Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100. 62 «Востоковедение, африканистика»

Скачать 172.8 Kb.

Название	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100. 62 «Востоковедение, африканистика»
Дата публикации	05.05.2015
Размер	172.8 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Экономика > Программа

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет философии

Отделение востоковедения

Программа дисциплины
ТЕОРИЯ ПЕРЕВОДА С КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА

2 курс
Направление 032100.62 – Востоковедение и африканистика

Степень – бакалавр востоковедения, африканистики

Автор программы:

В.В. Аникина к.филол.н., (vvanikina@hse.ru)

Одобрена на заседании кафедры восточной филологии «___»________2013 г.

зав. кафедрой Аникина В.В.
Рекомендована секцией УМС________________________ «___»_________2013 г.

Председатель _____Маслов А.А.
Утверждена УС факультета _________________________ «___»__________ 2013 г.

Ученый секретарь ______________Макарова И.В.___________________ [подпись]

Москва, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

1.Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Теория перевода с корейского языка».

Программа разработана в соответствии с:

образовательным стандартом Государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, в отношении которого установлена категория «национальный исследовательский университет», по направлению подготовки 032100.62 «Востоковедение, африканистика», уровень подготовки – бакалавр (Москва, 2010);
Образовательной программой подготовки бакалавра по направлению подготовки 032100.62 «Востоковедение, африканистика»;
Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 032100.62 «Востоковедение, африканистика», утвержденным в 2012 г.

2.Цели освоения дисциплины

Дисциплина «Теория перевода с корейского языка» способствует комплексной реализации целей обучения переводу и межкультурной коммуникации: общеобразовательной, профессиональной и практической.

Общеобразовательная цель дисциплины заключается в том, чтобы способствовать расширению кругозора студентов и аксиологически направленному поведению в жизненных ситуациях, требующего анализа разных систем ценностных ориентирований.

Основная цель заключается в ознакомлении студентов с основными теоретическими положениями современного переводоведения и транслатологии, их обучении эффективному поиску связей между данными положениями, с одной стороны, и основными приемами перевода с корейского на русский и с русского на корейский язык, с другой стороны. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

раскрыть основные принципы перевода как специфической разновидности вербальной коммуникации,
дать студентам адекватное представление о различиях между видами и способами перевода,
связать основные положения переводоведения и транслатологии с положениями современных теорий вербальной коммуникации,
обучить эффективному творческому применению основных правил и положений теории перевода в условиях функционально направленных разновидностей коммуникации.

Требования к уровню владения профессиональными знаниями и умениями.

По завершению курса «Теория перевода с корейского языка» студенты должны обладать следующими знаниями и умениями:

знанием основных понятий теории перевода и умением использовать данные понятия в распознании и формулировке проблем практического характера,
знанием правил эквивалентности перевода и способов достижения эквивалентности перевода,
знанием основ электронного перевода и умением применять программные средства электронного перевода для достижения практических целей.

3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Коммуникативная компетенция	СК- Б2 СК – Б6 СК-Б7 СК-Б9 ПК 1-17	применять на практике приобретенные теоретические знания фонетики в процессе коммуникации с учетом произносительной специфики корейского языка; владеть навыками восприятия на слух аутентичной иноязычной речи, передаваемой различными каналами (от живого голоса до аудио- и видеозаписи); уметь выбирать и адекватно употреблять слово в зависимости от контекста\ регистра; адекватно употреблять устойчивые словосочетания, фразеологизмы, идиомы; адекватно переводить слова в контексте и идентифицирует грамматические средства в целях адекватности перевода; выбирать и адекватно употреблять категориальные формы и другие грамматические средства в тексте; идентифицировать и продуцировать различные типы устных и письменных текстов с учетом их коммуникативных функций, функциональных стилей и др.;	Интерактивные лекции Дискуссии на семинарских занятиях Написание рефератов
Лингвистическая компетенция	СК – Б9 ПК 1-17	идентифицировать жанр переводимого дискурса; владеть навыками дискурсивного анализа текста; уметь определять интенциональность переводимого текста; уметь определять ключевые слова и опорные единицы тезаурусов.
Социолингвистическая компетенция	СК-Б9 ПК 1-17	владеть всеми регистрами общения: официальным, неофициальным, нейтральным и т.д. умеет распознавать лингвистические маркеры социальных отношений и адекватно их использовать (формулы приветствия, прощания, эмоциональное восклицание и т.д.) владеть невербальными средствами общения (мимика, жесты, поклоны); владеть правилами этикета, ритуалов, этического и нравственного поведения носителя восточной и англоязычной культуры; уметь распознавать маркеры речевой характеристики человека (социальное положение, этническая принадлежность и др.) на всех уровнях языка; владеть знанием концептуальной и языковой картины мира носителя иноязычной культуры.	Самостоятельная работа (подготовка к семинарам, подготовка домашнего задания в форме эссе) Написание реферата
Прагматическая компетенция	СК-Б9 ПК 1-17	уметь распознавать основные формы вербальной коммуникации и определять их задания и речевые стратегии; уметь оптимизировать конкретные формы вербальной коммуникации по их стратегическим целям; адекватно применять нарративные, аргументативные и пропагандистские стратегии в устной и письменной речи на русском и восточных языках; знать основные особенности и приемы аргументации и умеет адекватно применять их в практической деятельности; уметь использовать речестратегический потенциал языка для достижения коммуникативных целей и желаемого воздействия (выражение мнения, согласия/несогласия, желания, просьбы и т.д.).	Интерактивные лекции Дискуссии на семинарских занятиях, подготовка домашнего задания Написание реферата
Переводческая компетенция	СК-Б9 ПК 1-17	Применять на практике способы прагматической адаптации текста; Выбирать и применять адекватные переводческие стратегии в соответствии с видом перевода; Использовать основные модели перевода и переводческие трансформации при анализе процесса перевода и его результатов; Критически оценивать собственную профессиональную деятельность с позиций современных переводоведческих концепций; Применять на практике правила эквивалентности перевода и способы достижения эквивалентности перевода; Руководствоваться основными принципами перевода при осуществлении практической переводческой деятельности; Использовать в профессиональной деятельности основные словари по специальности.	Интерактивные лекции, подготовка домашнего задания

4.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к профессиональному циклу дисциплин и блоку дисциплин «Основной восточный язык», обеспечивающих базовую (общепрофессиональную) подготовку.

Основные положения дисциплины могут быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

Продвинутый курс восточного языка
Практикум письменного перевода
Классический восточный язык
Теория перевода и межкультурная коммуникация
Основы экономического и общественно-политического перевода
Практикум чтения на классическом восточном языке
Страноведение на восточном язык
Восточный язык для делового общения и экономический перевод
Практикум чтения научной литературы
Практикум устного перевода и выступления
Современный восточный язык: чтение по специальности
Общественно-политический перевод
Стилистика и диалектология восточного языка

5.Тематический план учебной дисциплины

Раздел	Тема	Содержание	Всего часов по дисциплине	Аудиторные часы		Самостоятельная работа
Раздел	Тема	Содержание	Всего часов по дисциплине	Лекции	Семинары	Самостоятельная работа
1	Лексические проблемы перевода	Многозначность слов и нахождение смыслового соответствия. Различия в сочетаемости. Перевод слов, имеющих полные и частичные соответствия. Продление синонимичного ряда. Контекстуальные замены.	12	2	2	8
2	Неологизмы и их перевод в СКЯ	Источники появления неологизмов в языке. Неологизмы и окказионализмы. Сложносокращённые слова. Влияние иноязычных заимствований. Утрата старых значений и употребление новых. Социорегиональная лексика.	12	2	2	8
3	Лексические проблемы перевода ханмунного текста	Сложносокращённые терминологические слова. Односложные варианты двухсложных слов. Многозначность и выбор контекстуального значения. Архаизмы. Специфика иероглифического письма. Различия в восприятии предметов объективной реальности. Культурологические аспекты.	12	2	2	8
4	Грамматические проблемы перевода	Факторы, обуславливающие выбор грамматического соответствия. Основные типы грамматических расхождений. Грамматический анализ при переводе. Грамматические трансформации. Выражение грамматической связи в оригинале и переводе.	12	2	2	8
5	Стилистические проблемы перевода	Разновидности перевода в зависимости от жанрового типа переводимого материала. Лексико-грамматические особенности научно-технических, газетно-информационных материалов. Расхождение в использовании аналогичных стилистических черт в оригинале и переводе. Стилистические приёмы перевода.	24	4	4	16
6	Перевод безэквивалентной лексики	Способы перевода: переводческая транскрипция и транслитерация, калькирование; описательный перевод, приблизительный перевод. Трансформационный перевод. Перевод реалий, терминов и собственных имён	18	4	4	10
7	Перевод официально-деловых текстов. Перевод деловой корреспонденции. Письменная компетенция переводчика	Жанры, входящие в функциональный стиль официально-деловой литературы. Особенности документа, написанного в официально-деловом стиле. Особенности перевода контракта. Особенности перевода делового письма. Параметры, характеризующие письменную речь. Принцип функциональной вариативности.	18	4	4	10
			108	20	20	68

6.Формы контроля знаний студентов

Тип контроля	Форма контроля	4 модуль	Параметры
Текущий (неделя)	Домашнее задание	 4 неделя	В форме докладов,
Текущий (неделя)	Контрольная работа /Тест	 8 неделя	Письменная работа. (15-20 мин.)
Итоговый	Зачет		Устная форма (80 мин.)

Критерии оценки знаний, навыков

Критериями оценивания освоения дисциплины являются: активность студентов на семинарских занятиях, качество выполнения аудиторных самостоятельных работ и выполнения домашнего задания.

Оценка самостоятельной работы студентов формируется по результатам их участия в дискуссии на семинарах и на основе результатов нескольких блиц-контрольных работ и тестов.

Итоговый контроль по дисциплине (зачет) включает устный опрос. Билет ответа содержит в себе 2 вопроса.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

7.Содержание дисциплины

Тема 1. Лексические проблемы перевода

- Различия в семантической структуре ИЯ и ПЯ;

- Односложные варианты двусложных слов;

- Многозначность и выбор контекстуального значения;

- Специфика перевода некоторых разрядов лексики.
Объем нагрузки: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа.
Тема 2. Неологизмы и их перевод в современном корейском языке
- Источники появления неологизмов в языке;

- Неологизмы и окказионализмы;

- Сложносокращённые слова;

- Влияние иноязычных заимствований;

- Утрата старых значений и употребление новых;

- Социорегиональная лексика.

Объем нагрузки: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа.

Тема 3. Лексические проблемы перевода ханмунного текста
- сложносокращенные терминологические слова;

- односложные варианты двухсложных слов;

- многозначность и выбор контекстуального значения;

- архаизмы;

- специфика иероглифической письменности;

- различия в восприятии предметов объективной реальности;

- культурологические аспекты.

Объем нагрузки: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа.
Тема 4. Грамматические проблемы перевода
- совпадение и несовадение грамматических форм в ИЯ и ПЯ;

- выбор грамматического соответствия в зависимости от смысловой функции, лексического наполнения и стилистико-экспрессивной функции конструкции;

- грамматический анализ при переводе.

Объем нагрузки: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа.

Тема 5. Стилистические проблемы перевода

- разновидности перевода в зависимости от жанрового типа переводимого материала;

- особенности газетно-публицистического стиля, научно-технических материалов и их отражение в переводе;

- стилистические приемы перевода.
Объем нагрузки: лекции – 4 часа, семинары – 4 часа.

Тема 6. Перевод безэквивалентной лексики
- способы перевода БЛ: переводческая транскрипция и транслитерация, калькирование, описательный перевод;

- передача реалий, терминов и имен собственных, фразеологизмов.

Объем нагрузки: лекции – 4 часа, семинары – 4 часа.

Тема 7. Письменный перевод

- жанры, входящие в функциональный стиль официально-деловой литературы;

- особенности документа, написанного в официально-деловом стиле;

- особенности перевода контракта;

- особенности перевода делового письма;

- параметры, характеризующие письменную речь;

- принцип функциональной вариативности.
Объем нагрузки: лекции – 4 часа, семинары – 4 часа.

8.Образовательные технологии

Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы: активные и интерактивные формы проведения занятий - интерактивные лекции, дискуссии на семинарских занятиях, разбор практических задач и кейсов.

Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1 Тематика заданий текущего контроля

Тематика блиц-контрольных работ/тестов:

- Семантические различия ИЯ и ПЯ;

- Виды лексикографических пособий;

- Лексические трудности перевода;

- Грамматические соответствия и трудности перевода;

- Специфика перевода текстов разных функциональных стилей;

- Особенности передачи стилистической окраски слов и грамматических оборотов, приемов стилистической компенсации;

- группы слов БЛ и способы их передачи;

- понятие «письменный перевод», критерии письменного перевода, его особенности и сфера применения.
Примерные вопросы для подготовки домашнего задания

1. Расскажите об особенностях односложных вариантов двухсложных слов.

2. Расскажите о лексических проблемах перевода с корейского языка.

3. Расскажите о грамматических соответствиях и грамматических трудностях при переводе.

4. Расскажите о специфике перевода текстов разных функциональных стилей.

5. Раскройте понятие «безэквивалентная лексика» и дайте основные способы ее передачи при переводе.

6. Раскройте понятие «письменный перевод» и расскажите о критериях письменного перевода.

9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к зачету (итоговый контроль)

Расскажите о предмете теории перевода. Дайте определения перевода.

2. Расскажите о переводоведении как науке. Назовите аспекты переводоведения и дайте их характеристику.

3. Расскажите о семантических и прагматических аспектах перевода.

4. Расскажите об эквивалентности и адекватности как ключевых понятиях теории и практики перевода и опишите характер их отношений.

5. Расскажите о когнитивных аспектах перевода.

6. Расскажите о норме перевода.

7. Расскажите о прагматических аспектах перевода.

8. Расскажите о грамматических и лексических проблемах перевода.

9. Порядок формирования оценок по дисциплине

Результирующая оценка по дисциплине «Теория перевода с корейского языка» формируется в соответствии с «Положением об организации контроля знаний», утвержденным УС НИУ ВШЭ 24.06.2011 г. (протокол №26).

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях. Оцениваются правильность выполнения предлагаемых на занятии заданий, активность участия в дискуссиях. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов. Оцениваются правильность выполнения самостоятельных работ, полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления на занятии-дискуссии. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.

Оценка за текущий контроль (домашняя работа) учитывает результаты студента следующим образом:

О_{текущий} = n₁ ·О_д_/з
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле:

О_{итоговый} = k₁·О_экз. + k₂О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}
При этом удельный вес форм контроля распределяется следующим образом:

k_{1 =}0,3

k_{2 =}0,3

k_{3 =}0,2

k₄= 0,2

Способ округления накопленной оценки промежуточного и итогового контроля: в пользу студента.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Обязательная литература:

1.ГривнинВ.С. Пособие по переводу с японского языка на русский (лексические вопросы перевода)-М., 1971

2.Гривнин В.С. «Основы перевода».-М.:МГУ ИССА., 1999

3.Бархударов Л.С. Язык и перевод.-М.: Высшая школа., 1988

4.Комиссаров В.Н. Теория перевода.(Лингвистические аспекты).-М.:Прогресс., 1990
Дополнительная литература

Швейцер А.Д. Теория перевода.-М.:Наука., 1988
Рецкер Я.И. Теория перевода и переводческая практика.-М.:Высшая школа., 1974
Лилова А.В. Введение в общую теорию перевода.-М.:Прогресс, 1985
Миньяр-Белоручев Р.К. Общая теория перевода и устный перевод.-М.: Высшая школа, 1981

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения занятий по дисциплине используется проекционный экран и проектор.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100....
	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...		Программа дисциплины «Глобализация на Востоке и многополярный мир»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...
	Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления/ специальности...		Программа дисциплины «Научно-исследовательский семинар» для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины «Экономика изучаемого региона» для направления/специальности... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...		Программа дисциплины Продвинутый курс японского языка (в разработке)... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100....
	Программа дисциплины Всемирная история для направления 032100.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...		Программа дисциплины История международных отношений: Арабский Восток... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины Базовый курс восточного (китайского) языка для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся...		Программа дисциплины Базовый курс восточного (китайского) языка для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся...
	Программа дисциплины «Источниковедение и историография изучаемого... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение»...		Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 41....
	Программа дисциплины Этнология и этнопсихология стран Востока ... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...		Программа дисциплины Второй восточный язык (японский язык) (версия... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100....