РАЗДЕЛ 3. ОЦЕНКА УРОВНЯ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ. ТЕКУЩИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
3.1. Оценочные средства и сроки их реализации
Основной задачей оценочных средств является контроль и управление процессом приобретения студентами необходимых знаний, умений и навыков, определенных стандартом.
Оценочные средства для контроля знаний, умений и навыков, формируемых дисциплиной «Бухгалтерский управленческий учет», оцениваемые компоненты компетенций и сроки проведения оценочных процедур отражены в таблице 4..
Текущий контроль по дисциплине включает в себя оценку знаний на практических и семинарских занятиях, а также оценку самостоятельной работы студентов.
Промежуточный контроль проводится в форме экзамена.
Таблица 4.
Технология оценки уровня освоения компетенций по формам обучения
|
Оцениваемые компоненты компетенций
|
Оценочные средства, технология и сроки их реализации
Условные обозначения форм и видов обучения:
О-очная форма обучения; ОЗ-очно-заочная форма обучения; З-заочная форма обучения
ПЗ – практическое занятие
|
Контрольная работа
О- на ПЗ №5;
ОЗ-на ПЗ №5;
З- на ПЗ №4
(см.раздел №.3.2.2 УМК)
|
Оценка само-стоятельной работы сту-дентов
(На всех ПЗ для всех форм обучения)
(см. раздел №3.2.3 УМК)
|
Тест 1 по темам №№1-8
О-на ПЗ №6
ОЗ-на ПЗ №6
З-на ПЗ №6
(см.раздел 3.2.4 УМК)
|
Экзамен по дисцип- лине
(согласно расписанию)
(см.раздел 3.2.5
УМК)
|
Компетенция ПК-7
|
Знать:
1. Категориальный (понятийный) аппарат, отличия управленческого учета от бухгалтерского финансового учета
|
+
|
+
|
|
+
|
2. Классификацию производственных затрат в российской практике управленческого учета
|
+
|
+
|
|
|
3. Основы сметного планирования (бюджетирования)
|
|
|
+
|
+
|
Уметь:
1. Организовать внедрение элементов управленческого учета в предприятии
|
|
+
|
|
+
|
2. Интерпретировать и анализировать информацию, содержащуюся в управленческой отчетности
|
+
|
+
|
|
+
|
3. Формулировать рекомендации по результатам анализа
|
|
+
|
|
+
|
Владеть:
1. Приемами и методами учета затрат и калькуляции себестоимости
|
+
|
+
|
|
+
|
2. Методикой составления , анализа управленческой отчетности и формирования рекомендаций по результатам анализа
|
+
|
+
|
|
+
|
3. Навыками маржинального анализа
|
+
|
|
+
|
+
|
Компетенция ПК-17
|
Знать:
1. Понятийный аппарат, отличия управленческого учета от бухгалтерского финансового учета, основы организации управленческого учета
|
+
|
+
|
|
+
|
2. Классификацию производственных затрат в российской и международной практике управленческого учета
|
+
|
+
|
|
+
|
3. Основы сметного планирования (бюджетирования), виды бюджетов, их функции, методы разработки и применения на практике
|
+
|
|
+
|
+
|
Уметь:
1. Описывать и применять методы калькуляции себестоимости с полным и неполным распределением затрат
|
+
|
+
|
|
+
|
2. Применять классификацию производственных затрат в практике управленческого учета
для осуществления процесса контроля и регулирования
|
+
|
+
|
|
|
3. Анализировать взаимосвязь показателей «затраты - объем производства – прибыль»
|
+
|
+
|
|
+
|
4. Формулировать и обосновывать рекомендации по результатам анализа
|
|
|
|
+
|
Владеть:
1. Различными приемами и методами учета затрат на производство, калькуляции себестоимости продукции (позаказный, попроцессный,
попередельный, «стандарт – костинг», «директ – костинг», нормативный)
для анализа , принятия управленческих решений, контроля и планирования
|
+
|
+
|
|
+
|
2. Методикой составления , анализа управленческой отчетности и
формирования рекомендаций по результатам анализа
|
|
+
|
|
+
|
3. Методикой маржинального анализа; методами калькулирования
как базы ценообразования; нормативного учета и учета
по системам стандарт – кост; директ – костинг
|
+
|
|
+
|
+
|
|
Примечания к табл. 4:
Знаком «+» обозначен соответствующий компонент компетенции, оцениваемый указанным в таблице оценочным средством . Уровень освоения студентами компонентов компетенций оценивается отметкой в журнале Учета занятий студентов «зачтено» или «незачтено».
Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов по дисциплине , предусмотренный планом семинарских и практических занятий, осуществляется на всех аудиторных семинарских и практических занятиях , независимо от проведения оценочных процедур.
3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
Текущий контроль представляет собой регулярно осуществляемую проверку усвоения учебного материала. Данная оценка предполагает систематичность, непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также необходимость балльной оценки успеваемости студента.
Семинарские и практические занятия , как правило, должны проводиться в активном и интерактивном режиме. Оценка знаний, умений и навыков осуществляется на всех семинарских и практических занятиях по всем формам обучения (кроме ПЗ, проводимых полностью в интерактивной форме) в соответствии с целями и задачами занятия. Контроль может проводиться в начале, в ходе отработки основной части и в заключительной части занятия.
Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества самостоятельной работы студентов по соответствующей теме практического занятия, а также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала, необходимых для усвоения вопросов данного занятия.
Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у студентов творческого мышления.
Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного изложения.
Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов к обсуждению , подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий, решение практических задач и тренинги.
Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий.
3.2.2. Оценка выполнения студентами письменных (контрольных) работ.
Контрольная работа является индивидуальной для каждого студента, состоит из двух вопросов по приведенной ниже примерной тематике, которая может быть дополнена преподавателем. Контрольная работа проводится на практическом занятии в течение до 20 минут с выставлением оценки в журнале «зачтено» или «незачтено».
Примерная тематика письменных (контрольных) работ
Роль производственного учета как составной части управленческой информационной системы
Концепции классификации производственных затрат в международной и российской практике учета
Система калькуляции себестоимости при позаказном методе и область применения
Система калькуляции себестоимости при попроцессном методе и область применения
Система «стандарт – костинг», развитие и применение в международной и российской практике учета
Система «директ – костинг», развитие и применение в международной и российской практике учета
Нормативный метод, развитие и применение в российской практике учета
Особенности учета затрат в торговых организациях
Анализ влияния на прибыль метода учета затрат и калькулирования себестоимости продукции
Маржинальный анализ в управлении организацией, преимущества и недостатки
Сводный учет затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции
Релевантность, ценообразования и процесс принятия управленческих решений
Разработка и внедрение системы бюджетирования в российских организациях
Гибкие бюджеты и их использование для контроля затрат
Методика оценки эффективности инвестиционных проектов
Характеристика и анализ компьютерных программ по бухгалтерскому управленческому учету
Создание системы управленческого учета и отчетности в организациях
Проблемы внедрения и дальнейшего развития управленческого учета в российских организациях
Модели линейного программирования в управленческом учете
Проектирование систем управленческого учета в организациях
Технология разработки и реализации управленческих решений
Анализ различных систем калькуляции себестоимости
Анализ безубытчности деятельности прелприятий
Анализ проектируемых систем управленческого учета в РФ и зарубежных странах
Подходы к построению управленческого учета в условиях экономической нестабильности
Экономическая эффективность внедрения управленческого учета
Инструменты управленческого учета в современной рыночной экономике
Оптимизация управления затратами в условиях управленческого учета
Управление оборотными средствами с использованием инструментов управленческого учета
Количественные инструменты управленческого учета и их совершенствование
3.2.3. Оценка самостоятельной работы студентов (СРС).
Самостоятельная работа студентов предусмотрена программой для всех форм обучения и организуется в соответствии с разделом 8 УМК. Контроль выполнения заданий на СРС осуществляется преподавателем на каждом семинарском и практическом занятии. Итоговая оценка СРС по пятибалльной системе выставляется в журнале учебных занятий и учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии.
3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№1 - 8 дисциплины
Данное тестирование ставит целью оценить уровень освоения студентами изученных тем ,а также знаний и умений , предусмотренных компетенциями . Тестирование проводится для студентов всех форм обучения в письменной форме на бумажных носителях в течении до 20 минут .
В качестве оценочных фондов для тестирования используются тесты, приведенные в разделе «Практикум» настоящего УМК. Преподаватель вправе дополнить перечень указанных тестов.
Каждый студент получает бланк с тестовыми материалами (8-10 тестовых заданий ) и письменно готовит ответы на поставленные задания (путем подчеркивания выбранного ответа). По результатам тестирования преподавателем в журнале учета занятий каждому студенту выставляется оценка «зачтено» или «незачтено» .
