Рабочая программа По учебному предмету «Экономика»

Скачать 415.51 Kb.

Название	Рабочая программа По учебному предмету «Экономика»
страница	3/4
Дата публикации	02.01.2015
Размер	415.51 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Экономика > Рабочая программа

1 2 3 4

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО ЭКОНОМИКЕ

Устный ответ учащегося должен соответствовать следующим требованиям.

Знание фактического программного материала: основные понятия, определения, факты.
Поставленные вопросы необходимо освещать логично, применять системный и сравнительно – исторический подходы, метод аналогии при характеристике социальных объектов.
Ответ самостоятельный, осмысленный, а не пересказ учебника.
Хорошо развита устная речь; отвечающий свободно владеет терминологией, умеет точно и лаконично выразить свои мысли.
Учащийся даёт различие фактов, интерпретаций и оценок общественного познания, приводит свои аргументы по наиболее актуальным проблемам различных сфер общественного развития.

Оценка устного ответа учащихся

Отметка "5" ставится в случае:
1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала.
2. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.
3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры устной речи.
Отметка "4":
1. Знание всего изученного программного материала.
2. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.
3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры устной речи.
Отметка "3" (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):
1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.
2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.
3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Отметка "2":
1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.
2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.
3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.

Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ.

Отметка "5" ставится, если ученик:
1. выполнил работу без ошибок и недочетов;
2) допустил не более одного недочета.
Отметка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
1. не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
2. или не более двух недочетов.
Отметка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 работы или допустил:
1. не более двух грубых ошибок;
2. или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
3. или не более двух-трех негрубых ошибок;
4. или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
5. или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Отметка "2" ставится, если ученик:
1. допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";
2. или если правильно выполнил менее половины работы.

Критерии оценки эссе

1. Определение четких рамок подхода к заявленной теме.

2. Приведение примеров: мнение других людей, ссылка на авторитет, типичный случай, избыточная деталь (цель – вызвать интерес).

3. Умение анализировать, обобщать (краткий образ, итог).

4. Умение выявлять эффективность профессиональной деятельности по заявленной проблеме (перспективы иного решения).

Название эссе должно отражать его главную содержательную мысль.

Объём эссе в пределах 3 страниц (лист А4) печатного текста

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

«5» - 90 – 100 %

«4» - 77 – 89 %

«3» - 60 – 76 %

«2» - менее 60 %

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Основная литература	Учебные и справочные пособия	Учебно-методическая литература	Медиаресурсы
1. Учебник Р.И.Хасбулатов «Экономика » 10 класс профильный курс М.:Дрофа 2012г. 2.Е.В.Савицкая Рабочая тетрадь по экономике для 10 класса М.Дрофа 2012г. 3. А.М.Бирман «Задания для самостоятельной работы по экономике» М. Просвещение 2010	1. С.Равичев ,С.Григорьев и др. «Задачи по экономике» М:МЦЕБО 2010г. 2. Справочник по экономике М:Прогресс - 2011 г. 3. Ю.В.Юрьев «Рынок- величайшее достояние человечества» М: Прогресс - 2010г.	1. Е.В.Савицкая Методическое пособие для учителя «Уроки экономики в школе» М.: Вита-Пресс2009 2.Научно-теоретический журнал «Экономика в школе» 3.Е.В.Преображенская «Основы предпринимательства» Методические рекомендации. Саратов ОА.О издательство «Лицей» 2011	Уроки экономики в 10-11 классах с применением информационных технологий. Книга-диск. Серия Современная школа http://www.edu.ru – Образовательный федеральный портал «Российское образование» http://www.school.edu.ru – Национальный портал "Российский общеобразовательный портал» http://ege.edu.ru – Портал информационной поддержки единого государственного экзамена

Контрольно-измерительные материалы.

Тест №1 по теме «Типы экономических систем»

1. Способ хозяйствования, который наследуется и передается из поколения в поколение, называется

1) традиционным 2) рыночным 3) командным 4) смешанным

2. Способ хозяйствования, который предполагает производство товаров в соответствии с заранее принятым государственным планом и отсутствие самостоятельности производителей в вопросах производства и распределения продукции, называется

1) традиционным 2) рыночным 3) командным 4) смешанным

3. Верно ли суждение?

А. В плановой экономике существует государственная собственность на все ресурсы.

Б. Смешанная экономика предполагает наличие государственной собственности.

Варианты ответов:1) верно только А. 3) верно А, и Б.

2) верно только Б. 4) оба неверны.

4.Преимуществом планового хозяйства является его способность

1) наиболее полно удовлетворять запросы потребителей 2) рационально использовать ресурсы

3) обеспечивать высокий уровень жизни населения 4) сконцентрировать силы и средства для решения какой- либо задачи

5. В стране П. гарантированно равноправие различных форм собственности. Предприятия ориентируются на потребительский спрос и самостоятельно определяют объемы производства. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны П.?

1) плановому 2) рыночному 3) традиционному 4) командному

6. Верны ли следующие суждения об экономических системах?

А. В условиях традиционной экономики производство, обмен, распределение доходов регулируется обычаями, освещенными временем

Б. В условиях командной (плановой) экономики преобладает монополия государства на наем и эксплуатацию рабочей силы.

Варианты ответов:1) верно только А. 3) верно А, и Б.

2) верно только Б. 4) оба неверны

7. Соотнесите типы экономических систем и характеризующие их признаки.

Признаки Типы

1) конкуренция товаропроизводителей; А) рыночная экономика;

2) экономическая свобода потребителя Б) командная экономика.

и производителя;

3) централизованное ценообразование;

4) директивное планирование экономической деятельности.

8. Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭКОНОМИЧ. СИСТЕМ				ТИПЫ ЭКОНОМИЧ. СИСТЕМ
А)		многообразие форм собственности	1)	Административно -командная
Б)		контроль за производством и распределением со стороны государства	2)	Рыночная
В)		действие закона спроса и предложения
Г)		централизованное ценообразование
Д)		экономическая независимость товаропроизводителей

Тест №2 по теме «Производители и потребители в условиях рыночной экономики»

Какое из перечисленных ниже свойств отсутствует на рынке совершенной конкуренции?
1. однородность продукции;
2. мобильность ресурсов;
3. реклама;
4. большое число покупателей.
Какой тип рынка характеризуется множеством покупателей и продавцов, однородностью продукции и неспособностью отдельного продавца влиять на цену своей продукции:
1. Монопсония;
2. Монополистическая конкуренция;
3. Совершенная конкуренция;
4. Олигополия.
Какой рынок больше всего соответствует условиям совершенной конкуренции?
1. парфюмерии;
2. мобильных телефонов;
3. пшеницы;
4. нефти.
Что из ниже перечисленного неверно для рынка совершенной конкуренции?
1. Большое количество производителей;
2. Дифференцированный товар;
3. Отсутствие барьеров на вход и выход из отрасли;
4. Нет верного ответа.
Понятие совершенной конкуренции предполагает, что:
1. Значительное число фирм, оперирующих в отрасли, выпускают стандартные товары;
2. Имеется много покупателей, приобретающих этот товар по текущей цене;
3. Все продавцы и покупатели имеют одинаковую информацию о рынке;
4. Все предыдущие ответы верны.
Какая отрасль относится к коммунальным услугам:
1. Газоснабжение
2. Парфюмерия
3. Маршрутное такси
4. Цветочные киоски
Естественные монополии разрешены, потому что
1. Государство не в состоянии контролировать их деятельность
2. Конкуренция может повредить общественным интересам
3. Предприятия получают помощь от государства
4. Предприятия имеют исключительно крупные размеры
На рынке мобильных телефонов господствуют несколько крупных корпораций. В этой отрасли конкуренция:
1. Отсутствует
2. Носит только ценовой характер
3. Ведет к неэффективному производству
4. Не является ценовой, а ведется вокруг потребительских свойств мобильных телефонов
Какая фирма имеет больше свободы при установлении цен?
1. Единственный производитель товара, для которого нет заменителей
2. Одна из 100 фирм данной отрасли
3. Одна из трех компаний отрасли
4. Единственный производитель товара, для которого есть множество заменителей
Примером барьера для входа фирм в отрасль может быть:
1. Большой стартовый капитал
2. Патент
3. Контрольный пакет акций
4. Верно а) и b).

Тест №3 по теме «Банки и структура денежной массы»

1. Что такое деньги?

А. Всеобщий эквивалент всех товаров; В. Золото;

Б. Предмет потребления; Г. Ценные бумаги.

