Учебно-методический комплекс для студентов одо экономических специальностей: 080100. 62 направление экономика «подготовлено к изданию»

Скачать 0.72 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс для студентов одо экономических специальностей: 080100. 62 направление экономика «подготовлено к изданию»
страница	3/3
Дата публикации	18.10.2014
Размер	0.72 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Тема: «Региональная экономика и региональная политика России»

Основные показатели для определения уровня социально – экономического развития экономических районов и регионов России, их анализ.
Сравнительная характеристика уровней развития регионов России. Вклад регионов в развитие экономики страны.
Направления региональной политики.

Литература.

1. Экономическая география России: Учебник / Под ред. В.И.Видяпина. – М.: ИНФРА, 2007.

2. Корчагин В.А. Региональная финансовая политика и экономика, 2006

3. Региональное развитие: опыт России и Европейского Союза. Под ред. Гранберга А.Г. М., 2001.
Занятие 11.

Тема: «Экономическое районирование»

1. Значение экономического районирования в территориальном управлении народного хозяйства и в повышении эффективности РПС.

2. Теоретические основы экономического районирования:

а) территориальное разделение труда – основа формирования экономических районов;

б) определение понятия «экономический район», его объективная основа;

в) принципы экономического районирования;

г) типы и системы экономических районов;

д) задачи и проблемы территориального управления и экономического районирования на современном этапе развития страны;

3. Современная сетка экономических районов России.
Литература:

1. 4. Гохберг М.Я. Федеральные округа Российской Федерации: анализ и перспективы экономического развития. М.: Финансы и статистика, 2002.

2. Козьева И.А., Э.Н. Кузьбожев Экономическая география и регионалистика. М., НОРУС, 2009.

3. Колосовский Н.Н. Теория экономического районирования. М., 1969.

4. Морозова Т.Г., С,С.Шишов, Г.Б. Поляк и др. Региональная экономика: Учебник для вузов. 2 – е, перераб. И доп. М. ЮНИТИ, 2009

7. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

7. 1. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Экологическая классификация природных ресурсов строится на основе:

генезиса (происхождения) ресурсов из разных оболочек;
исчерпаемости ресурсов в процессе их использования обществом;
учета хозяйственного использования ресурсов разными отраслями;
величины запасов и их хозяйственной значимости

2. Определите рентный подход в оценке природных ресурсов:

это оценка природных ресурсов по степени их изученности;
это определение цены затрат на разведку ресурса, освоение и восстановление ущерба природной среде;
это анализ территориальных различий в свойствах природных ресурсов, а также хозяйственной освоенности территории человеком;
это количественная оценка ресурсов, выраженная в натуральных показателях

3. Найдите правильное сочетание для исчерпаемых, возобновимых ресурсов:

это руды металлов и биологические ресурсы;
это разнообразное химическое сырье и мирабилит;
это вода, почва и энергия ветра;
это почва, воздух и ресурсы растительного происхождения

4. Найдите правильное сочетание ресурсов в Западной зоне России:

основные запасы железных и алюминиевых руд, калийных и поваренных солей, апатитов, серы;
медно – никелевые руды, фосфориты, олово, сера, благородные металлы;
сера, апатиты, медь, каменный уголь, поваренные соли;
бурые угли, поваренные соли, золото, алмазы, сера.

5. Укажите год проведения всеобщей переписи населения России:

1) 1913;

2) 1950;

3) 1933;

4) 1979 год.
6 Укажите пару республик с положительным приростом населения:

1) .Саха (Якутия) и Дагестан;

2) Карелия и Татарстан;

3) Дагестан и Карелия;

4) Татарстан и Саха (Якутия).
7 Период массовой эмиграции из России приходился на:

1) 1774—1823 гг.;

2) 1861—1913 гг.;

3) 1934—1941 гг.;

4) 1971—1985 гг.

