Учебно-методический комплекс по дисциплине институциональная экономика

А. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:

В. Требования к результатам освоения дисциплины:

• 
  историю формирования и основные идеи современного институционализма как ведущего направления в институциональной мысли;
  
• 
  сравнительные возможности различных направлений современного институционализма и решаемые ими задачи;
  
• 
  основные понятия, концепции институциональной экономики а, а также методы экономического анализа институтов;
  
• 
  основные сферы применения современного институционального анализа – индивидуальное поведение, рынки и права собственности, организации, государство, право.
  

• 
  применять междисциплинарный подход институционального анализа, синтезирующего методы различных дисциплин, включая экономику, право и социологию;
  
• 
  использовать инструментарий и методы экономического анализа и уметь применять на практике полученные знания при анализе формальных и качественных моделей институциональной тематики институциональной теории при исследовании институтов современной экономики;
  
• 
  строить простейшие модели для анализа институциональных феноменов.
  

• 
  понятийным аппаратом современной институциональной теории и важнейшими категориями современного институционализма;
  
• 
  навыками работы с оригинальными научными публикациями по институциональной экономике;
  
• 
  навыками поиска и использования информации, необходимой для осуществления институционального анализа современной экономики;
  
• 
  навыками самостоятельного анализа формальных и качественных моделей институциональной тематики.
  

1.2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

• 
  владения культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
  
• 
  способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
  
• 
  способности к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
  
• 
  осознания социальной значимости своей будущей профессии (ОК- 11).
  
• 
  способности осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
  
• 
  способности выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать
  
• 
  полученные выводы (ПК-5);
  
• 
  способности, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
  
• 
  способности принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).