2. Стоимость денег зависит от:

А. Затрат на их изготовление;

Б. Возможности обменять их на какой-либо товар;

В. Материала, из которого они сделаны;

Г. Скорости их обращения.

3. Инфляция-это существующая в экономике тенденция к повышению:

А. Предельного уровня цен; В. Общего уровня цен;

Б. Цен на продукты питания; Г. Цен на отдельные товары и услуги.

4. В наименьшей степени от непредвиденной инфляции пострадают:

А. Те, кто получает фиксированный доход;

Б. Те, кто является кредиторами;

В. Те, кто не имеет денежных накоплений;

Г. Фирмы, задерживающие выплату заработной платы.

5. Укажите, какую функцию выполняют деньги, когда безработный получает пособие по безработице:

А. Средство обмена; В. Средство накопления сбережений;

Б. Средство платежа; Г. Средство измерения стоимости.

6. Верны ли следующие суждения?

А. Стоимость денег определяется количеством товаров и услуг, которые можно на них п

приобрести.

Б. Стоимость денег определяется правительством, которое выпускает бумаж-

ные деньги и монеты с указанием их стоимости.

А. Верно только А; В. Верно и А и Б;

Б. Верно только Б; Г. Оба суждения неверны.

7. Верны ли суждения?

А. Покупательная способность денег в период инфляции увеличивается;

Б. Покупательная способность денег в период инфляции уменьшается..

А. Верно только А; В. Верно и А и Б;

Б. Верно только Б; Г. Оба суждения неверны.

8. Что из перечисленного не является функцией Центрального банка?

А. Эмиссия банкнот;

Б. Хранение золотовалютных запасов страны;

В. Предоставление кредитов населению страны;

Г. Кредитование коммерческих банков.

9. Одним из последствий инфляции является

А. Создание новых рабочих мест;

Б. Повышение цен на потребительские товары ;

В. Рост реальных доходов граждан;

Г. Укрепление курса национальной валюты

10. Назовите четыре основные функции денег.

11. Верны ли следующие суждения о роли Коммерческого банка?

А. Коммерческий банк страны является основным институтом реализации

денежно-кредитной политики государства.

Б. Регулируя учётную ставку рефинансирования, Коммерческий банк стимулирует

или сдерживает деловую активность в стране.

А. Верно только А; В. Верно и А и Б;

Б. Верно только Б; Г. Оба суждения неверны.

12.Центральный банк, в отличие от коммерческих банков:

А. Осуществляет финансовые операции;

Б. Производит эмиссию денег;

В. Участвует в торгах на валютной бирже;

Г. Работает с вкладами граждан и фирм.
Тест №4 по теме «Фирма и конкуренция»

1.Какая форма организации фирмы является самой древней и простой?

а) товарищество;

б) акционерное общество;

в) частная фирма;

г) предприниматель без образования юридического лица.

2. Предприниматель создает фирму, используя:

а) только собственные средства;

б) только собственные средства и средства родственников;

в) только заемные средства;

г) собственные и заемные средства.

3. Чистая прибыль - это:

а) доход управляющего фирмой;

б) доход фирмы от реализации продукции;

в) выручка от продаж за вычетом расходов на оплату факторов производства;

г) выручка от продаж за вычетом налогов, расходов на оплату ресурсов и других обязательных платежей.

4. Предприниматель Сидоров создал индивидуальную фирму. Что Сидоров может оставить под залог, если он хочет взять кредит в банке?

а) Квартиру;

б) готовую продукцию;

в) автомобиль жены;

г) дачу.

5. В полном товариществе прибыль:

а) распределяется равномерно среди участников;

б) распределяется пропорционально вложенной доле капитала;

в) отсутствует, так как каждый из участников товарищества занимается собственной коммерческой деятельностью;

г) используется только для увеличения общего капитала.

6. Предприниматель может стать владельцем акционерного общества путем:

а) покупки акций;

б) участия в работе компании;

в) предоставления кредита;

г) предоставления собственного капитала во временное пользование.

Установите соответствие:

	Понятие		Определение
1	Менеджмент	А	Разработка комплексных планов, определяющих миссию организации на длительную перспективу и обеспечивающих достижение её целей.
2	Менеджер	Б	Продуктовая и ценовая политика фирмы, выбор методов её продвижения
3	Организация	В	Процесс создания структуры предприятия и упорядочения происходящих в ней событий.
4	Планирование	Г	Комплексная проверка всех или отдельных сторон деятельности фирмы.
5	Мотивация	Д	Побудительный мотив действий для достижения собственных целей работника и целей организации.
6	Контроль	Е	Процесс изучения и решения проблем будущего, определения целей деятельности организации и способов их реализации.
7	Ревизия	Ж	Конкурентные преимущества, основанные на высоком качестве стандартных свойств товаров или на их нестандартном наборе.
8	Стратегическое планирование	З	Оплаченные неличные формы представления и продвижения продукции с четко известными источниками финансирования.
9	Бизнес – план	И	Группа существующих или потенциальных покупателей с одинаковыми предпочтениями в приобретении товара.
10	Стимул	К	Создание заинтересованности персонала в достижении целей фирмы.
11	Контроллинг	Л	Деятельность, направленная на формирование и удовлетворение рыночного спроса посредством обмена.
12	Маркетинг	М	Процесс наблюдения за деятельностью фирмы, обеспечивающий достижение целей организации.
13	Сегмент рынка	Н	Разделение рынка на группы покупателей, для каждого из которых существуют или может появиться потребность в определенной группе товаров.
14	Сегментация рынка	О	Деятельность по управлению и координации работы предприятия и его подразделений.
15	Реклама	П	Комплексная система синхронного анализа, планирования и контроля, нацеленная на максимизацию прибыли и обеспечение стабильной работы фирмы.
16	Дифференциация товара	Р	Лицо, занимающее определенную должность в предпринимательской организации, обладающее властью и правом принимать решения.
17	Стратегия маркетинга	С	Комплексное экономическое обоснование новой инвестиционной, коммерческой, научно – технической программы или проекта.

Контрольная работа №1 по теме «СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

Вариант №1		Вариант №2
Сформулируйте правильно ответ. 1. От чего зависит изменение величины спроса? 2. Что влияет на изменение спроса на хлеб? 3. Если на рынке появится товар Б, то как измениться спрос и предложение на товар А? Выполните задания:		Сформулируйте правильно ответ. 1. От чего зависит изменение предложения? 2. Что влияет на изменение величины предложения хлеба? 3. Товары А и Б субститутные. Как изменится спрос на товар А если подорожает товар Б? Выполните задания:
2. На рисунке отражена ситуация на рынке жилья: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (Р — цена товара, Q — величина предложения товара). Это перемещение может быть вызвано прежде всего: А)возросшими требованиями к застройщикам; Б)ростом доходов населения; В)сокращением издержек производства нового жилья; Г)субсидированием строителей. 3. На рисунке отражена ситуация на рынке мобильных телефонов: линия спроса D переместилась в новое положение Dl (Р — цена товара, Q — величина спроса товара). Перемещение кривой спроса D в новое положение D1 может быть вызвано прежде всего: А) усилением конкуренции производителей; Б) уменьшением издержек производства; В) совершенствованием технологии производства мобильных телефонов; Г) ростом доходов потребителей.		2. На рисунке отражены изменения, произошедшие с предложением свежевыловленной рыбы: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (Р — цена товара, Q — величина предложения товара). Это изменение может быть связано прежде всего: А)с совершенствованием технологии разведения рыбы; Б)с приближением сезона отпусков работников рыбных хозяйств; В)с популяризацией в СМИ блюд из рыбы и изданием книг о здоровой пище; Г)с повышением цен на другие продукты, содержащие белок. 3. На рисунке отражена ситуация на рынке автомобилей: линия спроса D переместилась в новое положение D1 (Р — цена товара, Q — величина спроса товара). Это перемещение может быть вызвано прежде всего: А) ростом доходов населения; Б) введением единого налога для производителей; В) снижением цен за проезд в автобусах и троллейбусах; Г) увеличением объема услуг общественного транспорта.

Контрольная работа №2 по теме «Финансовая система государства»

A1. Центральный банк, в отличие от коммерческих банков 1) осуществляет финансовые операции 2) производит эмиссию денег 3) участвует в торгах на валютной бирже 4) работает с вкладами граждан и фирм.

