Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30»





НазваниеУчебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30»
страница8/12
Дата публикации17.10.2014
Размер1.87 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля

Материалы текущего контроля.

Тема 1.

1. Для Ксенофонта самым важным положительным следствием специализации труда рабов было:

  • повышение производительности труда и удешевление товаров;

  • повышение искусности труда рабов и улучшение потребительских свойств продукции.

(дать обоснованный ответ).

2. Из перечисленных функций денег (мера стоимости, средство обмена, средство сбережения) были известны:

  • Ксенофонту:

  • Платону:

  • Аристотелю:

3. Определить, кто автор термина «экономика»:

  • Ксенофонт;

  • Платон;

  • Аристотель.

4. Определить, кто автор термина «хрематистика»:

  • Ксенофонт;

  • Платон;

  • Аристотель.

5. Для Аристотеля регулярный обмен полезными для людей вещами есть доказательство:

  • приравнивания этих вещей через сведение к присущему им общему качеству;

  • отсутствия эквивалентности обмена для владельцев товаров.

6. Для меркантилистов торговля представлялась:

  • эквивалентным для ее сторон явлением;

  • неэквивалентным для ее сторон явлением.

Дать обоснованный ответ.

7. Укажите известные меркантилистам трактовки природы денег:

  • металлистическая;

  • номиналистическая;

  • количественная;

  • товарно-трудовая.

Тема 2.

1. Кого из ниженазванных экономистов К. Маркс относил к классической политэкономии:

  • В. Петти;

  • Ф. Кэнэ;

  • А. Смит;

  • Т. Мальтус;

  • Ж.Б. Сэй;

  • Д. Рикардо;

  • Ж. Сисимонди.

2. Кого из ниженазванных экономистов К. Маркс относил к вульгарной политэкономии:

  • В. Петти;

  • Ф. Кэнэ;

  • А. Смит;

  • Т. Мальтус;

  • Ж.Б. Сэй;

  • Д. Рикардо;

  • Ж. Сисимонди.

3. Истинный всеобщий знаменатель богатства для В. Петти:

  • земля;

  • труд и земля;

  • деньги (цены);

  • труд.

4. Высоту естественных цен товаров для Петти определяют:

  • полезность товара;

  • соотношение спроса и предложения;

  • издержки производства и сбыта товара;

  • рабочее время, затраченное на производство товаров.

5. Найти логическую ошибку в определении Петти заработной платы рабочих как цены их труда.

6. Проверить на предмет непротиворечивости соотношение положения Кэнэ о «бесплодности» труда в промышленности и факта эквивалентности обмена (в его «Экономических таблицах») между сельским хозяйством и промышленностью.

Тема 3.

1. Для метода исследования А. Смита характерно:

  • доминирование логической абстракции;

  • доминирование эмпирического подхода;

  • эклектическое сочетание вышеназванных подходов;

  • историко-описательное повествование.

2. Расположите в порядке определяющей роли для богатства страны согласно Смиту:

-внешняя торговля –внутренняя торговля – промышленность - сельское хозяйство.

3. Какая из функций денег является исходной и определяющей для Смита:

  • мера стоимости;

  • средство обмена;

  • средство сбережения и накопления.

4. Какое из определений стоимости, согласно Смиту, действительно для доклассового общества:

  • трудом, затраченным на производство товара;

  • трудом, воплощенном в покупаемом товаре;

  • доходами .

5. Какое из определений стоимости, согласно Смиту, действительно для классового общества:

  • трудом, затраченным на производство товара;

  • трудом, воплощенном в покупаемом товаре;

  • доходами .

6. Какое из определений стоимости товаров Смитом является логически непротиворечивым:

  • трудом, затраченным на производство товара;

  • трудом, воплощенном в покупаемом товаре;

  • доходами

Тема 4.

1. Для Д. Рикардо был характерен метод:

  • эмпирический;

  • дедукции;

  • исторический;

  • восхождения от абстрактного к конкретному.

2. Из какого определения стоимости исходит Рикардо:

  • трудом, затраченным на производство товара;

  • трудом, воплощенном в покупаемом товаре;

  • доходами;

  • издержками.

3. Какая из экономических категорий для Рикардо является первичной:

  • стоимость;

  • доходы;

  • этот вопрос для Рикардо не принципиален.

4. Что произойдет, согласно Рикардо, с величиной стоимости произведенных рабочими товаров, если при этом возросла их заработная плата:

  • возрастет;

  • уменьшится;

  • не изменится.

Ответ обосновать.

5. Удалось ли Рикардо объяснить прибыль с позиций закона трудовой стоимости:

  • удалось;

  • не удалось.

Ответ обосновать.

Тема 5.

1. Для Т. Мальтуса методологически в трактовке закона народонаселения характерен:

  • внеисторический подход;

  • конкретно-исторический полход;

  • теологический подход.

2. В объяснении цены (стоимости) товаров Мальтус склонялся к:

  • полезности товара;

  • издержкам производства;

  • взаимодействию спроса и предложения;

  • затратам труда (рабочего времени).

3. В объяснении цены (стоимости) товаров Ж.Б. Сэй склонялся к:

  • полезности товара;

  • издержкам производства;

  • взаимодействию спроса и предложения;

  • затратам труда (рабочего времени).

4. «Закон рынков» Сэя предполагает:

  • неизбежность общих кризисов сбыта;

  • невозможность общих кризисов сбыта;

  • не имеет отношения к проблеме общих кризисов.

5. В объяснении цены (стоимости) товаров Ж. Сисмонди склонялся к:

  • полезности товара;

  • издержкам производства;

  • взаимодействию спроса и предложения;

  • затратам труда (рабочего времени).

6. Кто из нижеприведенных экономистов является автором гипотезы, объясняющей происхождение факториальных доходов, «воздержанием» их собственников:

  • Д. Рикрдо;

  • Т. Мальтус;

  • Ж.Б. Сэй;

  • Ж.С. Сисмонди;

  • Н. Сениор.

Тема 6.

1. Маркс рассматривал капитализм («рыночную экономику») как:

  • Вне историческую систему, соответствующую естественной эгоистической природе индивида;

  • исторически сложившуюся систему, несущую своим развитием собственное отрицание;

  • систему, определяемую национальными, религиозными и этическими особенностями населения Европы.

2. Марксу принадлежит:

  • объяснение стоимости через затраты труда;

  • обоснование двойственности труда товаропроизводителя, рационально объясняющую двойственность товара как потребительной и меновой стоимости;

  • доказательство эксплуатации рабочих капиталистами.

3. Маркс обосновал, что объектом купли продажи между капиталистом и рабочим является:

  • труд;

  • свободное время рабочих;

  • право потребления профессиональных способностей рабочих (рабочая сила).

4. С точки зрения Маркса, производительный капитал в рамках своего обращения распадается на:

  • постоянную и переменную части;

  • основной и оборотный капитал.

5. Для Маркса прибыль:

  • естественное вознаграждение за предпринимательскую деятельность;

  • прибавочная стоимость, созданная рабочими сверх стоимости их рабочей силы и присвоенная капиталистом-предпринимателем;

  • реализованная прибавочная стоимость, воспринимаемая благодаря обращению капитала исключительно как результат его применения предпринимателем.

6. В общих кризисах сбыта («перепроизводства») Маркс видел:

  • результат действия внешних и случайных для рынка сил;

  • результат стремления капиталистов увеличить производство и снизить заработную плату;

  • форму восстановления нарушаемой пропорциональности в развитии подразделений и отраслей общественного производства, дающую возможность для последующего экономического «восхождения» и кризиса.

Тема 7.

1. Маржинальную революцию в политэкономии свершили работы:

  • Д.С. Милля;

  • У.С. Джевонса;

  • К. Маркса;

  • К. Менгера;

  • Л. Вальраса.

2. В теории ценообразования маржиналисты австрийской школы исходили из понятия:

  • трудовой стоимости;

  • издержек производства в объективном смысле;

  • полезности в объективном смысле;

  • субъективной полезности.

3. Получила ли в рамках маржинализма субъективная полезность благ рациональное определение:

  • не получила;

  • получила.

Ответь обосновать.

4. Для австрийской школы в методологическом плане характерны:

  • Логический метод, на основе каузального принципа исследования;

  • Логический метод на основе функционального принципа исследования;

  • историко-описательный метод.

5. Для лозаннской школы предметом исследований являлись:

  • представления человека о ценности благ и ее максимизации:

  • взаимодействие спроса и предложения на отраслевых рынках;

  • механизм формирования равновесного состояния экономики в целом (общего равновесия).

Тема 8.

1. Центральной проблемой для Маршалла является:

  • законы формирования доходов классов современного общества;

  • мотивы хозяйственного поведения изолированного индивида;

  • взаимодействие спроса и предложения на отраслевом рынке.

