Программа по дисциплине «История экономических учений»
Скачать 391.33 Kb.
|
2.2 Перечень тем практических занятий Тема 1. Особенности экономических воззрений в традиционных обществах (проблемный семинар, доклады студентов с обсуждением, 6 часов). Содержанием истории экономических учений с классической и неоклассической точки зрения. Методы истории экономических учений. Метод материалистической диалектики, как методологическая основа познания. Классовая оценка экономических теорий. Периодизация истории экономических учений. Экономические отношения и классовые противоречия. Различия отдельных периодов в пределах каждой общественно-экономической формации. Домарксистский подход в политэкономическом учении. Учение меркантилистов. Возникновение классической школы буржуазной политической экономии. Марксистско-ленинская политическая экономия. Русская экономическая мысль. Буржуазная теория. Марксистско-ленинская теория. Задачи курса истории экономических учений. Общая характеристика экономической мысли античного мира. Основа экономического строя рабовладельческого общества. Ростовщичество как характерная черта античного мира. Классовая позиция и закономерности возникновения товарно-денежных отношений. Экономическая мысль древней Греции. Греческий историк и философ Ксенофонт - идеолог класса рабовладельцев. Платон - идеолог крупных рабовладельцев. Политические и экономические взгляды Аристотеля. Стоимость товара и отношения равенства как основа исследований Маркса. Экономическая мысль Древнего Рима. Катон и Цицерон - представители апологии рабовладельческого строя в Древнем Риме. Упадок римского рабовладельческого общества. Христианство. Общая характеристика экономической мысли феодального общества. Основные классы феодального общества. Углубление общественного разделения труда и развитие торговли. Особенности меркантилизма в различных странах. У. Стаффорд, Т. Мен, А. Монкретьен, Ж.-Б. Кольбер, Г. Скаруффи. Теоретические положения и рецепты экономической политики. Дж.Лоу: роль банков и кредита Мыслители России. Экономические воззрения канонистов («отцов церкви»). Экономические воззрения Августина как отражение экономического строя раннего средневековья. Теория «справедливой цены» в учении Фомы Аквинского. Вопросы имущественных отношений и определения ответственности за разные преступления. Формирование феодального общества у восточных славян. Идеологи дворянства в XVI в. Средневековая ересь как выражение протеста против феодализма. Пробуждение революционного сознания у крестьян. Экономическая мысль России IX-XVI вв. «Русская Правда». Меркантилизм в России. Идеи Ордин-Нащекина. И.Т. Посошков как родоначальник теоретических изысканий в экономике России. "Вольное экономическое общество". Проблемы собственности и торговли в работах Радищева. Экономические воззрения ХVIII – начала ХХ вв. Тема 2. Систематизация экономических знаний и первые теоретические системы (выполнение тестовых заданий с последующим обсуждением; доклады студентов с обсуждением, 5 часов). Условия, этапы развития и характерные признаки классической политической экономии, системы экономических взглядов (с конца XVIII до 70-х гг. XIX в.). Борьба с феодализмом и меркантилизмом. Принципы и закономерности становления капиталистической экономики. Основные закономерности и механизмы функционирования капиталистической экономики. Уильям Петти (1623-1689). Важнейшими сочинениями его были "Трактат о налогах и сборах". Физиократы-экономисты XVIII в. - представители французской классической политэкономии. Основные произведения Ф. Кенэ. Развитие французской классической школы внес А. Тюрго. Основные постулаты и идеи классической школы. Экономическое учение А. Смита: о разделении труда, стоимости, деньгах, капитале, невидимой руки, о принципах рационального собирания налогов. Общественная деятельность Д. Риккардо. Теория ценности, капитала и земельной ренты Д. Риккардо. Экономические взгляды Мальтуса. Мальтус. «Опыт о законе народонаселения». Теория реализации. Экономические взгляды Сэя. «Закон Сэя» и его две трактовки. Дж. Ст. Милль – как завершитель классической школы политэкономии. Особенности методологии. Система законов. Обоснование роли государства и программа социальных реформ. Историческая школа Германии и этапы её развития. К. Маркс как основоположник международного коммунизма, создатель системы, охватившей все общественные науки - экономику, социологию, философию, историю. Теория эксплуатации рабочих владельцами средств производства (капиталистами). "Купля-продажа рабочей силы". Проблема средней нормы прибыли и теория воспроизводства. Вклад Маркса в развитие экономической мысли. Марксизм и стремление к поиску закономерностей, раскрытию сущности явлений и социально-экономических факторов развития и социальных противоречий. Теория прибавочной ценности К. Маркса. К. Маркс и Ф. Энгельс «об организации производства, обмена и распределения в плановом хозяйстве». Тема 3. Формирование и эволюция современной экономической мысли (выполнение тестовых заданий с последующим обсуждением; доклады студентов с обсуждением, 4 часа). Становление социалистической экономической доктрины. С. Сисмонди. Анализ проблем национального дохода, производства, потребления и рынков, теория кризисов и «третьих лиц». Экономический романтизм С. Сисмонди. П. Ж. Прудон. Особенности метода. Проблема собственности. Идеи «конституированной стоимости», «рабочих денег» и утопические проекты реформирования обмена. Возрождение экономико-математического направления. Экономические идеи «народников», «легальных марксистов», социал-демократов. Научные труды А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна. Социалисты-рикардианцы. Понятие маржиналистской революции: причины, этапы и общее содержание маржиналистской революции: содержание и главные составляющие. Австрийская школа (К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк). Методология монистического субъективизма и индивидуализма. Субъективная теория ценности. Теория капитала и психологическое истолкование источника. Идейные источники маржинализма. Методология маржинализма. Этапы процента. Английский вариант теории предельной полезности. Лозаннская школа. Модель общего экономического равновесия Л. Вальраса. Предпосылки модели. Взаимосвязь рынков. Равновесие потребителя и производителя, равновесие рынка факторов производства и рынка потребительских продуктов. Сильные и слабые стороны модели. Дальнейшее развитие теории общего экономического равновесия. В. Парето. Анализ рационального распределения товаров, исходя из максимума субъективной полезности. «Оптимум Парето». Англо-американская школа маржинализма. Кембриджская школа. А. Маршалл – основатель неоклассического направления. Методология А. Маршалла. Принцип частичного экономического равновесия. «Принципы экономической науки»: структура и основные идеи работы. Теория цены. А. Маршалл о взаимосвязи спроса и предложения. Теория эластичности спроса. Разграничение краткосрочного и долгосрочного периодов. Теория фирмы. Основные ступени анализа предложения. Внутренняя и внешняя экономия фирмы. Монополия и проблема контроля над процессом ценообразования. Необходимость вмешательства государства с целью увеличения выгод общества. Распределение национального дохода. Американская школа. Теория производства и распределения Дж. Б. Кларка. Учение о статике и динамике. Принцип предельной производительности факторов. Концепция предпринимательской прибыли. И. Фишер. Неоклассическая количественная теория денег. Исторические условия формирования и общая характеристика институционализма. Предмет исследования и особенности методологии. Основоположник институционализма Т. Веблен. Принцип технологического детерминизма. Дихотомия «индустрии» и «бизнеса». «Абсентеистская собственность». «Праздный класс». Эффект Веблена. Социально-правовой институционализм Дж. Коммонса. Анализ действия коллективных институтов. Сделки и проблема юридического регулирования. Конъюнктурно-статистический институционализм У. Митчела. Теория цикла. «Конъюнктурный барометр» гарвардской школы. Влияние институционализма на развитие экономической науки. Экономические взгляды И. Шумпетера. «Великая депрессия» 30-х годов и кризис неоклассического направления. Понятие «кейнсианская революция». Методологические позиции Дж. М. Кейнса. Книга Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег». Сущность теории эффективного спроса. Критика Кейнсом представителей классического и неоклассического направлений. Основной психологический закон. Значение инвестиционного спроса. Сбережения и инвестиции, их взаимосвязь. Предельная склонность к потреблению и мультипликатор. Предельная эффективность капитала. Предпочтение ликвидности. Теория процента и денег. Основные положения теории занятости. Практическая программа Кейнса. Тема 4. Основные направления экономической мысли в конце 70-ых начале 90-х годов. Генезис теории (доклады студентов с обсуждением, 2 часа). Особенности послевоенного институционализма: преемственность в методологии и проблематике. Теории технократического детерминизма Институционально-социологическая традиция во Франции. Ф. Перру. Теории трансформации капитализма. П. Друкер, Дж. Гэлбрейт, Ж. Фурастье, Ж. Эллюль, Р. Арон, У. Ростоу, А. Тоффлер. "Стадии экономического роста" У. Ростоу. Традиционное общество, по Ростоу. Концепция "индустриального общества" Р. Арона. "18 лекций об индустриальном обществе" (1962) и "Три очерка об индустриальной эпохе" (1966). "Новое индустриальное общество" Дж. Гэлбрейта. Тоффлер о волнах развития. З. Бжезинский, Д. Белл, Э. Тоффлер. Исследование проблем третьего мира. Г. Мюрдаль: синтез институционализма и шведской школы. Германский неолиберализм и социальное рыночное хозяйство. 3 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ При изучении дисциплины предусмотрено применение инновационных технологий обучения, таких как лекции с использованием мультимедийного оборудования, семинаров в диалоговом режиме по обсуждению теоретических и практических аспектов дисциплины, в том числе актуальных проблем российской микро- и макроэкономики, выполнение тестовых заданий с последующим обсуждением, выступления с презентациями по результатам индивидуальной работы (докладам, рефератам, эссе). Самостоятельная работа студентов предполагает работу с учебными пособиями, ресурсами интернет, подготовку эссе, рефератов, докладов, выполнение тестовых заданий. Освоение дисциплины предусматривает наличие контрольных и домашних работ в виде тестов и задач с целью подготовки к текущей и промежуточной аттестациям. Текущие и промежуточные аттестации проходят в форме интернет-тестирования. 4 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине Ниже приведены примерные темы докладов и эссе. Студенты могут подготовить работу по предложенной ими теме, предварительно согласовав ее с преподавателем. На аудиторных занятиях студенты представляют результаты работы в форме презентаций.
При работе с учебными пособиями и другими источниками информации в процессе подготовки к аудиторным занятиям и к зачету студенты должны воспользоваться следующим списком контрольных вопросов. 1. Предмет и задачи курса «История экономических учений». 1. Задачи истории экономических учений. 2. Структура и периодизация «История экономических учений». 3. Ступени познания экономической науки. 4. Школы и направлениями в экономической науке. 5. Методы истории экономических учений. 6. Основные этапы развития экономической мысли. 2. Экономическая мысль античного мира. 1. Возникновение античного полиса – как объединение частных собственников. 2. Рациональный и демократический характер античной культуры. Единство и различия. 3. Основные политико-экономические произведения Ксенофонта. 4. Основные правила ведения домашнего хозяйства и земледелия. 5. Образ идеального государства в трудах Платона. 6. Социальная философия Аристотеля, характеристика и особенности. 7. «Экономика» и «хрематистика» Аристотеля. 8. Хозяйствование Древнего Рима как ступень эволюции рабовладения. 3. Экономическая мысль периода раннего и развитого феодализма в Западной Европе и России. 1. Особенности перехода к феодальным производственным отношениям. 2. Экономическая мысль арабов в период возникновения раннефеодального государства. 3. Основные классы феодального общества и противоречия между ними. 4. Зарождение центров промышленных производств. 5. Развитие товарно-денежных отношений и переход к денежной ренте. 6. Выдающиеся мыслители феодального общества. 7. Развитие ремёсел, искусств и науки как результат роста производительности труда. 8. Кризис феодального мировоззрения и Реформация. |
Похожие:
 | История экономических учений Методические указания по самостоятельной... Методические указания предназначены для студентов 1-го курса очной формы обучения, изучающих историю экономических учений. Данные... |  | Методические рекомендации по написанию курсовой работы по «Истории экономических учений» Рф для экономических специальностей. История экономических учений – экономическая наука, изучающая генезис и эволюцию экономического... |
| Рабочая программа дисциплины «История экономических учений» Дисциплина «История экономических учений», индекс б. 2 относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла... | | История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2008 (или... |
| История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2008 (или... | | Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений»... История экономических учений [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 68 с |
| Методические указания по изучению курса «История экономических учений» Учебный курс истории экономических учений связан с такими учебными курсами как: экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика,... | | Учебно-методический комплекс наименование дисциплины История экономических... ... |
| История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000-2009.... | | История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000-2009.... |
| История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000-2009.... | | История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000 (или... |
| История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000 (или... | | История экономических учений Базовый учебник: История экономических учений / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М. 2000 (или... |
| Методические материалы для студентов 1-ого курса бакалавриата по... Методические материалы для студентов 1-ого курса бакалавриата по направлению «экономика» ( ускоренное заочное обучение на базе спо... | | Цели и задачи курса «История экономических учений» Цель изучения... Х1х-хх вв.; основных представителей ведущих научных школ и направления их научного поиска, а также значение их исследования для современной... |