A2. В банковскую систему РФ входят 1) финансы предприятий 2) местные бюджеты 3) страховые компании 4) организации социального обеспечения

A3. Норма банковских резервов устанавливается 1) Правительством РФ 2) Президентом РФ 3) Банком России 4) каждым банком самостоятельно

A4. К функциям центрального банка в отличие от коммерческих банков относится 1) проведение расчетов и платежей в хозяйстве 2) посредничество в кредите 3) аккумуляция и мобилизация денежного капитала 4) управление золотовалютными запасами страны

А5. Деньги выполняют четыре функции: средства обращения, средство производства, средства платежа, средства накопления. 1) верно 2) неверно.

А6. Товарные деньги имеют внутреннюю ценность. 1) верно 2) неверно.

А7. Когда человек ежемесячно откладывает по 1 у.е. на приобретение стиральной машины, то деньги выполняют функцию накопления. 1) верно 2) неверно.

А8. Когда вы раздумываете, сможете ли купить шубу за 1 у.е., то деньги выполняют функцию обмена. 1) верно 2) неверно.

В1.Государственные финансы – это:

а) финансовые отношения, складывающиеся у государства с предприятиями и организациями;

б) денежные отношения, связанные с формированием и использованием фондов денежных средств государственных предприятий;

в) денежные отношения по поводу распределения стоимости общественного продукта и части национального богатства в связи с формированием фонда денежных средств, находящегося в распоряжении государства и использованием его на различные потребности общества.

В2.В состав государственных финансов включаются:

а) государственный кредит;

б) государственные эмиссии;

в) семейный бюджет;

г) финансы предприятий и организаций.

В3.Бюджетная система – это:

а) свод бюджетов всех уровней;

б) организационные принципы построения бюджетной системы, ее структуры и взаимосвязи объединенных в ней бюджетов;

в) совокупность бюджетов государства, административно-территориальных образований, основанная на экономических отношениях и правовых нормах.

В4.К функциям бюджета относится:

а) финансовое обеспечение социальной сферы и осуществление социальной политики государства;

б) самостоятельность всех бюджетов;;

в) эффективность и экономичность использования бюджетных средств;

г) сбалансированность бюджета.

В5.Расходы государственного бюджета – это:

а) экономические отношения, возникающие у государства с предприятиями и организациями;

б) экономические отношения, возникающие в связи с распределением фонда денежных средств государства и его использованием.

С.Напишите эссе по одной из предложенных тем.

С1. Считается, что любовь к деньгам — корень всех бед. То же можно сказать и про отсутствие денег. Батлер С.

С2. Деньги портят характер. Ремарк Э. М.

С3. Деньги — нерв войны. Цицерон

С4. Деньгами надо управлять, а не служить им. Сенека

Итоговая контрольная работа за курс 10 класса.

1 2 3 4

	Рабочая программа по учебному предмету Экономика Разработана на основе авторской программы авторы: С. И. Иванов, Экономика. Программы общеобразовательных учреждений. 10-11 классы./....		Рабочая программа по учебному предмету Экономика Разработана на основе авторской программы авторы: С. И. Иванов, Экономика Программы общеобразовательных учреждений. 6-11 классы./....
	Рабочая программа по учебному предмету «Экономика региона» разработана «Экономика региона» разработана на основе регионального компонента государственного стандарта содержания образования, типовой программы...		Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» L класса гуо составлена на основании «Программы обучения глубоко умственно отсталых...
	Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень среднего общего образования составлена на основе		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету "Экономика" для 10 класса составлена на основе авторской программы Автономова В. С. Азимова...
	Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов...		Рабочая программа по учебному предмету «Технология» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена на основе авторской программы «Технология»1-4 классы /. Лутцевой Е....
	Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе		Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» включает в себя следующие разделы
	Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» включает в себя следующие разделы		Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для 4 класса составлена на основе авторской программы Шевченко Л....
	Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»		Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» для 5, 6, 7, 8 класс комплекта разработана на основании
	Рабочая программа по учебному предмету «Мировая художественная культура»... Основанием для разработки Рабочей программы по учебному предмету «Мировая художественная культура» являются следующие нормативные...		Рабочая программа по учебному предмету «Мировая художественная культура»... Основанием для разработки Рабочей программы по учебному предмету «Мировая художественная культура» являются следующие нормативные...

Рабочая программа По учебному предмету «Экономика»

Похожие: