№
п/п
|
№
п/п
|
Тема занятия
|
Требования к знаниям и умениям
|
Рекомендации к проведению урока
|
Основные понятия темы
|
Формы контроля
|
Тип урока
|
д/з
|
8 класс
|
1 тема. Региональный рынок (4 часа)
|
1
|
1
|
Рыночная экономика. Типы экономических систем
|
Учащиеся должны: - знать основные типы экономических систем; - черты рыночной экономики
|
Урок построен в форме беседы
|
Типы экономических систем. Рыночная экономика
|
Опрос
|
|
|
2
|
2
|
Понятие рынка. Общая характеристика и функции рынка. Структура рынка региона
|
Учащиеся должны: — знать понятие рынка, его функции и виды, субъекты рыночной экономики; - уметь определять достоинства и недостатки рынка
|
Урок построен в форме лекции и беседы
|
Рынок, субъекты рынка, структура регионального рынка, функции рынка, виды рынков
|
Тест
|
|
|
3
|
3
|
Типы рыночных структур.
Конкуренция. Виды конкуренции в экономике Вологодской области
|
Учащиеся должны: — знать основные виды конкуренции, — уметь называть отрасли региона, в которых действует тот или иной вид конкуренции
|
Урок построен в форме лекции и в форме работы по группам (анализ статей периодической печати региональных и местных СМИ)
|
Конкуренция, виды конкуренции
|
Опрос, самостоя тельная работа
|
|
|
4
|
4
|
Монополия. Монополия. Предприятия - монополисты Вологодской области. Антимонопольная политика в регионе
|
Учащиеся должны:
- знать сущность монополии; - уметь объяснять причину проведения антимонопольной политики на государственном и региональном уровне
|
Урок построен в виде дискуссии: «Монополия - зло или благо» и обсуждение подготовленных сообщений на тему: «Предприятия монополисты в Вологодской об ласти». Викторина
|
Монополия,
антимонопольная политика
|
Сообщения, опрос
|
|
|
2 тема. Потребительское поведение и факторы, его определяющие (3 часа)
|
5
|
1
|
Спрос. Закон спроса. Структура спроса на потребительских рынках Вологодской области. Факторы, влияющие на спрос
|
|
|
|
|
|
|
6
|
2
|
Предложение, факторы его определяющие. Закон предложения. Структура предложения на потребительских рынках Вологодской области
|
|
|
|
|
|
|
7
|
3
|
Рыночное равновесие. Рыночная цена. Излишки, дефицит. Процесс ценообразования на потребительских рынках региона
|
Учащиеся должны:
- знать понятие рыночного равновесия, равновесной цены;
- уметь объяснять
рыночное равновесие и отклонения
от него
|
Урок комбинированный в форме практической работы. Контрольная работа по теме: «Спрос, предложение и рыночное равновесие»
|
Рыночное равновесие, равновесная цена, излишки, дефицит
|
Контрольная работа по теме: «Спрос, предложение и рыночное равновесие»
|
|
|
2 тема. Потребительское поведение и факторы, его определяющие (3 часа)
|
8
|
1
|
Понятие рынка труда. Субъекты спроса и предложения на рынке труда Вологодской области. Характеристика спроса и предложения на региональном рынке труда
|
Учащиеся должны:
- знать понятия рынка труда;
- определять современные тенденции в развитии регионального рынка труда;
- уметь анализировать объявления о приеме на работу, выявлять требования о приеме на работу
|
Урок в форме беседы и практикума: «Читаем объявления о приеме на работу» (материалы периодической печати и Интернет сайты). «Как подготовиться к собеседованию о приеме на работу? »
|
Рынок труда, субъекты спроса и предложения на рынке труда
|
Опрос. Творческая работа: «Исследование рынка труда в своем населенном пункте»
|
|
|
9
|
2
|
Заработная плата. Факторы, определяющие размер заработной платы. Виды заработной платы. Динамика заработной платы в различных отраслях региональной экономики
|
Учащиеся должны:
- знать сущность зарплаты, причины различий в уровне заработной платы, факторы, влияющие на него; виды заработной платы;
- уметь анализировать факторы, влияющие на величину заработной платы в регионе
|
Урок построен в форме лекции и практического занятия
|
Заработная плата, виды и формы заработной платы минимальная заработная плата,
|
Анализ величины средней заработной платы в различных сферах и отраслях региональной экономики
|
|
|
10
|
3
|
Безработица. Сущность, причины, виды и социально-экономические последствия безработицы в регионе. Государственная политика занятости населения и ее особенности в Вологодской области
|
Учащиеся должны:
- знать понятие безработицы, ее виды, причины и последствия;
- уметь анализировать ситуацию, складывающуюся на отраслевых рынках труда в Вологодской области с использованием официальной статистической информации
|
Урок построен в форме лекции и дискуссии: «Критерии определения людей, относящихся к категории занятых и безработных»
|
Безработица, виды безработицы
|
Тест
|
|
|
4 тема. Бюджет семьи (3 часа)
|
11
|
1
|
Бюджет семьи, его доходы и расходы.
Взаимосвязь благосостояния семьи и размеров семейного бюджета
|
Учащиеся должны:
- знать сущность бюджета семьи, основные источники доходов семьи, направления расходования денежных средств домашними хозяйствами
|
Урок построен в виде беседы
|
Бюджет семьи, доходы и расходы бюджета
|
Опрос
|
|
|
12
|
2
|
Потребление и сбережения семьи. Основные направления потребительских расходов семьи
|
Учащиеся должны:
- знать значение сбережений для экономики семьи и возможные пути их осуществления;
— уметь рассчитывать бюджет семьи, определять возможные источники пополнения семейного бюджета
|
Урок построен в форме практической работы: «Анализ и планирование семейного бюджета»
|
Потребление и сбережение
|
Практическая работа
|
|
|
13
|
3
|
Уровень жизни и факторы, определяющие его. Потребительская корзина. Прожиточный минимум. Социальная защита слоев на селения в Вологод ской области
|
Учащиеся должны:
- знать понятие уровня жизни, стоимости жизни, потребительской корзины, прожиточного минимума
|
Урок построен в форме практикума: «Расчет прожиточного минимума
|
Уровень жизни, потребительская корзина, прожиточный минимум
|
Конспект учебника и подбор статистических данных по уровню жизни в Вологодской области по материалам периодической печати
|
|
|
5 тема. Инфляция (4 часа)
|
14
|
1
|
Понятие инфляции.
Причины инфляции
|
Учащиеся должны знать:
— сущность инфляции, какие факторы вызывают инфляцию
|
Урок построен в фор ме лекции
|
Инфляция, причины инфляции
|
Опрос
|
|
|
15
|
2
|
Виды инфляции.
Уровень инфляции
|
Учащиеся должны знать: — виды инфляции
|
Комбинированный урок: в форме беседы и практикума
|
Виды инфляции. Уровень инфляции
|
Решение задач, тесты
|
|
|
16
|
3
|
Экономические и социальные последствия инфляции в регионе. Экономические по следствия инфляции.
|
Учащиеся должны: — знать последствия инфляции Социальные последствия инфляции в регионе
|
Урок построен в форме беседы с элементами дискуссии
|
Последствия инфляции
|
Тесты
|
|
|
17
|
4
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Региональный рынок» (1 час)
|
|
Форма урока: викторина, игра, тест
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Региональный рынок» (
|
|
|
|
