская средняя школа»
	Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008		Республики Татарстан «Согласовано» Составлена по программе курса «Обществознание» Кравченко А. И. – М.: Русское слово, 2008
	Согласовано» «Утверждаю» Мбоу «Альшиховска средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан»		Республики Татарстан «Согласовано» Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций
	Республики Татарстан «Согласовано» Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций		«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено» «Большекайбицкая средняя общеобразовательная школа Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»

Республики Татарстан «Согласовано»

Глава 4. Образ жизни подростка (7 часов)

Глава 5. Подросток и его жилая среда (2 часа)

Похожие: