6Формы контроля знаний студентов
Тип контроля
|
Форма контроля
|
3 год
|
Параметры **
|
1 модуль
|
|
Текущий
(неделя)
|
Контрольная работа
|
*
|
Контрольная работа в форме теста (20 заданий по темам первых четырех разделов) на 30 минут
|
Итоговый
|
Зачет
|
*
|
Тестовое задание (30 заданий по курсу) на 45 минут
|
6.1Критерии оценки знаний, навыков
Оценка знаний и навыков по дисциплине «Экономика труда» формируется в соответствии с методическими рекомендациями НИУ ВШЭ.
Результаты контрольной работы по дисциплине «Экономика труда» позволяют учитывать не только знания и навыки студентов, но и их способность к самостоятельной работе, умение мыслить, творчески подходить к решению предложенных задач.
Результаты тест-контрольной по дисциплине «Экономика труда» оцениваются следующим образом:
Выполнение 1-го или 2-х тестовых заданий оценивается в 1 балл, 3-х или 4--х оценивается в 2 балла, 5-ти или 6-ти тестовых заданий – в 3 балла (оценка 2 – неудовлетворительно),
При 7-ми или 8-ми, 9-ти или 10-ти правильно выполненных заданий соответственно 4 или 5 балла (оценка 3-удовлетворительно),
11-12 ,13-14 соответственно – 6 , 7 баллов (оценка 4- хорошо);
15-16, 17-18, 19-20 - соответственно- 8,9,10 баллов (оценка 5- отлично).
Раскрытие темы на семинарском занятии должно соответствовать критериям полноты и правильности ответов и умение устной презентации.
Полный, правильный ответ на основе обязательной и дополнительной литературы, при демонстрации высоко сформированного умения устной презентации, логики и аргументированности оценивается на 9 -10 баллов.
Полный, правильный ответ только на основе обязательной литературы – 8 баллов.
Ответ на основе обязательной литературы с некоторыми ошибками в подаче информации - 7-6 баллов.
Недостаточное знание обязательной литературы, лекционного материала и незнание математических расчетов при ответе – 5-4 балла.
Неправильные ответы и незнание материала – 3-1 балл.
Результаты итогового теста по дисциплине «Экономика труда» во время зачета оцениваются в следующим образом:
Выполнение меньше 40% тестового задания – 3-1 балл,
40%- 50% правильно выполненных заданий – 4 – 5 балла,
60% -70% - 6-7 баллов;
80%, 90%, 100% - соответственно- 8,9,10 баллов.
Самостоятельная работа студентов включает подготовку как к семинарским и практическим занятиям, так и выполнение контрольной работы.
Кроме того, в самостоятельную работу студента по освоению дисциплины входит:
чтение и анализ дополнительной литературы по предмету;
подготовка к семинарам и практическим занятиям, на которых студент имеет возможность продемонстрировать усвоенные темы курса;
подготовка к контрольной работе по дисциплине, которая позволит продемонстрировать свои знания и способность креативно мыслить;
подготовку к зачету.
7Содержание дисциплины
7.1 Темы лекций и их содержание.
№
п/п
|
Темы раздела
|
Содержание
|
1.
|
Теоретические основы и предмет экономики труда.
|
|
Тема 1. Введение в экономику труда. Предмет и объекты экономики труда (2 часа).
Тема 2. Труд как процесс и как экономический ресурс. (2 часа).
Семинар по темам раздела 1(2 часа)
Самостоятельная работа включает время на освоение лекционного материала и подготовку к семинару ( 6 часов)
|
Понятийный аппарат дисциплины: благо, ресурсы, норма, труд, качество жизни, доход, капитал и др. Сущность труда, его функции, содержание, характер. Предмет и объекты экономики труда. Экономика труда в структуре наук о труде и управлении персоналом.
Сущность трудового процесса. Труд в системе экономических ресурсов. Общая характеристика деятельности по управлению человеческими ресурсами социально-экономических систем. Методология комплексного исследования экономических и социальных проблем: хронометраж, фотография рабочего времени, метод моментных наблюдений.
Контрольные вопросы и задания к семинару:
Какие аспекты отражает понятие «труд»?
В чем различие понятий «труд», «деятельность», работа», творчество»?
Какова сущность процесса труда и каковы формы его проявления?
Назовите основные виды деятельности по управлению человеческими ресурсами в обществе и на предприятии.
Укажите области применения хронометража и фотографии рабочего времени?
В чем преимущества метода моментных наблюдений?
Основная литература к разделу 1:
Вайсбурд В.А. Экономика труда. - М., 2011,
стр. 7-22
Генкин Б.М. Экономика и социология труда. –М., 2007, стр.13-42, стр.212-231.
Рощин С.Ю., Разумова Т.О. Экономика труда (экономическая теория труда): Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2000. Гл. 1.
Эренберг Р.Дж., Смит Р.С. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. М., МГУ, 1996. Гл. 1, 2.
|
2
|
Социально-трудовые отношения
|
|
Тема 1. Сущность и основные аспекты социально-трудовых отношений (2 часа)
Тема 2.Модели взаимодействия людей в производственных системах и профессиональная этика (2 часа).
Семинар по темам раздела 2 (2 часа)
Самостоятельная работа включает время на освоение лекционного материала и подготовку к семинару (10 часов)
|
Общая характеристика социально-трудовых отношений. Сущность, субъекты и предметы социально-трудовых отношений. Типы социально-трудовых отношений. Факторы формирования и развития социально-трудовых отношений. Механизм регулирования ими. Социальное партнерство: принципы и опыт организации и возможности согласования интересов социальных групп на предприятиях. Международная организация труда (МОТ) и ее роль в становлении и развитии социального партнерства.
Экономическое сознание и поведение людей. Основные признаки взаимодействия людей в производственных системах. Виды взаимодействия в процессе труда. Профессиональная этика: общее и частное. Нравственно-психологические детерминанты делового взаимодействия.
Вопросы и задания к семинару:
1.Дайте характеристику социально-трудовым отношениям.
2. Кто является субъектом социально-трудовых отношений?
3. Что объединяет людей в производственных отношениях?
4. Чем отличается патернализм от партнерства и субси-диарности?
5. Какую роль играет в производственных отношениях отчуждение? Каковы возможности преодоления отчуждения?
6. Дайте характеристику уровням социально-трудовых отношений
7. Сравните типы социально-трудовых отношений.
8. Каковы основные факторы формирования и развития социально-трудовых отношений?
9. Каковы основные элементы механизма регулирования социально трудовых отношений?
10. В чем сущность социального партнерства? Назовите основные принципы социального партнерства.
11. Что такое МОТ? Назовите основные цели и задачи МОТ. Каковы методы работы МОТ?
Основная литература к разделу 2:
Вайсбурд В.А. Экономика труда. - М., 2011, стр. 40-53.
Генкин Б.М. Экономика и социология труда. –М., 2007, стр.343-380.
Р.Дж.Эренберг, Р.С.Смит. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. М., МГУ, 1996.
|
3
|
Человек в социально-экономической системе. Качество и уровень жизни.
|
|
Тема 1. Структура модели человека в социально-экономических системах (2 часа).
Тема 2. Качество и уровень жизни населения (2 часа).
Семинар по темам раздела (2 часа)
Самостоятельная работа включает время на освоение лекционного материала и подготовку к семинару (10 часов)
|
Элементы модели человека в социально-экономических системах, их сущность и их взаимосвязь. Потребности человека. Мотивы деятельности. Цели и система ценностей человека. Динамика процессов развития цивилизации и их влияние на формирование системы ценностей.
Понятие и показатели уровня и качества жизни населения. Эволюция представлений о показателях качества жизни. Стоимость жизни, потребительский бюджет и доходы населения. Кросс-культурный подход в исследовании качества и уровня жизни.
Вопросы и задания к семинару:
Охарактеризуйте структуру модели человека в социально-экономических системах.
Проанализируйте существующие классификации потребностей.
Каким образом связаны потребности с целями жизни человека? Есть ли зависимость между субъективными уровнями удовлетворения потребностей существования и потребностями достижения цели?
Для каких потребностей законы Госсена не правомерны?
Объясните соотношение понятий «мотив», «потребность». Какие мотивы выделяют в экономике труда?
Назовите факторы, определяющие мотивационную структуру человека. Объясните идею «невидимой руки» А. Смита с позиции мотивации эффективной хозяйственной деятельности.
Назовите факторы, определяющие соотношение элементов матрицы «цели-средства».
Назовите основные цели и ценности человека. Как они взаимосвязаны?
Что понимается под качеством жизни? Какими элементами определяется качество жизни?
Что такое уровень жизни? Какими показателями он характеризуется?
Есть ли различия между понятиями «качество жизни» и «качество трудовой жизни»?
Какими требованиями определяется и какими показателями характеризуется качество жизни?
Что такое стоимость жизни?
Что такое потребительский бюджет? Какие виды потребительских бюджетов вы знаете?
Охарактеризуйте прожиточный минимум и какова методика его определения?
В чем различие минимального потребительского бюджета и прожиточного минимума?
Что такое доходы населения и какова их роль?
Назовите основные виды и источники доходов.
Какие факторы влияют на формирование доходов?
Что такое дифференциация доходов и с помощью каких методов и показателей она оценивается и характеризуется?
Дайте характеристик современному состоянию в области доходов в России.
Основная литература к разделу 3:
Вайсбурд В.А. Экономика труда. - М., 2011, стр. 185-207.
Вачугов Д.Д., Веснин В.Р., Кислякова Н.А. Практикум по менеджменту: деловые игры. – М., 2001, стр.114-123.
Генкин Б.М. Экономика и социология труда. –М., 2007, стр.43-90.
Стратегическая психология глобализации: Психология человеческого капитала: Учебное пособие /Под ред. .И.Юрьева. СПб.,2006, стр.стр. 177-199.
|
4
|
Трудовой потенциал и занятость населения
|
|
Тема 1. Трудовой потенциал и его компоненты (2часа).
Тема 2. Рынок труда и управление занятостью (2 часа)
Семинар по темам раздела 4 (2 часа)
Самостоятельная работа включает время на освоение лекционного материала и подготовку к семинару (10 часов)
|
Рабочая сила с связанные с ней понятия. Трудовой потенциал и его компоненты. Трудовые ресурсы и их движение. Теория человеческого капитала в экономике: формирование и развитие. Подходы к формированию и оценке человеческого капитала. Четыре способности, лежащие в основе человеческого капитала: жизнеспособность, работоспособность, способность к инновациям, способность к обучению. Методы оценки человеческого капитала.
Основные характеристики рынка труда. Диверсификация рабочей силы: причины и следствие. Занятость населения и безработица. Управление занятостью.
Вопросы для подготовки к семинару:
В чем отличие понятий «рабочая сила», «человеческий капитал», «трудовой потенциал»?
Чем отличаются человеческие ресурсы от других видов ресурсов?
Каковы основные составляющие трудового потенциала отдельно взятого работника, организации в целом и общества?
Какие существуют методы количественной оценки трудового потенциала?
Что означает термин «экономически активное населении»?
Что понимается под движением трудовых ресурсов
Раскройте сущность понятия «человеческий капитал» и рассмотрите эволюцию взглядов на человеческий капитал.
Какие существуют подходы к формированию и оценке человеческого капитала?
Основная литература к разделу 4:
1.Вайсбурд В.А. Экономика труда. - М., 2011, стр. 55-94.
2.Вачугов Д.Д., Веснин В.Р., Кислякова Н.А. Практикум по менеджменту: деловые игры. – М., 2001, стр.34-43.
3.Генкин Б.М. Экономика и социология труда. –М., 2007, стр.93-126.
4. Эренберг Р.Д., Смит Р.С. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. – М.: Изд-во МГУ, 1996. – Гл. 5, 9.
5. Стратегическая психология глобализации: Психология человеческого капитала: Учебное пособие /Под ред. А.И.Юрьева. СПб.,2006, стр.107-139, стр.161-177.
|
5.
|
Численность персонала на предприятии: формирование, планирование, управление.
|
|
Тема 1. Формирование и планирование численности работников на предприятии (2 часа)
Тема 2. Оптимизация численности и структуры персонала на предприятии (2 часа)
Семинар по темам раздела 5(2 часа)
Самостоятельная работа включает время на освоение лекционного материала и подготовку к семинару (10 часов)
|
Структура и состав трудового коллектива. Методы определения необходимой численности работников. Определение дополнительной потребности предприятия в работниках. Процесс по обеспечению качества рабочей силы.
Структура нор времени и последовательность установления норм труда. Принципиальные схемы определения численности персонала. Структура задач оптимизации норм обслуживания и численности. Взаимосвязь разделения труда и численности работников. Методы оптимизации разделения труда и численности персонала в производственных системах.
Вопросы для подготовки семинару:
Что собой представляет персонал предприятия?
Назовите признаки трудового коллектива.
Чем характеризуется состав и структура трудового коллектива?
Какие характеристики формируют качество рабочей силы?
Что такое компетентность работника и какие виды компетентности характеризуют его профессионализм, а какие – психологическую состоятельность?
Что представляет собой баланс рабочего времени одного работника и с какой целью он разрабатывается?
В чем различия между списочной, явочной и среднесписочной численностью работников?
Какие методы используются для определения численности персонала? Какой из них обеспечивает наибольшую точность расчетов?
Как влияет схема взаимодействия элементов производства на расчет норм численности?
Что такое дополнительная потребность в работниках и из чего она складывается?
Почему нормы длительности и трудоемкости операций надо определять после оптимизации норм обслуживания и численности?
Основная литература к разделу 5:
1.Вайсбурд В.А. Экономика труда. - М., 2011, стр. 152-185.
2.Генкин Б.М. Экономика и социология труда. –М., 2007, стр.254-282.
3. Пушкарев Н.Ф., Троицкая Е.В., Пушкарев Н.Н. Практикум по кадровому менеджменту. Деловые игры. – М. 2000, стр. 130-136.
|
6.
|
Эффективность экономической деятельности
|
|
Тема 1. Производительность труда и методы ее измерения (2 часа).
Тема 2. Сущность и показатели эффективности труда (2 часа)
Семинар по темам раздела 6 (2 часа)
Самостоятельная работа включает время на освоение лекционного материала и подготовку к семинару (10 часов)
|
Структура экономических ресурсов. Компоненты деятельности человека. Производительность труда и связанные с ней понятия. Факторы и условия изменения производительности. Выработка и трудоемкость продукции. Резервы роста и планирование производительности труда.
Основные аспекты понятия «Эффективность». Продуктивность и рентабельность. Труда. Теорема о рентабельности труда и ее следствия. Источник прибыли в экономике. Эффективность инвестиций в человеческий капитал.
Вопросы к семинару:
В чем сущность производительности труда?
Каковы различия и что общего между результативностью, эффективностью и производительностью труда?
В чем сущность понятий «производительность живого труда» и «производительность совокупного труда»?
Что такое интенсивность труда и каковы методы ее измерения?
Что такое производительная сила труда и как связаны между собой производительная сила, интенсивность и производительность труда?
Назовите основные показатели производительности труда.
Приведите основные методы измерения выработки продукции, укажите сферу их применения, достоинства и недостатки.
Что характеризуют показатели трудоемкости и как они определяются?
Сравните между собой показатели производительности, эффективности и рентабельности труда.
Рассчитайте продуктивность и рентабельность труда по отраслям экономики России и зарубежных стран.
От чего зависит эффективность затрат на образование и как ее можно рассчитать.
Как зависит прирост личного дохода от инвестиций в человеческий капитал?
Основная литература к разделу 6
Вачугов Д.Д., Веснин В.Р., Кислякова Н.А. Практикум по менеджменту: деловые игры. – М. 2001, стр.150 -190.
.Вайсбурд В.А. Экономика труда. - М., 2011, стр. 96-152.
Генкин Б.М. Экономика и социология труда. –М., 2007, стр.143-175.
|
7.
|
Организация труда в обществе. Нормативные материалы для организации труда
|
|
Тема1 Основные понятия организации труда (2 часа)
Тема 2. Нормативные материалы для организации и нормирования труда (2 часа).
Семинар по темам раздела (2 часа)
Самостоятельная работа включает время на освоение лекционного материала и подготовку к семинару (10 часов)
|
Виды и границы труда. Производственный, технологический и трудовой процессы. Условия труда. Рабочее место. Структура производственной операции. Классификация затрат рабочего времени. Система норм и нормативов труда. Структура задач оптимизации трудовых процессов и норм труда. Методы нормирования труда. Коэффициент выполнения нормы.
Структура нормативов. Требования к нормативам и основные этапы их разработки. Методы установления нормативных зависимостей. Дифференцированные и укрупненные нормативы.
Вопросы и задания к по темам раздела:
Как можно сформировать профессионально-квалификационные группы на основе разделения труда? В чем заключается сущность границ разделения труда?
Назовите факторы, определяющие степень дифференциации трудового процесса.
Сформулируйте основной принцип классификации затрат рабочего времени.
Почему необходимо различать нормы длительности и трудоемкости производственных операций?
Где используются нормы длительности и трудоемкости производственных операций?
Назовите отличия норм и нормативов труда.
Как практически можно реализовать принцип комплексного обоснования организации и норм труда?
Как формируется система ограничений при обосновании организации и норм труда?
Как можно определить критерии оптимальности организации и норм труда?
Как рассчитать коэффициент норм труда?
Назовите условия, обеспечивающие единство нормативов.
Укажите области применения дифференцированных и укрупненных нормативов.
Перечислите требования к нормативным документам.
В чем заключается принцип построения нормативной линии? Укажите этапы разработки нормативы.
Что такое дифференцированные и укрупненные нормативы и для чего они используются?
Приведите схемы укрупнения нормативов времени.
Основная литература для подготовки к семинару
Генкин Б.М. Экономика и социология труда. –М., 2007, стр.175-253.
|
8
|
Формы и системы оплаты труда. Принципы и модели формирования доходов в рыночной экономике и оплата труда.
|
|
Тема 1. Организация системы оплаты труда и тарифное регулирование (2 часа).
Тема 2. Формы и системы заработной платы. Формирование средств предприятий и распределение доходов (2 часа).
Семинар по темам раздела (2 часа)
Самостоятельная работа включает время на освоение лекционного материала и подготовку к семинару (10 часов)
|
Сущность и функции заработной платы. Основные принципы организации системы оплаты труда. Сущность и основные элементы тарифной системы. Тарифные сетки , их назначение и построение. Расчет тарифных величин. Доплаты и надбавки к тарифной заработной плате. Территориальное регулирование заработной платы.
Сущность, классификация и основные условия применения форм и систем оплаты труда. Системы повременной, сдельной, смешанной, дифференцированной и т.д. оплаты труда. Планирование и формирование фонда заработной платы. Расчет фондов заработной платы. Оптимизация структуры дохода сотрудников предприятия.
Вопросы и задания к семинару:
Охарактеризуйте сущность заработной платы в рыночной экономике.
Чем определяется структура заработной платы?
Какие факторы влияют на формирование ставки заработной платы?
Перечислите функции заработной платы.
Что такое организация оплаты труда? Назовите основные принципы организации оплаты труда. Чем обусловлен выбор системы оплаты труда?
Каковы основные элементы рыночного механизма организации оплаты труда?
Назовите основные элементы внутрифирменной организации оплаты труда. Каково их назначение. В чем состоит главная задача организации оплаты труда на предприятии?
Как определяется нормативный фонд оплаты труда?
Что представляет собой тарифная система? Какова ее роль в организации оплаты труда?
Что понимается под редукцией труда?
Что отражается в квалификационной характеристике тарифно-квалификационного справочника7
Что такое тарифная сетка, какими параметрами она характеризуется и?
Каков порядок построения внутрифирменных тарифных сеток?
Какие существуют варианты тарифных сеток по характеру возрастания в них тарифных коэффициентов?
Что такое тарифная ставка и какие функции она выполняет?
Какими способами можно рассчитать величину средней тарифной ставки?
Что такое надбавки и доплаты? В чем их отличие?
Назовите механизмы территориальной дифференциации заработной платы.
Как можно мотивировать творческую активность сотрудников предприятия?
Как можно распределить фонд поощрения предприятия между подразделениями?
Назовите причины, по которым заработок рабочего может быть больше заработка инженера?
В чем сущность и каково назначение форм и систем оплаты?
Назовите виды систем оплаты труда.
В чем сущность сдельно-прогрессивной системы оплаты труда?
В чем сущность сдельно-регрессивной оплаты труда?
Какие существуют методы распределения группового заработка?
В чем сущность бестарифной системы оплаты труда?
Что собой представляет система премирования? Назовите основные показатели , используемые при премировании рабочих.
Назовите виды единовременного премирования.
Что входит в качественную и количественную оценки системы премирования?
Что такое фонд заработной платы и каковы его составные части?
Назовите основные методы планирования фонда заработной платы.
Основная литература по разделу 8:
Вайсбурд В.А. Экономика труда. - М., 2011, стр. 209-341.
Генкин Б.М. Экономика и социология труда. –М., 2007, стр.284-338.
Рощин С.Ю., Разумова Т.О. Экономика труда (экономическая теория труда): Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2000. – Гл.5, 8.
Эренберг Р.Д., Смит Р.С. Современная экономика труда. Теория и государственная политика. – М.: Изд-во МГУ, 1996. – Гл. 8, 12, 15.
|
|
