Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность 060200 «Экономика труда» Квалификация – экономист

Теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии	–190 недель
Итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту выпускной квалификационной работы, не менее	– 6 недель
Практики (включая 4 недели – производственная и 8 недель – преддипломная), не менее	– 12 недель
Каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска), не менее	– 52 недель

• 
  осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;
  

• 
  выделить по математическим дисциплинам (при очной форме обучения) - не менее 66% трудоемкости для аудиторных занятий со студентами,
  
• 
  предусмотреть по каждой естественнонаучной дисциплине (при очной форме обучения) - не менее 50% трудоемкости для аудиторных занятий со студентами, из них на лабораторные работы (практикум) - не менее 30% объема часов,
  

• 
  предусмотреть в составе регионального (вузовского) компонента - половину количества часов на дисциплины по выбору студента;
  

• 
  формировать цикл общепрофессиональных дисциплин из не менее девяти дисциплин федерального компонента. При этом не менее четырех дисциплин должны быть выбраны вузом (факультетом) из перечня, устанавливаемого по предложению УМО;
  

• 
  устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин, в соответствии с профилем цикла специальных дисциплин; содержание дисциплин указанных циклов должно быть профессионально ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и содействовать реализации задач их профессиональной деятельности;
  
• 
  реализовывать основную образовательную программу подготовки специалиста в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.
  

• 
  иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;
  
• 
  понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;
  

• 
  закономерности формирования трудовых отношений;
  
• 
  прогнозирование, планирование и управление трудовыми ресурсами, мотивацию персонала к деятельности, приемы и методы прикладной социологии;
  
• 
  методы и приемы анализа экономических показателей по труду и заработной плате, выявлению резервов повышения производительности труда и оценки социально-экономической эффективности его организации;
  
• 
  теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы;
  
• 
  принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;
  

• 
  выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
  
• 
  систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты;
  
• 
  использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности;
  
• 
  разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;
  
• 
  критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности;
  
• 
  уметь использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач;
  
• 
  использовать методы экономико-математического моделирования и оптимизации трудовых показателей с применением ЭВМ;
  
• 
  реализовывать методы анализа, прогнозирования и организации рынка труда и занятости населения;
  
• 
  принимать профессиональные решения с учетом экономических, экологических последствий, требований этики и права; формировать кадровую политику предприятия, управлять ее функционированием;
  
• 
  проводить исследование эффективности применяемых тарифных условий, форм и систем заработной платы, разрабатывать и осуществлять мероприятия по их совершенствованию, составлять проекты положений о стимулировании труда, определять и обосновывать размеры премий; доплат и надбавок к основной заработной плате;
  
• 
  разрабатывать штатные расписания и осуществлять контроль за их соблюдением, за расходованием фондов заработной платы и материального поощрения, проводить тарификацию работ и профессий рабочих;
  
• 
  разрабатывать систему управления персоналом в фирме: проводить отбор, оценку и аттестацию персонала, увязывать ее результаты с оплатой труда;
  
• 
  определять потребность предприятий, объединений в квалифицированных кадрах рабочих и специалистов, источники их пополнения, формы подготовки и повышения квалификации работников;
  
• 
  разрабатывать, совместно с профсоюзной организацией, проекты коллективного договора на предприятиях (в организациях) и контролировать выполнение принятых обязательств;
  

• 
  специальной экономической терминологией и лексикой специальностей как минимум на одном иностранном языке;
  
• 
  навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;
  
• 
  навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;
  
• 
  методами оценки состояния технико-технологических, организационных и социально-экономических факторов повышения производительности труда, улучшения использования трудового потенциала и трудовых ресурсов;
  
• 
  методами нормирования труда, принципами и правилами организации труда, режимов труда и отдыха;
  
• 
  методами разработки программ и проведения социологических исследований в трудовых коллективах.
  

Приложение № 1