8. Определите правильное соответствие «регион современного оттока населения — регион современного притока»:

1) Чукотский АО — Хабаровский край;

2) Белгородская область — Ростовская область;

3) Таймырский АО — Республика Татарстан;

4) Чукотский АО — Архангельская область.
9. Укажите численность экономически активного населения в России:

1) 25—35 млн;

2) 40—50 млн;

3) 65—75 млн;

4) 120—125 млн.
10. Регион России с наименьшей плотностью населения:

1) Приморский край;

2) Омская область;

3) Чувашская Республика;

4) Ненецкий АО.
11. Социально-экономический район с максимальной численностью населения:

1) Дальневосточный;

2) Уральский;

3) Волго-Вятский;

4) Северный;

5) Северо-Кавказский.
12. Город в России – это населенный пункт с числом жителей:

1) не менее 20 тыс. человек;

2) от 10 тыс. человек и занятостью населения в основном в непроизводственной сфере;

3) от 12 тыс. человек и занятостью населения в основном в производственной сфере;

4) от 50 тыс. человек, не зависимо от занятости населения.
13. Укажите регион с наибольшей долей сельских жителей в населении:

1) Ставропольский край;

2) Владимирская область;

3) Республика Тыва;

4) Республика Татарстан.
14. Выберите верное высказывание:

1) экономически активное население – это население, занятое в экономике

2) в России преобладает городское население

3) наибольшая плотность населения в России на Урале

4) город в России – это населенный пункт с численностью от 10 тыс. человек
15. К производственной сфере относятся:

1) промышленность, сельское хозяйство, бытовое обслуживание;

2) транспорт, бытовое обслуживание, здравоохранение;

3) машиностроение, топливная промышленность, сельское хозяйство;

4) торговля, общественное питание, здравоохранение.
16. Как за годы перестройки изменилась отраслевая структура промышленности России?:

1) в структуре ВВП по отраслям увеличилась доля сельского и лесного хозяйства;

2) отрасли непроизводственной сферы к 2002г. в структуре ВВП составили 58,9%;

3) Увеличилось значение обрабатывающих отраслей промышленности;

4) электроэнергетика резко сократила объемы производства.

17. По объемам добычи угля Россия занимает :

1) второе место в мире;

2) третье место в мире;

3) первое место в мире;

4) входит в первую десятку стран.
18. Самым крупным по объемам добычи угольным бассейном в стране является:

1) Кузнецкий в Кемеровской области;

2) Донецкий в Ростовской области;

3) Печорский в Республике Коми;

4) Черемховский в Иркутской области.
19. На атомных электростанциях в современной России производят:

1) свыше 30% электроэнергии;

2) около 50% электроэнергии;

3) около 16% электроэнергии;

4) менее 10% электроэнергии.
20. Металлургия полного цикла это:

1) производство стали из вторичного сырья;

2) производство на одном заводе чугуна, стали и проката;

3) производство черных металлов на машиностроительных заводах;

4) предприятия, производящие сталь из железной руды, минуя стадию производства чугуна.
21. В группу легких металлов входят:

1) медь, никель, свинец, цинк, олово;

2) вольфрам, молибден, ванадий;

3) сурьма, ртуть, кобальт, висмут;

4) алюминий, титан, натрий, магний, калий.
22. Самые крупные месторождения меди в России находятся в районе:

1) Медногорска;

2). Красноуральска;

3) Ревды;

4) Норильска.

23. Производство калийных удобрений сосредоточено только:

1) у потребителей;

2) в центрах производства цветных металлов;

3) у источников сырья;

4) у мест сосредоточения квалифицированных кадров.

24. Тяжелое и энергетическое машиностроение занимается производством:

1) автобусов и комбайнов

2) легковых автомобилей и паровых котлов

3) оборудования для металлургической и горнодобывающей промышленности

4) судов и станков
25. По каким особенностям территории проводится экономическое районирование?

1) природным;

2) специализации хозяйства;

3) национальному составу;

4) истории заселения и освоения.
26. Определите субъект Российской федерации центром которого является город Владивосток:

1) Приморский край;

2) Камчатская область;

3) Сахалинская область;

4) Магаданская область
27. Выделите Федеральный округ, к которому принадлежит Волгоградская область:

1) Южный;

2) Приволжский;

3) Центральный;

4) Уральский
28. Какая из зерновых культур не выращивается в Центрально – Черноземном районе?

1) рис

2) ячмень

3) кукуруза

4) пшеница
29. Какие ГЭС распологаются в Волго – Вятском районе?

1) Волжская и Самарская;

2) Нижегородская и Чебоксарская;

3) Красноярская и Братская;

4) Угличская и Рыбинская
30. Определите соответствия: город – выпускаемая продукция:

а) Липецк; 1) сталь;

б) Воронеж; 2) химические волокна;

в) Курск; 3) синтетический каучук

г) Старый Оскол 4) трактора

5) автобусы
Ключи к тестам для самопроверки

№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	2	2	4	1	4	1	2	2	3	4

№	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
ответ	2	3	1	2	3	2	2	1	3	2

№	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
ответ	4	4	3	3	2	1	2	1	2	а4 б3 в2 г1

7.2.ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Характеристика Северо – Западного экономического района в составе Северо – Западного федерального округа.
Город Санкт – Петербург – промышленный и культурный центр России.
Особенности экономического развития Калининградской области.
Характеристика Центрального экономического района.
Внутрирайонные различия Центрального федерального округа: г. Москва – административный и промышленный центр России.
Города – науки в составе Центрального федерального округа и их роль в развитии новейших технологий.
Характеристика отраслей специализации Центрально – Черноземного района.
Характеристика г. Воронежа.
Характеристика отраслей промышленной специализации Северо – Кавказского экономического района.
Рекреационный комплекс Северного Кавказа.
Отрасли сельскохозяйственной специализации Северного Кавказа.
Экономико – географическая характеристика Ростовской области в составе Южного федерального округа.
Характеристика Нижнего Поволжья в составе Южного федерального округа (р. Калмыкия, Астраханская и Волгоградская область).
Экономико – географическая характеристика Волго –Вятского экономического района в составе Приволжского федерального округа.
Экономико – географическая характеристика республик: Башкортостан, Марий Эл, Мордовии.
Экономико – географическая характеристика республик:

Татарстан, Удмуртии, Чувашии.

Характеристика г. Казани как крупного промышленного и культурного центра России.
Характеристика Пермской области в составе Приволжского федерального округа.
Экономико географическая характеристика г. Нижнего Новгорода.
Характеристика Свердлоской области в составе Уральского федерального округа.
Характеристика Тюменской области в составе Уральского федерального округа.
Экономико – географическая характеристика города: Екатеринбурга в составе Уральского федерального округа.
Экономико географическая характеристика г. Тюмени.
Курганская область и её роль в экономике Уральского федерального округа.
Экономико – географическая характеристика Красноярского края в составе Сибирского федерального округа.
Экономико – географическая характеристика Кемеровской области
Экономико – географическая характеристика Новосибирской области.
Экономико – географическая характеристика Алтайского края и республики Алтай.
Характеристика г. Новосибирска

Экономико – географическая характеристика Восточно – Сибирского экономического района.
Экономико – географическая характеристика Дальне – Восточного федерального округа.
Экономико – географическая характеристика г. Хабаровска

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

Объем реферата от 15 – 20 стр.машинописного текста через 1,5 интервала, шрифт – 14.

Характеристика экономических районов должна быть выполнена по плану. План характеристики включает следующие пункты:

1). Состав района – какие административно – территориальные и природные единицы входят в состав района.

2) Физико - и экономико – географическое положение района – по отношению к другим странам, регионам, основным хозяйственным центрам, транспортным магистралям, внешним рынкам.

3) Природно – ресурсный потенциал района – условия жизни населения и ведения хозяйства, природные ресурсы ( полезные ископаемые, водные, лесные, агроклиматические ресурсы и т.д.)

4) Население и трудовые ресурсы, - степень и характер заселенности территории района, динамика населения (естественное и механическое движение), структура населения, этнический состав, особенности труда и занятости населения.

5) История освоения территории и формирования хозяйственного комплекса района.

6) Основные проблемы и перспективы развития района.

При характеристике городов следует выделить:

Дату основания города
Численность современного населения
Краткую историю развития
Характеристику отраслей специализации
Группы ведущих предприятий и фирм
Статус города в районе (промышленный, административный, культурный, туристский, и. д.)
Архитектурный облик города
Перспективы развития города.

7.3. *Вопросы для написания эссе

Что вы можете сказать о России: «Её необъятные просторы – зло, проклятие страны и народа, или благо?»
В последнее время на территорию России идет поток трудовых ресурсов из стран ближнего зарубежья. В чем вы видите положительные и отрицательные стороны этого процесса?
Богатство России природными ресурсами – это благо или зло?
Согласны ли вы со словами великого русского ученого Д.И. Менделеева: «Откуда происходит наша бедность – это совершенно ясно: от занятий преимущественно первичными промыслами». Аргументируйте свой ответ.
Как вы понимаете слова известного географа Д.Л. Арманда о том, что во многих случаях возобновимость и невозобновимость природных ресурсов определяется отношением к ним человека. Свой ответ аргументируйте.
После аварии на Чернобыльской АЭС, последними событиями в Японии (Экологическая катастрофа разразилась в Фукусиме: там взорвались 4 энергоблока крупнейшей в Японии АЭС. Радиация распространяется по стране, уровень опасности — 6 из 7 (наивысший седьмой балл был присвоен аварии в Чернобыле). Многие регионы отказались от строительства АЭС на их территории. Как вы считаете, стоит ли продолжать строить АЭС?
До революции в России насчитывалось свыше 250 тыс. ветряных мельниц. Как вы считаете, есть ли необходимость возрождения этого вида «энергоустановок»? Какие районы России, на ваш взгляд, и почему наиболее перспективны для строительства ветроэнергетических установок, вырабатывающих электроэнергию? Нужны ли будут в этих районах электростанции других типов?
Предложите вариант размещения на территории современной России нового металлургического завода полного цикла. Нужны ли нам подобные предприятия? Обоснуйте свое решение.
На проблему конверсии существует несколько точек зрения. Одни считают, что конверсия была необходима для России. Другие считают, что следует придерживаться девиза оборонной промышленности США: «Экспорт вооружения – лучше, чем конверсия». Как вы считаете, была ли необходимость конверсии ВПК? Выскажите свое отношение к экспорту оружия.
За последние годы в сельском хозяйстве России доля государственного сектора снизилась до 12%. Более 50% продукции сельского хозяйства производится в индивидуальных хозяйствах. Например, картофель – 90%, овощи – 77%. Фермерские хозяйства дают 2% сельскохозяйственной продукции России. Прибыльные хозяйства только в Ставрополье, Башкирии и Краснодарском крае. Многие земли в Нечерноземье не обрабатываются.

Подумайте, может быть, не стоит развивать сельское хозяйство в Росси, а перейти на импортное продовольствие? Или пусть каждый горожанин сам выращивает на садово – огородных участках сельхозпродукцию? Каково ваше мнение?
Эссе́ (из фр. essai «попытка, проба, очерк», от лат. exagium «взвешивание») — литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету и не претендует на исчерпывающую или определяющую трактовку темы. В отношении объёма и функции граничит, с одной стороны, с научной статьёй и литературным очерком (с которым эссе нередко путают), с другой — с философским трактатом. Эссеистическому стилю свойственны образность, подвижность ассоциаций, афористичность, неординарность мышления, установка на интимную откровенность и разговорную интонацию.

В эссе не должно быть более 5 страниц. Максимальная оценка эссе – 5 баллов.

7.4. Перечень вопросов к экзамену

Предмет и задачи курса, его связь с другими науками.
Основные понятия и категории курса.
Закономерности, факторы и принципы размещения

и территориальной организации производительных сил.

Природные условия и их воздействие на РПС.
Природные ресурсы: понятие, состав, классификации.
Природно-ресурсный потенциал: понятие, оценка,

территориальные различия.

Городское и сельское расселение в России. Агломерации.

Функции и типы городов.

Новые формы ТОПС в условиях экономических реформ.
Основные формы общественной организации производства.
Социальная инфраструктура: понятие, состав,

экономические и социальные функции.

Сущность и факторы регионального развития

социальной инфраструктуры.

Проблемы развития и особенности размещения

нефтедобывающей промышленности.

Транспортный комплекс: состав и особенности

современного развития.

Размещение предприятий основной химии.
Финансово-промышленные группы в экономике России.
Развитие малого предпринимательства в России.
Размещение отраслей химии органического синтеза.
Машиностроительный комплекс: состав,

принципы размещения, современные проблемы и задачи развития.

География газодобывающей и

газоперерабатывающей промышленности.

Проблемы развития и размещение угольной промышленности.
Экономическое районирование: сущность, принципы иерархии.
Проблемы конверсии экономики России.
Строительный комплекс: состав, размещение.

Современная инвестиционная политика России.

Типы электростанций.
Размещение атомных электростанций.
Особенности демографической ситуации в России.
Проблемы развития и характер

размещения нефтеперерабатывающей промышленности.

Трудовые ресурсы и экономически активное население.

Рынок труда в России.

Типы предприятий черной металлургии и принципы их размещения.
Размещение отраслей легкой промышленности.
Размещение отраслей цветной металлургии.
Развитие и размещение отраслей лесного комплекса.
Размещение предприятий гидроэнергетики.
Размещение тепловой энергетики.
Особенности развития и размещения отраслей АПК.
Понятия «территориальная структура экономики», «регион».
Региональный хозяйственный комплекс,

структура регионального хозяйственного комплекса.

Районирование территории России в различные

исторические периоды.

История создания ТПК
Определение ТПК. Достоинства и недостатки теории ТПК.

8. ОБАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ходе изучения дисциплины применяются следующие виды образовательных технологий:

Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам (теоретически к неограниченному объему и скорости доступа). На лекциях с применением электронных носителей.
Работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи путем творческого сложения результатов индивидуальной работы членов команды с делением полномочий и ответственности. Применяется на практических и семинарских занятиях, иногда на продвинутых лекциях.
Case-study - анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. На проблемных лекциях и семинарских занятиях.
Игра – ролевая имитация студентами реальной профессиональной деятельности с выполнением функций специалистов на различных рабочих местах. На семинарских занятиях.
Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы. При выполнении индивидуальных творческих заданий, см. работе, на семинарах.
Контекстное обучение – мотивация студентов к усвоению знаний путем выявления связей между конкретным знанием и его применением. При этом знания, умения, навыки даются не как предмет для запоминания, а в качестве средства решения профессиональных задач.
Обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студента за счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения.
Индивидуальное обучение – выстраивание студентом собственной образовательной траектории на основе формирования индивидуальной образовательной программы с учетом интересов студента.
Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи.
Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий.

9. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1. Основная литература

1. Гладкий Ю.Н., Добросюк В.А., Семенов С.П. Экономическая география России. – М.: Гардарика, 2007.

2. Экономическая география России: Учебник / Под ред. В.И.Видяпина. – М., 2008.

3. Экономическая география России. Т.Г. Морозова и др. М: Юнити - Дана, 2008.

9.2. Дополнительная литература

1. Морозова Т.Г., Шишов С.С., Поляк Г.Б. и др. Региональная экономика: Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ, 2009.

2. Регионы России: Статистический сборник в двух томах/ Госкомстат России. М. 2010.

3. Симагин Ю.А. Территориальная организация населения и хозяйства: Учебное пособие. М: КноРус, 2009.

4. Шарыгин М. Д., Столбов В. А. Введение в экономическую и социальную географию: Учебное пособие. М.: Дрофа, 2007.

9.3. Программное обеспечение и Интернет - ресурсы

1. geosite.com.ru

2. www.ntrrus.ru

3. www.gks.ru

10. Технические средства и материально – техническое обеспечение дисциплины

10.1. Аудитория, оснащенная проекционной техникой

10.2. Комплект электронных презентаций лекций.

10.3. Электронные карты по экономической и социальной географии России.

10.4. Электронный учебник по экономической и социальной географии.

Валентина Алексеевна Ермолаева

РАЗМЕЩЕНИЕ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ

И РЕГИОНАЛИСТИКА

Учебно-методический комплекс
для студентов ОДО экономических специальностей:080100.62 – направление экономика

Подписано в печать ____ г. Тираж _экз.

Объем 2_ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № ______

Издательство Тюменского государственного университета

625003, г. Тюмень, Семакова, 10

1 2 3

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов одо... Б. 3 В. 3 Ермолаева В. А. Экономическая и социальная география Тюменской области. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа...		Учебно-методический комплекс заочная и для студентов направление... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Москва 2013 Разработчик: Кархова Ирина Юрьевна кандидат экономических... Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...		Учебно-методический комплекс наименование дисциплины История экономических... ...
	Рабочая программа по дисциплине «логистика» для студентов экономического... Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...		Рабочая программа по дисциплине «Маркетинг» для студентов экономического... Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...
	«Страхование» Методические рекомендации по проведению семинарских... ...		Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Семеновских Т. В. Социальная психология. Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов...
	Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Семеновских Т. В. Методы коррекционно-развивающей работы психолога в образовании. Учебно-методический комплекс. Методические указания...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Мазаева М. В., Литвинова Н. Л. История страхования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 080100....
	Учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей, кроме... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный...		Еще экзаменационные вопросы Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...
	080200 «Менеджмент», магистерская программа Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления...		Рабочая программа для студентов направления 080100. 62 Экономика... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62...		Учебно-методический комплекс для студентов специальности 230201.... Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс для студентов одо экономических специальностей: 080100. 62 направление экономика «подготовлено к изданию»

Тема: «Региональная экономика и региональная политика России»

Основные показатели для определения уровня социально – экономического развития экономических районов и регионов России, их анализ.

Тема: «Экономическое районирование»

7. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

7. 1. ТЕСТЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

РАЗМЕЩЕНИЕ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫХ СИЛ

Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз.

Объем __2_____ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № ________

Похожие:

Подписано в печать ____ г. Тираж _экз.

Объем 2_ п.л. Формат 60х84/16 Заказ № ______