Федеральное агентство по образованию российский государственный торгово-экономический университет
Скачать 1.78 Mb.
|
ТЕСТ – проба, испытание, исследование, стандартизированное задание, результат выполнения которого позволяет измерить (проверить) определенные характеристики: знания, умения, навыки, личностные, психические, физические и физиологические параметры (показатели) испытуемого человека или правильность работы машины (компьютера и т.д.). Тесты все шире применяются в психологии, педагогике и социологии для изучения тех качеств личности, которые не поддаются прямому, непосредственному наблюдению. Основная функция тестов – диагностика способностей, профпригодности и интеллекта; определение ориентаций, мотивации, установок и интересов, степени идентификации личности с социальной группой и т.п. Обычно тест состоит из двух частей: инструкции относительно регистрации ответов и задачи в виде блока высказываний, с которыми респондент может согласиться или не согласиться. Ответы испытуемых в последние годы стали все чаще обрабатываться на компьютерах. Различают тесты достижений (проверка успеваемости, творческих возможностей, сенсорных и моторных параметров и т.д.) и личностные (изучение темперамента, особенностей характера и т.п.), индивидуальные и групповые (когда одновременно обследуется несколько испытуемых), объективные (исследование достижений и психофизиологических признаков) и субъективные (проективные пробы, когда испытуемый не информирован о действительной цели исследования), вербальные (например, проверка словарного запаса) и невербальные (требующие в качестве ответа определенных действий), простые (результатом которых может быть единственный ответ) и сложные, состоящие из отдельных субтестов, по каждому из которых должна быть дана оценка. В прикладной социологии специально разработанные тесты используются как компактный инструмент, обеспечивающий не только довольно большую надежность, сравнимость, объективность и оперативность результатов, но и достаточно высокую валидность массовых измерений, т.е. хорошее соответствие полученного показателя тому, что надлежало измерить. Применение данного средства измерения тесно связано с анализом влияния на социальные процессы и явления субъективного фактора. ТРУД ОБЩЕСТВЕННЫЙ – понятие, отражающее специфический характер существования труда, его социальное устройство как осознанной совместной деятельности индивидов, требующей приложения их физических, психических и волевых усилий при осуществлении работы с целью достижения полезных результатов – производства материальных и духовных благ, необходимых для удовлетворения постоянно растущих потребностей людей. Все три главные элемента процесса производства (материал, орудие, труд) сливаются в конечном продукте – потребительной стоимости, т.е. веществе природы, приспособленном к человеческим нуждам. Рассматриваемый в такой всеобщей форме труд выступает как первое, основное условие всей человеческой жизни, благодаря которому люди выделились из животного мира. Воздействуя на окружающую среду, опосредствуя, регулируя и контролируя обмен веществ между нею и собой, общественные индивиды изменяют при этом и свою собственную природу: развивают способности, обогащают знания и увеличивают возможности их применения, расширяют сферу собственной деятельности и усложняют сам процесс труда, совершенствуют общение между собой, ставят все более высокие цели и достигают их. Будучи решающей формой самоутверждения человека в мире, труд имеет определенную нравственно-эстетическую ценность. Он характеризует основной смысл бытия личности и выражается в чувстве радости, наслаждении игрой физических и умственных сил творца, преобразующего природу и общество. В то же время труд обусловливает определенные отношения между участниками этого процесса. Различают содержание и форму труда, а также его характер. Содержание труда, раскрывая специфику взаимодействия человека с природой, показывает уровень развития производительных сил, технический способ соединения личных и вещественных элементов производства, совокупность определенных производственных функций (направленных на создание потребительных стоимостей) и конкретных видов профессиональной деятельности. Форма же труда есть не только способ связи производственных функций при организации трудового процесса, т.е. при определенном пространственно-временном расположении вещественных и личностных элементов производства в их взаимодействии, но и отношения между людьми по участию их в общественном труде в виде специализации и кооперации труда. А общественный характер труда выражает социально-экономическую специфику организации совместной производительной деятельности людей, особенности положения работников и отношений между участниками трудового процесса, свойственные определенному способу производства материальных благ (прежде всего, отношений собственности на средства и предметы труда). Главные социальные признаки, выявляющие уровень развития общественного характера труда: отношение трудящихся к средствам производства, форма собственности на основные средства и предметы труда; цель, во имя которой осуществляется труд непосредственных производителей и связь её с целью производства в данном обществе; взаимосвязь между трудом индивида и совокупным трудом общества, характеризующая форму проявления общественной природы труда; степень социальных различий в процессе труда, обусловленных отношением социальных групп и классов к средствам производства, различиями в уровне подготовки работников и выполнении разнородных функций в процессе труда. Основные черты социального характера труда обычно присущи всем представителям каждого класса. В истории человеческого общества характер труда существенным образом изменялся. В условиях товарного хозяйства, в значительной степени основанного на частной собственности на средства производства, труд отдельных производителей нередко выступает как обособленная деятельность, общественный характер которой выявляется лишь опосредствованно, при обмене её продуктов через куплю-продажу. При этом в результате реализации товара на стихийном рынке индивидуальный труд того или иного производителя получает признание как частица коллективного труда, что разрешает противоречие между частным и общественным трудом. При капитализме это противоречие нередко развертывается в конфликт между общественным характером современного производства и частнособственническим присвоением результатов труда совокупного работника. Существенные изменения в характере труда возможны только в результате коренных преобразований в отношениях собственности на основные средства производства и социальной структуре общества, что позволит устранить небольшой паразитический слой и ликвидировать грубое экономическое принуждение, «дисциплину голода и страха», когда работа становится тяжким бременем и подневольной обязанностью большинства трудящихся. УРБАНИЗАЦИЯ – понятие, отражающее особенности исторического процесса повышения роли городов в развитии общества, который охватывает социально-профессиональную и демографическую структуру населения, его образ жизни, культуру, размещение производительных сил, расселение и т.д. Особенности данного процесса во многом зависит от социально-экономической природы общества. При капитализме урбанизация нередко носит стихийный характер. Социальная дифференциация и поляризация, столкновение интересов различных классов и слоёв, наличие частной собственности на землю и другую недвижимость, противоположность центров и периферии порождают кризис больших городов, где обостряются проблемы экологии, бездомности, безработицы и преступности, особенно в районах трущоб, этнически сегрегированных гетто. К числу показателей урбанизации относятся: доля городского населения; плотность, степень равномерности размещения по стране и количество городов, особенно крупных; транспортная и иная доступность больших городов; разнообразных видов трудовой и досуговой деятельности для каждого человека; многообразие отраслей народного хозяйства; мера распространенности городских форм жизни на всех людей. УРОВЕНЬ ЖИЗНИ – социально-экономическая категория, выражающая степень развития и удовлетворения материальных и духовных потребностей людей, совокупность условий их существования, соответствующих определенному типу способа производства и обусловленных спецификой общественно-политического строя, культуры и идеологии. В широком смысле это понятие отражает качество благосостояния всего населения (в зависимости от состояния производительных сил и размеров валового внутреннего продукта) и применяется для анализа его динамики и социальной дифференциации в реальных доходах, объеме и структуре потребления, условиях труда, быта и общественной безопасности, пользовании услугами образования, здравоохранения и культуры, структуре внерабочего и свободного времени, размерах частной собственности на средства производства и предметы потребления и т.д. В узком смысле данный термин используется с целью количественной характеристики конкретных жизненных благ и услуг, потребляемых обществом, классом, слоем, семьёй или отдельным человеком в натуральной или стоимостной (денежной) форме. К показателям уровня жизни относятся: размер валового внутреннего продукта в расчете на душу населения (в условных единицах); средняя (ожидаемая) продолжительность жизни; число лет обучения (в среднем) специалистов; доля механизированных операций в трудовых затратах; продолжительность рабочего и свободного времени; содержание занятий в часы досуга; комфортабельность и число квадратных метров жилья (в среднем) на человека; объем реализованных потребностей в пище, одежде, средствах передвижения, информации, поддержания здоровья; соотношение потребляемых продовольственных и непродовольственных товаров; доступность ценностей культуры и уровень удовлетворения эстетических и нравственных потребностей и многие другие. УСЛОВИЯ ТРУДА – понятие, отражающее общественное явление, которое формируется под воздействием трех групп факторов (социально-экономических, технико-организационных и естественно-природных), находящихся в неразрывном единстве и одновременно оказывающих существенное влияние на всестороннее развитие личности, работоспособность, здоровье и настроение индивидов, их отношение к работе и удовлетворенность ею; эффективность производства и уровень жизни; формирование общественного мнения о привлекательности и престиже профессий. Качественная характеристика условий труда непосредственно обусловлена всей совокупностью социально-экономических и политико-правовых факторов (типом общественного строя, способом производства, который в нем господствует, спецификой производственных отношений, особенностями нормативно-юридического регулирования), а опосредствованно – уровнем развития производительных сил. Технико-организационные факторы (средства, предметы и продукты труда, технологические процессы, формы организации труда и управления) непосредственно обусловлены уровнем развития производительных сил, а опосредствованно – производственными отношениями. Естественно-природные факторы (географические, биологические, геологические) не только влияют на формирование условий труда, но и создают среду, в которой действуют факторы, относящиеся к первым двум группам. При капитализме формирование и изменение условий труда происходит в процессе разрешения противоречия между производительными силами и производственными отношениями, основанными на частной собственности на средства и предметы труда. Поэтому даже частичное улучшение условий труда, нередко необходимое в связи с внедрением новейших достижений техники и технологии, достигается главным образом в упорной борьбе работников за свои права, поскольку предприниматели в большинстве случаев действуют в этом направлении только ради интенсификации производства и получения дополнительной прибыли, так как отношение буржуа к рабочему почти всегда не человеческое, а чисто экономическое. Различают четыре группы элементов условий труда. Первая – санитарно-гигиенические элементы, составляющие внешнюю среду в рабочей зоне и влияющие на общую и профессиональную заболеваемость индивида; вторая – психофизиологические параметры (степень физического и нервного напряжения), третья – социально-психологические характеристики взаимоотношений людей в процессе труда, четвертая – эстетические элементы (художественно-конструкторские качества рабочего места и орудий труда, архитектурные особенности интерьера и др.). При количественной оценке условий труда, их нормировании посредством стандартов, санитарных норм и требований важно учитывать, какое физическое и нервно-психическое воздействие на организм человека оказывают не только особенности орудий и предметов труда (степень их безопасности, уровень механизации и автоматизации, «удельный вес» больших мускульных усилий, рабочая поза, монотонность операций, интенсивность работы и т.д.), но и параметры состояния производственной среды: уровень загазованности, шума, запыленности, излучений (радиоактивных, ультразвуковых и др.), загрязненности (вследствие превышения предела допустимой концентрации вредных примесей), освещенности и т.д.; климат (температура, давление, влажность, скорость ветра и т.д.); наличие вибраций; вероятность травматизма; возможность контактов с биологическими организмами (микробами, бактериями, вирусами, растениями, животными и т.д.), токсичными веществами, водой, маслом и т.д.); степень защиты работников (экранирование, вентиляция, охлаждение и др.). В число технико-организационных факторов, непосредственно влияющих на условия труда, включаются также продолжительность рабочего дня, недели и года, сменность, число и длительность перерывов, ритмичность, гибкость графика работы (свободный выбор времени начала и конца рабочего дня), создание автономных групп (бригадный метод работы), расширение должностных обязанностей и ответственности, перемена рабочих мест и операций в течение дня или недели (ротация) т.д. В современных обстоятельствах возрастают требования к разработке социальных мероприятий по оздоровлению производственной среды, уменьшению её отрицательного воздействия на человека, выведению рабочих мест в безопасные зоны, созданию надежных индивидуальных средств защиты, приспособлению орудий труда к возможностям работника, снижению его утомляемости и повышению эффективности труда. Немалое значение для улучшения состояния человека имеют и такие элементы, как дизайн помещений и рабочих инструментов, использование функциональной музыки, производственной гимнастики и кабинетов релаксации, организация общения в процессе работы и в регламентированные перерывы и т.п. ЦЕННОСТИ ДУХОВНЫЕ – ориентиры сознания индивидов или групп людей, связанные с аксиологическим отношением к окружающему миру в широком диапазоне культурных значений и оценочных шкал: «хорошее-плохое», «высокое-низменное», «прекрасное-безобразное», «нравственное-безнравственное», «одобряемое-осуждаемое» и т.п. ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС СОЦИОЛОГА – перечень нравственных правил того, что считать моральным и аморальным в своей деятельности. Обычно правила представляют некоторый компромисс профессиональных требований к исследованию и ограничений, накладываемых обществом.ч 1 См. более подробно об этом: Толстова Ю.Н. Анализ социологических данных: Методология, дескриптивная статистика, изучение связей между номинальными признаками. – М., 2000. |
Похожие:
 | Федеральное агентство по образованию российский государственный торгово-экономический... Цель: Создание модели социального партнёрства педагога доу с родителями детей раннего возраста | | Российский государственный торгово-экономический университет (ргтэу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Наименование дисциплины Внешнеторговые переговоры на иностранном языке (английский) | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Запишите, что среди множественных уродств встречаются … (Симметричные и асимметричные) |
| Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Менеджмент по профилю «Менеджмент на предприятиях ресторанно-гостиничного бизнеса» | | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Менеджмент по профилю «Менеджмент на предприятиях ресторанно-гостиничного бизнеса» |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Страноведение как учебная дисциплина является неотъемлемой составной частью теоретической подготовки специалистов в области мировой... |
| Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Страноведение как учебная дисциплина является неотъемлемой составной частью теоретической подготовки специалистов в области мировой... | | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... География как учебная дисциплина является неотъемлемой составной частью теоретической подготовки специалистов в области мировой экономики... |
| Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Страноведение как учебная дисциплина является неотъемлемой составной частью теоретической подготовки специалистов в области мировой... | | Российский государственный торгово-экономический университет Модуль Содержание и порядок использования международных стандартов аудиторской деятельности за рубежом |
| Методические указания по выполнению контрольных работ Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал | | Российский государственный торгово-экономический университет При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Пк-9 – сформированная способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать... | | Программа дисциплины "Международная экономика" для направления Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал |
