Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребёнка детский сад «Светлячок» с. Владимиро Александровское Партизанского муниципального района
Скачать 445.38 Kb.
|
Проблема: Несмотря на достаточно хорошую результативность воспитательно-образовательной работы по образовательной области «Физическое развитие», необходимо вести целенаправленную работу по совершенствованию содержания психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье». По результатам тематического контроля по теме: «Система физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ» выявлено, что у детей недостаточно сформированы представления о здоровом образе жизни. Не все воспитатели серьезно относятся к организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми. По результатам анкетирования родителей на тему: «О здоровье всерьез» выявлено, что у 27% опрошенных родителей уровень знаний и умений в об ласти физической культуры и воспитания привычки к здоро вому образу жизни невысок, они не понима ют самой сущности «здоровья», а средства оздо ровления детского организма видят лишь в лечебных и закаливающих мероприятиях. Необходимо на 2013-2014 учебный год включить в годовой план работы мероприятия, направленные на решение задачи: формирование у воспитанников и их родителей ответственности в деле сохранения собственного здоровья, через нетрадиционные формы работы. В следующем учебном году задачу сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей по – прежнему считать первостепенной. Добиться снижения заболеваемости за счет интеграции образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье». Содержание физкультурно – оздоровительных мероприятий, закаливающих мероприятий, профилактики заболеваний и оздоровления дошкольников выстраивать последовательно, подбирать методы, формы и приемы, соответствующие возрастным особенностям. Необходимо пополнить физкультурный зал пособиями для осуществления задач образовательной области «Физическая культура», оборудовать спортивную площадку на территории ДОУ. Организация работы специалистов ДОУ Результаты работы учителя – логопеда ДОУ Деятельность учителя-логопеда ДОУ ведется по следующим направлениям: диагностическое, профилактическое, консультативное. Цель: оказание практической помощи детям дошкольного возраста (5-7лет) с фонетическим, фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Основной формой работы учителя-логопеда являются подгрупповые и индивидуальные занятия с детьми. В текущем году, по результатам проведённого обследования 45 детей (22 ребёнка из подготовительной группы и 23 из старшей группы) 37 было зачислено на логопункт. Количество детей выпущенных с логопункта с нормальной речью – 24 (19 с подготовительной группы и 5 со старшей группы). Из-за сложности речевых дефектов оставлены для продолжения коррекционной работы 9 детей. 4 ребёнка из подготовительной группы выпущены с улучшенной речью. Для педагогов ДОУ учитель-логопед подготовила доклад с мультимедийной презентацией «Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях». Добиться положительной динамики специалисту удалось благодаря тесной взаимосвязи с родителями. Учитель-логопед выступала на родительских собраниях, проводила консультации с целью раскрытия основных отклонений в развитии речи детей и мер по их устранению. Для родителей младшего дошкольного возраста ею проведен мастер-класс на тему «Артикуляционная гимнастика», изготовлены буклеты (январь 2013г). Результаты работы педагога – психолога ДОУ Одно из направлений работы педагога-психолога ДОУ – это коррекционно-развивающая работа, направленная на предшкольную подготовку. Для того, чтобы определить насколько соответствует уровень развития ребенка тем нормам, которые характерны для детей данного возраста, узнать индивидуальные особенности развития способностей и наличие у ребенка отдельных недостаточно развитых психических функций, оценить эффективность тех средств и методов, которые используются для развития ребенка, проводится психодиагностика. Педагог-психолог размещает консультации на стендах для родителей: «Предшкольная пора», «Возрастные особенности детей» и т.д. В подготовительной к школе группе ежегодно проводится родительское собрание, где родителей знакомят с понятием психологической готовности ребёнка к школе, педагог-психолог настраивает родителей на оказание конструктивной помощи ребёнку в случае затруднений и выполнение рекомендаций психолога и воспитателя. Проводятся занятия с детьми старшего дошкольного возраста направленные на развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков, сплочения. Цель занятий – научить ребенка осознанно воспринимать свои эмоции, понимать эмоциональное состояния других людей, знакомит с системой органов чувств человека, развивает коммуникативные способности детей, обращает внимание ребенка на невербальную сторону общения, знакомит с такими понятиями как мимика, жесты, интонация, походка, телодвижения, позволяя лучше ориентироваться в различных жизненных ситуациях. В мае 2013г. с целью оценки уровня готовности детей к начальному школьному обучению, проведена психологическая диагностика по методике «Ориентационный тест школьной зрелости» Керна-Йирасека. Обследован – 21 ребёнок из старшей и подготовительной к школе групп.
Результаты подготовки детей к школе определены положительными выводами педагога-психолога ДОУ. Обследование не выявило ни одного ребёнка с низким уровнем готовности к школе. Однако, проведённая диагностика выявила следующие проблемы: - недостаточный уровень развития тонкой произвольности внимания, умение работать самостоятельно в режиме фронтальной инструкции - недостаточный уровень сформированности графической деятельности. Система дополнительного образования Дополнительное образование в ДОУ в 2012-2013 учебном году была представлена работой бесплатных кружков художественно - эстетической направленности. Охват детей: 44 1. Кружок «Квиллинг» - старшая группа; руководитель Белокопытова О.Ф. 2. Кружок изготовления русской народной куклы «Василинка» - подготовительная группа; руководитель Калашникова Н.С. 3. Кружок «Пластилинография» – средняя группа; руководитель Зубакина А.Ю. 4. Кружок «Ритмическая мозаика» - старшая и подготовительная группы; руководитель Речинская Т.В. Готовность детей к начальному школьному обучению В ДОУ осуществляются преемственные связи с МКОУ СОШ с. Владимиро-Александровское. Работа по обеспечению преемственности между дошкольным и школьным образованием ведётся по трём основным направлениям: 1. Работа с детьми. 2. Работа с родителями. 3. Методическая работа. Механизмом решения данной проблемы является последовательное выполнение следующих этапов: 1. Составление плана мероприятий совместной деятельности по обеспечению преемственности (ежегодно); 2. Проведение мероприятий, таких как экскурсии к зданию школы, по школе, посещение воспитанниками подготовительной группы школьной линейки 1 сентября, проведение цикла бесед «Ведение в школьную жизнь», чтение художественной литературы, родительские собрания и др. В декабре 2012г на базе нашего детского сада было проведено РМО воспитателей совместно с РМО учителей начальной школы по теме «Обеспечение преемственности между ступенями дошкольного и начального общего образования в условиях введения новых ФГТ и ФГОС», в процессе которого были просмотрены занятия в старшей и подготовительной группах ДОУ, решались вопросы по разработке моделей взаимодействия ОУ по обеспечению преемственности. В марте 2013г проведено собрание с родителями, дети которых идут в школу в этом году. В работе собрания принимали участие учителя начальной школы. Составленный план преемственности выполнен на 92%. Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями. Детский сад укрепляет связи с другими образовательными учреждениями и общественными организациями:
Результатом взаимодействия ДОУ с названными учреждениями:
Формы работы с семьями воспитанников Взаимодействие с семьями воспитанников на протяжении всего учебного года было одним из приоритетных направлений деятельности ДОУ. Оно ориентировано на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть потребности родителей, способствуют формированию активной родительской позиции. ДОУ работает в условиях открытости и доступности для родителей и законных представителей. В течение года решались следующие задачи:
Возможности реализации данных целей отражены в годовом плане ДОУ. Взаимоотношения между двумя сторонами регулируются родительским договором, включающим в себя права и обязанности сторон, возникающие в процессе взаимодействия. Социальные особенности семей воспитанников. Социальный паспорт семей на 2012 – 2013г
Образовательная деятельность в рамках Программы развития была направлена на совершенствование форм и методов работы, которая позволила бы учитывать актуальные потребности родителей, способствующие формированию активной родительской позиции, систематического ознакомления родителей с задачами, содержанием, методами воспитания в детском саду, материально - техническом оснащении учреждения, кадровом составе, правилах посещения ДОУ, оказание практической помощи каждой семье. Сотрудничество педагогов ДОУ и родителей реализуется в процессе:
В течение года родители принимали участие в таких мероприятиях, как выставка поделок из овощей «Что нам осень подарила» (октябрь 2012г.), акция «Покормите птиц зимой» (ноябрь 2012г.), спортивное развлечение «А ну-ка мамы!» (ноябрь 2012г.), изготовление семейных альбомов «Я и моя семья» (ноябрь 2012г.), конкурс чтецов «Зимушка - хрустальная» (январь 2013г.), День открытых дверей «Светит солнышко с утра!» (март 2013г.), районный конкурс «Творенье детских рук», конкурс семейных газет «Мы счастливая семья» (май 2013г.) В 2012 – 2013г. было проведено анкетирование родителей по вопросам «Какое место занимает физкультура в вашей семье» и «Воспитание звуковой культуры речи у детей дошкольного возраста». Анализ анкет показывает, что родители в целом интересуются работой ДОУ, понимают важность необходимости занятий дома с детьми по устранению недостатков речи, имеют представления о здоровом образе жизни. В семьях проводятся закаливающие процедуры, соблюдается режим дня. Эффективность работы с родителями достигается за счет активного сотрудничества, осуществления индивидуального подхода к каждой семье, включения родителей в единый воспитательно-образовательный процесс. Анализ анкетирования родителей воспитанников ДОУ (апрель 2013г.) показал высокую оценку деятельности ДОУ – 98%. В работе с родителями воспитанников ДОУ можно отметить следующие проблемы: - малая активность и пассивность некоторых родителей. - неполное осознание роли родительского воспитания и перекладывание своих обязанностей на плечи детского сада. Условия осуществления образовательного процесса Состояние предметно-развивающей среды ДОУ Для реализации образовательной программы в ДОУ создана разнообразная по содержанию предметно-развивающая среда, которая отвечает современным эстетическим и педагогическим