3.2.5. Экзамен
Экзамен служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. По итогам экзамена выставляется оценка по шкале: «отлично», «хорошо»,«удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Экзаменационные билеты включают в себя два вопроса и практическую задачу. Перечень вопросов к экзамену изложен ниже, а варианты экзаменационных задач – в разделе «Практикум» УМК .
Критерии оценки знаний
Оценка определяется следующими четырьмя составляющими:
результатами ответа на 1-й вопрос;
результатами ответа на 2-й вопрос;
решением задачи;
результатами ответов на дополнительные вопросы.
При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и выполнение заданий на самостоятельную работу.
Результаты экзамена оцениваются:
«отлично» - при наличии у студента глубоких, исчерпывающих знаний, грамотном и логически стройном построении ответа по следующим направлениям дисциплины:
освоение теоритических положений бухгалтерского управленческого учета ;
глубокое знание методологических положений бухгалтерского управленческого учета;
владение российскими стандартами учета;
применение полученных знаний для решения практических задач, составления бюджетов и анализа их исполнения.
«хорошо» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически стройном построении ответа при незначительных ошибках по направлениям, перечисленным при оценке «отлично».
«удовлетворительно» - при наличии твердых знаний, изложении ответа с ошибками, уверенно исправленными после наводящих вопросов по изложенным выше вопросам.
«неудовлетворительно» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих вопросов по вопросам изучаемой дисциплины.:
Оценка выставляется в экзаменационной ведомости
3.3.Перечень вопросов к экзамену
Виды информации для бухгалтерского управленческого учета
Сущность и задачи бухгалтерского управленческого учета
Сравнительная характеристика бухгалтерского управленческого и бухгалтерского финансового учета
Организация управленческого учета
Концепции и терминологии классификации расходов (издержек)
Учетная политика организации для целей управленческого учета
Выбор вариантов учета и оценки объектов учета
Выбор техники, формы и организации управленческого учета
Учет затрат на производство по статьям калькуляции
Учет непроизводительных затрат и потерь
Учет и инвентаризация незавершенного производства
Учет полуфабрикатов собственного производства и их оценка
Учет затрат на производство и калькулирование себестоимости продукции вспомогательных производств
Учет накладных расходов, порядок их распределения
Организация и методология учета полных затрат. Преимущества и недостатки системы учета полных затрат
Организация и методология учета неполных затрат. Преимущества и недостатки учета неполных затрат
Понятие и объекты калькулирования себестоимости продукции
Способы исчисления себестоимости отдельных видов продукции
Особенности калькулирования себестоимости продукции в комплексных производствах
Особенности учета затрат в торговых организациях
Позаказный метод учета затрат и калькуляция себестоимости продукции, сущность и применение
Попроцессный (простой) метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции, сущность и применение
Нормативный метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции, сущность и применение
Полуфабрикатный метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции, сущность и применение
Бесполуфабрикатный метод учета затрат и калькулирования себестоимости продукции, сущность и применение
Калькуляция себестоимости продукции по системе «стандарт – костинг», сущность и применение
Метод «директ – костинг» в системе управления производством, сущность и применение
Понятие центра ответственности, их классификация
Учет и отчетность по центрам затрат
Учет и отчетность по центрам прибыли
Отчет центра инвестиций
Трансфертные цены, значение и применение
Цели и задачи бюджетного (сметного) планирования
Сметы, их классификация, сущность и применение
Гибкие бюджеты и их роль в управлении
Цели и назначение оперативного (генерального, общего) бюджета, процесс разработки
Цели и назначение финансового бюджета, процесс разработки
Вычисление отклонений и их анализ, отражение в учетных регистрах.
Анализ взаимосвязи показателей «затраты – объем – прибыль» или CVP - анализ
Методы расчета критической точки объема продаж (порога рентабельности, безубыточности)
3.4. Порядок ликвидации задолженности
Студенты, которые не могли сдать экзамены в установленные сроки по неуважительной причине, считаются имеющими академическую задолженность.Порядок ликвидации такой задолженности устанавливается институтом.
Студенты, которые не получили «зачет» при оценке контрольной работы, самостоятельной работы и тестировании , считаются имеющими задолженность по этим оценочным средствам . Порядок и сроки ликвидации такой задолженности устанавливаются преподавателем
|
