Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля»

Скачать 0.66 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля»
страница	4/5
Дата публикации	08.11.2014
Размер	0.66 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

Практические задания

1. Выберите наиболее верный ответ и обоснуйте его.

Различие между импортной пошлиной и квотой состоит в том, что только пошлина:

а) приводит к сокращению международной торговли;

б) приводит к повышению цен;

в) приносит доходы в госбюджет;

г) способствует снижению жизненного уровня в стране;

д) все предыдущие ответы неверны.
2. Известно, что спрос и предложение на рынке видеомагнитофонов в США и Японии имеют следующую динамику:

Страна	Цена (долл.)	Объем спроса (млн. шт.)	Объем предложения (млн. шт.)
CША	5 10 15 20	5 4 3 2	2 3 4 5
Япония	5 10 15 20	2,5 2,0 1,5 1,0	1 3 5 7

А) Какова будет равновесная цена на видеомагнитофоны в условиях взаимной торговли между США и Японией?

Б) Какая страна будет экспортировать видеомагнитофоны в другую страну?

В) Каков будет объем экспорта?

Г) Предположим, что США вводят импортную пошлину в размере 10 долл. на каждый магнитофон. Что произойдет с объемами экспорта и импорта?
3. Представленный график иллюстрирует внутренний спрос (DD) и предложение (SS) на рынке одежды в стране Х. Мировая цена на одежду соответствует отрезку – ОА.

Ответы на поставленные вопросы, используя графическое изображение.

цена

SS

G K

B
A

D F J M

DD
O количество

А) Каков был бы импорт одежды в страну при отсутствии торговых ограничений?

Правительство устанавливает импортную квоту, ограничивая ввоз одежды в страну до уровня F_j.

Б) Какая цена на одежду установится на внутреннем рынке после введения импортной квоты?

В) Как изменится внутреннее производство и потребление одежды?

Г) Что показывает площадь прямоугольника FGKJ?

Д) Каковы чистые потери общества от установления импортной квоты?
4. Сторонники протекционизма утверждают, что пошлины, квоты и др. торговые барьеры необходимы для:

а) защиты молодых отраслей от иностранной конкуренции;

б) увеличения внутренней занятости;

в) предотвращения демпинга;

г) обеспечения обороны страны;

д) все предыдущие ответы верны.

Выберите наиболее верный ответ.
5. Какая из нижеприведенных форм торговых барьеров не является существенным препятствием для свободной торговли:

а) пошлина на импорт;

б) добровольные экспортные ограничения;

в) импортная квота;

г) лицензии на экспорт и импорт;

д) все предыдущие ответы неверны.

Выберите наиболее верный ответ, обоснуйте свой выбор.
6. Верно или нет утверждение, почему?

Защита ряда отраслей страны в целях обеспечения национальной экономической безопасности является важным аргументом в пользу установления торговых барьеров.
7. Верно или нет утверждение, почему?

Экономическое благосостояние страны в условиях свободной торговли всегда ниже, чем при введении импортных пошлин.
8. Верно или нет утверждение? Почему?

Введение таможенных пошлин стимулирует внутреннее потребление в стране.
9. Верно или нет утверждение? Почему?

Необходимость защиты молодых отраслей от иностранной конкуренции – справедливый аргумент в пользу установления торговых барьеров.
10. Верно или нет утверждение, почему?

С точки зрения ограничения импорта иностранных товаров импортные квоты более результативны, чем пошлины.
11. Верно или нет? Почему?

Ограничения импорта ведут к сохранению в стране неэффективных отраслей и сдерживают рост эффективных производств.
12. Верно или нет? Почему?

Цель введения импортных пошлин – сократить импорт, чтобы защитить национальные отрасли и рабочие места от иностранной конкуренции.
5.2. Банк тестовых заданий
1 рубежный рейтинг

Вариант 1.
1.Сегменты внутренних рынков, ориентированные на иностранного покупателя, представляют собой:

А) национальные рынки;

Б) международные рынки;

В) мировой рынок.
2.Зависимость между изменениями мировых цен и динамикой международного товарооборота является:

А) прямой;

Б) обратной;

В) взаимной;

Г) поскольку на динамику мирового товарооборота воздействуют не только ценовые факторы, какой-либо определенной зависимости не существует.
3.При анализе товарной структуры международной торговли применяют:

А) Товарную номенклатуру ВЭД;

Б) Стандартную международную товарную классификацию;

В) Международную конвенцию о Гармонизированной системе описания и кодирования товаров;

Г) Конвенцию ООН о договорах (контрактах) купли-продажи товаров (Венскую конвенцию).
4.Современными особенностями географической структуры международной торговли являются:

А) преобладающая роль ведущих индустриальных держав;

Б) увеличение объемов поставок товаров и услуг из развитых стран в развивающиеся;

В) усиление позиций в международной торговле стран НИС и ВЮВА;

Г) усиление отсталости развивающихся стран, рост зависимости их доходов от сырьевого экспорта;

Д) снижение объемов торговли между интеграционными объединениями стран;

Е) появление группы стран БРИК с более высокими, чем общемировые, показателями внешнеторгового взаимодействия;

Ж) ухудшение общих внешнеторговых позиций стран БРИК в условиях кризиса по сравнению с высокоразвитыми странами.
5.Система торгового баланса характерна для:

А) экономических воззрений эпохи раннего меркантилизма;

Б) позднего меркантилизма;

В) теории абсолютных преимуществ А. Смита;

Г) теории Хекшера-Олина.

6. В чем заключается парадокс В. Леонтьева?

А) страны, обеспеченные в равной степени одинаковыми факторами вследствие чего торговые отношения между ними не несут им экономической выгоды, на самом деле торгуют между собой;

Б) по мере установления и развития торговых отношений цены на факторы производства в торгующих странах не снижаются, а растут;

В) рост цены товара увеличивает реальную стоимость интенсивно используемого в его производстве фактора и уменьшает реальную стоимость другого фактора;

Г) трудоизбыточные страны экспортируют капиталоемкую продукцию, а капиталоизбыточные – трудоемкую.
7. К основным детерминантам национальной конкурентоспособности в модели М. Портера не относится:

А) характер спроса на внутреннем рынке;

Б) факторы производства;

В) случайные события как негативной, так и позитивной направленности;

Г) стратегия фирмы в конкретной ситуации.
8.Согласно теории эффекта масштаба, издержки производства на единицу продукции:

А) увеличиваются по мере возрастания масштабов производства;

Б) снижаются по мере возрастания масштабов производства;

В) не изменяются с ростом масштабов производства;

Г) снижаются по мере снижения масштабов производства низкотехнологичной продукции и роста масштабов высокотехнологичной.
9.Для какой стадии жизненного цикла продукта характерно постепенное проникновение товара, производимого зарубежными конкурентами, на рынок страны-новатора:

А) внедрение;

Б) расширение;

В) зрелость;

Г) старение;

Д) прекращение внутреннего производства.
10. Дополнительный вопрос:

На какой стадии жизненного цикла страны (в соответствии с теорией М. Портера), на Ваш взгляд, находится Россия – стадия факторов производства, стадия инвестиций, стадия инноваций, стадия богатства? Ответ обоснуйте. Что необходимо нашей стране для выхода на следующую, более высокую стадию?
Вариант 2.
1.Для стадии развития международных рынков в международной торговле были характерны:

А)тесная связь промышленности с национальными рынками;

Б) многосторонний характер торговых отношений;

В) преимущественно двусторонний характер торговых отношений;

Г) рост торговли полуфабрикатами на основе расширения частного и единичного разделения труда;

Д) торговля преимущественно готовыми изделиями из местного сырья;

Е) всемирный сбыт.
2.Реэкспорт представляет собой:

А) ввоз товаров, ранее вывезенных за границу;

Б) вывоз товаров, ранее ввезенных из-за границы;

В) временный вывоз товаров для участия в ярмарках и выставках;

Г) ввоз сырья или полуфабрикатов для производства из них на территории страны готовой продукции с последующим ее вывозом.
3. В товарной структуре мирового экспорта ведущее место занимает:

А) продукция обрабатывающей промышленности;

Б) энергоресурсы;

В) продукция пищевой промышленности и с/х;

Г) потребительские товары.
4.Доля стран с транзитивной (переходной) экономикой в международной торговле составляет:

А) 30%

Б) 20%

В) 10%

Г) 4%

Д) 0.6%
5.К числу современных тенденций изменения товарной структуры международной торговли относятся:

А) рост доли машин, оборудования, транспортных средств;

Б) рост доли с/х продукции и продовольствия;

В) сокращение доли с/х продукции и продовольствия;

Г) рост торговли энергоресурсами, темпы которого опережают темпы роста торговли продукции обрабатывающей промышленности;

Д) общее сокращение объемов мирового товарооборота в связи с мировым финансовым кризисом.

6. Для эпохи раннего меркантилизма характерны:

А) запрет вывоза золота за границу;

Б) посредническая торговля;

В) неэквивалентная торговля с зарубежными странами;

Г) «порча монеты»;

Д) отождествление богатства с золотом и сокровищами;

Е) понимание позитивной роли импорта в случае, если затраты на приобретение товара за рубежом ниже, чем при его производстве в своей стране.
7.В чем заключаются основные недостатки теории сравнительных преимуществ Д. Рикардо?

А) игнорирование транспортных издержек;

Б) не была учтена динамика валютных курсов;

В) не рассматривалась возможность получения прибыли в производственной сфере, поскольку, согласно этой концепции, основной сферой получения прибыли является торговля;

Г) все производственные факторы сводятся только к двум – земля и труд;

Д) не рассматривается возможность торговли между странами, не имеющими сравнительных преимуществ друг перед другом.
8.Согласно теории М. Портера, позиция фирмы в отрасли определяется:

А) более низкими издержками;

Б) возможностью появления товаров-субститутов;

В) способностью поставщиков торговаться;

Г) дифференциацией товаров.
9.Имитационный лаг в теории технологического разрыва М. Познера предполагает:

А) временной период, необходимый для того, чтобы создать стране новатору уникальный товар, не имеющий аналогов в мире;

Б) временной период, необходимый для того, чтобы сформировался спрос на новый товар;

В) временной период, необходимый иностранным производителям для повторения деятельности фирмы-новатора.
10. Дополнительный вопрос.

К числу каких интеграционных группировок принадлежит Россия? Дает ли ей это на сегодняшний день какие-либо преимущества? Следует ли России в настоящее время вступать в какие-либо объединения стран-экспортеров, (например, в ОПЕК), или ей лучше искать свой индивидуальный путь на мировом рынке?
Вариант 3.
1.Международный рынок – это:

А) сфера устойчивых товарно-денежных отношений между странами в глобальном масштабе, основанная на международном разделении труда, капитала и других факторов производства;

Б) часть национальных рынков, непосредственно связанных с рынками зарубежных стран;

В) сегменты внутренних рынков, ориентированные на иностранного покупателя;

Г) внутренние рынки, постепенно выходящие за национальные границы.
2.Исторически первым факторным рынком стал:

А) рынок труда;

Б) рынок земли;

В) рынок капиталов;

Г) рынок природных ресурсов.
3.Какие разделы входят в Стандартную международную товарную классификацию?

А) продовольствие, сырье и топливо;

Б) вооружения;

В) готовые изделия и полуфабрикаты;

Г) товары двойного назначения;

Д) прочие товары.
4.Какие развивающиеся страны являются лидерами в экспорте продукции высоких технологий?

А)Таиланд;

Б) Бразилия;

В) Малайзия;

Г) Южная Корея;

Д) Вьетнам;

Е) Индонезия.
5.ОПЕК – это:

А) интеграционная группировка;

Б) международная экономическая организация;

В) международный форум;

Г) международная конференция;

Д) ТНК
6.Какие общие принципы объединяют воззрения ранних и поздних меркантилистов?

А) государство тем богаче, чем больше денег оно имеет;

Б) богатство – это золото и серебро;

В) богатство – это излишек товаров, который остался после удовлетворения внутреннего спроса, и может быть реализован за рубежом;

Г) единственной сферой деятельности, где возможно образование прибыли, и поэтому труд будет производительным, является торговля;

Д) цели государственного строительства могут быть достигнуты посредством ослабления мощи соседних государств.
7.Автаркия представляет собой:

А) свободную торговлю между странами;

Б) самоизоляцию страны, при которой потребности населения в товарах и услугах удовлетворяются только за счет внутреннего производства;

В) защиту отечественных производителей товаров, конкурирующих с импортом, с помощью таможенных пошлин и нетарифных ограничений;

Г) разумное сочетание принципов протекционизма и свободной торговли.
8.В чем заключается принцип сравнительного преимущества, в соответствии с которым, по Д. Рикардо, страна должна экспортировать товары?

А) в каждой стране есть такой товар, который она на единицу затрат производит больше, чем другие страны;

Б) в каждой стране есть такой товар, на производство которого могут быть затрачено меньшее число дорогостоящих факторов, по сравнению с другими странами;

в) в каждой стране есть такой товар, производство которого будет более выгодно для страны при существующем соотношении издержек, чем производство других товаров;

г) в каждой стране есть такой товар, при изготовлении которого используется больше избыточных для данной страны и меньше дефицитных для нее факторов.
9.Установите соответствие:

1) основные факторы

2) развитые факторы

А) природные ресурсы;

Б) географическое положение;

В) квалифицированная рабочая сила;

Г) неквалифицированная рабочая сила;

Д) знания;

Е) производственная инфраструктура.
10. Дополнительный вопрос.

Какие из теорий международной торговли, на Ваш взгляд, наиболее объективно отражают современные тенденции развития торговых отношений между странами и почему? Может ли какая-то из этих теорий быть применена по отношению к России?

1 2 3 4 5

	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля»... ...		Учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
	Курсовая работа по дисциплине «Международная экономика» на тему:... Оценка развития встречной торговля как одной из современных форм международной торговли		Образовательная программа основной школы Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
	Анализ анкетирования студентов 5 курса Хабаровской государственной... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Программа дисциплины «Проблемы национальной и международной безопасности»... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине "Финансовый менеджмент"... Методические рекомендации преподавателю, ведущему семинарские занятия по дисциплине «Финансовый менеджмент»		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная экономика» Согласно учебного плана курс «Международная экономика» является дисциплиной специализации при подготовке студентов по специальности:...
	Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...		Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Международная торговля»

Практические задания

Похожие: