Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики, педагогики и права» Факультет экономический

Скачать 287.91 Kb.

Название	Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики, педагогики и права» Факультет экономический
страница	3/4
Дата публикации	20.10.2013
Размер	287.91 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Экономика > Программа

1 2 3 4

2.2. Содержание учебной дисциплины «Экономико-математические модели»

Таблица 3

№п.п.	Семестр	Разделы дисциплины	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)					Литература		Форма текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
№п.п.	Семестр	Разделы дисциплины	Неделя семестра	Часы	Неделя семестра	Часы	Самост. работа	Основная	Дополни-тельная
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
1.	6	Введение 1.1. Классификация экономико-математических моделей. Этапы экономико-математического моделирования.	1	2			2	[2], гл. 1.4.		ДЗ
2.	6	Балансовые модели 2.1. Балансовый метод. Схема межпродуктового баланса.	1	2	2	2	6	[2], гл. 2.1.	[4], гл. 6	ДЗ
		2.2. Экономико-математическая модель межотраслевого баланса.	2	2	3	2	6	[2], гл. 2.2.	[4], гл. 6	КС; ДЗ
		2.3. Матрица коэффициентов прямых и полных затрат и способы её нахождения.	3	2	4	2	4	[2], гл. 2.3.		ДЗ
3.	6	Экономико-математические модели производственных систем 3.1. Производственная функция и её способы анализа.	4	2	5	2	4	[1], гл. 1.5.		ДЗ
		3.1.1. Анализ производственной функции с одним переменным фактором.	5	2	6	2	2	[1], гл. 1.5.		ДЗ
		3.1.2. Взаимосвязь факторов производства.	6	1			2			ДЗ
		3.1.3.Оптимизация производственной функции с позиции стоимости.	6	1	7	2	2	[1], гл. 1.5.		КС; ДЗ
		3.2. Модели управления производственными ресурсами: планирование работы предприятия при достижении максимальной загрузки оборудования; планирование работы предприятия при достижении минимальной загрузки оборудования.	7 8	2 2	8 9	2 2	4 2	[1], гл. 6 [2], гл.2 [1], гл. 1.6 [2], гл.2	[4], гл.8	ДЗ ДЗ
		3.3. Модели управления производственными запасами с учетом спроса на продукцию.	9	2	10	2	2	[1], гл. 1.7		ДЗ
		3.4. Модель Уилсона.	10	2	11	2	2	[1], гл. 1.7	[4], гл. 8	ДЗ
4.	6	Моделирование инвестиций 4.1. Моделирование инвестиций в производственную сферу и анализ их эффективности.	11	1				[1], гл. 1.8		«Мозговой штурм»; ДЗ
		4.2. Статистическая модель принятия решений о выгодности инвестиций при одной целевой функции.	11	1	12	2	6	[1], гл. 1.8		ДКР
		4.3. Динамическая модель принятия решений о выгодности инвестиций при одной целевой функции.	12	2	13	2	6	[1], гл. 1.8		ДКР
5.	6	Сетевое моделирование 5.1. Модели сетевого планирования и управления: основные понятия сетевой модели (событие; работа; путь) оптимизация сетевой модели.	13 14	2 2	14 15	2 2	2 4	[1], гл. 1.10 [1], гл. 1.10	[4], гл. 7	ДЗ КР №1
5.	6	5.2. Сетевые модели транспортных потоков.						[1], гл. 1.9
6.	6	Моделирование рисковых ситуаций 6.1. Риск и прибыль. Меры риска. Классификация рисков.	15	1				[3], гл. 1		ДЗ
		6.2.Принятие решений в условиях полной неопределенности.	15	1	16	2	4	[3], гл. 2.1		ДЗ
		6.3. Принятие решений в условиях риска.	16	1	17	2	4	[3], гл. 2.2		ДЗ
		6.4. Выбор решений с помощью «дерева» решений.	16	1			2	[3], гл. 2.3		ДЗ
		6.5. Динамическая модель планирования финансов в условиях риска.	17	1	18	2	4	[3], гл. 3.1		ДЗ
		6.6. Модель оценки банковских рисков.	17	1	18	2	2	[3], гл. 3.2
		Зачет		36		36	72
		Итого:		36		36	72

Для студентов-заочников лекции и практические занятия, организуемые во время сессий, носят преимущественно обзорный характер. Их цель – обратить внимание на общую схему построения курса, выделить важнейшие понятия, указать главные практические приложения в области экономики. На лекциях могут быть более подробно разобраны отдельные вопросы программы, недостаточно полно освещённые в рекомендуемых пособиях.

