Составлена на основании
Скачать 4.84 Mb.
|
7.3.2.Воспитательная работа во внеучебное время Внеучебная деятельность есть неотъемлемая часть воспитательной работы в вузе, столь же приоритетная, как и учебная. Для студентов внеучебная деятельность сугубо добровольная, для образовательного учреждения – часть выполняемых им функций. Степень участия преподавателей, сотрудников и руководителей структурных подразделений во внеучебной работе со студентами может служить показателем полноты и ответственности в выполнении должностных обязанностей и как проявлением их нравственно-профессиональной позиции. Внеучебная работа есть важнейшая составная часть вузовского воспитательного процесса, осуществляемого в сфере свободного времени, которая обеспечивает формирование нравственных, общекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности будущего специалиста. Внеучебная деятельность в университете состоит из разнообразных видов и направлений, реализуемых на уровне вуза, факультетов, кафедр, академических групп и предполагает:
Основные направления внеучебной работы:
Непосредственно внеучебную работу со студентами ведут специалисты различного профиля в соответствии с составом воспитательных структур и подразделений. Для организации внеучебной работы в каждую группу первого и второго курсов, а с третьего курса на каждый поток назначаются кураторы, которые осуществляют свою деятельность на основании утвержденного в вузе Положения «О кураторе учебной группы (потока)». Реализация основных направлений внеучебной деятельности осуществляется через механизм внедрения целевых программ, отражающих отдельные стороны студенческого образа жизни, виды воспитания, конкретные потребности формирования личности будущего специалиста. Эти специальные программы разрабатываются по мере необходимости и создания условий для их реализации. Наиболее перспективными могут быть такие программы, как:
Способы, технологии, методы внеучебной работы со студентами:
7.3.3. Развитие студенческого самоуправления. Студенческое самоуправление следует рассматривать как инструмент реализации молодежной политики государства, позволяющий сфокусировать внимание студенческого объединения на организации студенческой жизни внутри вуза для эффективной реализации воспитательных программ. Студенческое самоуправление в университете ориентировано на дополнение действий администрации, педагогического коллектива в сфере работы со студентами, так как более эффективные результаты в области воспитания студентов могут быть получены при равноценном сочетании методов административной и педагогической воспитательной работы с механизмами студенческой самодеятельности, самоорганизации и самоуправления. Активное участие студенческой молодежи в решении проблем учебно-воспитательного процесса способствует формированию самостоятельности восприятия и осмысления реализации учебно-воспитательных задач, социальной активности, организаторских и коммуникативных способностей личности, что имеет существенное значение для формирования профессиональной и общей культуры будущего специалиста. Органами студенческого самоуправления в университете являются студенческий парламент, студенческий совет вуза, студенческие советы на факультетах, студенческие советы в общежитиях. Студенческое самоуправление в вузе - это особая форма самостоятельной общественной деятельности студентов по реализации функций управления жизнью студенческого коллектива в соответствии со стоящими перед ним целями и задачами. Студенческое самоуправление является элементом общей системы управления учебно-воспитательным процессом в вузе и предполагает максимальный учет интересов, потребностей студентов на основе изучения их общественного мнения. Главными целями студенческого самоуправления предполагаются:
7.4. Управление процессом формирования общекультурных компетенций Управление процессом формирования общекультурных компетенций в вузе осуществляет ректорат, администрация факультетов, Ученый совет вуза, советы факультетов, совет по воспитательной работе со студентами, профсоюзная организация и органы студенческого самоуправления. Ведущая роль в управлении деятельностью по формированию общекультурных компетенций принадлежит Ученому совету университета, который определяет концепцию и программу развития воспитания, направленность ценностных основ их реализации, формирование ценностного воспитательного пространства коллектива. Ректорат осуществляет:
Совет по воспитательной работе среди студентов:
Администрация факультета:
Советы студенческого самоуправления осуществляют: Непосредственно руководство воспитательным процессом, как основополагающим элементом социо-культурной среды в вузе, осуществляет проректор по воспитательной и социальной работе, а на факультетах заместители деканов по учебно-воспитательной работе. 7.5. Обеспечение реализации целей и задач учебно-воспитательного процесса 7.5.1. Нормативное обеспечение:
7.5.2. Программно-методическое и информационное обеспечение:
7.5.3. Финансовое обеспечение:
8 Требования к итоговой государственной аттестации выпускников обучающиХся по ООП бакалавриата по направлению подготовки «ЭКОНОМИКА» 8.1 Требования к итоговому государственному экзамену Государственный экзамен по направлению подготовки «экономика» проводится по дисциплинам специальности соответствующего профиля в виде итогового междисциплинарного экзамена с целью оценки знаний, умений и приобретенных компетенций выпускника. В экзамен включен комплекс дисциплин, обеспечивающих основу формирования профессиональных компетенций выпускника по соответствующему профилю. Структура, содержание разделов тем итогового государственного экзамена приводятся в Программе итогового государственного экзамена, разработанной выпускающими кафедрами (Приложение 4). На государственном итоговом междисциплинарном экзамене проверяются и оцениваются степень сформированности компетенций по результатам освоения на уровне:
