Скачать 341.56 Kb.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)«Теория мирохозяйственных связей»
курс _2_____ семестр __3___ лекции 22 (час.) практические занятия 12__час. всего часов аудиторной нагрузки 34 (час.) самостоятельная работа 34 (час.) реферативные работы (количество) контрольные работы (количество) зачет семестр экзамен 3 семестр Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 марта 2000 г. № 182 эк/СП Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры экономической теории 01 сентября 2011 г. Заведующая (ий) кафедрой В.В. Романов Составитель (ли): Б.А.Осипов Аннотация 1. Цели и задачи изучения дисциплины Целью изучения учебной дисциплины «Теория мирохозяйственных связей» является приобретение фундаментальных знаний в области методологических и методических основ развития мирохозяйственных связей. Задачи дисциплины:
Дисциплина «Теория мирохозяйственных связей» изучается студентами специальности «Мировая экономика» на 2 курсе и опирается на знания, полученные ими в процессе изучения курсов экономической географии, экономической теории, истории экономических учений. 3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Формы и методы обучения Лекции, как ведущий вид учебных занятий, составляют основу теоретической подготовки студентов. Они имеют целью дать основы научных знаний по узловым вопросам мировой экономики. Семинары проводятся с целью углубления и закрепления полученных знаний студентами, освоения навыков обобщения и изложения учебного материала. На практических занятиях (тесты и задачи) студенты получают навыки самостоятельного поиска материала, анализа и сопоставления статистических данных по проблемам мировой экономики. Составной частью учебного процесса является самостоятельная работа слушателей, на которую отводится 90 часов. В ходе самостоятельной работы студенты могут выполнять рефераты по различным вопросам курса. 5. Трудоемкость дисциплины Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 1,89 зачетных единиц, 68 часов. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (22 час), семинары (12 часа), самостоятельная работа студента (34 часов). Дисциплина реализуется на 2 курсе в 3 семестре. 6. Контроль успеваемости Итоговая аттестация проводится в форме: экзамена в 3 семестре.
Тема1. Принципы формирования международной экономики (4 часа)
Тема 2. Теоретические предпосылки международной макроэкономической политики (4 часа)
Тема 3. Классические и альтернативные теории международных экономических отношений (2 часа)
Тема 4. Основы международного разделения труда (2 часа)
Практике
Тема 5. Международное перемещение факторов производства (2 часа)
Тема 6. Теоретические основы монополизма и его роль в развитии мирохозяйственных связей (2 часа)
Тема 7. Теоретические основы анализа экономического роста и сдвигов во внешней торговле (2 часа)
Тема 8. Концептуальные основы инструментария торговой политики (2 часа)
Тема 9. Принципы валютного обращения (2 часа)
II СТРУКТУРА И содержание практической части курса (12 часов) Семинар 1. Становление и сущность мирового хозяйства (2 часа) Семинар 2. Основные формы международных экономических отношений. Международное разделение труда. (2 час) Семинар 3. Ресурсы современного мирового хозяйства. (2 часа) Семинар 4. Интернационализация и взаимозависимость стран (2 часа) Семинар 5. Отраслевая структура мирового хозяйства (2 часа) Семинар 6. Значение международной торговли. Теории международной торговли (2 часа) III контроль достижения целей курса Вопросы к зачету
Тестовые задания 1.установите соответствие между видом цели при создании свободных экономических зон и ее содержанием.. 1)экономическая 2)производственная 3)научно-техническая Варианты ответов: а)Снижение налогового бремени, повышение объемов производства б)приток иностранных и отечественных технологий, ускорение внедрения результатов НИОКР в)создание новых раб.мест, повышение квалификационного уровня работников ,повышение уровня жизни населения г)привлечение иностранного и отечественного капитала , повышение конкурентоспособности национального производства д)более полное использование производственных мощностей, развитие производственно-транспортной инфраструктуры 2.основной задачей МБРР является а) помощь всем нуждающимся странам б)предоставление кредитов только развитым странам в) предоставление кредитам только развивающимся странам г)помощь в развитии стран-участниц путем предоставления займов 3.Экономической организацией вне рамок ООН является а)организация международного сотрудничества и развития (ОЭСР) б) ЭКОСОС в)ЮНИДО г)ЮНКТАД 4)(несколько ответов) Внешнеторговая политика РФ в отношении с иностранными государствами устанавливает и регулирует такие процессы, как.. а)обмен товарами б)обмен технологиями в)инвестиционный процесс г)валютно-финансовые отношения IV. тематика и перечень курсовых работ и рефератов Не предусмотрены. V. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература 1. Кругман П.Р., Обстфельд М. Международная экономика. Теория и политика. Уч.для вузов. М.: Экон. Факультет МГУ, ЮНИТИ. 2006. – 799 с. 2. Международные экономические отношения// Под ред. Е.Ф.Жукова. –М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 506 с. 3. Международные экономические отношения /Под ред. Б.П.Супруновича.-М.:2006. – 604 с. Дополнительная литература 24.Экономика. Учебник /под ред. Булатова А.С. – М.: изд. БЕК, 2006. Раздел: Проблемы внешнего рынка. 25.Экономика. Учебник/под ред. Архипова А.И., Нестеренко А.Н., Большакова А.К. М.: «ПРОСПЕКТ», 2008. 800 с. Раздел: Теории международных экономических отношений Электронные ресурсы 1. Рыбалкин, В. Е. Международные экономические отношения [Электронный ресурс] : учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / В. Е. Рыбалкин и др.; под ред. В. Е. Рыбалкина. - 8-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 623 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=391969 2. Международные экономические организации: Учебное пособие / Л.П. Бородулина, И.А. Кудряшова, В.А. Юрга. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.: Магистр: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 с.Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=390624 3. Мировая экономика [Электронный ресурс]: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. И. П. Николаевой. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 399 с. Режим доступа: http://znanium.com/bookread.php?book=376607 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) школа экономики и менеджмента Конспект лекций по дисциплине «Теория мирохозяйственных связей» 080102.65 - «Мировая экономика» г. Владивосток 2011 Тема1. Принципы формирования международной экономики (4 часа)
Тема 2. Теоретические предпосылки международной макроэкономической политики (4 часа)
Тема 3. Классические и альтернативные теории международных экономических отношений (2 часа)
Тема 4. Основы международного разделения труда (2 часа)
Практике
Тема 5. Международное перемещение факторов производства (2 часа)
Тема 6. Теоретические основы монополизма и его роль в развитии мирохозяйственных связей (2 часа)
Тема 7. Теоретические основы анализа экономического роста и сдвигов во внешней торговле (2 часа)
Тема 8. Концептуальные основы инструментария торговой политики (2 часа)
Тема 9. Принципы валютного обращения (2 часа)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) школа экономики и менеджмента МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине «Теория мирохозяйственных связей» 080102.65 - «Мировая экономика» г. Владивосток 2011 Семинар 1. Становление и сущность мирового хозяйства (3 часа) Вопросы для обсуждения:
Семинар 2. Основные формы международных экономических отношений. Международное разделение труда. (1 час) Вопросы для обсуждения:
Семинар 3. Ресурсы современного мирового хозяйства. (2 часа) Вопросы для обсуждения: А. Природно-ресурсный потенциал мирового хозяйства 1. Природные ресурсы и их роль в мировой экономике. Запасы минерального сырья и энергетических ресурсов в различных странах и регионах. 2. Абсолютная и относительная ограниченность минерально-сырьевых ресурсов. Экономический рост и проблемы потребления минеральных ресурсов. 3. Лесные ресурсы и природные ресурсы для сельского хозяйства в мировой экономике. 4. Каковы причины недостаточного использования человечеством альтернативных источников энергии? Семинар 4. Интернационализация и взаимозависимость стран (2 часа) Вопросы для обсуждения: 1. Обоснуйте одну из тенденций мирохозяйственного развития второй половины ХХ века, выразившуюся в последовательном переходе многих государств от замкнутых национальных хозяйств к экономике открытого типа. 2. На какой экономической основе базировались выступления США с тезисами «свободы торговли» после второй мировой войны? 3. Дайте определение понятиям «свободы торговли» и «открытость экономики» и объясните их общие черты и различия. Семинар 5. Отраслевая структура мирового хозяйства (1 часа). Вопросы для обсуждения: 1.Современная НТР и ее воздействие на структурные изменения в мировом хозяйстве. 2. Основные тенденции структурных изменений в развитии промышленности в начале XXI века. 3.Топливно-энергетический комплекс, его структура и тенденции развития. Семинар 6. Значение международной торговли. Теории международной торговли (4 часа) Вопросы для обсуждения: 1. В чем Вы видите проявление увеличения важности международной торговли. Назовите иностранные товары, иностранные активы, с которыми Вы сталкиваетесь в повседневной жизни. Подвергаете ли Вы сомнению влияние и желательность международных сделок? 2. Почему людей с самого возникновения государств и городов волновало, какие товары ввозят и вывозят с территории государств. Как связано это с применением благосостояния определенной территории? 3. Объясните, как Вы понимаете географическую структуру мировой торговли. Каким образом количественно можно оценить географическую структуру мировой торговли? Почему промышленно развитые страны торгуют преимущественно друг с другом? Назовите самых крупных мировых торговцев. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) школа экономики и менеджмента МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ по дисциплине «Теория мирохозяйственных связей» 080102.65 - «Мировая экономика» г. Владивосток 2011 Самостоятельная работа включает изучение и более глубокую проработку слушателями тем дисциплины, подготовку к семинарским занятиям и выступлениям, выполнение индивидуальных заданий преподавателя. В ходе изучения курса «Мировая экономика» студент должен: 1) научиться решать следующие типы задач: Задача 1. Предположим, что страны Х и У производят только два товара – сахар и сталь, уровень затрат на их производство характеризуется данными, представленными в таблице, а предельные издержки замещения остаются неизменными при любых объемах производства.
А) Имеет ли страна X абсолютное преимущество в производстве стали? Б) Имеет ли страна Y сравнительное преимущество в производстве сахара? В) Какие товары будут экспортировать и импортировать страны X и Y в условиях свободной торговли? Г) В каких пределах должно установиться соотношение цен на сталь и сахар в условиях свободной торговли между странами X и Y? Задача 2. Предположим, что страны Х и У производят только два товара – сыр и уголь, уровень затрат на их производство характеризуется данными, представленными в таблице, а предельные издержки замещения остаются неизменными при любых объемах производства.
А) Имеет ли страна X абсолютное преимущество в производстве угля? Б) Имеет ли страна Y сравнительное преимущество в производстве сыра? В) Какие товары будут экспортировать и импортировать страны X и Y в условиях свободной торговли? Г) В каких пределах должно установиться соотношение цен на уголь и сыр в условиях свободной торговли между странами X и Y? Задача 3. Ниже представлены таблицы производственных возможностей стран X и Y. Предположим, структура спроса такова, что при отсутствии внешней торговли в стране X производится и потребляется 8 тыс. автомобилей и 3 тыс.т риса, а в стане Y – 8 тыс. т автомобилей и 9 тыс.т риса.
А) На производстве каких товаров выгодно специализироваться странам X и Y? Б) Каков будет прирост общего производства автомобилей и риса, полученный в результате такой специализации? В) В каких пределах может установиться мировая цена одного автомобиля? Г) Предположим, что мировая цена устанавливается на уровне 1 автомобиль за 1 тонну риса и что объемы внешней торговли составляют 10 тыс. автомобилей и 10 тыс.т риса. Каким будет выигрыш от специализации и торговли для каждой страны? Задача 4. Дайте ответы на следующие вопросы, базируясь на представленных ниже данных платежного баланса условной страны Х за 2000 г. (все цифры в млрд. долл.). Товарный экспорт +80 Товарный импорт -60 Экспорт услуг +30 Импорт услуг -20 Чистые доходы от инвестиций -10 Чистые трансферты +20 Приток капитала +20 Отток капитала -80 Официальные резервы +20 а) Какова величина торгового баланса? б) Какова величина баланса текущих операций? в) Какова величина баланса движения капиталов? г) Каково сальдо баланса официальных расчетов страны Х? Задача 5. Какая из перечисленных сделок увеличит положительное сальдо баланса текущих операций Франции? Прокомментируйте ответ.
2) подготовить эссе (письменный комментарий) по следующим темам (2-3 стр.)
3) подготовить реферат и доклад по нему с презентацией по теме «Место страны в мирвой экономике» (страна по выбору студента) Реферат объемом до 15 стр. должен состоять из следующих разделов. В первом разделе - характер экономической модели страны, выгоды ее ЭГП. Во втором – статистические данные о макроэкономических показателях развития страны в динамике (2000-2011 гг.). В третьем – состояние внешней торговли страны (показатели ее развития в динамике, специфика структуры, основные торговые партнеры, особенности гос.регулирования внешней торговли в стране). В четвертом – место страны в международном движении капитала и трудовых ресурсов (статистические данные в динамике, особенности гос.регулирования). В пятом – участие страны в международных экономических организациях и интеграционных объеденениях. В заключении – выводы по представленным материалам. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) Школа экономики и менеджмента |
Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория и методика физической культуры и спорта» / Сост.: А. Ю. Лахтин;... | «Специальные налоговые режимы» по специальности 080107. 65 «Налоги... Целью изучения дисциплины является формирование у будущих специалистов теоретических знаний о мировой экономике и международных экономических... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория систем и системный анализ» Учебно-методический комплекс дисциплины включает следующие документы и материалы | Учебно-методический комплекс дисциплины Английская драма от Шекспира до Шеридана (дисциплина по выбору студента): Учебно-методический комплекс дисциплины. Ооп 050300. 62... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины /Сост.: И. И. Иванов; Бийский пед гос ун-т им. В. М. Шукшина. – Бийск:... | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 7 Теория и практика... Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы мгпу | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 7 Теория и практика... Сапрыкин В. П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы мггу | Учебно-методический комплекс дисциплины «Квантовая теория поля» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Часть II бийск Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины: методические рекомендации для студентов / Сост.: Н. А. Кочергина,... | Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина Лыжная подготовка [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: В. С. Баклыкова; Бийский пед гос ун-т им.... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины «Новые физкультурно-спортивные виды» / Сост.: А. Ю. Лахтин; Бийский... | Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины «История физической культуры и спорта» / Сост.: А. Ю. Лахтин; Бийский... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины «История физической культуры и спорта» / Сост.: А. Ю. Лахтин; Бийский... | Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины «Инновационные технологии обучения физической культуре» / Сост.: А.... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст]: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: Г. В. Гулина; Бийский пед гос ун-т им. В. М. Шукшина. – Бийск:... | Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д дисциплина [Текст] : Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. Э. Сергеева; Бийский пед гос ун-т им. В. М. Шукшина. –... |