6.2) Полнотекстовые подписные ресурсы:
- Royal Society Publishing (представлены рецензируемые журналы в области биологии, физики, истории и философии науки);.
- East View Information (журнал пользуется высоким научным авторитетом благодаря глубокому и объективному освещению актуальных проблем истории);
- JSTOR (содержание архива охватывает такие дисциплины как психология, история, политология, экономика и др.);
- SpringerLink (Российский фонд фундаментальных исследований в области юриспруденции, политологии, психологии и т.д.);
- Annual Reviews (науки о жизни, физические науки и общественные науки);
- Elibrary (на платформе Научной электронной библиотеки в рамках проекта Федерального агентства по науке и инновациям);
- Аcademic Search Premier (многопрофильная полнотекстовая база данных, содержащая журналы по педагогике, информатике, психологии и т.д.);
- ERIC (реферативная информация из журналов по образованию);
- Inspec (включает данные области физики, электротехники, электроники, коммуникаций, компьютерных наук, ИТ);
- IQlib (информационный проект нового поколения. включает в себя информацию по антропологии, философии и т.д.);
- ScienceDirect (электронная коллекция научной, технической, медицинской и библиографической информации).
- SCOPUS (единая реферативная база данных, индексирует наименования научно-технических и медицинских журналов.
- Wiley (полные тексты статей по различным отраслям знаний, таких как психология, биология, философия и т.д.);
- GreenFILE (содержит подробную информацию, покрывающую все аспекты влияния человека на окружающую среду);
7.- Библиотека Оксфордского Российского фонда: General books on History, Classical History, World History, Political Sociology, Political Ideas, Law and Criminology, Technology, economics, politics and law, Social memory, Political Sociology, Special Section: British Studies, Special Section: Russia, Selections: techniques, technology, civilisation, Anthropology, Longworth P. Russia's Empires, Children's Literature, Sociology and Developmental Psychology, Evolutionary aspects.
3) Медиатека вузовских электронных материалов, где всем участникам образовательного процесса предоставляется свободный доступ к образовательным ресурсам Интернета.
4) Сайт института (http://_____.ru), на котором находится информация о МГЭИ, расписание занятий, дисциплины по выбору, учебно-методические ресурсы и др., а также предоставлена возможность задать свои вопросы преподавателям в интерактивном режиме.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
В МГЭИ на гуманитарном факультете учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического оборудования:
1) аудитории, оснащенные обычной доской, интерактивной доской, партами, кафедрами – для проведения лекционных и практических занятий, презентации учебного материала;
2) учебные специализированные кабинеты:
- лингафонный кабинет, оборудованный лингафонной системой;
- компьютерный класс факультета психологии, оборудованный современной техникой (14 компьютеров, 2 принтера, 1 интерактивная доска, 1 проектор, 5 Web-камер, 1 плоттер), где преподаватели вместе со студентами могут осуществлять образовательный процесс, ведя свою проектную деятельность;
- компьютерные классы, оборудованные современной техникой (40 компьютеров, принтеры, проекторы, сканеры-копиры, Web-камеры, плоттеры, видеокамеры), где студенты могут осуществлять самостоятельную работу;
- компьютерный класс электронной научной библиотеки МГЭИ, а также порталом «Психология», оборудованный 20 компьютерами, лазерным принтером и сканером-копиром, где студенты могут осуществлять самостоятельную работу;
- многопрофильная психологическая лаборатория факультета психологии, оборудованная компьютерной программой «Эффектон», на базе которой написаны программы практических и лабораторных работ в рамках интерактивных методов преподавания в высшей школе и полиграфом «Поларг»;
- на базе лаборатории создан консультационный центр прикладной психологии, оборудованный психодиагностической базой, предназначенной для проведения психодиагностических и тренинговых процедур, а также имеет консультационное пространство и помещение для профильной стажировки студентов-бакалавров;
- на базе лаборатории, оборудованной современной техникой и программным обеспечением студенты-бакалавры могут обучаться через видеотренажеры и видеотесты;
4) зал для занятий физической культурой и тренажерный зал.
ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ
Воспитательная среда МГЭИ в целом и каферы международных отношений в частности складывается из мероприятий, которые ориентированы на:
- формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;
- воспитание нравственных качеств, развитие ориентации на общечеловеческие ценности;
- привитие умений и навыков управления коллективом в различных формах студенческого самоуправления;
- сохранение и приумножение традиций института, формирование чувства вузовской солидарности и патриотического сознания;
- укрепление и совершенствование физического состояния, стремление к здоровому образу жизни.
Воспитательная среда включает в себя три составляющей: профессионально-трудовая, гражданско-правовая, культурно-нравственная.
1) Профессионально-трудовая составляющая воспитательной среды – специально организованный и контролируемый процесс приобщения студентов к профессиональному труду в ходе становления их в качестве субъектов этой деятельности, увязанный с овладением квалификацией и воспитанием профессиональной этики.
Задачи:
- подготовка профессионально-грамотного, компетентного, ответственного специалиста;
- формирование личностных качеств для эффективной профессиональной деятельности, таких как трудолюбие, любовь к окружающей природе, рациональность, профессиональная этика, способность принимать ответственные решения, умение работать в коллективе, творческие способности и другие качества, необходимые выпускнику для будущей профессиональной деятельности;
- привитие умений и навыков управления коллективом.
Основные формы реализации:
- организация научно-исследовательской работы студентов;
- проведение в институте ежегодной научно-практической конференции, поощрение (дипломы и денежные премии) студентов за лучшие доклады и публикация тезисов винститутском сборнике;
- проведение институтских и межвузовских конкурсов на лучшие научно-исследовательские, дипломные и курсовые работы в рамках портала «Психология»;
- участие студентов в качестве волонтеров в различных проектах и мероприятиях; - работа научно-творческих кружков;
- мониторинг студенческой среды по вопросам организации учебного процесса (анкетирование студентов и выпускников по вопросам, связанным с удовлетворенностью учебным процессом, субъективной оценкой прослушанных дисциплин и работой преподавателей);
- проведение стимулирующих мероприятий, например «Татьянин день» – официальная церемония вручения наград за научные и общественные достижения: «Лучший студент года».
2) Гражданско-правовая составляющая воспитательной среды – интеграция гражданского, правового, патриотического, интернационального, политического, семейного воспитания.
Задачи:
- формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье;
- формирование правовой и политической культуры;
- формирование установки на воспитание культуры семейных и детско-родительских отношений, преемственность социокультурных традиций;
- формирование качеств, которые характеризуют связь личности и общества: гражданственность, патриотизм, толерантность, социальная активность, коллективизм, общественно-политическая активность и др.
Основные формы реализации:
- развитие студенческого самоуправления;
- организация субботников на факультете и в институте для воспитания бережливости и чувства причастности к совершенствованию материально-технической базы университета;
- кураторство студентов старших курсов над младшими курсами;
- проведение институтских конкурсов, формирующих у молодых людей интерес к истории города;
- совместное обсуждение проблем студенчества;
- дополнительное материальное стимулирование студентов, имеющих высокие показатели в учебе, НИРС, активистов;
- проведение регулярных пресс-конференций, собраний по решению вузовских проблем;
- проведение профориентационной работы в школах силами студентов;
- социальная защита малообеспеченных категорий студентов;
- организация политических дискуссий, семинаров по правовым вопросам и т.п.
- участие в программах государственной молодежной политики всех уровней.
- 3) Культурно-нравственная составляющая воспитательной среды включает в себя духовное, нравственное, эстетическое, экологические и физическое воспитание.
Задачи:
- воспитание нравственно, эстетически и духовно развитой личности;
- формирование физически здоровой личности;
Основные формы реализации:
- развитие досуговой, клубной деятельности (КВН, литературный клуб, дискуссионный клуб и т.д.), поддержка молодежной субкультуры в рамках создания реального культуротворческого процесса;
- организация различных соревнований всех уровней, творческих конкурсов;
- организация выставок творчества студентов, преподавателей и сотрудников;
- участие в спортивных мероприятиях института;
- проведение в культурно-воспитательных мероприятий, помогающих студентам чувствовать себя психологически комфортно вдали от дома;
- анализ социально-психологических проблем студенчества и организация психологической;
- благотворительные мероприятия;
- организация встреч с интересными людьми (выпускниками, деятелями культуры и др.);
- организация физического воспитания и валеологического образования студентов, экологическое воспитание;
- организация санаторно-курортного лечения студентов с хроническими заболеваниями;
- социологические исследования жизнедеятельности студентов по различным направлениям;
- применение различных форм работы со студентами (тренинги, ролевые игры и др.), проведение встреч с врачами, наркологами, эпидемиологами и другими специалистами.
В МГЭИ в соответствии с требованиями международного стандарта ИСС 9001:2011 разработана Политика в области качества, гарантирующая качество предоставляемых образовательных услуг и научно- исследовательских разработок
Также разработано и утверждено более 50 документов системы менеджмента качества, в том числе: положения, документированные процедуры информационные карты процессов, инструкции.
В области обеспечения качества подготовкибакалавров институт в целом и факультет психологии в частности руководствуются разработанными документами системы менеджмента качества.
- В ходе самообследования МГЭИ проверяет себя по множеству критериев:
• состояние материально-технической базы,
• качество профессорско-преподавательского состава,
• научно-методическая обеспеченность учебного заведения,
• сведения о карьерном росте выпускников и их востребованности на рынке труда.
Разработчик:
Заведующий кафедрой международных отношений Корото Б.Г.
Рассмотрено и одобрено на заседании Ученого совета АНО ВПО МГЭИ (протокол от 30 июня 2013 года протокол № 9)
|