На практических занятиях рассматриваются типовые задачи и примеры. Основным видом учебной работы является самостоятельная работа. Она складывается из чтения учебника, решения задач и подготовки к промежуточной аттестации.

Структура дисциплины по видам учебной работы в часах и формы промежуточной аттестации по итогам дисциплины в соответствии с учебным планом представлены в таблице заочной формы обучения.

2.3. Самостоятельная работа и контролируемая самостоятельная работа студентов

Учебные задачи: изучение теоретического лекционного курса; приобретение умений и навыков использовать изученные экономико-математические модели для самостоятельного решения и исследования типовых задач в построении профессиональных экономических моделей; развитие способностей к логическому и профессиональному мышлению; владение методами обработки и анализа данных и последующего обоснованного принятия решения в условиях неопределенности и риска.

Таблица 4

№ п/п	Виды СРС и КСРС	Трудоемкость в часах
1.	Проработка лекций по конспекту (СРС).	14
2.	Выполнение домашних практических заданий (КСРС).	42
3.	Подготовка к контрольной работе (СРС).	16
	Всего часов:	72

Характеристика домашней контрольной работы (ДКР):

изучение теоретического лекционного курса по теме ДКР;
приобретение навыков и умения использовать изученные экономико-математические модели для самостоятельного принятия решения о выгодности инвестиций;
развитие профессиональных компетенций; воспитание математической культуры.

Домашняя контрольная работа содержит индивидуальные задания, выполняемые студентами самостоятельно с необходимыми пояснениями решения и экономическим обоснованием полученного решения.

Выполнение студентами ДКР контролируется преподавателем. Предварительно проверяется правильность решения задач. Завершающим этапом является защита ДКР, во время которой студент должен уметь правильно отвечать на теоретические вопросы, пояснять решения своих задач, уметь защитить свои экономические выводы по дальнейшему планированию и управлению. Плановая продолжительность выполнения ДКР - текущий семестр.

Целью контрольной работы, выполняемой на практическом занятии в аудитории, является проверка степени усвоения основных методов сетевого планирования и управления. Продолжительность выполнения контрольной работы 2 часа.

Контрольная работа студентов-заочников должна быть решена в соответствии с образцами их выполнения, выданными на практических занятиях. Срок сдачи контрольной работы на рецензию определяется деканатом.

РАЗДЕЛ 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.62Экономика (квалификация (степень) бакалавр) реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных форм проведения занятий («мозговой штурм», деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций) в сочетании с внеаудиторной работой (выполнение домашней контрольной работы; выполнение текущих домашних заданий; и т.д.) с целью формирования и развития общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Для достижения вышеперечисленных целей в процессе изучения дисциплины «Экономико-математические модели» используются следующие образовательные технологии: модульная; коммуникативная; проблемная; проектной деятельности; кейс-технология; информационная; оценки качества результатов образовательной деятельности студентов.

РАЗДЕЛ 4. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе изучения дисциплины «Экономико-математические модели» используются следующие интерактивные образовательные технологии: технология развития критического мышления; технология проведения дискуссий; технология-алгоритм решения прикладных экономико-математических задач; проектной деятельности; «мозговой штурм».

РАЗДЕЛ 5. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

5.1. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости

5.1.1. Примерный вид контрольной работы по теме «Сетевое моделирование» согласно рабочей программе.

Цель контрольной работы - текущая проверка во время аудиторных занятий знаний, умений и навыков по данной теме.
Задача 1.

Найти критический путь через сеть:

8 7

6 7 5 8 12

10 9 11 4

8 5 12 8

17

Задача 2.

Найти кратчайший и минимальный путь через сеть:

t₁₂	t₁₃	t₁₅	t₁₇	t₂₃	t₂₄	t₂₅	t₂₆	t₃₅	t₃₆	t₃₇	t₄₅	t₄₆	t₄₇	t₅₆	t₅₇	t₆₇
12	15	8	9	11	23	26	21	4	6	3	9	12	11	9	12	5

5.1.2. Примерный вид домашней контрольной работы по теме «Моделирование инвестиций» согласно рабочей программе.

Цель домашней контрольной работы - изучение теоретического лекционного курса; приобретение умений и навыков использовать изученные экономико-математические модели для самостоятельного решения и исследования типовых задач.
Задача 1.

Для изготовления нового вида продукции и освоения производства требуются инвестиции в объекты А и В, характеризующиеся следующими данными (таблица 5.1.). Альтернативой инвестированию выступают закупки объектов со стороны (альтернатива С) по цене 15 тыс. руб./ед. Проведите сравнительный учет затрат и примите окончательное решение по инвестированию.

Таблица 5.1.

Сравнительные характеристики альтернатив инвестирования

Основные показатели	Объект А	Объект В
Затраты на приобретение, тыс. руб.	38	50
Срок эксплуатации, лет	5	5
Выручка от ликвидации, тыс. руб.	3	7
Максимум объема производства, тыс. ед. в год	11	12
Расчетная процентная ставка, %	8	8
Постоянные издержки
Процентные платежи, тыс. руб.	6,27	7,32
Амортизационные отчисления, тыс. руб.	37	42
Прочие постоянные издержки, тыс. руб. в год	7	13
Переменные издержки
Заработная плата, тыс. руб. в год	22	28
Сырье и материалы, тыс. руб. в год	30	40
Монтаж оборудования, тыс. руб.	2	2
Транспортные издержки, тыс. руб.	15	25
Прочие переменные издержки, тыс. руб. в год	3	3
Расчетная процентная ставка, %	8	8
Совокупные издержки

Задача2.

Для расширения производства на предприятии можно применить два инвестиционных проекта А и В, имеющих данные, приведенные в таблице 5.2. Ставка привлечения финансовых средств S=10%, а ставка вложения h=6%. Оцените выгодность инвестиции с помощью динамических моделей:

метода стоимости капитала;
конечной стоимости имущества с запретом и разрешением немедленного сальдирования.

Таблица 5.2.

Основные сравнительные показатели двух инвестиционных объектов

№ п/п	Основные показатели денежных потоков	Объект инвестирования
№ п/п	Основные показатели денежных потоков	А	В
1.	Выплаты на приобретение, тыс. руб.	100,0	60,0
2.	Срок эксплуатации, лет	5	4
3.	Выручка от ликвидации, тыс. руб.	5,0	0,0
4.	Поток денежных средств, тыс. руб.:
	в период t = 1	28,0	22,0
	t = 2	30,0	26,0
	t = 3	35,0	28,0
	t = 4	32,0	28,0
	t = 5	30,0	-
5.	Расчетная процентная ставка, %	8	8

Оценочными средствами текущего контроля успеваемости в форме зачёта на 4-м курсе заочного отделения является защита контрольной работы по теме: «Сетевое моделирование», примерный вариант которой приведён выше.

Студенты-заочники ускоренной формы обучения выполняют и защищают на 3-м курсе также контрольную работу по теме: «Сетевое моделирование».

1 2 3 4

Похожие:

	Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики,... Автономная некоммерческая организация среднего профессионального образования «Ставропольский колледж экономики и дизайна»		Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики,... Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: 5
	Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики,... Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 28		Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики,... Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 октября 2011 г. №2267 на основе требований Государственного образовательного...
	Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики,... Р 17 Разработка управленческих решений : учеб метод комплекс для студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное...		Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики,... ...
	Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики,... После изучения каждой темы студенту предлагается выполнить самостоятельную работу, в случае успешного выполнения которой студент...		Муниципальное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Рабочая программа учебной дисциплины физическая культура разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного...
	Муниципальное образовательное учреждение «Волжский институт экономики,... Одной из важнейших задач школы является воспитание культурного, всесторонне развитого человека, воспринимающего мир как единое целое....		Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного образовательного... Внутривузовская система контроля качества подготовки специалистов и бакалавров
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Лица, работающие в моу "Волжский институт экономики, педагогики и права", для участия в конкурсе на вакантную должность подают следующие...		Основные направления научно-исследовательской деятельности муниципального... Подготовка регламента межведомственного взаимодействия по выявлению семейного неблагополучия, организации работы с семьями, находящимися...
	Высшего профессионального образования «волжский институт экономики, педагогики и права» Российской Федерации", постановлением Правительства Российской Федерации от 21. 10. 2011 n 856 "о программе государственных гарантий...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Факультет русской филологии и журналистики. Факультет истории и юриспруденции. Факультет татарской и сопоставительной филологии....
	«высшая школа экономики» Факультет права Программа итогового государственного... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный...		Протокол № от 2012г. Председатель совета Багреева Е. Г. Кафедра Национальной... Филиал ноу впо "санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права" в г. Дзержинске

Школьные материалы