Аннотация
Менеджмент как современная система управления организацией, действующей в рамках глобальной экономики, предполагает создание условий, необходимых для их эффективного функционирования и развития производственно-хозяйственной деятельности. Особенность современного менеджмента состоит в его направленности на обеспечение рационального ведения хозяйства на уровне фирмы в условиях открытости мировых рынков, ограниченности ресурсов, необходимость достижения высоких конечных результатов с минимальными затратами, оптимальной адаптации организации к внешним и внутренним экономическим условиям. А также в огромном массиве информации, который необходимо рассмотреть и освоить студентам.
Преподавание дисциплины начинается во втором семестре первого курса, итоговая аттестация после которого зачет, а в первом семестре второго курса учебный план предусматривает курсовую работу и экзамен. Дисциплина «Теория менеджмента» закладывает фундамент для изучения большинства последующих дисциплин в бакалавриате. Трудоемкость составляет 8 зачетных единиц.
Ведущий преподаватели: д.э.н., профессор В.В. Козлов, к.э.н. доцент Н.Г. Платоновский, к.э.н., старший преподаватель М.С. Иус.
1. Цели освоения дисциплины
Целью дисциплины является усвоение основных понятий, приобретение знаний и представление единых теоретико-методологических основ менеджмента и выработка профессиональных компетенций в осуществлении управления экономической деятельностью организации.
Бакалавр должен иметь представление: о мировых тенденциях развития концепций менеджмента, о структурах и направлениях развития российской и мировой экономик.
Понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе, процессов управления в экономике как основы долгосрочного функционирования предприятий в условиях рынка.
Бакалавр должен:
- знать основные категории экономической науки и социологии, понимать суть социально-экономических явлений, владеть методами анализа экономических и социальных процессов;
- понимать законы функционирования организаций, уметь анализировать и осуществлять основные функции менеджмента;
- владеть практическими навыками менеджера (осуществление коммуникаций, принятие управленческих решений, управление конфликтами и стрессами и др.).
Бакалавр должен быть подготовлен к управленческой деятельности в организациях всех форм собственности на должностях, относящихся к среднему штабному или линейному менеджменту.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Теория менеджмента» включена в обязательный перечень ФГОС ВПО, в цикл дисциплин базовой части. Реализация в дисциплине «Теория менеджмента» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана соответствует направлению 080200.62 "Менеджмент" (профилю подготовки «Производственный менеджмент»). Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Теория менеджмента» являются “Экономическая теория”, “Правоведение”.
Дисциплина «Теория менеджмента» является основополагающей для изучения следующих дисциплин: “Деловые коммуникации”, “Экономика сельского хозяйства”, “Документирование управленческой деятельности”, “Менеджмент качества”.
Особенностью дисциплины является большой объем учебного материала, предназначенного для изучения на семинарах, практических занятиях, и для самостоятельной работы студентов.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся профессиональных (ПК) компетенций представленных в таблице 1.
4. Структура и содержание дисциплины 4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 8 зач. ед. (288 часа), их распределение по видам работ семестрам представлено в таблице 2.
Во втором учебном семестре итоговый контроль проводится в форме зачета, а в третьем учебном семестре предусмотрено написание курсовой работы и сдачу экзамена.
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№ п/п
|
Индекс
компетенции
|
Содержание
компетенции (или её части)
|
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
|
знать
|
уметь
|
владеть
|
1.
|
ПК-1
|
организационно-управленческая деятельность: знанием основных этапов эволюции управленческой мысли
|
дать определение основных управленческих школ
|
анализировать закономерности развития управленческой мысли
|
методами работы с персоналом различных школ менеджмента
|
2.
|
ПК-2
|
способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования
|
типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;
|
сравнивать преимущества и недостатки различных типов структур для конкретной организации
|
способностью проектировать организационную структуру
|
3.
|
ПК-4
|
способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач
|
роли, функции и задачи менеджера в современной организации;
|
применять основные теории мотивации
|
способностью использовать теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач
|
4.
|
ПК-5
|
способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды
|
методы разрешения конфликтов
|
организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач.
|
современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации.
|
№ п/п
|
Индекс
компетенции
|
Содержание
компетенции (или её части)
|
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
|
знать
|
уметь
|
владеть
|
5.
|
ПК-23
|
знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности
|
российские и международные системы стандартов качества
|
анализировать преимущества и недостатки стандартов качества
|
разработать систему мероприятий по улучшению качества
|
6.
|
ПК-37
|
умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры
|
типы организационной культуры и методы ее формирования;
|
анализировать бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менеджеров и специалистов по управлению персоналом;
|
умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры
|
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Вид учебной работы
|
Трудоёмкость
|
зач.
ед.
|
час.
|
в т.ч. по семестрам
|
№2
|
№3
|
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
|
8
|
288
|
144
|
144
|
Аудиторная работа:
|
3
|
108
|
54
|
54
|
лекции (Л)
|
0,5
|
36
|
18
|
18
|
практические занятия (ПЗ)
|
1
|
72
|
36
|
36
|
Самостоятельная работа (СРС)
|
5
|
180
|
126
|
54
|
курсовая работа (КР)
|
1
|
36
|
9
|
27
|
реферат (Р)
|
0,3
|
10
|
10
|
|
самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям)
|
|
|
|
|
Подготовка к зачету
|
|
9
|
9
|
|
Подготовка к экзамену
|
1
|
27
|
|
27
|
Вид контроля:
|
|
|
зачет
|
экзамен
| |
