Рабочая программа дисциплины История и методология науки управления
Скачать 0.52 Mb.
|
6.4. Тестирование. Выберите правильные ответы. Критерии оценки ответов студентов: менее 60% правильных ответов соответствуют неудовлетворительной оценке; от 61 до 70 % – удовлетворительной; от 71 до 85% – хорошей; свыше 85% – отличной. 1. Практика управления возникла: А) вместе с объединением людей в организованные группы, например, племена; Б) в XX веке, в ходе индустриализации промышленности; В) вместе с созданием Ф. Тейлором школы научного управления; Г) вместе с возникновением системного подхода. 2. Что такое менеджмент? А. Управление производством в рыночных условиях. Б. Управление людьми. В. Управление организацией в условиях рынка. Г. Управление предприятием. 3. Что является целью управления? А. Достижение организацией конечного результата. Б. Создание необходимых условий для совместной работы коллектива. В. Согласование, координация совместной деятельности людей. Г. Желаемое состояние управляемой системы. Д. Достижение организацией конечной цели. 4. Объект управления – это: А.Подсистема управления, воспринимающая управляющие воздействия со стороны субъекта управления; Б. Специалисты, осуществляющие сбор и обработку информации, разработку управленческих решений; В. Процесс производства и реализации продукции. 5. Что определяет потребность в управлении? А. Потребность и желание власти; Б. Согласование совместной деятельности; В. Стремление к высокой производительности труда; Г. Обеспечение предсказуемости результатов деятельности. 6. Основоположником школы научного менеджмента является А. Файоль. А. Да. Б. Нет. 7. Универсальные принципы управления, применимые к любому объекту разработала школа: А) научного управления; Б) административного управления; В) человеческих отношений; Г) науки управления (количественная). 8. Тейлор положил начало тщательному изучению отдельных операций и работ. А. Да. Б. Нет. 9. Эмерсон сформулировал 14 универсальных принципов, применимых к любой управленческой деятельности. А. Да. Б. Нет. 10. Основоположником школы человеческих отношений является А. Маслоу. А. Да. Б. Нет. 11. Теория «7-S» разработана в рамках ситуационного подхода к управлению. А. Да. Б. Нет. 12. Элементами эффективной организации в теории «7-S» являются:
13. Автором теории Х, У, Z является Д. МакГрегор. А. Да. Б. Нет. 14. Основные характеристики управления в американских компаниях: А) непродолжительная работа сотрудника в одной фирме; Б) индивидуальное принятие решения; В) коллективная ответственность; Г) медленная оценка деятельности персонала; Д) целостная забота о работнике; Е) долгосрочный найм персонала; Ж) умеренно специализированная карьера. 15. Российская модель менеджмента стремится к ... модели. А) американской; Б) европейской; В) японской; Г) смешанной. 16.Совершенствование технологии обязательно приведет к повышению производительности труда. А. Да. Б. Нет. 17. Принципы управления организациями в начале XXI века в большей степени определяют факторы: А) технологические; Б) социальные; В) технические; Г) экологические. 18. Элементами инфраструктуры менеджмента являются: А) рынок трудовых ресурсов; Б) методы управления; В) система информационного обеспечения; Г) рынок товаров и услуг; Д) функции управления; Е) мотивация персонала. 19. Социотехнические системы – это: А) люди, участвующие в процессе производства; Б) компьютер; В) станки с программным управлением; Г) компьютерные системы, заменяющие определенное число работников. 20. Основные виды интегрированных структур: А) корпорация; Б) фирма; В) финансово-промышленная группа; Г) общество с ограниченной ответственностью. 21. Продуктом труда менеджера является: А) информация; Б) решение; В) общий результат деятельности коллектива; Г) власть. 22. Специфические функции менеджмента: А) сбыт продукции; Б) контроль; В) планирование; Г) снабжение предприятия ресурсами. 23. Общие функции в процессе управления выделила школа: А) научного управления (рационалистическая); Б) административная; В) человеческих отношений; Г) науки управления (количественная). 24. Роль обратной связи в управленческом цикле выполняет функция ... . А) планирование; Б) организация; В) мотивация; Г) контроль; Д) регулирование; Е) учет. 25. Разделение труда менеджеров по функциям соответствует ... виду. А) вертикальному; Б) технологическому; В) горизонтальному; Г) профессионально – квалификационному. 