Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по специальности 23. 05. 03 (190300. 65) Подвижной состав железных дорог (специализация "№1 Локомотивы") Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть
Скачать 3.15 Mb.
|
Вариативная часть, включая дисциплины по выбору. С1.В.01 Русский язык и культура речи Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 25.12.2012 № 5, от 08.07.2011 № 13) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента). Форма аттестации: зачет в семестре 1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Русский язык и культура речи" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 71) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-конструкторская, научно-исследовательская и специализациями "Локомотивы", "Вагоны", "Электрический транспорт железных дорог", "Технология производства и ремонта подвижного состава", "Высокоскоростной наземный транспорт". Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин: ЗНАТЬ:. - социальные разновидности языка, нормативную базу современного русского литературного языка, конструктивные и языковые особенности официально-делового, научного, публицистического, литературного и разговорного языковых стилей. . УМЕТЬ:. - составлять и оформлять планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты, отчёты, квалификационные работы. Содержание дисциплины Семестр № 1 1. Язык как важнейший компонент национальной культуры. Понятие «культуры речи». 1.1. Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры. 1.2. Русский язык конца ХХ века. 1.3. Новые явления в русском языке. 2. Язык как вторая сигнальная система, важнейшее средство коммуникации и система систем. 2.1. Язык как знаковая система передачи информации. 2.2. Язык как важнейшее средство коммуникации, выработки, накопления и передачи знания. 2.3. Языковая система и языковые уровни. 3. Навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики. 3.1. Особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. 3.2. Навыки критического восприятия информации, практического анализа логики различного рода рассуждений. 4. Нормативная база современного русского литературного языка. 4.1. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. 4.2. Способы нормирования русского литературного языка. Виды норм. Территориальные и социальные разновидности языка. 5. Речь и язык. Формы существования языка. 5.1. Язык и речь. 5.2. Устная и письменная разновидность литературного языка. 5.3. . Монолог и диалог (полилог). 5.4. Условия успешного общения. 6. Конструктивные и языковые особенности стилей литературного языка. 6.1. Стили современного русского литературного языка. 6.2. Функциональные стили. Взаимодействие стилей. 7. Научный стиль речи. 7.1. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. 7.2. Конструктивные и языковые особенности научного стиля. 7.3. Планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты, отчёты, квалификационные работы. 8. Официально-деловой стиль речи. 8.1. Конструктивные и языковые особенности официально-делового стиля речи. 8.2. Сфера функционирования. 8.3. Лингвистические особенности. Важнейшие жанры официально-делового стиля речи. Код РПД: 1828 Кафедра: "Иностранные языки " Дисциплины по выбору в составе вариативной части. С1.С.01 Иностранный язык (профессиональная коммуникация) Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 25.12.2012 № 5, от 08.07.2011 № 13) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента). Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 4. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "Иностранный язык (профессиональная коммуникация)" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 71) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-конструкторская, научно-исследовательская и специализацией "Локомотивы". Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
Содержание дисциплины Семестр № 4 1. Особенности языка научно-технической литературы. 1.1. 1) Лексика: технические термины, сокращения; многозначность слов. Использование отраслевых словарей. 2) Грамматика: числительные (количественные, порядковые, дробные), многофункциональные слова, признаки подлежащего и сказуемого.3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (научно-технические тексты по железнодорожной тематике). 1.2. 4) Говорение: монолог-сообщение (понятие техники перевода), диалог-расспрос (закономерности языка науки и техники), реферирование текста научно-технической направленности устно.5) Письмо: перевод технической документации. 2. Устройство тягового подвижного состава. 2.1. 1) Терминология: основные данные электрического/дизельного подвижного состава.2) Грамматика: общая перестройка структуры предложения. 3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (научно-технические тексты по железнодорожной тематике). 2.2. 4) Говорение: монолог-описание (принципы работы тягового подвижного состава), диалог-расспрос (функциональные обязанности машиниста), реферирование текста по указанной тематике устно.5) Письмо: перевод технической документации. 3. Устройство пассажирских вагонов. 3.1. 1) Терминология: основные элементы конструкции пассажирских вагонов.2) Грамматика: функции неличных форм глагола в предложении.3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (научно-технические тексты по железнодорожной тематике). 3.2. 4) Говорение: монолог-сообщение (технические требования к пассажирским вагонам), диалог-расспрос (вагоны нового поколения), монолог-описание (тележки пассажирских вагонов).5) Письмо: перевод технической документации. 4. Устройство грузовых вагонов. 4.1. 1) Терминология: основные элементы конструкции грузовых вагонов, типы грузовых вагонов.2) Грамматика: условные придаточные предложения .3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (научно-технические тексты по железнодорожной тематике). 4.2. 4) Говорение: монолог-сообщение (грузовые вагоны нового поколения), монолог-описание (принципы классификации грузовых вагонов).5) Письмо: перевод технической документации. Код РПД: 3525 (1380) Кафедра: "Иностранные языки " С1.С.01 История развития подвижного состава Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 25.12.2012 № 5, от 08.07.2011 № 13) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента). Форма аттестации: зачет в семестре 4. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины "История развития подвижного состава" является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 17.01.2011 № 71) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-конструкторская, научно-исследовательская и специализацией "Локомотивы". Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)
Уметь (обладать умениями)
Владеть (овладеть умениями)
Содержание дисциплины Семестр № 4 1. Организационное устройство системы путей сообщения. 1.1. Организации, учебные заведения, вагоностроительные и вагоноремонтные предприятия: 1) Изложить значение сухопутных и водных путей сообщений для Российского государства; о необходимости строительства каналов и мостов, благоустройстве шоссейных дорог; организации структуры по строительству и проектированию, а также эксплуатации путей сообщений. 2) Необходимость воспитания кадров по эксплуатации путей сообщения со времен Петра I до настоящего времени. Высшие и средние учебные заведения отрасли. 1.2. Эволюция железных дорог в Европе, Америке и России: 1) Раскрыть историю развития парового транспорта от создания паровой машины Ползуновыми и Уаттом Д., автомобиля Тревитика до паровоза Стефенсона. 2) Первые железные дороги в Англии и дальнейшее их развитие в Европе и Америке. Строительство железных дорог в России. 2. Конструкция самоходного и нетягового подвижного состава. 2.3. Подвижной состав для рельсовых железных дорог с гужевой и паровозной тягой: 1) Грузовые и пассажирские вагоны американских железных дорог. Вагоностроительная компания Пульмана. 2) Грузовые и пассажирские вагоны европейских железных дорог. 3) Грузовые и пассажирские вагоны российских железных дорог. 2.4. Тяговый подвижной состав - паровозы и тепловозы: 1) Основные этапы развития паровозов. 2) Основные этапы развития тепловозов. 2.5. Электрический транспорт: 1) Основные этапы развития электровозов. 2) Основные этапы развития мотор-вагонного подвижного состава. 2.6. Высокоскоростной транспорт: 1) Развитие высокоскоростного транспорта в Европе. 2) Развитие высокоскоростного транспорта в Японии и Китае. 3) Развитие высокоскоростного транспорта в России. 3. Устройство и работа основных узлов подвижного состава. 3.1. Ходовые части, ударно-тяговые приборы и тормозное оборудование: 1) Тележки тепловозов, электровозов, грузовых и пассажирских вагонов. 2) Эволюция ударно-тяговых приборов. 3) Эволюция тормозных приборов. 3.2. Силовые установки и системы жизнеобеспечения подвижного состава: 1) Паровые машины. 2) Двигатели внутреннего сгорания. 3) Тяговые электродвигатели. 4) Системы жизнеобеспечения пассажирских вагонов. Код РПД: 353 Кафедра: "Вагоны и вагонное хозяйство " Математический и научно-инженерный цикл. Базовая часть. С2.Ф.01 Математика Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 25.12.2012 № 5, от 08.07.2011 № 13) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер") имеет трудоемкость 16 зачетных единиц (включая 240 часов аудиторной работы студента, выполнение контрольной работы). Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, защита контрольной работы, зачет в семестре 3, экзамен в семестре 1, экзамен в семестре 2, экзамен в семестре 4. |
Похожие:
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Подвижной состав железных дорог (специализация "№5 Высокоскоростной наземный транспорт") | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 25. 12. 2012 №5, от 08. 07. 2011 №13) подготовки специалиста (специальное... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Подвижной состав железных дорог (специализация "№4 Технология производства и ремонта подвижного состава") | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Системы обеспечения движения поездов (специализация "№1 Электроснабжение железных дорог") |  | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Системы обеспечения движения поездов (специализация "№1 Электроснабжение железных дорог") |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 29. 08. 2011 №15) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер")... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 29. 08. 2011 №15) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер")... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 29. 08. 2011 №15) подготовки специалиста (специальное звание "Инженер")... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Эксплуатация железных дорог (специализация "№4 Пассажирский комплекс железнодорожного транспорта") |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Системы обеспечения движения поездов (специализация "№1 Электроснабжение железных дорог") | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Системы обеспечения движения поездов (специализация "№2 Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте") | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... ... |