На государственном итоговом междисциплинарном экзамене знания студентов оцениваются по пятибалльной шкале. «Отлично» - правильные и полные ответы на теоретические вопросы и правильное решение ситуационных задачи с объяснением полученных результатов. «Хорошо» - правильные ответы на теоретические вопросы , верное решение задачи. Допускаются неточности в ответах на теоретические вопросы или ошибки в решении ситуационной задачи. «Удовлетворительно» - ответы на теоретические вопросы изложены схематично и недостаточно полно. Допущены ошибки в решении задачи или решена не до конца. «Неудовлетворительно» - ответы на теоретические вопросы неполные или не по существу, нет четких определений теоретических положений, задача решена неверно. 8.2 Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра по направлению «Экономика» Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза. Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач. Например: «Совершенствование системы управления экономическими процессами на предприятии»; «Разработка мероприятий по улучшению финансово-хозяйственной деятельности предприятия»; «Применение внутренних стандартов аудита в системе финансового управления предприятием»; «Оптимизация налоговой политики предприятия»; «Оптимизация финансовых потоков хозяйствующего субъекта». Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением Выпускная квалификационная работа должна включать:
Основными требованиями к работе являются:
Содержание выпускной квалификационной работы должно соответствовать названию темы. Работа считается выполненной в полном объеме в том случае, если в ней нашли отражение все проблемы и вопросы, предусмотренные заданием на выполнение дипломной работы. Содержание Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы выпускной квалификационной работы. При оформлении выпускной квалификационной работы, состоящей из двух и более частей, в каждой из них должно быть своё содержание. При этом в первой части следует помещать содержание всей выпускной квалификационной работы с указанием номеров частей, а в последующих – только содержание соответствующей части. Допускается в первой части вместо содержания последующих частей указывать только их наименование. Определения Структурный элемент «Определения» содержит термины, необходимые для их уточнения или установления, используемые в дипломной работе. Перечень определений начинают со слов: «В настоящей выпускной квалификационной работе применяют следующие термины с соответствующими определениями». Обозначения и сокращения Структурный элемент «Обозначения и сокращения» состоит из перечня обозначений и сокращений, применяемых в данной работе. Запись обозначений и сокращений проводят в порядке приведения их в тексте работы с необходимой расшифровкой и пояснениями. Допускается определения, обозначения и сокращения приводить в одном структурном элементе «Определения обозначения и сокращения». Введение Во введении кратко излагается суть проблемы, ее актуальность на уровне государства и конкретного базового предприятия, степень разработанности темы в научной литературе. Формулируются цель и задачи дипломного проекта. Указывается объект и предмет исследования. Например: объект ─ промышленное предприятие ОАО «Костромской силикатный завод», предмет – его основные фонды (деятельность и т.д.) Дается краткое описание основных разделов работы. Указывается объем работы (количество страниц работы без приложений), количество представленных в работе таблиц, рисунков, использованных источников литературы. Объем введения должен быть не более 2-3 страниц машинописного текста. Первый раздел работы Раскрывается сущность проблемы с позиции экономических категорий: формируется понятийный аппарат; определяется система экономических связей; описывается порядок нормативно-законодательного регулирования процессов, связанных с выбранной проблемой; характеризуется механизм функционирования системы, в рамках которой рассматривается проблема. Выполняется обзор и дается оценка существующих подходов к решению проблемы (как в отечественной, так и в зарубежной практике). В этом разделе целесообразно приведение мнений различных авторов с использованием ссылок на источник опубликования. Дипломная работа является самостоятельной работой студентов. В работе не следует подробно излагать общеизвестные сведения, не требующие высказывания оценки студентом. Например, если в работе выполняется анализ ликвидности баланса, то: - в случае использования общепринятых (или авторских) методик расчета коэффициентов формулы целесообразно разместить в табличной форме в приложении, а в тексте сделать сноску на автора и соответствующее приложение; - если студент акцентирует внимание на порядок расчета того или иного коэффициента, исследует различные авторские подходы и дает собственное заключение, то формулы целесообразно включить в основной раздел работы. Обосновывается собственный подход к решению проблемы: определяются основные направления и методы решения проблемы, исследуется возможность моделирования (выделение управляемых и неуправляемых факторов, выбор методов управления, математических зависимостей, алгоритмов). Разрабатывается план реализации предложенного подхода, который может быть представлен схемой исследования (схемой дипломного проекта), перечнем решаемых задач и т.п. Второй раздел работы Во втором разделе выпускной квалификационной работы дается характеристика объекта и предмета исследования. Под объектом исследования понимается организация (предприятие), на базе которой выполняется дипломный проект. В данном разделе раскрывается организационно-правовая форма предприятия, характер деятельности, технологический процесс, экономические связи, структура управления, организационные методы управления, применяемые формы и системы бухгалтерского учета, учетная политика, основные технико-экономические показатели деятельности в динамике за последние 3-5 лет, перспективы развития. Показывается необходимость и актуальность решения исследуемой проблемы для базового предприятия. Это может быть достигнуто на основе выполнения экономического анализа деятельности предприятия (анализ может быть выделен в отдельную главу). Третий раздел работы Данный раздел должен содержать обоснование принципов, методов и механизма реализации предложенного подхода и результаты его апробации в условиях базовой организации. Результаты исследований могут быть представлены в разных вариантах: в виде разработанных методик, моделей и т.