требованиям. Развивающая среда в ДОУ создана с учетом программных требований, задач воспитания и обуче ния, возрастных возможностей, связанных с физическим, интеллектуальным, прочим развитием ребенка, интересов мальчиков и девочек. Среда периодически изменяется, варьируется, обогащается с ориентацией на обеспечение «зоны ближайшего развития» В ДОУ расположен совмещенный музыкальный и физкультурный зал, имеется методический кабинет, кабинет учителя-логопеда и педагога-психолога. Групповые комнаты оснащены разнообразным игровым материалом, ТСО. В каждой группе, в соответствии с концептуальными требованиями реализуемой образовательной программы, созданы учебные центры, центры активности (физкультурные уголки, книжные и природные уголки, центры по изобразительной деятельности, для развития ручного праксиса, театрально-музыкальные центры, игровые уголки и творческие лаборатории) каждый из которых – это маленькая творческая лаборатория, в которой подготовленные материалы стимулируют самостоятельное познание сложных явлений, закономерностей и создает условия для проявления детьми собственной инициативы, творчества. Созданные необходимые условия использования ИКТ помогают педагогам активно создавать и использовать на занятиях и в других видах деятельности. В настоящее время в детском саду в состав информационно - технической базы входя 2 комплекта ПК, 1 сканер, 2 принтера, 6 DVD проигрывателя, ксерокс, проектор, музыкальный центр. Имеется постоянный доступ в Интернет (WI-FI). Заметно выросло число педагогов, которые имеют и применяют ИКТ в образовательном процессе. Групповые помещения, коридоры, кабинеты оформлены эстетично. В дошкольных группах действуют постоянные экспозиции авторских работ детей и родителей, что способствует эмоционально-личностному развитию детей. Детский сад в достаточном количестве оснащен мягким и жестким инвентарем, имеется необходимое спортивное и игровое оборудование. Кроме того, имеются необходимые технические средства обучения, методическая и художественная литература, учебно-наглядные пособия. В течение 2012-2013 учебного года за счет как бюджетных, так и внебюджетных средств (спонсорских) продолжала развиваться материальная база учреждения: 1. облагораживание территории: уличное игровое оборудование 2. обновление постельного белья, детской мебели ( полотенечницы, шкафы для уборочного инвентаря) 3. приобретение игрушек, канцелярских и хозяйственных товаров 4. приобретение посуды, оборудования для пищеблока (плита, стеллаж, стол, мойки) 5. замена деревянных оконных конструкций на пластиковые стеклопакеты в количестве 31 шт. 6. ремонт кровли 7. замена системы канализации, сантехнического оборудования (унитазов, раковин) 8. укладка плитки в коридорах, на пищеблоке, туалетных комнатах групп 9. замена полов в групповых комнатах первого этажа 10. косметический ремонт здания 11. частичный ремонт беседок 12. приобретены стенды для родителей в количестве 2шт Проводится подписка на журнал «Детский сад», газету «Золотая Долина». Территория, прилегающая к зданию детского сада, обеспечивает условия для прогулок и игр на свежем воздухе и рассматривается педагогами как часть развивающего пространства, в пределах которого осуществляется игровая и самостоятельная деятельность детей. Всё это позволяет педагогическому коллективу решать поставленные задачи: - сохранение и укрепление здоровья детей; - своевременное психическое развитие; - обеспечение каждому ребенку радостного и содержательного проживания периода дошкольного детства. | ||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад №22 находится в Центральном районе... |  | Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Программа развития Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад №59» г.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад заведующей муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования г. Саяногорск Центр развития ребенка... |
| Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр... Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №153» города Магнитогорска | | Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Создавать межведомственное взаимодействие между центром «Радуга» и детским садом «Росинка» по профилактике и раннему выявлению семейного... |
| Пояснительная записка Основная образовательная программа Муниципального... Основная образовательная программа Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка Детский... | | Доклад муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения... Центр развития ребенка детский сад №355 открыто в 1971 году. Расположено в Мотовилихинском районе города Перми по адресу: 614077,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка –детский сад «Дельфин» г. Абаза | | Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения... ... |
| Публичный доклад о деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения Муниципального бюджетного образовательного учреждения детский сад №3 ст. Павловской | | Доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного учрежденеия... Антитеррористическая защищенность дошкольного учреждения осуществляется на основе разработанного и согласованного с начальником уфсб... |
| Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад №135 комбинированного вида г. Владивостока» | | Публичный доклад муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Мбоу «Камско-Устьинского татарская средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального района рт |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития ребенка детский сад | | Публичный отчет муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Наименование учреждения: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №17 «Василёк»... |
