5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ДИСЦИПЛИНЫ
В соответствии с утвержденными образовательными стандартами значительно возрастает доля самостоятельной работы студентов при одновременном сокращении объёмов аудиторных занятий. Данные методические указания помогут студентам сориентироваться в изучаемой дисциплине и обратить внимание на основные моменты. Цель методических указаний – помочь студенту в самостоятельной организации учебной работы.
Рекомендуется следующая последовательность в овладении курсом: вначале следует ознакомиться с программой курса и методическими указаниями по его изучению, после проработать учебный материал по учебникам и лекциям, затем следует обратиться к дополнительной литературе. Минимальное количество часов, отведенных на изучение лекционного материала каждой темы, указано в тематическом плане. Максимальное количество часов строго индивидуально и зависит от особенностей студента, а также наличия или отсутствия у студента, не усвоенного материала дисциплин, изученных ранее.
Четкое выполнение настоящих методических указаний будет способствовать успешному усвоению материала.
6. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЁТУ
Опишите процесс создания материальных благ. Каковы фазы и их последовательность в этом процессе?
Какие типы общественного воспроизводства вы знаете? В чём их отличия друг от друга?
В соответствии с качественной характеристикой применения факторов производства в экономической теории различают 2 вида воспроизводств. Какие это виды? В чём заключается суть каждого вида?
Описать проявления направлений интенсификации производства. Какие из них, на ваш взгляд, будут более характерны для малых, а какие для крупных предприятий?
Что представляют собой экономические субъекты? Какова роль каждого в экономическом процессе? Каков механизм взаимодействия хозяйственных субъектов между собой?
При экономическом и социальном подходе марксистской школы классификация экономических субъектов отличается от классической. В чём эти отличия и какова роль в процессе производства экономических субъектов, выделенных школой марксизма?
Что такое экономическая система?
Какие критерии лежат в основе классификации экономических систем на группы?
На какие вопросы должно ответить себе при выборе экономической модели своего развития каждое общество? Что означает ответ на каждый вопрос?
Как выглядит классификация экономических моделей общества, предложенная неоклассической экономической школой в 60-е гг. ХХ века? Каковы основные характеристики каждого типа экономической модели? Почему, на ваш взгляд, последовательность развития экономической модели общества была именно такой?
Каковы причины необходимости появления смешанной экономической системы?
Дать определение рынка и перечислить принципиальные основы рыночной экономики. Объяснить, в чём смысл каждой из принципиальных основы рыночной экономики.
Дать определение рынка и раскрыть пять его главных функций. Как выглядит и через что проявляется рыночный механизм саморегуляции, при помощи которого экономические субъекты взаимно адаптируются?
В чём, на ваш взгляд, причина неодинаковой экономической активности субъектов рынка? В чём проявляется рыночная направленность деятельности государства, корректирующего рыночные издержки? О каких издержках идёт речь?
В чём состоит закон спроса, и какие неценовые факторы на него влияют? Каким образом влияют на спрос неценовые факторы? Объяснить механизм влияния.
Как вы понимаете термин «предложение»? Что конкретно за ним скрывается? В чём состоит закон предложения, и какие факторы помимо цены влияют на изменение предложения по товару? Каким образом влияют на предложение неценовые факторы? Объяснить механизм влияния.
В чём заключается смысл рыночного равновесия?
Что такое эластичность спроса и эластичность предложения? Какие они бывают?
Рассказать о сути явных и альтернативных издержек?
Рассказать о сути прямых и косвенных издержек?
Рассказать о сути постоянных и переменных издержек?
Что понимается под транзакционными и трансформационными издержками?
Что такое ликвидность? С какой целью ряду финансовых учреждений и промышленных предприятий необходимо поддерживать её на определённом уровне?
Рассказать о денежных агрегатах и возможности государства на них воздействовать.
Какой механизм в системе экономического воспроизводства родоначальник классической экономической теории Адам Смит подразумевал под принципом «невидимой руки» рынка?
Что понимается в экономической теории под рынком совершенной конкуренции? Перечислить его черты.
Дать определение рынка монополистической конкуренции и перечислить его основные черты. Какие, на ваш взгляд, его черты характеризуют его как рынок монополии, а какие – как рынок совершенной конкуренции.
Что означает понятие «высокие/низкие входные барьеры на рынок»? Расположите типы рынка по степени возрастания этого фактора.
Рассказать о рынке олигополии. Какими чертами обладает данный рынок? Привести примеры олигополистичных рынков. Является ли олигополией рынок сотовой связи в России? Ответ обоснуйте.
Рассказать о формах проявления рынка олигополистической конкуренции. Чем различаются между собой картель, синдикат и трест?
Рассказать о монополии. Что означает термин «естественная монополия»? Привести примеры естественной монополии в нашей жизни.
Кто может составить конкуренцию местной монополии, например, районного, регионального, национального масштаба?
Что такое аутсорсинг и где и кем он применяется?
В чём проявляется эффект масштаба?
Какими фирмами представлен олигополистический рынок автомобилей в каждой стране-производителе, перечисленной в данной главе? А какие фирмы-производители автомобилей действуют в Южной Корее (ответ в данной главе отсутствует)?
Что такое кейнсианство? В чём его суть? Когда и в связи с чем оно возникло?
Какие цели ставит перед собой макроэкономика и в чём они проявляются?
Почему невозможно обеспечить в стране стопроцентную занятость. Почему существует мнение, что полная занятость в стране является препятствием для более динамичного развития её экономики?
Какие инструменты макроэкономической политики использует государство для достижения каждой из поставленных целей? Раскрыть смысл каждого инструмента через его функциональное проявление.
Почему протекционизм возник раньше политики свободной торговли? Кто выигрывает, а кто проигрывает от введения в стране политики свободной торговли?
Какие риски и преимущества несёт в себе переход с политики протекционизма на политику фритредерства? Для кого риски? А для кого преимущества?
Почему дифференцированная система налогообложения и перераспределение доходов между самыми богатыми и самыми бедными в сторону их выравнивания ведёт к снижению трудовой активности как у тех, так и у других?
Дать определение ВВП и ВНП. Чем обусловлено введение в экономическую статистику ВВП, несмотря на то, что уже давно существовал ВНП? В чём различия между ними?
Что такое индексы цен? Какие виды индексов используются в макроэкономике?
Какие существуют различия в сущности ИПЦ и дефлятора ВВП? Какова их причина?
Что представляет собой явление совокупного спроса? Какие элементы оно в себя включает?
Раскройте смысл каждой составляющей совокупного спроса.
Дать определение мультипликатора и акселератора. Раскрыть смысл обоих понятий.
Дать определение предельной эффективности капитала и раскрыть её смысл.
В чём смысл предельной склонности к инвестированию? Дать определение понятия.
Дать определение совокупного предложения.
Дать определение экономического цикла?
Рассказать о фазах экономического цикла деловой активности. Что представляют и чем характеризуются подъём, пик, спад, рецессия, депрессия, оживление и бум?
Рассказать о плюсах и минусах экономических кризисов.
Каковы главные цели макроэкономической политики государства? Раскрыть смысл каждой их перечисленных целей.
Что такое дотации и субсидии? В чём их смысл?
Что пронимается под бюджетно-налоговой (фискальной) политикой государства?
Перечислить цели фискальной политики государства. Раскрыть смысл каждой цели.
Через какие инструменты проявляется дискреционная фискальная политика? Раскрыть смысл каждого инструмента?
Каких видов бывает дискреционная политика государства? В чём проявляется каждый вид?
Что такое недискреционная фискальная политика? Через что и каким образом она проявляется?
Начертить кривую Лаффера и рассказать о её экономическом смысле. Какой пример более-менее успешного применения данной теории вам знаком?
В чём смысл инструмента косвенного воздействия на кредитно-денежную сферу под названием «Изменение учётной ставки»?
Как, на ваш взгляд, стоит выстраивать инструменты косвенного воздействия на кредитно-денежную сферу в случае возникновения экономического кризиса? Свой ответ аргументируйте.
Сколько уровней имеет банковская система любой страны? В чём функциональное назначение каждого уровня в общих чертах?
Каковы функции банковской системы в стране?
Что такое мировая экономика, и через какие сферы она проявляется?
В чём проявляется международный хозяйственный механизм?
Кто выступает субъектами международных экономических отношений?
В чём проявляются особенности мировой экономики начала XXI века?
Дайте определение МРТ и назовите его причины. Какие факторы были изначально и какие стали лидирующими в дальнейшем?
Какие выгоды несёт в себе МРТ?
Что показывают коэффициенты предметной специализации и экспортная квота?
Какие факторы оказали влияние на развитие мировой торговли?
Какие этапы своего развития прошло мировое хозяйство? Чем характеризуется каждый этап?
Чем вызвано усиление международной роли региональных интеграционных группировок?
|