п. Важнейшим элементом данного раздела должна быть оценка экономической эффективности реализации предложенного подхода к решению исследуемой проблемы. В этом разделе так же, как и в других разделах работы должны быть представлены таблицы, графики, схемы, диаграммы и другой иллюстративный материал. Необходимым условием написания этой части работы является критический подход к исследуемой проблеме с позиций поиска рекомендаций по улучшению деятельности объекта исследования, например, улучшения работы предприятия. Как по второму, так и по третьему разделу могут быть сделаны самостоятельные выводы и рекомендации (предложения), вытекающие из результатов работы, выполненной и обобщенной в соответствующем разделе. Однако в работе в обязательном порядке должно содержаться общее заключение, состоящее, как правило, из выводов и рекомендаций (предложений), вытекающих из результатов проведенного автором исследования. Заключение Заключение – важнейшая неотъемлемая структурная часть выпускной квалификационной работы, в которой подводится итог проведенных исследований. В заключении должно содержаться краткое изложение основных результатов работы и их оценка, сделаны выводы по проделанной работе, даны предложения по использованию полученных результатов, включая их внедрение, а также следует указать, чем завершилась работа: получением научных данных о новых объектах, процессах, явлениях и закономерностях. Если при завершении работы получены отрицательные результаты, то это также должно отражаться в заключении, в котором также целесообразно указать пути и цели дальнейшей работы в исследуемом направлении или обосновать нецелесообразность дальнейшего продолжения исследований. Заключение может состоять только из выводов и рекомендаций (предложений). Выводы должны быть общими по всей работе, написаны по пунктам в последовательности соответственно порядку выполнения работы, а также краткими, четкими, не перегружены цифровым материалом. Выводы общего порядка, не вытекающие из результатов и содержания бакалаврской работы, не допускаются. После изложения выводов, отражающих существо работы и ее основные результаты, формируются конкретные предложения или рекомендации. Рекомендации (предложения) излагаются по пунктам либо в общем разделе заключения «Выводы и рекомендации (предложения)», либо в самостоятельном подразделе «Рекомендации (предложения)». Предложения и рекомендации не следует формулировать в общей директивной форме, предложения должны быть конкретными и адресными. Список использованных источников В список использованных источников включаются все печатные и рукописные материалы, которыми пользовался автор дипломной работы в процессе ее выполнения и написания. Ссылками на использованные источники должны сопровождаться заимствованные у других авторов экспериментальные данные, теоретические представления, идеи и другие положения, которые являются интеллектуальной собственностью их авторов. Сведения об источниках приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления». Приложения Приложения к выпускной квалификационной работе оформляются как ее продолжение на последующих страницах или в виде отдельной части. В приложениях следует помещать необходимый для отражения полноты исследования вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождал бы текст. |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе составлена на основании нормативно... Рабочая программа по литературе составлена на основании нормативно правовых документов | | Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании основных... Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании основных образовательных программ специальности 030301 «Психология»,... |
 | Рабочая программа по географии 9 класс Пояснительная записка Данная... Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса и составлена на основании | | Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена... ... |
| Рабочая программа составлена на основании гос впо специальности (направления) 080111 «Маркетинг» Рабочая программа составлена на основании гос впо специальности (направления) 080111 «Маркетинг» и учебного плана мгту | | Программа практик составлена на основании государственных образовательных... Программа практик составлена на основании государственных образовательных стандартов для специальности 030301. 65 «Психология» |
| Рабочая программа составлена на основании Основной образовательной... Рабочая Программа составлена на основании Основной образовательной программы подготовки врача-стоматолога раздела «Физиотерапия стоматологических... | | Рабочая программа составлена на основании основной образовательной... ... |
| Пояснительная записка рабочая программа курса химии в 8 9 классах... Рабочая программа курса химии в 8 – 9 классах общеобразовательной школы составлена на основании нормативно-правового и инструктивно-методического... | | Рабочая программа по дисциплине «материаловедение» составлена по... Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос, переутвержденного ученым советом юргту (нпи) протоколом... |
| Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 1 класса... Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 1 класса составлена на основании следующих документов | | Рабочая программа по дисциплине 02. 02 «аудит в недропользовании»... Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос переутвержденного ученым советом юргту(нпи) протоколом... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа учебного курса географии... Данная рабочая программа учебного курса географии составлена на основании: Примерной программы по учебным предметам География 11... | | Рабочая программа по дисциплине «проблемы судебной экспертизы» составлена... Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос утвержденного ученым советом юргту(нпи) протоколом №4 от... |
| Рабочая программа по дисциплине «Физика (спецглавы)» составлена по... Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос утвержденного ученым советом юргту (нпи) протоколом №4... | | Рабочая программа по дисциплине «Астрономия» составлена по кредитно-модульно-рейтинговому... Рабочая программа составлена на основании рабочего учебного плана по фгос утвержденного ученым советом юргту(нпи) протоколом №4 от... |