26. Исследования неформальных групп начал проводить: А) А. Файоль; Б) Э. Мэйо; В) А, Маслоу; Г) Эмерсон. 27. Производственный процесс является объектом изучения школы ... . А) научного управления; Б) административной; В) человеческих отношений; Г) поведенческих наук; Д) науки управления (количественной). 28.Служба материально-технического снабжения производственной фирмы в организационной структуре управления имеет ... полномочия. А) линейные; Б) консультативные; В) функциональные; Г) рекомендательные. 29. Критерием эффективности менеджмента является: А) степень достижения целей организации; Б) соотношение необходимого и фактического расхода ресурсов; В) увеличение количества произведенной продукции и услуг; Г) увеличение времени работы сотрудников. 30. Социальной эффективностью менеджмента является: А) рост прибыли; Б) снижение издержек обращения; В) улучшение условий труда работников; Г) увеличение выручки от реализации продукции. 31.Критериями при определении экономической эффективности менеджмента могут быть: А) соотношение между доходами и суммарными издержками; Б) соотношение объема продукции (услуг) за определенный период и затрат ресурсов, соответствующих данному объему продукции; В) сокращение численности работников; Г) повышение квалификации работников. 32.По отношению к внешней среде организационные структуры управления бывают: А) механические; Б) органические; В) дивизиональные; Г) сетевые. 33.Организационная структура, позволяющая гибко реагировать на изменения в окружающей среде – ... . А) линейная Б) функциональная В) адаптивная Г) дивизиональная 34.Ограниченное право использовать ресурсы организации и направлять усилия сотрудников на выполнение определенных задач – это ... . А) делегирование Б) ответственность В) полномочия Г) власть 35.Адаптивные организационные структуры – ... . А) линейно-функциональная Б) линейная В) матричная Г) продуктовая 36.При производстве монопродукта наиболее предпочтительной является следующая организационная структура: А) продуктовая Б) матричная В) линейно-функциональная Г) ориентированная на потребителя 37.Индивидуальный стиль менеджера определяется : А) степенью свободы при принятии решений для подчиненных; Б) выбором методов управления; В) образованием; Г) стажем работы. 38. Потребности, НЕ входящие в иерархию потребностей по А. Маслоу: А) физиологические; Б) безопасности; В) власти; Г) социальные; Д) самовыражение. 39.С чем связана неопределенность внешнего окружения? А. С числом и разнообразием внешних факторов. Б. С количеством информации и ее достоверностью. В. Со скоростью изменения среды. Г. С непредсказуемостью государственного воздействия на экономику. 40.Укажите факторы внутренней среды организации. А. Потребители. Б. Технология. В. Аппарат управления. Г. Персонал предприятия. Д. Поставщики. Е. Организационная структура. Ж. Цели. З. Организационная культура. И. Профсоюз. 41.Какие навыки наиболее важны для менеджера высшего звена, низшего звена? А. Технологические. Б. Концептуальные. В. Коммуникативные. 42.Какой тип корпоративной культуры наиболее подойдет к организации, где необходима быстрая обратная связь с внешней средой, а принятие решений отличается очень большими рисками? А. «Клуб». Б. «Крепость». В. «Бейсбольная команда». Г. «Школа». 43.Социальная ответственность организации состоит в: А. Создании рабочих мест и получении прибыли. Б. Увеличении прибыли при соблюдении «правил игры», в участии в конкуренции без мошенничества и обмана, в обеспечении дохода акционеров и сохранении рабочих мест. В. Учете интересов общества. Г. Производстве необходимых товаров и эффективном использовании ресурсов. 44.Современная компания борется с такими привычками персонала, как употребление алкоголя и курение на работе. Какой этический подход положен в основу данного решения? А. Морально-правовой. Б. Индивидуальный. В. Утилитарный. Г. Справедливый. 45.Решения, принимаемые на основе прошлого опыта, знаний называются: А. Рациональными. Б. Интуитивными. В. Запрограммированными. Г. Основанными на суждениях. 46.Какие функции раскрывают содержание процесса управления? А. Мотивация. Б. Сбор и анализ информации. В. Коммуникация. Г. Планирование. Д Целеполагание. Е. Принятие решений. Ж. Организация. З. Выработка альтернатив. И. Контроль. К. Организация выполнения решения. 47.Верно ли, что централизованные структуры эффективны тогда, когда организация характеризуется конкуренцией, динамичными рынками, быстро меняющейся технологией? А. Да. Б. Нет. 48.Если изменения в окружающей среде происходят медленно, а организация невелика, то предпочтительнее будет децентрализованная структура. А. Да. Б. Нет. 49.Укажите характеристики функции организации. А. Определение сильных и слабых сторон предприятия. Б. Распределение ресурсов. В. Создание информационных сетей. Г. Оценка тенденций развития внешней среды. Д. Изучение потребностей сотрудников. Е. Определение обязанностей должностных лиц. Ж Разработка стандартов и критериев работы. З. Построение структуры предприятия. И. Определение соподчиненности полномочий. 50.На проектирование структуры организации оказывают влияние следующие факторы: А. Внешняя среда. Б. Квалификация работников. В. Разделение труда и кооперация в организации. Г. Масштаб управляемости и контроля. Д. Стратегия. Е. Мотивация персонала. Ж. Существующая технология. З. Распределение прав и ответственности между руководителями и подчиненными. 51.Какие из перечисленных структур являются наиболее гибкими, адаптивными? Органическими? А. Функциональная. Б. Матричная. В. Продуктовая. Г. Линейная. Д. Проектная. Е. Штабная. Ж. Структура, ориентированная на потребителя. З. Сетевая. 52.В чем преимущества дивизиональных структур? А. Обеспечивают единство руководства. Б. Разграничивают стратегическое и оперативное управление. В. Решают проблему диверсификации. Г. Снижают затраты на управление. Д. Устраняют дублирование функций. Е. Ориентируют организацию на конечный результат. Ж. Делают работников участниками принятия решений. 53.Организации, работающие в неопределенной среде, больше нуждаются в горизонтальных связях, чем организации, работающие в определенной среде. А. Да. Б. Нет. 54.Перечислите признаки оптимальной структуры: А) небольшие подразделения с высококвалифицированным персоналом; Б) небольшое число уровней управления; В) ориентация на потребителя; Г) быстрая реакция на изменения; Д) высокая производительность; Е) низкие затраты. 55.Что из нижеперечисленного входит в состав конкурентных стратегий М. Портера? А. Стратегия роста. Б. Стратегия дифференциации. В. Разработка товара. Г. Стратегия лидерства в снижении издержек. Д. Стратегия сокращения. Е. Стратегия «сбора урожая». Ж. Фокусирование. З. Стратегия отсечения лишнего. 56.Элементами любой стратегии являются: А. Анализ среды. Б. Синергия. В. Распределение ресурсов. Г. Постановка целей. Д. Соответствие среды и организации. Е. Конкурентные преимущества. Ж. Определение сильных и слабых сторон организации. З. Масштаб. И. SWOT – анализ. 57.Стратегическое планирование отличается от долгосрочного: А. Меньшей потребностью в информации для разработки плана; Б. Трактовкой будущего; В. Постановкой целей для организации «от достигнутого»; Г. Акцентом на анализе перспектив организации, опасностей, возможностей, конкурентоспособности; Д. Временными горизонтами планирования. 58.Что является главной характеристикой стратегии? А. Прогноз развития организации в меняющейся экономической обстановке; Б. Программа реального достижения запланированного результата; В. Совокупность изменений, отражающих объективные тенденции развития; Г. Цель развития организации на перспективу; Д. Пути и средства повышения эффективности управления. 59.Мотивационными факторами в теории Ф. Герцберга являются: А. Признание. Б. Продвижение по службе. В. Высокая заработная плата. Г. Комфортные условия труда. Д. Отношения с коллегами и руководством. Е. Творческая работа. 60.Нет смысла мотивировать работников с помощью гигиенических факторов после того, как достигнуто состояние отсутствия неудовлетворенности. А. Да. Б. Нет. 61.Внешними вознаграждениями являются. А. Продвижение по службе. Б. Значимость работы. В. Личный кабинет. Г. Расширение самостоятельности в работе. Д. Заработная плата. Е. Похвала. 62.Процессуальные теории мотивации изучают потребности, которые побуждают людей к действию. А. Да. Б. Нет. 63.Мотивирующие факторы в теории Ф. Герцберга не влияют на уровень удовлетворенности работой. А. Да. Б. Нет. 65.Что люди принимают во внимание, оценивая справедливость своего вознаграждения? А. Величину заработной платы. Б. Соответствие заработной платы затраченным усилиям. В. Соотношение между оценками своих действий и действий других людей. Г. Соответствие между затратами и результатами своего труда. 66.Теория ожиданий дает ответ на вопрос, почему человек делает тот или иной выбор, сталкиваясь с несколькими альтернативами, и насколько он готов добиваться результата в соответствии со сделанным выбором. А. Да. Б. Нет. 67.Теория ожиданий подчеркивает важность взаимосвязей между потребностями, определенным поведением, вознаграждением и оценкой ценности вознаграждения. А. Да. Б. Нет. 68.Авторами основных содержательных теорий мотивации являются: А. Ф. Герцберг. Б. Л.Портер и Э. Лоулер. В. П. Херси и К. Бланшард. Г. А. Маслоу. Д. К. Альдерфер. Е. МакКлелланд. Ж. С. Адамс. 69.Важным выводом из теории справедливости является то, что люди ориентируются на комплексную оценку вознаграждения. А. Да. Б. Нет. 70.Человек может ощущать неудовлетворенность, когда получает высокое по отношению к затратам труда вознаграждение. А. Да. Б. Нет. 71.Основной вывод, сделанный Л. Портером и Э. Лоулером, гласит: «Высокая удовлетворенность приводит к увеличению трудовых усилий». А. Да. Б. Нет. 72.Какие факторы мотивации дают наибольший эффект в условиях ограниченных экономических ресурсов? А. Создание хорошего морально-психологического климата в организации; Б. Реализация ресурсов лидерства; В. Создание гибкой и справедливой системы оплаты труда; Г. Формирование системы карьерного роста; Д. Согласование оплаты труда с организационными условиями социально-психологических ожиданий. 73.Основными методами управления являются: А. Социально-психологические. Б. Экономические. В. Партисипативные. Г. Административные. Д. Либеральные. 74.Организационно-распорядительные методы управления прямо или косвенно направлены на повышение творческой активности и инициативы работника. А. Да. Б. Нет. 75.Какие три элемента присутствуют во всех определениях лидерства? А. Власть. Б. Влияние. В. Участие. Г. Цели. Д. Вознаграждение. Е. Люди. 76.Что является основой лидерства? А. Необходимые качества руководителя. Б. Власть. В. Убеждение. Г. Влияние. Д. Баланс власти. Е. Должностные полномочия. Ж. Харизма. 77.Имеет ли автократический стиль управления успех в работе с высокообразованными сплоченными сотрудниками? А. Да. Б. Нет. В. В определенных ситуациях. 78.Какой стиль управления является наиболее эффективным? А. Демократический. Б. Либеральный. В. Ориентированный на человека. Г. Автократический. Д. Ориентированный на задачу. Е. Все предыдущие ответы неверны. 79.Ситуационными факторами в модели руководства Ф. Фидлера являются: А) требования и воздействия со стороны внешней среды; Б) личные качества подчиненных; В) структура задачи; Г) значение качества решения; Д) должностные полномочия руководителя; Е) зрелость подчиненных; Ж) отношения «руководитель – подчиненный». 80.Модель руководства Херси и Бланшара предполагается зрелость ... А) лидера; Б) руководства; В) потребителей; Г) персонала. 81.В каких ситуациях использование авторитарного руководства необходимо? А. При пожаре; Б. При разработке проекта нововведений; В. При постоянном нарушении трудовой дисциплины; Г. Ни при каких ситуациях. 82.Имидж менеджера – это: А. Совокупность качеств и свойств, позволяющих ему эффективно руководить людьми; Б. Устойчивое представление об отличительных или исключительных характеристиках данного менеджера, придающих ему особое своеобразие и выделяющих его из ряда других руководителей; В. Совокупность нравственных, организаторских и профессиональных качеств руководителя. 83.Японские менеджеры не поощряют соперничество между отдельными членами группы. А. Да. Б. Нет. 84.Если личность заняла позицию, отличную от позиции своей группы, то возникший в результате этого конфликт является: А. Межличностным; Б. Межгрупповым; В. Внутриличностным; Г. Между личностью и группой. 85.Какие, по Вашему мнению, способы разрешения конфликтов относятся к педагогическим? А. Убеждение; Б. Просьба; В. Беседа; Г. Решение суда. 86.Причинами стресса могут явиться: А. Переход на другую работу; Б. Плохие физические условия работы; В. Расширение фронта работ; Г. Все ответы верны Д. Все ответы неверны 87.Какой метод разрешения межличностного конфликта является наилучшим? А. Сглаживание. Б. Принуждение. В. Установление общих целей. Г. Разъяснение требований к работе. Д. Компромисс. Е. Сотрудничество. Ж. Предыдущие ответы неверны. 88.Какое из следующих утверждений более точно отражает социальный аспект управления человеческими ресурсами? А. Счастливый работник – производительный работник. Б. Рабочим необходимы межличностные контакты, чтобы быть удовлетворенными работой. В. Результативный рабочий – счастливый рабочий. Г. После удовлетворения финансовых потребностей важной становится дружба в коллективе. 89.Формами проектирования работы являются: А. Ротация, обогащение работы, создание социотехнических систем. Б. Расширение работы, создание каналов обратной связи, повышение значимости работы. В. Упрощение работы, ротация, автономность. Г. Обогащение работы, установление связей с клиентом, обратная связь. 90.Если руководители стремятся улучшить качество трудовой жизни, они предпочитают такие формы проектирования работы, как: А. Упрощение и ротация. Б. Расширение масштаба работы и ротация. В. Социотехническая система и обогащение работы. Г. Обогащение и упрощение работы. 91.Существует три типа критериев оценки деятельности: А.Личностные характеристики, поведение работника, результат деятельности. Б.Определение сильных и слабых сторон работника, ранжирование их относительно друг друга, выставление баллов. В.Определение типа поведения, ведущего к успеху, сотрудничество, результат деятельности. Г.Количество сделанных ошибок, производительность труда, достижение стандартов качества. 92.Что является главной целью контроля? А. Наказание нарушителей дисциплины; Б. Основа для мотивации персонала; В. Разработка новых направлений деятельности организации; Г. Выявление отклонений фактического состояния системы управления от желаемого и ликвидация этих отклонений. 93.Формами производственного контроля являются: А. Установление стандартов. Б. Текущий контроль. В. Сравнение результатов и стандартов. Г. Измерение результатов деятельности. Д. Исправление отклонений от стандартов. Е. Предварительный контроль. Ж. Заключительный контроль. 94.Характеристиками кланового контроля являются: А. Подчинение сотрудников указаниям менеджеров. Б. Ответственность и обязательства работников за выполняемую работу. В. Высокая степень формализации через правила, иерархию, контролеров, системы контроля. Г. Контроль осуществляется через корпоративную культуру, групповые нормы, социализацию и самоконтроль. Д. Плоская структура, широкое участие в управлении, включая контроль качества, дизайн систем и организационное руководство. 95.Значение контроля состоит в том, чтобы: А. Уличить кого-либо в неверных действиях и поступках; Б. Оказать своевременную помощь и стимулирующее воздействие в целях мотивации сотрудников; В. Обеспечить достижение целей организации; Г. Предвидеть ошибки в работе и не допустить их. 96.Собеседование с кандидатом на вакантную должность можно отнести к следующему виду контроля: А. Предварительному; Б. Текущему; В. Заключительному; Г. Все ответы неверны; Д. Все ответы верны. 97.Основное отличие предварительного, текущего и заключительного контроля в(во): А.Методах. Б.Объеме. В.Времени осуществления. Г.Принципах. 98.Предварительным контролем финансовых ресурсов организации является: А.Заключение аудиторской организации. Б.Баланс. В.Бюджет. Г.Финансовый отчет за прошедший период времени. 99.Распределите ответы между тремя видами контроля: предварительным, текущим и заключительным. А.Прием на работу специалистов только с высшим образованием. Б.Изучение мнений потребителей. В.Всеобщее управление качеством. Г.Тестирование на употребление наркотиков при приеме на работу. Д.Самоконтроль персонала. Е.Анализ продаж на одного работника. Ж.Контроль качества конечного продукта. 100.Контроль является эффективным, если: А.Обеспечивает дисциплину. Б.Предотвращает отклонения от плана. В.Результаты контроля превышают затраты на него. Г.Способствует выработке новых стандартов. 101.Побочными эффектами контроля не являются: а) возможная потеря самостоятельности подчиненными; б) стремление «выглядеть хорошо» при проверке; в) срывы в поведении людей; г) появление чувства ответственности за свои действия. 102.Принципы менеджмента, отвечающие современному представлению о роли и возможности человека в организации (фирме): А) разделение труда; Б) стабильность персонала; В) децентрализация управления; Г) делегирование полномочий; Д) доверие людям. 103.Представьте правильную хронологическую последовательность различных школ и подходов в управлении :
104.Современная система взглядов на менеджмент включает: А) использование теории систем; Б) использование системного подхода; В) кооперацию и специализацию труда; Г) отказ от управленческого рационализма; Д) признание социальной ответственности менеджмента. 105.Выделение системы, определение границ внешней среды, входов и выходов; определение целей системы; формирование внутренней структуры системы; разработка вариантов развития системы, выбор оптимального варианта – это основные этапы проведения: А) планирования; Б) целеполагания; В) системного анализа; Г) ситуационного подхода; Д) построения организационной схемы. 106.Укажите основной критерий для отнесения должности сотрудника к управленческому персоналу: А) наличие подчиненных; Б) количество подчиненных; В) наличие отделов; Г) объем выполняемой работы; Д) количество прикрепленных учреждений. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины б. 4 «история и методология юридической науки» Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины «история и методология юридической науки» студентам всех форм... | | Рабочая программа дисциплины История и методология рыбопромышленной... Дисциплина «История и методология рыбопромышленной науки и производства» является дисциплиной базовой части профессионального цикла... |
| Учебно-методическое пособие «История и методология юридической науки» «История и методология юридической науки» разработчика Медведева Валентина Григорьевича, предназначенного для магистрантов, обучающихся... | | Рабочая программа дисциплины «История и методология физики» Целями освоения дисциплины История и методология физики в формате ооп впо являются |
| Аннотация примерной программы учебной дисциплины б 9 «История и методология... Дисциплина «История и методология прикладной математики и информатики» содействует формированию у студентов научного мировоззрения,... | | Рабочая программа дисциплины «История и методология химии» Дисциплина "История и методология химии" должна сыграть объединяющую и централизующую роль в системе химических дисциплин, составляющих... |
| Рабочая программа дисциплины методы научного исследования Кореквизиты современные проблемы науки туристской индустрии, История и методология науки туристской индустрии | | Рабочая программа дисциплины история и философия науки «История науки» Рабочая программа составлена в соответствии с Программой-минимум кандидатского экзамена по истории и философии науки «история науки»,... |
| Е. Н. Яркова история и методология Е. Н. Яркова. История и методология юридической науки: учебное пособие. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета,... | | Программа учебной дисциплины История и методология науки Направление подготовки Знания по истории и методологии науки необходимы в практике научных исследований |
| Рабочая программа дисциплины в. Од. 2 Методология науки и методы... Целью освоения дисциплины «Методология науки и методы научных исследований» является формирование у магистрантов углубленных знаний... | | В. М. Марков история и методология Рабочая программа учебной дисциплины «История и методология дизайн-проектирования» предназначена для студентов направления 072500.... |
| Рабочая программа дисциплины «История и методология науки о материалах» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет... |  | Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Изучение данной дисциплины базируется на освоении магистрантами дисциплин «Современные проблемы науки и образования», «Методология... |
| Я. С. Ядгаров история и философия науки История и философия науки: история экономической науки. Рабочая программа дисциплины для аспирантов и соискателей, обучающихся по... | | Рабочая программа дисциплины (модуля) Философия и методология науки... В конечном итоге формирование методологической культуры магистра, его интеллектуальной культуры в целом |