2. Ценовая эластичность спроса это:

  • открытие Маршалла;

  • творческая интерпретация открытия А. Курно;

  • творческая интерпретация открытия Г. Госсена.

3. Условие равновесного положения фирмы в коротком периоде (МR=МС):

  • открытие Маршалла;

  • творческая интерпретация открытия А. Курно;

  • творческая интерпретация открытия Г. Госсена.

4. Основной научной заслугой Маршалла считается:

  • защита трудовой теории стоимости и цены;

  • введение дифференциального исчисления как метода исследования экономических процессов;

  • создание компромиссного для маржиналистов варианта теории цены товаров, как цены по предельной полезности для покупателя и цены по предельным издержкам для продавца.

5. К научным заслугам Д.Б. Кларка относят:

  • создание теории предельной полезности;

  • разграничение статичного и динамического состояний экономики;

  • попытку создания маржинальной теории доходв.

6. Имеет ли в определении Д.Б. Кларком специфического продукта труда или капитала ситуация прочного логического круга:

  • да;

  • нет

Ответ обосновать.

Тема 9.

1. Справедливо ли утверждение Э. Бернштейна, что трудовое определение стоимости товаров у Маркса не имеет эмпирического обоснования:

  • да;

  • нет.

Ответ аргументировать.

2. Теория финансового капитала Р. Гильфердинга представляет собой:

  • обобщение новых явлений в сфере форм капиталистической собственности, фиктивного капитала и кредита как продолжения тенденций, открытых К. Марксом;

  • обобщение новых явлений в сфере форм капиталистической собственности, фиктивного капитала и кредита как отрицание тенденций, открытых К. Марксом;

  • не имеет никакого отношение к экономической теории К. Маркса.

3. Определение финансового капитала как капитала крупнейших банков, контролирующих промышленный капитал принадлежит:

  • Р. Люсембург;

  • К. Каутскому;

  • Р. Гильфердингу;

  • В.И. Ленину.

4. Определение финансового капитала как сосредоточения в одних руках (сращивание) монополистического промышленного и монополистического банковского капитала принадлежит:

  • Р. Люсембург;

  • К. Каутскому;

  • Р. Гильфердингу;

  • В.И. Ленину.

5. Концепция государственно-монополистического капитализма как сращивания капиталистических монополий и государственного аппарата ыпринадлежит:

  • Р. Люсембург;

  • К. Каутскому;

  • Р. Гильфердингу;

  • В.И. Ленину.

Тема 10.

1. Сторонниками ординалистской концепции полезности являлись:

  • К. Менгер;

  • В. Парето

  • А. Маршалл;

  • Д.Б. Кларк;

  • Д. Хикс.

2. Для неоклассического направления характерно рассмотрение природы денег с позиций:

  • товарно-трудовой концепции;

  • металлистической концепции;

  • номиналистической концепции;

  • количественной теории.

3. Идея разграничения понятий «капитала – запаса» и «капитала – потока» принадлежит:

  • И. Фишеру;

  • В. Парето;

  • Ф. Найту;

  • Д. Хиксу;

  • Э. Чемберлину;

  • А. Пигу;

  • Д. Робинсон.

4. Создатель теории монополистической конкуренции:

  • И. Фишер;

  • В. Парето;

  • Ф. Найт;

  • Д. Хикс;

  • Э. Чемберлин;

  • А. Пигу;

  • Д. Робинсон.

5. Создатель теории несовершенной конкуренции:

  • И. Фишер;

  • Ф. Найт;

  • Д. Хикс;

  • Э. Чемберлин;

  • Д. Робинсон.

6. Создателями теории благосостояния являлись:

  • В. Парето;

  • Ф. Найт;

  • Д. Хикс;

  • А. Пигу.

  • Д. Робинсон.

Тема 11.

1. Какое историческое событие поколебало веру в справедливость «закона рынков» Сэя:

  • первая мировая война;

  • социалистическая революция в России;

  • «Великая депрессия» 1929-1933 гг.;

  • вторая мировая война.

2. К. Викселль рассматривал макроэкономическое состояние как следствие:

  • состояния «реального сектора» экономики;

  • состояния кредитно-финансового сектора;

  • соотносительного изменения доходности в реальном и финансовом секторах экономики.

3. Для метода Д.М. Кейнса характерен:

  • каузальный подход;

  • функциональный подход.

4. Теория Кейнса усматривает причины депрессии и вынужденной безрабтицы:

  • в стихийности рыночной экономики,

  • в элементах огосударствления экономики;

  • в недостаточных инвестиционных расходах предпринимателей;

  • в психологических законах отношения людей к изменению потребляемой и сберегаемой частей своего дохода по мере его увеличения и высокой оценке ликвидной формы сбережений.

5. Для кейнсианства характерно:

  • признание необходимости участия государства в регулировании величины совокупного спроса с целью обеспечения макроэкономической стбилизации;

  • отрицание необходимости участия государства в регулировании величины совокупного спроса с целью обеспечения макроэкономической стбилизации;

  • обоснование участия государства в создании «общественных товаров»;

  • обоснование ключевой роли государства в обеспечении справедливого распределения доходов и богатства.

6. Кейнсианские динамические модели экономического роста разрабатывали:

  • Д. Хикс;

  • Е. Домар;

  • Р. Харрод;

  • Э. Хансен;

  • Р. Солоу;

  • П. Самуэльсон.

7. Второй неоклассический синтез П. Самуэльсона это соединение:

  • трудовой теории стоимости и теории предельной полезности;

  • в объяснении цены концепций предельной полезности и предельных издержек;

  • кейнсианской макроэкономической теории с маршаллианской микроэкономической теорией;

  • неоклассической и институциональной теорий.

Тема 12.

1. Макроэкономическая ситуация, предопределившая кризис кейнсианства и выдвижение на первый план концепций, исходящих из справедливости «закона рынков» Сэя:

  • «Великая депрессия»;

  • послевоенный общемировой экономический подъем 40-х – 50-хг. ХХ в.;

  • стагфляция второй половины 70-х г.;

  • экономических подъем 80-х г.

2. Экономист, подвергший сомнению наличие обратной зависимости между уровнями инфляции и безработицы в долгосрочном периоде:

  • Р. Баро;

  • Р. Лукас;

  • А. Лаффер;

  • М. Фридмен;

  • Т. Сарджент;

  • Э. Прескотт.

3. Экономист, сформулировавший характер зависимости между изменением ставок налогообложения доходов и размерами налоговых поступлений в бюджет:

  • Р. Баро;

  • Р. Лукас;

  • А. Лаффер;

  • М. Фридмен;

  • Т. Сарджент;

4. Экономист, сформулировавший эффект отрицательного воздействия государственных заимствований на объемы частных инвестиций и экономический рост (эффект вытеснения):

  • Р. Баро;

  • Р. Лукас;

  • А. Лаффер;

  • М. Фридмен;

  • Т. Сарджент;

5. Экономист, рекомендовавший универсальный «рецепт» лечения макроэкономической нестабильности – наращивание денежной массы в пропорции естественного темпа роста экономики:

  • Р. Баро;

  • Р. Лукас;

  • А. Лаффер;

  • М. Фридмен;

  • Т. Сарджент;

6. Лидер «новой классической школы»:

  • Р. Баро;

  • Р. Лукас;

  • А. Лаффер;

  • М. Фридмен;

  • Т. Сарджент;

Тема 13.

1. Экономист, заложивший основы технократического направления в институционализме:

  • Т. Веблен;

  • Д. Коммонс;

  • У. Митчелл;

  • Д.К. Гэлбрэйт;

  • Р. Коуз.

2. Экономист, заложивший основы социально-правового направления в институционализме:

  • Т. Веблен;

  • Д. Коммонс;

  • У. Митчелл;

  • Д.К. Гэлбрэйт;

  • Р. Коуз.

3. Экономист, заложивший основы эмпирического направления в институционализме:

  • Т. Веблен;

  • Д. Коммонс;

  • У. Митчелл;

  • Д.К. Гэлбрэйт;

  • Р. Коуз.

4. Экономист, создатель институциональной концепции зрелой корпорации и критик второго неоклассического синтеза:

  • Т. Веблен;

  • Д. Коммонс;

  • У. Митчелл;

  • Д.К. Гэлбрэйт;

  • Р. Коуз.

5. Укажите основные направления научных исследований Й. Шумпетера:

  • теория субъективной полезности и потребительского поведения;

  • экономическая динамика, циклы и роль предпринимательства;

  • инфляция как форма макроэкономической нестабильности;

  • теория истории экономического анализа;

  • проблемы трансформации капитализма в социализм.

6. Укажите функцию государства, необходимость которой обосновал В. Ойкен:

  • установление «правового поля» хозяйственной деятельности;

  • содействие удовлетворения потребностей граждан в «общественных товарах»;

  • недопущения макроэкономической нестабильности;

  • содействие своевременной структурной перестройке экономики как формы приспособления к НТП и изменению международного разделения труда;

  • защита и поощрение конкуренции на отраслевых рынках.

Материалы промежуточного контроля.

Варианты контрольных работ для получения первой рейтинговой оценки.

За каждый верный ответ выставляется 16,7 баллов, общее максимально возможное число баллов – 100.

1 вариант

  1. Парадигма классической школы представлена ...

  2. Почему величину естественной цены нельзя объяснить взаимодействием спроса и предложения ?

  3. Почему для А. Смита прибыль не может быть разновидностью заработной платы ?

  4. Неоклассический синтез А. Маршалла заключается в ...

  5. Для К. Маркса капитализм предстает: а) естественной; б) неестественной системой хозяйства (нужное подчеркнуть).

  6. Для метода Д.М. Кейнса характерен примат: а) каузального; б) функционального подходов (нужное подчеркнуть).

2 вариант

  1. Парадигма неоклассической школы представлена ...

  2. Справедливо ли положение Д. Рикардо о том, что изменение заработной платы не может привести к изменению стоимости товара ? Объясните ваш ответ.

  3. В чем заключается логическая некорректность определения стоимости товара через издержки его произволства ?

  4. С точки зрения К. Маркса наемный работник продает капиталисту ...

  5. Модель общего равновесия Л. Вальраса: а) опровергает “закон рынков” Сэя; б) исходит из него (нужное подчеркнуть).

  6. В модели “Вертикальной кривой Филлипса” М. Фридмэн: а) подтверждает эффективность кейнсианской макроэкономической политики; б) опровергает ...(нужное подчеркнуть).

3 вариант

  1. Для Т. Мальтуса характерна: а) трудовая теория стоимости; б)факториальная (нужное подчеркнуть).

  2. Для Д. Рикардо какой из доходов является самодостаточным и исходным в определении: а) рента; б) заработная плата; в) прибыль (нужное подчеркнуть).

  3. Почему с точки зрения К. Маркса историческим пределом сушществования капитала выступает сам капитал ?

  4. Назовите создателя маржинальное теории распределения (доходов).

  5. Маржиналист, первым признавшим существование вынужденной безработицы ... .

  6. С позиций современной теории предложения профсоюзы являются институтом: а) способствующим макроэкономической стабильности; б) дестабилизирующим экономику (нужное подчеркнуть).

Тематика выступлений для получения второй рейтинговой оценки.

Порядок оценки выступлений:

90 - 100 баллов – продолжительность выступления 7-10 минут; презентация (при наличии в аудитории технических средств); ответы на вопросы; раскрытие темы выступления;

75 – 89 баллов – продолжительность выступления больше или меньше 7-10 минут; даны ответы не на все вопросы; неполное раскрытие темы;

60 - 74 балла - продолжительность выступления больше или меньше 7-10 минут; не даны ответы на вопросы; тема практически не раскрыта;

Менее 60 баллов - продолжительность выступления больше или меньше 7-10 минут; не даны ответы на вопросы; тема не раскрыта.

Примерная тематика выступлений (может быть изменена по желанию студента при условии согласования новой темы с преподавателем)

  1. Особенность трактовки богатства в работах Ксенофонта, Платона и Аристотеля.

  2. Парадокс обмена Аристотеля.

  3. Западно-Европейский и российский меркантилизм: общее и особенное.

  4. И.Посошков – первый российский экономист.

  5. У. Петти: трактовка богатства, его источника и меры.

  6. Заработная плата и прибыль в представлении У. Петти – оценка с современных позиций.

  7. Трактовка генезиса политической экономии К. Маркса.

  8. Вклад физиократов в преодоление предрассудков исторических меркантилизма.

  9. Двойственность метода А. Смита.

  10. Учение Смита о производительном и непроизводительном труде.

  11. «Догма Смита»: содержание и методологическое значение.

  12. Предмет и метод политэкономии в трактовке Д. Рикардо.

  13. Противоречия теории стоимости Рикардо и их трактовка в современной учебной литиратуре.

  14. Противоречия теории денег Рикардо их исторические и методологические «корни».

  15. Проблема редкости и полезности благ в теории стомости Д. Рикардо.

  16. Правомерность вопроса о разложении классической школы. Точка зрения К. Маркса.

  17. Мальтус и Рикардо в политической экономии – соратники или противники ?

  18. Ж.Б. Сей – развитие наследия Смита или доведение его ошибок до теоретического абсурда?

  19. Концепция «рабочих денег» и отношение к ней К. Маркса и Ф. Энгельса.

  20. Эмпирическое и логическое обоснование содержания стоимости товаров К. Марксом.

  21. Проблеме товарного и денежного фетишизма в теории Маркса.

  22. Проблема и значение «превращенных экономических форм» в теории Маркса.

  23. Маркс как критик вульгарной политической экономии.

  24. Основные трактовки сущности и причины маржинальной революции в политической экономии.

  25. Проблема рационального и иррационального в субъективной теории меновой «ценности».

  26. Вмененная ценность и вмененные издержки австрийской школы.

  27. Модель общего равновесия в экономике Л. Вальраса: элементы преемственности в отношении классической политэкономии.

  28. Личность и жизненный путь А. Маршалла.

  29. Причины успеха и жизнеспособности «синтеза» Маршалла в официальной политической экономии.

  30. Д.Б. Кларк и его попытка создания альтернативной теории распределения.

  31. Пересмотр экономической теории Маркса Э. Бернштейном в свете современных представлений.

  32. Современные формы финансового капитала.

  33. Финансовый капитал в современной России.

  34. Монополистический капитализм: миф прошлого или современная реальность ?

  35. Ординалистская теория потребительского поведения и проблема субъективной полезности.

  36. Концепция капитала И. Фишера: революционный подход или трансформация традиционной (неоклассической) трактовки.

  37. Вклад В. Парето в формирование теории благосостояния.

  38. Личность и научный путь К. Викселля.

  39. «Великая депрессия» как социально-политический фактор успеха «кейнсианской революции».

  40. Личность и жизнь Д.М. Кейнса.

  41. Причины эффективности кейнсианской политики макроэкономической стабилизации в 40-е – 60-е гг. ХХ века.

  42. Предупреждение социализму Ф. Хайека и современность.

  43. Кривая Филлипса: обратная связь между уровнями инфляции и безработицы или нечто иное ?

  44. Кенсианство и «сюрприз» стагфляции.

  45. Концепция рациональных ожиданий: отражение реальности или желаемая действительность ?

  46. Институционализм: «бунт» против формализма неоклассической теории ?

  47. Д.К. Гэлбрэйт и его критика неоклассики и кейнсианства.

  48. Исторические условия формирования и методологические основы теории «идеальных типов хозяйства» В. Ойкена.

  49. Й. Шумпетер и его оценка трудовой теории стоимости и теории предельной полезности.

  50. Рональд Коуз: теретическое и прагматическое значение трансакционных издержек и прав собственности.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 030301 Психология...
Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 030301 Психология...
Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс 18. для студентов I курса озо 19. по...
Рассмотрено на заседании кафедры иностранных языков игип тюмгу (10 сентября 2008 года, протокол №2)
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс для студентов 2 курса одо специальности...
Рассмотрено на заседании кафедры иностранных языков игип тюмгу (10 сентября 2008 года, протокол №1)
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс для студентов I курса одо по специальности...
Рассмотрено на заседании кафедры (иностранных языков игип тюмГУ, 10 сентября 2008 года, протокол №1)
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс для студентов 1 курса озо специальности...
Рассмотрено на заседании кафедры иностранных языков игип тюмгу (10 сентября 2008 года, протокол №1)
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс для студентов 2 курса одо по специальности...
Рассмотрено на заседании кафедры иностранных языков игип тюмгу (10 сентября 2008 года, протокол №1)
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс для студентов II курса озо по специальности...
Рассмотрено на заседании кафедры иностранных языков игип тюмгу (10 октября 2008 года, протокол №2)
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 030301 психология...
Целью является также формирование определенного уровня теоретического мышления, освоения интеллектуального и духовного опыта человечества,...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс Для специальности 080107 «Налоги и налогообложение»
Учебно-методический комплекс «Налоговый учёт и отчётность» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 080107 «Налоги и налогообложение»
Учебно-методический комплекс «Налоговые системы стран снг» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс для студентов II курса одо по специальности...
Программа предназначена для студентов 2 курса нормативного обучения английскому языку для специальности 080107. 65 «Налоги и налогообложение»...
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 080107. 65 «Налоги и налогообложение»
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности...

Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconТюменский государственный университет
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 080107. 65 «Налоги и налогообложение»
Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080107 «Налоги и налогообложение (код специальности) (наименование специальности ). Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Протокол №1 от «30» iconТюменский государственный университет
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 080107. 65 «Налоги и налогообложение»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск