Учебно-методический комплекс / авт сост к с. н\ Грачева Г. В филиал ноу впо «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права»
Скачать 314.3 Kb.
|
Трубецкой Е.Н. Свобода и бессмертие / Е.Н. Трубецкой // Смысл жизни. – М.: Республика, 1994. С. 292–298.Трубецкой Е.Н. Смысл жизни / Е.Н. Трубецкой. – М.: Республика, 1994.Франк С.Л. Реальность и человек: Метафизика человеческого бытия / С.Л. Франк. – СПб.: РХГИ, 1997. Франк С.Л. Смысл жизни / С.Л. Франк // Вопросы философии, 1990. – № 6. – С. 68–131. Семинар 4 Человек как предмет социальной антропологии 1.Социально-философская антропология о природе (сущности) человека: многообразие подходов. 2.Природа человека и его атрибутивные свойства 3.Человек как сложная многоуровневая система, как воплощение противоречивого единства биологического и социального, духовного и телесного. 4.Идея происхождения человека как «ошибки» природы. 5.Христианский эволюционизм Тейяра де Шардена. 6.Современные представления об антропогенезе. Литература
Семинар № 6 Аксиологические проблемы жизни, смерти и бессмертия человека 1.Жизнь как способ бытия человека. Многозначность понятия жизни в философии и науке. 2.Содержание и соотношение категорий «человеческое бытие», «жизнь», «экзистенция». 3.Жизнь как обыденность и жизнь как бытие-на-пределе. Ценность жизни. 4.Отношение к жизни в различных культурах, религиозных и философских системах: отрицание жизни и поэтизация смерти (А. Шопенгауэр); благоговение перед жизнью (А. Швейцер); биофилия и некрофилия как способы социально-психологического ориентирования личности. Особенности некрофильного характера (Э. Фромм). Проблема смысла жизни. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ Как уже отмечалось, самостоятельная работа студентов может быть оформлена в виде реферата. Написание реферата не является обязательной формой работы при изучении курса «Социальная антропология», т.к. это не предусмотрено учебным планом. Реферат – инициативная, творческая работа студентов. Его подготовка может быть весьма полезной и с точки зрения лучшего усвоения материала, и с точки зрения получения зачета. Особенно это важно для тех учащихся, которые не смогли выступить на семинарских занятиях и продемонстрировать необходимый уровень знаний в течение семестра. Подготовка реферата предполагает работу студента с оригинальными текстами известных мыслителей, посвященными различным аспектам человеческой личности. Данное обстоятельство нашло отражение в предложенной тематике рефератов. В качестве реферируемого источника не могут быть использованы учебные издания или научная литература, носящая комментирующий характер. Если выбранная студентом работа обладает слишком большим объемом, то в качестве исследуемого материала может быть взят какой-либо законченный ее фрагмент (раздел или глава), объемом не менее 50 страниц. Реферат должен состоять из введения, двух глав и списка литературы. Во введении автором обосновывается выбор именно данной темы, ее актуальность, современность и своевременность. Первая глава – это конспект работы (или ее фрагмента), который может быть написан в любой, удобной для студента форме. Однако конспект должен отражать структуру исследуемого текста, логику и последовательность рассуждений автора выбранного произведения, его важнейшие идеи и выводы. Цитаты следует брать в кавычки и сопровождать постраничными сносками. Вторая глава должна представлять собой самостоятельный, творческий комментарий студента к прочитанному первоисточнику. В этой главе автору реферата необходимо изложить свое понимание содержания выбранной работы, раскрыть место мыслителя и его произведения в системе современного человекознания. Здесь же надо проанализировать значение данного текста с позиций формирования студента как личности и как специалиста. В список литературы, кроме первоисточника, должны входить все издания, которые использовались при выполнении работы (если таковые имелись). Список составляется в алфавитном порядке фамилий авторов. В случае затруднений при выборе темы реферата, чтении и конспектировании первоисточника, написании комментария к нему студенту следует обратиться за консультацией к преподавателю. ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ Вопросы по лекционному курсу.
ЛИТЕРАТУРА Основная
Дополнительная 1. Лукьянова И.Е. Антропология: учеб. пособие / И.Е. Лукьянова, В.А. Овчаренко. – М.: ИНФРА-М, 2008. 2. Хомутов А.Е. Антропология: учеб. пособие / А.Е. Хомутов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. Вспомогательная
ГЛОССАРИЙ Антропология – межотраслевая дисциплина, исследующая биологическую, культурную и социальную эволюцию человека как особого вида и человеческого общества как особого типа социальной организации. Антропосоциогенез – исторически длительный процесс становления человека из биологического существа в социальное и культурное существо, представляющий собой неразрывное единство двух параллельно протекающих процессов: антропогенеза и социогенеза. Антропологизм – концепция, рассматривающая человека как высшее и совершеннейшее произведение природы. Гуманизм – совокупность взглядов, выражающих уважение достоинства и прав человека, его ценность как личности, заботу о благе людей. Деперсонализация – изменение самосознание личности, связанное с ощущением потери своего Я, восприятием себя как чужого. Жизнь – одна из форм существования материи, отличающая мир организмов от всей остальной, неорганической, действительности. Игра – форма свободного самовыражения человека, которая предполагает реальную открытость миру возможного и развертывается либо в виде состязания, либо в виде представления (исполнения) каких-либо ситуаций, смыслов, состояний. Иммортализм – отрицание смерти. Индивид – единичный представитель человеческого рода, отдельно взятый человек безотносительно к его реальным антропологическим и социальным особенностям. Индивидуальность – свойство личности, характеризующее то специфическое, что отличает одного человека от другого, включая как биологические, так и социально-психологические особенности. Инкультурация – процесс «врастания» личности в другую культуру. Культура – специфический способ организации и развития человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе. Личность – социально-психологическая характеристика человека, отражающая особенности его сознания и характер его общественной деятельности. Ответственность – свойство личности, отражающее особое социальное и морально-правовое отношение личности к обществу, которое характеризуется выполнением своего нравственного долга и правовых норм. Свобода – понятие, характеризующее сущность и существование человека с точки зрения возможности мыслить и поступать в соответствии со своими представлениями и желаниями, а не вследствие внутреннего или внешнего принуждения. Смерть – необратимое прекращение жизнедеятельности организма, неизбежный естественный конец существования живого существа. Смысл жизни – регулятивное понятие, помогающее человеку достойно и осмысленно прожить свои годы. Совесть – феномен самосознания человека, выражающий высшую форму способности личности к моральному самоконтролю. Социализация – процесс интеграции индивида в общество, в результате которого им приобретаются различные социальные роли и функции, усваиваются элементы культуры, нормы и ценности; процесс формирования личности. Социальная антропология – учение о связи внутреннего мира человека с внешним по отношению к нему социальным миром объективных институтов, общностей и отношений. Социальность – феномен совместного человеческого существования. Счастье – чувство глубокого наслаждения, состояние удовлетворенности человека своей жизнью, ее смыслом, целью и достигнутыми результатами. Танатология – учение о смерти. Творчество – специфическая форма человеческой деятельности, в результате которой появляются уникальные результаты человеческой активности. Телесное Я – феномен самосознания личности, проявляющийся в отождествлении себя со своим телом, т.е. в чувстве физической идентичности. Ценность – незыблемая сокровенная жизненная ориентация человека. Человек – особый род сущего как биосоциального существа: высшая ступень живых организмов на Земле, субъект социокультурного процесса. Человеческая природа – совокупность устойчивых, неизменных черт, общих задатков и свойств, выражающих особенности человека как живого существа и присущих человеку разумному во все времена независимо от биологической эволюции и исторического процесса. Человеческое бытие – максимально широкая категория, включающая в себя все аспекты человеческого отношения к реальности. Эвтаназия – (букв. «хорошая смерть»), форма добровольного ухода из жизни безнадежно больного пациента с помощью врача, медицинских средств. |
Похожие:
 | Ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» Социальная психология малых групп: учебно-методический комплекс / авт сост. Е. А. Карпова,– спб.: Ивэсэп, 2011. – 48 с | | Ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» Экономика Э 40 Экономика: учебно-методический комплекс / авт-сост. В. Г павенков. – Спб.: Ивэсэп, 2011. – 20 с |
| Учебно-методический комплекс по специальности 030301. 65 «психология» Калининград Филиал ноу впо "санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права" |  | Учебно-методический комплекс по специальности 030500 (021100) Юриспруденция Филиал ноу впо «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» |
| Учебно-методический комплекс по специальности 030301 (020400) Психология Калининград Филиал ноу впо «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» | | Учебно-методический комплекс по специальности 030301 (020400) Психология Калининград Филиал ноу впо «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» |
| Учебно-методический комплекс профессиональная этика направление 030900 юриспруденция Филиал ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» в г. Калининграде | | Учебно-методический комплекс профессиональная этика направление 030900 юриспруденция Филиал ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» в г. Калининграде |
| Учебно-методический комплекс практикум по социально-психологическому... Филиал ноу впо "санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права" | | Учебно-методический комплекс психология социальной работы направление... Филиал ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» |
| Учебно-методический комплекс ивэсэп санкт-петербургский институт... Историческая психология: Учебно-методический комплекс / Авт сост. И. В. Берно-Беллекур, А. И. Серавин. – Спб | | Ноу впо «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей,... Ноу впо «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» |
| Учебно-методический комплекс по направлению: 030500 «Юриспруденция»,... Филиал ноу впо санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональная этика» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональная этика». Автор-составитель Лобанова И. Н. Дзержинск: Филиал ноу впо «Санкт-... |
| Отчет о результатах самообследования Филиала ноу впо «Санкт-Петербургский... Филиала ноу впо «Санкт-Петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» | | Рабочая программа математические методы в психологии Филиал ноу впо санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права |
