Рабочая программа дисциплины История и методология науки управления

Скачать 0.52 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины История и методология науки управления
страница	2/4
Дата публикации	30.10.2014
Размер	0.52 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Экономика > Рабочая программа

1 2 3 4

Тема 4. Школа человеческих отношений и поведенческих наук

Хоторнские эксперименты (1927-1939). Вклад в развитие школы человеческих отношений Э. Мэйо и М.П. Фоллет. Развитие теории управления школой поведенческих наук. Поведенческий подход к исследованию проблем управления. Иерархия потребностей А. Маслоу. Теория Х и У Д. МакГрегора. Теория управления Ф. Герцберга. Достоинства и недостатки школы человеческих отношений и поведенческих наук.
Тема 5. Количественный подход к управлению. Школа науки управления
Особенности количественного подхода к управлению. Исследование операций и построение моделей. Моделирование как метод принятия управленческих решений, поддающихся алгоритмизации. Типы моделей в менеджменте. Влияние количественного подхода на процесс принятия управленческих решений.
Тема 6. Процессный подход к управлению
Место концепции процессного подхода к управлению в эволюции управленческой мысли. Содержание процесса управления. Три подсистемы процесса управления: функциональная, принятия решений, информационная. Содержание и состав основных и конкретных функций управления. Связующие процессы в управлении: процесс принятия решений и коммуникации. Понятие управленческого решения и его место в процессе управления. Классификация управленческих решений. Классическая и административная модели принятия управленческих решений. Процедура принятия рациональных решений. Факторы, влияющие на процесс принятия решений. Групповое принятие решений, его формы, преимущества и недостатки. Управление принятием решений в группе. Коммуникационный процесс, его элементы и этапы.
Тема 7. Системный и ситуационный подходы.
Природа социотехнических систем. Закрытые и открытые системы. Модель организации как открытой системы. Проблемы адаптации и выживания организации в меняющейся среде. Теория “7-S”. Теория стратегического управления. Понятие стратегического управления, его необходимость и особенности. Сущность и значение стратегического планирования. Виды целей и планов предприятия. Методы разработки планов. Балансовые методы, их общая характеристика. Нормативные методы. Экономико-математические (оптимизационные) модели планирования. Управление по целям. Стратегия, ее элементы и уровни. Формулирование стратегии: основные этапы и инструменты. Многообразие стратегий: корпоративная стратегия и ее типы; бизнес-стратегия и ее типы; функциональные стратегии организации. Реализация стратегий. Процесс стратегического управления. Ситуационный подход к управлению и его вклад в развитие науки менеджмента. Понятие ситуации и ее переменные. Методология ситуационного подхода.
Тема 8. Американская, европейская и японская модели управления
Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента. Особенности американской модели управления. Японская модель управления персоналом. Система управления качеством на японских предприятиях. Сравнительный анализ японского и американского менеджмента. Модель Z. Специфика английского подхода к менеджменту. Немецкая модель управления.
Тема 9. Истоки и тенденции российского менеджмента
Зарождение управления в России и его развитие в СССР. Тектология А. Богданова. «Индустриальная утопия» О. Ерманского. Культура труда и управления А. Гастева. Особенности концепции ЦИТ по сравнению с идеями Ф.У. Тейлора и Г. Форда. Разработки Харьковской школы управления и психотехника. Социальная инженерия и практика нововведений. Развитие отечественной науки управления в 30 – 50-е и 50 – 60-е годы. Вклад Л.В. Канторовича в развитие управления. Научная школа управления Г.Х. Попова. Становление новой модели управления при переходе к рыночному регулированию экономики. Возможные концепции развития менеджмента в России.
Тема 10. Перспективы и направления развития менеджмента
Новые тенденции развития менеджмента. Новая управленческая парадигма. «Новая философия управления». Новые принципы управления. Концепция «белого пространства» в организации. Концепция «управление знаниями». Особенности концепции T-shaped management (TSM). Новые области менеджмента. Гуманизация экономики и управления.
5. Образовательные технологии

При реализации программы дисциплины «История и методология науки управления» используются различные образовательные технологии – во время аудиторных занятий проводятся лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора; практические занятия ориентированы на применение современных образовательных технологий, включающих деловые игры, анализ конкретных ситуаций и видеокейсов, тесты, задания, научные дискуссии по наиболее острым проблемам, связанным с парадоксами развития современного менеджмента, формированием российской модели менеджмента.

Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателей (консультации и помощь в написании рефератов и при выполнении домашних заданий) и индивидуальную работу студента в компьютерном классе или библиотеке.

Методы обучения, применяемые при изучении дисциплины способствуют закреплению и совершенствованию знаний, овладению умениями и получению навыков в области теории и практики менеджмента. Содержание учебного материала диктует выбор методов обучения:

информационно-развивающие – лекция, объяснение, демонстрация, решение задач, анализ ситуаций и видеокейсов, самостоятельная работа с рекомендуемой литературой;

проблемно-поисковые и исследовательские – самостоятельная проработка предлагаемых проблемных вопросов по дисциплине.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Для организации самостоятельной работы студентов подготовлены УМК, которые содержат учебно-методический материал по каждой теме: лекции, вопросы для самопроверки и обсуждения, ситуации для анализа, схемы, таблицы, графики, задания, задачи, тесты, терминологический словарь, вопросы для зачета, темы докладов, рефератов, научных исследований, список основной и дополнительной литературы. Такой материал позволяет применять следующие формы самостоятельной работы студентов:

проработка, закрепление и контроль знаний по некоторым темам курса, выносимым на самостоятельное изучение;
подготовка электронных презентаций выбранных студентами тем изучаемого курса, в том числе и выносимых на самостоятельное изучение, а также презентаций докладов, рефератов;
обсуждение дискуссионных проблем на основе вопросов для обсуждения и анализа конкретных ситуаций, видеокейсов;
письменные домашние задания, предполагающие ответы на вопросы к конкретной ситуации, видеокейсу с последующей проверкой и оценкой преподавателем;
подготовка и проведение деловых игр;
брейн-ринг, который проводится между разными группами студентов одного направления или группами студентов разных направлений в зачетную неделю в форме заключительного занятия. Поэтому вопросы, задания и тесты формулируются по ключевым темам курса и по темам, вынесенным для самостоятельного изучения (всего 3-5 тем);
работа с итоговыми тестами по курсу (более 100 тестов) на последнем занятии, проводимом в зачетную неделю, что позволяет подготовиться к итоговой аттестации;
самостоятельная разработка студентами своих тестов по определенным темам курса и обмен ими для контроля знаний друг друга;
доклады и рефераты, включающие как дополнительную подготовку теоретических вопросов, требующих изучения первоисточников по курсам, так и подготовку вопросов, связанных с анализом практических ситуаций и статистических данных по конкретным предприятиям, корпорациям и рынкам;
обсуждение со студентами статей крупных отечественных и зарубежных экономистов, социологов, маркетологов, специалистов в области менеджмента, организационного поведения и др. по актуальным проблемам теории и методологии менеджмента;
участие в научной работе в форме подготовки научных работ для участия в факультетских, университетских, областных и российских конкурсах студенческих работ, а также в форме подготовки и публикации статей в научных сборниках студентов экономического факультета;
оценка самостоятельной работы студентов на семинарских занятиях и в рамках консультаций.

Эти формы самостоятельной работы по темам дисциплины «История и методология науки управления» представлены в УМК: Дорофеева Л.И. Основы менеджмента: УМК. – 3-е изд., перераб. и доп. – Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2011. – 411 с.
6.1.Текущий контроль освоения дисциплины «История и методология науки управления» по темам и промежуточная аттестация студента в рамках балльно-рейтинговой системы представлен в таблице 1.
6.2. Темы докладов, рефератов, направлений научных исследований (выделены полужирным шрифтом) по дисциплине

«История и методология науки управления»

Закономерности управления различными системами.
Методология теории управления.
Предмет и метод науки управления.
Соотношение теории и методологии менеджмента.
Подсистема методов исследования в управлении.
Генезис теории менеджмента.
Тенденции и факторы возникновения и развития менеджмента.
Место теории менеджмента в системе современных знаний.
Интра- и инфраменеджмент.
Дифференциация и интеграция менеджмента.
Методы и инструменты менеджмента.
Субъективные и объективные факторы в менеджменте.
Понятие и проявления менеджмента.
Принципы управления.
Экономические основы менеджмента.
Управленческие революции.
Античность: зарождение цивилизованного менеджмента.
Макиавелли: технология власти и лидерства.
Основоположники научного менеджмента.
Система Ф. Тейлора и Г. Эмерсона.
Административная теория А. Файоля.
Структура классической школы менеджмента.
Зарождение менеджмента в России и его развитие в СССР.
Культура труда и управления А. Гастева.
Развитие науки управления в России.
Инфраструктура менеджмента в России.
Хоторнские эксперименты.
Формирование российской модели менеджмента.
Современные теории и концепции управления организацией.
Основные характеристики фордизма как системы организации производства и управления.
Основные черты постфордистской концепции организации производства и управления.
Японская модель менеджмента.
Внутренняя среда организации.
Внешняя среда организации в России.
Модель функционирования фирмы как открытой системы.
Организационная культура в системе менеджмента.
Формирование организационной культуры российских предприятий.
Управление организационной культурой.
Влияние организационной культуры на инновационную деятельность организации.
Влияние организационной культуры на эффективность деятельности персонала фирмы.
Проблемы этики и социальной ответственности в отечественных организациях.
Стратегическое управление организацией.
Управленческое решение и формы его принятия.
Моделирование как метод принятия решений в организации.
Современные адаптивные структуры управления.
Организационные отношения в системе менеджмента.
Линейно-функциональные и дивизиональные структуры управления организациями.
Органические структуры управления.
Цели и структура организации как основа ее конкурентоспособности.
Разработка концепции мотивации разными школами управления.
Содержательные теории мотивации и их применение в России.
Возможность применения процессуальных теорий мотивации в условиях современной России.
Создание эффективной системы мотивации персонала.
Применение теории подкрепления в формировании требуемого поведения работников.
Качество трудовой жизни и мотивация работников.
Проектирование работы и мотивация рабочих.
Управление конфликтами в организации.
Межличностные коммуникации в организации и их барьеры.
Формы организационных коммуникаций и их барьеры.
Управление коммуникациями в организации.
Лидерство в системе менеджмента.
Властный аспект лидерства.
Эффективное лидерство в организации и его стили.
Традиционные концепции лидерства.
Ситуационные концепции лидерства.
Лидерство женщин в организации.
Управление группами в организации.
Управление неформальными группами в организации.
Формирование эффективной команды.
Управление изменениями в организации.
Организационное развитие: история и современность.
Управление стрессом в организации.
Контрольные системы в управлении.
Система управления человеческими ресурсами в организации.
Развитие персонала в организации.
Оценка деятельности работников в организации.
Значение управления человеческими ресурсами в формировании человеческого капитала.
Эффективность менеджмента.
Перспективы и направления развития менеджмента.

6.3. Вопросы для зачета

Понятие методологии. Методология как система, ее функции.
Закономерности управления различными системами.
Место теории менеджмента в системе современных знаний.
Предмет и методы науки о менеджменте.
Методологические основы менеджмента.
Субъективные и объективные факторы в менеджменте.
Понятие и проявления менеджмента. Элементы процесса управления, его функции.
Принципы управления.
Ресурсы, качество и эффективность управления.
Собственность и менеджмент.
Управленческие революции.
Истоки научного менеджмента.
Развитие управления в России.
Управление социально-экономическими системами. Организация как объект управления: элементы, уровни, основные процессы.
Инфраструктура менеджмента.
Функции управления, их классификация и состав.
Менеджер, его функции, роли, необходимые навыки и качества. Специфика управленческой деятельности.
Классическая школа в управлении. Школа научного управления.
Школа административного управления.
Школы человеческих отношений и поведенческих наук.
Системный и ситуационный подходы к управлению. Теория «7 S».
Разнообразие моделей менеджмента. Американская и японская модели управления. Модель Z.
Перспективы менеджмента. Новая управленческая парадигма и «новая философия управления».
Модели организации, соответствующие основным теоретическим концепциям управления.
Внутренняя среда организации.
Корпоративная культура, ее элементы и типы.
Внешняя среда прямого и косвенного воздействия. Характеристики внешней среды и уровни ее неопределенности.
Управленческая этика и критерии принятия этически верных решений.
Социальная ответственность организации и ее области. Аргументы «за» и «против» социальной ответственности бизнеса.
Управленческое решение и его место в процессе управления. Классификация управленческих решений. Факторы, влияющие на процесс принятия решений.
Процедура принятия рационального решения.
Групповое принятие решений: его преимущества и недостатки. Управление групповым принятием решений.
Моделирование как метод принятия решений.
Природа стратегического управления, его необходимость и особенности.
Понятие стратегического планирования. Виды целей и планов предприятия. Управление по целям.
Стратегия, ее компоненты и уровни.
Корпоративная стратегия и ее типы.
Бизнес-стратегия и ее типы.
Инструменты разработки бизнес-стратегии.
Функциональные стратегии организации.
Формулирование стратегии: основные этапы и инструменты.
Осуществление стратегии.
Структура управления и факторы ее определяющие. Механические типы структур управления.
Гибкие адаптивные структуры управления. Органические структуры.
Понятие, элементы и этапы процесса коммуникаций.
Формы межличностных и организационных коммуникаций.
Управление коммуникациями в организации.
Мотивация деятельности в менеджменте. Содержательные теории мотивации.
Процессуальные теории мотивации.
Концепция партисипативного управления.
Понятие и классификация методов управления. Основные принципы управления людьми.
Природа лидерства. Баланс и формы власти.
Эффективное лидерство: подход с позиций личных качеств, поведенческий и ситуационный подходы.
Поведенческий подход к определению эффективного лидерства: классические стили управления, решетка управления Р. Блэйка и ее практическая значимость.
Модели стилей руководства Фидлера и Херси – Бланшарда.
Группы в организации, их типы и причины возникновения неформальных групп.
Управление неформальной группой.
Характеристики групп и их влияние на эффективность работы команды.
Групповые процессы и их влияние на эффективность функционирования группы.
Природа, типы и причины конфликтов в организации.
Последствия конфликтов и методы их разрешения.
Природа и причины стресса, пути снижения его уровня.
Природа и этапы процесса изменений в организации.
Типы организационных изменений и пути преодоления сопротивления переменам.
Развитие и обновление организации.
Природа и преимущества самоменеджмента. Причины нерациональной организации труда менеджеров.
Инструменты самоменеджмента: «кривая жизни», работа по приоритетам, делегирование.
Методы оптимизации использования времени руководителя: принцип Парето, анализ АБВ, принцип Д. Эйзенхауэра.
Значение, цели и этапы управления человеческими ресурсами в организации.
Характеристики высокого качества трудовой жизни.
Понятие контроля в организации, его цели и этапы.
Формы производственного контроля.
Формы организационного контроля и характеристики его эффективности.
Эффективность менеджмента. Факторы эффективности в менеджменте.
Перспективы и направления развития менеджмента.

1 2 3 4

	Рабочая программа учебной дисциплины б. 4 «история и методология юридической науки» Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «история и методология юридической науки» студентам всех форм...		Рабочая программа дисциплины История и методология рыбопромышленной... Дисциплина «История и методология рыбопромышленной науки и производства» является дисциплиной базовой части профессионального цикла...
	Учебно-методическое пособие «История и методология юридической науки» «История и методология юридической науки» разработчика Медведева Валентина Григорьевича, предназначенного для магистрантов, обучающихся...		Рабочая программа дисциплины «История и методология физики» Целями освоения дисциплины История и методология физики в формате ооп впо являются
	Аннотация примерной программы учебной дисциплины б 9 «История и методология... Дисциплина «История и методология прикладной математики и информатики» содействует формированию у студентов научного мировоззрения,...		Рабочая программа дисциплины «История и методология химии» Дисциплина "История и методология химии" должна сыграть объединяющую и централизующую роль в системе химических дисциплин, составляющих...
	Рабочая программа дисциплины методы научного исследования Кореквизиты современные проблемы науки туристской индустрии, История и методология науки туристской индустрии		Рабочая программа дисциплины история и философия науки «История науки» Рабочая программа составлена в соответствии с Программой-минимум кандидатского экзамена по истории и философии науки «история науки»,...
	Е. Н. Яркова история и методология Е. Н. Яркова. История и методология юридической науки: учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета,...		Программа учебной дисциплины История и методология науки Направление подготовки Знания по истории и методологии науки необходимы в практике научных исследований
	Рабочая программа дисциплины в. Од. 2 Методология науки и методы... Целью освоения дисциплины «Методология науки и методы научных исследований» является формирование у магистрантов углубленных знаний...		В. М. Марков история и методология Рабочая программа учебной дисциплины «История и методология дизайн-проектирования» предназначена для студентов направления 072500....
	Рабочая программа дисциплины «История и методология науки о материалах» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет...		Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Изучение данной дисциплины базируется на освоении магистрантами дисциплин «Современные проблемы науки и образования», «Методология...
	Я. С. Ядгаров история и философия науки История и философия науки: история экономической науки. Рабочая программа дисциплины для аспирантов и соискателей, обучающихся по...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Философия и методология науки... В конечном итоге формирование методологической культуры магистра, его интеллектуальной культуры в целом

Рабочая программа дисциплины История и методология науки управления

Похожие: