Методические указания для выполнения самостоятельной работы и проведению семинарских занятий Для студентов технических специальностей

Скачать 1.3 Mb.

Название	Методические указания для выполнения самостоятельной работы и проведению семинарских занятий Для студентов технических специальностей
страница	23/23
Дата публикации	08.03.2015
Размер	1.3 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Экономика > Методические указания

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Занятие № 18

Вопросы для обсуждения

1. Варианты перехода к рыночным отношениям. Этапы перехода к рынку. Главные задачи переходной экономики.

2. Формы собственности и приватизация.

3. Предпринимательство и теневая экономика.

4. Рынок труда в условиях переходной экономики.

5.Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере.

6. Структурные сдвиги в экономике и формирование открытой экономики.
Вопросы для самостоятельной работы студентов

1.Проведите сравнительный анализ открытой и закрытой экономики. Какие критерии для сравнения вы использовали?

2.Охарактеризуйте основные проблемы становления рыночной экономики.

3.На чем базируется важная роль государства в России, особенно в переходный период?

4.Место собственности в рыночной экономике.

5.Последствия приватизации в России.

6.Каковы основные способы приватизации государственных предприятий?

7.Система социальной защиты переходного периода. Формы и методы социальной защиты.

8.Источники формирования финансовых потоков, направляемых в социальную сферу.

9.Проблема структурной перестройки производства.

10.Методы реструктуризации предприятий.

Контрольные вопросы

1.Что представляет собой переходная экономика? Назовите и охарактеризуйте специфические черты и главные задачи переходной экономики.

2.Что такое переходный период? Какова его продолжительность в современной переходной экономике?

3.Назовите варианты перехода к рыночным отношениям. Охарактеризуйте этапы перехода к рынку.

4.В чем сущность категории «собственность»? Субъект и объект собственности.

5.Какая связь между собственностью и экономическими интересами производителей?

6.Какие формы собственности вам известны и чем они принципиально отличаются друг от друга?

7.Что вы понимаете под приватизацией? Цели приватизации. Почему она проводится во многих странах?

8.Сущность теории предпринимательства.

9.Необходимость в изменении отношений собственности.

10.Что такое теневая экономика? Охарактеризуйте виды теневой экономики.

11.Охарактеризуйте роль рынка труда в период перехода к рыночной экономике.

12.Распределение доходов населения в социальной сфере.

13.На что направлено реформирование в социальной сфере?

14.Что такое структурные сдвиги в экономике? В чем состоит специфика структурной перестройки в России?

15.Объясните, как вы понимаете выражение «открытая экономика»?

16.Факторы, влияющие на состояние экономики страны.

Темы рефератов и выступлений на семинарских занятиях

Переходная экономика как период институциональной трансформации.
Концепции переходной экономики.
Реформы 1992-2003 гг. и предпосылки завершения переходного периода.
Разгосударствление собственности в России.
Корпоративная собственность.
Приватизация и эффект реформирования форм собственности
Рыночные реформы в России.
Теневая экономика. Признаки и виды теневой экономики.
Формирование социально-ориентированной экономики и новая роль государства.

10.Социальный сектор — особая сфера экономики.
Задания для самостоятельной работы

Задание 1. В каких сферах производственной деятельности наиболее эффективна частная собственность, а в каких государственная?

Задание 2. С чем связано повышение степени открытости экономики в рамках многих государств? Назовите преимущества и недостатки, связанные с этими процессами.

Задание 3. Дайте оценку степени открытости современной российской экономики. Каковы ее перспективы интеграции в экономику мировую?

Задание 4.Назовите уровни реализации социальной политики. Приведите конкретные примеры реализации социальной политики на каждом из уровней.
Тесты для самопроверки

Укажите правильный вариант ответа.

1. Начало рыночных преобразований в экономике России привело к:

а) усилению монополистических тенденций;

б) ослаблению монополистических тенденций;

в) степень монополизации российской экономики не изменилась;

г) низкая дисциплина труда и иждивенческие настроения.

2. На этапе ваучерной приватизации все граждане России имели право на получение одного ваучера стоимостью:

а) 5 тыс. руб.;

б) 10 тыс. руб.;

в) 15 тыс. руб.;

г) 20 тыс. руб.

3. Переход государственной собственности в руки частных лиц, банков, кооперативов и прочих элементов экономики – это:

а) денационализация собственности;

б) приватизация;

в) демонополизация;

г) институциональные преобразования.

4. Из перечисленных ниже признаков реформирования укажите характерные для России (1) и Китая (2).

а) цель – социально-экономический прогресс;

б) предпосылка – удержание власти любой ценой;

в) цель - реформа;

г) предпосылка – социально-политическая стабильность;

д) движущая сила – внутренняя и внешняя олигархия.

5. К признакам переходности не относятся:

а) цикличность;

б) устойчивость;

в) альтернативность;

г) историчность;

д) преемственность.

6. К процессу разгосударствления не относится:

а) либерализация;

б) национализация;

в) коммерциализация;

г) смешанное предпринимательство.

7. Целью приватизации является:

а) изменение отношений собственности;

б) совершенствование структуры общественного производства;

в) улучшение показателей финансово-хозяйственной деятельности приватизируемых предприятий;

г) формирование конкурентной среды.

8. Отрицательные последствия от приватизации обусловлены:

а) самодовлеющим процессом приватизации;

б) заменой государственной монополии частной;

в) формированием конкурентной среды на основе разрыва технико-экономических связей между хозяйствующими субъектами;

г) всем перечисленным.

9. Директивное планирование национальной экономики предполагает:

а) обязательный к исполнению план;

б) рекомендательный характер плана;

в) определение ориентиров развития отдельных отраслей народного хозяйства;

г) определение приоритетных направлений развития экономики.

10. Переходность состояния экономики России не допускает:

а) планирования социально-экономического развития;

б) опоры только на самоорганизацию экономических отношений между хозяйственными субъектами;

в) централизованного регулирования национальной экономики;

г) социальной ориентации экономической политики государства.

11. В результате перехода в России от централизованно-плановых методов управления экономикой к чисто рыночным механизмам саморегуляции хозяйственных связей:

а) произошло ухудшение сложившейся структуры национальной экономики;

б) появились прогрессивные сдвиги в отраслевой структуре общественного производства;

в) структура национальной экономики не претерпела изменений;

г) существенно улучшилась структура экспорта РФ.

12.Собственность – это:

а) капитал и имущество;

б) право владения;

в) отношение по поводу присвоения благ;

г) верного ответа нет.

13. Приватизацией называется переход государственной собственности в:

а) муниципальную;

б) ведомственную;

в) частную и акционерную.

14. Целью приватизации является:

а) повышение эффективности общественного производства;

б) изменения отношений собственности;

в) совершенствование структуры общественного производства;

г) формирование конкурентной среды.

15.Главной причиной формирования в России криминально-паразитарной социально- экономической системы явилось:

а) реформирование отношений собственности;

б) введение рыночных механизмов функционирования экономики;

в) несовершенство рыночных структур;

г) деградация государственной власти и утрата ею своей регулирующей роли в социально-экономических процессах..

16.Приоритетные направления развития экономики предполагают осуществление мероприятий:

а) всеобъемлющего макроэкономического характера;

б) на мезоуровне национальной экономики;

в) на уровне микроэкономики;

г) на всех уровнях общественного производства.

17. Наиболее существенные внутренние угрозы экономической безопасности РФ:

а) увеличивающаяся внешняя задолженность;

б) незамкнутость таможенной границы;

в) низкая конкурентоспособность отечественной продукции;

г) падение жизненного уровня населения.

18. Для рыночных преобразований российской экономики характерно:

а) преобладание мероприятий шоковой терапии на всем протяжении реформ;

б)преобладание градуализма на всем протяжении реформ;

в) постоянное сочетание мер «шоковой терапии» с мерами градуализма;

г) все ответы неверны.

19. Предельно-критическое значение доли населения, живущего на пороге бедности, составляет 8%. Превышение этого показателя ведет к люмпенизации населения. В России уровень бедности составляет:

а) более 6%;

б) около 8%;

в) около 10%;

г) более 10%.

20. Структурные преобразования - это:

а) формирование рыночной инфраструктуры;

б) изменение отношений собственности;

в) создание конкурентной среды;

г) устранение диспропорций в отраслевой структуре экономики.

21. Отмена государственной монополии на осуществление хозяйственной деятельности, предоставление возможностей для осуществления предпринимательства – это:

а) либерализация внешней торговли;

б) либерализация цен;

в) структурная перестройка;

г) либерализация хозяйственных операций.

22. Под структурными сдвигами в общественном производстве понимается все перечисленное ниже, кроме изменения:

а) отраслевой структуры производства;

б) территориального размещения производительных сил;

в) соотношения между прямыми и косвенными методами государственного регулирования;

г) соотношения между сферами национальной экономики.

23. Финансовыми источниками активизации инвестиционной деятельности в РФ может быть все перечисленное ниже, за исключением:

а) увеличения нормы накоплений (сбережений);

б) наращивания фондов амортизационных отчислений;

в) сокращения фонда потребления;

г) индексации фондов амортизации и накоплений.

Список рекомендуемой литературы

Основная литература

1. Борисов Е.Ф. Экономическая теория. – М.: Высшее образование, 2008, 2009.

2.Современная экономика. Лекционный курс. Под ред. О.Ю. Мамедова. Р-н-Д: Феникс, Кнорус, 2007,2008,2010.

Дополнительная литература

1. Баликоев В.З. Общая экономическая теория. – Новосибирск: Омега-Л, 2007.

2. Ефимова Е.Г. Экономика: для студентов неэкономических специальностей. М.: Флинта, 2008.

3.Красникова Е.В. Экономика переходного периода. Учебное пособие. М.: Омега-Л, 2006.

4. Надточей А.В. Задание по экономике для студентов неэкономических специальностей. М.: МГУл, 2010.

5. Райзберг Р. Рыночная экономика. – М.: Инфра-М, 2006.

6. Румянцева Е.Е. Новая экономическая энциклопедия. М.: Инфра-М, 2006.

7. Сичкарева А.Г. Экономика. Практикум. Воронеж, 2008.

8. Экономика /Под ред. Булатова А.С. – М.: Экономист, 2006.

9. Ядгаров Я.С. История экономических учений. – Ростов-на-Дону., 2000, 2006.

10.Янова В.В. Экономика. Курс лекций. М.: Экзамен, 2008.
Программное обеспечение

Для выполнения самостоятельных работ студенты используют следующие программные продукты: POWER POINT, EXCEL, WORD
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Научная электронная библиотека www.eLibrary.ru

2. Официальный сайт НТБ СКГМИ (ГТУ) http://lib.skgmi-gtu.ru/

3. Поисковые системы:

http://www.google.ru/; http://www.yandex.ru/; http://www.rambler.ru/

4. Российская государственная библиотека http://www.rsl.ru

5. Российская национальная библиотека http://www.nlr.ru

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Похожие:

	Методические указания к проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика» Планы семинарских занятий предназначены для студентов всех специальностей очной формы обучения		Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...
	Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических...		Методические указания для выполнения самостоятельной работы и практических... Методические указания предназначены для студентов экономических специальностей изучающих дисциплину «Мировая экономика». Темы практических...
	Методические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине... Методические указания предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности...		Методические указания для выполнения самостоятельной работы и практических... Управление предпринимательскими рисками Методические указания для выполнения самостоятельной работы и проведению практических занятии...
	Учебно-методические указания по подготовке и проведению практических... Учебно-методические указания предназначены для проведения практических и семинарских занятий по курсу «Конфликтология», а также для...		Методические указания по самостоятельной подготовке к практическим... Представлены методические указания по дисциплине «Маркетинг» к выполнению курсовой работы, проведению практических занятий, библиографический...
	Учебно-методические указания по самостоятельной работе студентов... Ознакомление с самостоятельной работой обучаемых (проверка конспектов и кроссворда)		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.... Методические указания по самостоятельной работе: тесты для самоконтроля, рефераты, контрольная работа
	Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной... Методические указания составлены на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и...		Методические указания по изучению дисциплины «Экономика предприятия»,... Абота содержит конспект основных курса «Экономика предприятия», методические указания к их изучению, список литературы по темам,...
	«Особенности учета в торговле» Методические указания по проведению... Методические указания по проведению практических занятий и самостоятельной работе студентов		Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Вторичные метаболиты растений»...
	Методические указания по проведению практических занятий для специальностей... Методические указания по проведению практических занятий по дисциплине «Бухгалтерский учет на предприятиях со специальными режимами...		Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Избранные главы экологической...

Школьные материалы