7 Содержание дисциплины
1 курс
Общелитературный язык
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
(с разбивкой по модулям)
|
Аудиторные часы
|
Формы текущего контроля
|
Самостоятельная работа
|
Всего часов
|
288
|
(8+4)
|
144
|
432
|
|
Модуль 1
Вводно-фонетический курс
|
|
|
|
|
1.
|
Знакомство.
Грамматика: Структура итальянского предложения. Имя существительное. Имя прилагательное. Настоящее время глаголов I спряжения. Определенный и неопределенный артикль. Основные простые предлоги. Общий вопрос. Отрицательная форма глагола. Имя числительное (1-20). Неправильные глаголы движения.
Тексты: “Mara e Ida”, “Dina e Mara”, “A Bari”, “Da Dina”; “Chi è?”
|
19
|
|
8
|
27
|
2.
|
Телефонный звонок.
Грамматика: Специальный вопрос. Настоящее время глаголов II спряжения. Неправильные глаголы. Повелительное наклонение 1-2 л. мн. ч. Указательные местоимения questo/quello. Система личных местоимений. Введение в косвенную речь.
Тексты: “Marcella studia il francese”, “I regali”, “A scuola”, “Gli amici di Aldo”; “E dove lavori adesso?”
Домашнее чтение: “Dolomiti”, гл. 1-2
|
20
|
Контрольная работа
|
10
|
30
|
3.
|
Мои друзья.
Грамматика: Конструкция c’è/ci sono. Слияние предлогов с определенным артиклем. Настоящее время глаголов III спряжения. Неправильные глаголы. Притяжательные местоимения.
Тексты: “Di sera da Mario”, “A una lezione d’italiano”, “Giovanni e la sua famiglia”; “Un giorno importante”, “Di dove sei?”
Домашнее чтение: “Dolomiti”, гл. 3-12.
|
25
|
Контрольная работа
|
14
|
39
|
|
Модуль 2
Основной курс
|
|
|
|
|
4.
|
Учеба в университете.
Грамматика: Основные неопределенные прилагательные и местоимения. Выражение долженствования. Управление глаголов. Количественные и порядковые числительные. Употребление предлогов. Род и число имен существительных: исключения. Безударные личные местоимения в роли прямого и косвенного дополнения. Обозначение времени.
Тексты: “Il primo settembre”, “A una lezione d’italiano”, “Un’intervista”, “Vieni con noi?”, “Dove abiti?”, “I mezzi di trasporto urbano”, “A che ora?”.
Аудирование: “In aereo”.
Домашнее чтение: “Traffico in centro”, гл. 1-2.
|
17
|
Домашнее задание
|
8
|
25
|
5.
|
Моя семья.
Грамматика: Притяжательные местоимения. Безударные личные местоимения. Употребление предлогов. Порядковые числительные. (повторение и обобщение)
Тексты: “La mia famiglia”, “Perché non scrivi un’e-mail?”, “Scrivere un’e-mail o una lettera e telefonare”
Аудирование: “All’aeroporto di Milano”.
Домашнее чтение: “Traffico in centro”, гл. 3-5.
|
11
|
|
4
|
15
|
6.
|
Мой рабочий день.
Грамматика: Возвратные глаголы.
Текст: “La mia giornata di lavoro”.
Аудирование: “Una telefonata”.
Домашнее чтение: “Amore in paradiso”, гл. 1-6.
|
13
|
Контрольная работа
|
6
|
19
|
7.
|
Мой выходной день.
Грамматика: Причастие прошедшего времени. Образование и употребление сложного перфекта (Passato prossimo). Выбор вспомогательного глагола. Согласование причастия в сложных временах с подлежащим и безударным прямым дополнением.
Тексты: “Una domenica”, “Come hai passato il finesettimana?”.
Аудирование: “Un viaggio in macchina”.
Домашнее чтение: “Amore in paradiso”, гл. 7-13.
|
23
|
Контрольная работа
|
14
|
37
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
8.
|
В кафетерии.
Грамматика: Сложный перфект. (повторение)
Тексты: “Cosa prendiamo?”, “Gli italiani e il bar”, “Il caffè”, “Caffè, che passione!”
Аудирование: “A Torino”.
Домашнее чтение: “Un giorno diverso”, гл. 1-3.
|
9
|
|
5
|
14
|
9.
|
Погода.
Грамматика: Безличные глаголы и выражения. Степени сравнения прилагательных. Образование наречий. Некоторые случаи неупотребления артикля. Будущее время (Futuro semplice e composto).
Тексты: “Le stagioni”, “Che tempo farà domani?”, “Faremo un viaggio”, “In treno”, “I treni in Italia”.
Аудирование: “Progetti di viaggio”.
Домашнее чтение: “Un giorno diverso”, гл. 4-6.
|
20
|
Домашнее задание
|
10
|
30
|
10.
|
Поход в горы/за город.
Грамматика: Незаконченное прошедшее время (Imperfetto). Частичный артикль. Плюсквамперфект (Trapassato prossimo). Понятие согласования времен. Относительные местоимения.
Текст: “Una bella gita”.
Аудирование: “In banca”.
Домашнее чтение: “Fantasmi”, гл. 1-8.
|
24
|
Контрольная работа
|
12
|
36
|
11.
|
В ресторане.
Грамматика: Способы выражения вкусов и предпочтений.
Тексты: “Al ristorante”, “Facciamo uno spuntino?”, “Gli italiani a tavola”, “La pasta”, “Dove mangiano gli italiani”.
Аудирование: “In albergo”.
Домашнее чтение: “Fantasmi”, гл. 9-16.
|
9
|
|
5
|
14
|
12.
|
Поездка на поезде/самолете/машине.
Грамматика: Употребление артикля с названиями стран и городов. Основные случаи неупотребления артикля.
Текст: “In viaggio”.
Аудирование: “Un viaggio in treno”.
Домашнее чтение: “Mistero in via dei Tulipani”, гл. 1-4
|
18
|
Контрольная работа
|
8
|
26
|
|
Модуль 4
|
|
|
|
|
13.
|
История, достопримечательности и проблемы Москвы.
Грамматика: Страдательный залог. Неопределенные прилагательные и местоимения. Имя числительное. (повторение и обобщение)
Тексты: “A Mosca”, “I monumenti di Mosca”.
Аудирование: “Il mio paese”.
Домашнее чтение: “Mistero in via dei Tulipani”, гл. 5-8
|
18
|
Домашнее задание
|
8
|
26
|
14.
|
Семейные и государственные праздники в России и Италии.
Грамматика: Повелительное наклонение.
Тексты: “Alla vigilia di Natale”, “Feste”, “Gli italiani e le feste”.
Аудирование: “Il Natale”.
Домашнее чтение: “L’ultimo Caravaggio”, гл. 1-10.
|
14
|
|
7
|
21
|
15.
|
Магазины и покупки.
Грамматика: Частица ne в партитивном значении. Конструкция ce l’ho/non ce l’ho. Повелительное наклонение; частичный артикль; согласование причастия с прямым дополнением. (повторение)
Тексты: “Che cosa vuol dire fare la spesa”, “Per me due etti di Parmigiano”, “Quanto ne vuole?”, “Dove li hai comprati?”, “Ti posso aiutare?”, “Ce l’hai o no?”, “Dove fare la spesa”, “Prodotti tipici italiani”, “L’ho vista in vetrina”, “La moda italiana”.
Аудирование: “Compere a Venezia”.
Домашнее чтение: “L’ultimo Caravaggio”, гл. 11-21.
|
9
|
Контрольная работа
|
5
|
14
|
16.
|
Кино и театр.
Грамматика: Простой перфект (Passato remoto) и плюсквамперфект (Trapassato remoto).
Тексты: “A teatro”; “Andiamo a teatro”, “Compri un biglietto anche per...”, “Due tenori fenomeno”, “Alla Scala”, “L’opera italiana”; “Al cinema”; “Un film”, “Il cinema italiano moderno”, “Il grande cinema italiano”.
Аудирование: “Incontri con stranieri”.
Домашнее чтение: “Il manuscritto di Giotto”.
|
21
|
Домашнее задание
|
12
|
33
|
17.
|
Печать и телевидение.
Грамматика: Место безударных личных местоимений в различных временах и наклонениях. (повторение и обобщение)
Тексты: “C’è una trasmissione su...”, “Cos’hai visto ieri?”, “La televisione in Italia”, “La stampa italiana”.
Аудирование: “Conversazione al ristorante”.
Домашнее чтение: “Linea A”.
|
8
|
|
2
|
10
|
18.
|
Музыка.
Грамматика: Условное наклонение в собственном значении и в значении будущего в прошедшем. Согласование времен индикатива.
Тексты: “Ti piacerebbe andare al concerto?”, “La musica italiana moderna”.
Аудирование: “Andando al museo”.
Домашнее чтение: “Modelle, pistole e mozzarelle”.
|
10
|
Контрольная работа
|
6
|
16
|
2 курс
1. Общелитературный язык
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
(с разбивкой по модулям)
|
Аудиторные часы
|
Формы текущего контроля
|
Самостоятельная работа
|
Всего часов
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
1.
|
Деятели итальянского Возрождения.
Грамматика: Причастие настоящего времени. Страдательный залог (повторение).
Тексты: “Uomini grandi nel mondo (Leonardo da Vinci, Michelangelo)”, “Dante Alighieri”; “Furto agli Uffizi”, “Michelangelo Buonarroti”, “Leonardo da Vinci”, “L’arte in Italia”
Аудирование: “Andando alla posta sotto la pioggia”.
Домашнее чтение: “Zia Lili è scomparsa”.
|
16
|
Домашнее задание
|
8
|
24
|
2.
|
История и достопримечательности Рима. Проблемы крупных городов.
Грамматика: Две формы множественного числа некоторых существительных. Собирательные числительные. Простой перфект (повторение).
Тексты: “Le origini di Roma”, “Le bellezze della Roma antica”, “Opere e artisti”; “Chi fondò Roma”, “E la storia continua”, “Brevissima storia d’Italia”.
Аудирование: “Spettacoli a Roma”
Домашнее чтение: “Stelle, perle e mistero”
|
16
|
Домашнее задание
|
8
|
24
|
3.
|
Каникулы.
Грамматика: Сдвоенные безударные личные местоимения. Частицы сi и ne. Степени сравнения прилагательных (повторение).
Тексты: “Le ferie al mare”, “Dove vanno in vacanza gli italiani”, “Vacanze alternative”; “E’ più grande di Napoli”, “Vorrei prenotare una camera”, “Firenze”, “Città italiane”.
Аудирование: “Corrispondenza d’affari”
Домашнее чтение: “Le strane notti di Bologna”
|
16
|
Контрольная работа
|
8
|
24
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
4.
|
Объединение Италии.
Грамматика: Герундий.
Тексты: “Risorgimento”.
Аудирование: “In ufficio”.
Домашнее чтение: “Mistero all’abbazia”.
|
18
|
Контрольная работа
|
10
|
28
|
5.
|
Здоровье и болезни.
Грамматика: Повелительное наклонение. Косвенная речь. Согласование времен индикатива. (повторение)
Тексты: “Pinocchio non vuol prendere la medicina”, “La salute. Le malattie”; “Sempre in forma”, “Dal dentista”, “In farmacia”, “Al pronto soccorso”, “La salute”.
Аудирование: “Commissione”.
Домашнее чтение: “Il sosia”
|
15
|
Контрольная работа
|
7
|
22
|
6.
|
Система образования в Италии и в России.
Грамматика: Безличная и страдательная формы глагола (si impersonale e passivante).
Текст: “Il primo giorno di scuola”, “La scuola in Italia”; “Mi servono i tuoi appunti”, “Ho fatto tre volte la terza superiore”, “La scuola e l’università italiana”, “Limiti della scuola dell’oggi”, “Università: nuove tendenze ”.
Аудирование: “Dal dottore e in farmacia”, “Un incidente”
Домашнее чтение: “Marco, Andrea e la donna che ha paura”, “Una musica stonata”
|
15
|
Домашнее задание
|
7
|
22
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
7.
|
20 лет фашизма в Италии.
Грамматика: Ударные формы личных местоимений. Косвенная речь. Согласование времен индикатива. (повторение и обобщение)
Тексты: “Le mille e una Italia”, “Il fascismo e la seconda guerra mondiale”
Аудирование: “Alla radio e alla televisione”, “In giro per Roma”
Домашнее чтение: “Scarpe di cartone e profumi francesi”, “Da ‘madre prolifica’ a ‘staffetta’ partigiana”
|
24
|
Контрольная работа
|
11
|
35
|
8.
|
Книги.
Грамматика: Инфинитивные обороты. Степени сравнения наречий. Суффиксы субъективной оценки. Междометие. Устойчивые глагольные сочетания видового значения. Неличные формы глагола (повторение и обобщение).
Тексты: “I figli di Babbo Natale”, “Funghi in città”; “Due scrittori importanti”, “Librerie e libri”, “La letteratura italiana in breve”.
Аудирование: “A Capri sulla spiaggia”, “A Napoli al mercato”
Домашнее чтение: “I ragazzi leggono”
|
22
|
|
11
|
33
|
9.
|
Работа и деньги.
Грамматика: Относительные местоимения (повторение).
Тексты: “Proprio il conto mi serviva”, “Egregio direttore”, “Curriculum vitae”, “Un colloquio di lavoro”, “L’economia italiana”.
Аудирование: “Dal parrucchiere”, “Rapporti sociali”
Домашнее чтение: “Fratello Bancomat”, “Mondo lavoro”
|
14
|
Контрольная работа
|
8
|
22
|
|
Модуль 4
|
|
|
|
|
10.
|
Итальянское экономическое чудо.
Грамматика: Причастные обороты. Глаголы-связки. Род некоторых имен собственных. Каузативные конструкции.
Тексты: “Dalla fine della guerra al ’68: ricostruzione e “boom economico””.
Аудирование: “Dal parrucchiere”, “Rapporti sociali”
Домашнее чтение: “Carosello: consumismo e televisione”, “Ciclismo e Dopoguerra”.
|
20
|
|
10
|
30
|
11.
|
Спорт и фитнес.
Грамматика: Сослагательное наклонение: образование и употребление в субъектных и объектных предложениях.
Тексты: “Un po’ di sport”; “Sei troppo stressato?”, “Come mantenersi giovani”, “Viva la salute”, “Attenti allo stress”, “Lo sport in Italia”, “Vivere in città”.
Аудирование: “In cerca di lavoro”
Домашнее чтение: “Il calcio, una passione popolare”
|
24
|
|
14
|
38
|
12.
|
Проблемы итальянского общества.
Грамматика: Употребление времен в условном периоде.
Тексты: “Criminalità e altre storie”, “Io no”, “In una pillola”, “Paure”, “Anche noi eravamo così”, “Vorrei che tu fossi una donna”, “Aspetti e problemi dell’Italia moderna”
Аудирование: “Festa d’addio”
Домашнее чтение: “Le nuove famiglie”, “Emigrare/immigrare”, “Che cos’è la mafia?”, “I giovani e...”
|
16
|
Контрольная работа
|
6
|
22
|
2. Язык СМИ
№ п/п
|
Наименование разделов и тем
(с разбивкой по модулям)
|
Аудиторные часы
|
Формы текущего контроля
|
Самостоятельная работа
|
Всего часов
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
1.
|
Структуры власти.
|
16
|
Контрольная работа
|
8
|
24
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
2.
|
Официальные визиты.
|
16
|
|
8
|
24
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
3.
|
Политические переговоры.
|
20
|
Домашнее задание
|
10
|
30
|
|
Модуль 4
|
|
|
|
|
4.
|
Межгосударственное сотрудничество.
|
20
|
Контрольная работа
|
10
|
30
|
|
