Скачать 6.28 Mb.
|
Садикова В.А. Топы ОБЩЕЕ и ЧАСТНОЕ, АБСТРАКТНОЕ и КОНКРЕТНОЕ, РОД и ВИД в языке и речиСазонова Т.Ю. Психолингвистические аспекты именования: концепты, объекты и действия Салихова Э.А. Среднестатистический ассоциативный профиль развития значения слова у билингва Сошников А.О. Влияние мелодического и динамического компонентов на механизмы восприятия спонтанных монологических текстов Степыкин Н.И. Моделирование концепта politeness методом составления концептуальных карт Сундуева Е.В. Манифестация значений ‘сжимать; собирать воедино’ с помощью корневого согласного [m] в монгольских языках Тимирханов В.Р. Категории языковой синергии: декларативные и сущностные характеристики Трофимова Е.Б., Трофимова У.М. Проявление иконизма в условиях психолингвистического эксперимента Трошина Н.Н. Лингвокультурология и антропоцентрическая парадигма Урманова Ю.Р. Фактор адресата в процессах речевого воздействия Утробина Т.Г. Релятивная функция рекламного текста в интерпретации кинестемы Федяева Н.Д. Культурно-речевые и когнитивные нормы в синергетическом аспекте Христова Н.А. Проблемы нарушения языковой нормы в текстах СМИ Чугунова С.А. Корпореальное время Шварко Л.И. Системные и дискурсивные характеристики концептов педагогической профессии Шелестюк Е.В. Смыслообразование на разных уровнях сознанияШирлина Е.Н. Устойчивые предложные сочетания как дискурсивные единицы языка (на материале немецкого языка) 1 Главная особенность динамической синхронии состоит в скоротечности многих процессов и краткости существования многих проявлений развития языка. С позиции современных научных моделей зафиксировать их сложно. Так, не успев развиться, отмирает т.н. «язык падонков»; в постоянной трансформации находятся интерактивные жанры Интернет-коммуникации; на глазах меняется функционирование русского языка в мегаполисе и т.д. 2 Исследование проведено при поддержке гранта №68568 K, предоставленного венгерским фондом OTKA. 3 Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта РГНФ «Образ мира как условие взаимопонимания и сотрудничества на Севере Европы», проект № 11-14-51004а/С. 4 В словаре В.Даля приводятся, видимо, как омонимы казать «показывать, предъявлять, давать видеть, явить» и казать запад. и юж. «сказывать, говорить, баять». М. фон Фасмер приводит эти два значения в одном ряду, а также считает вероятным их родство со значениями «светить, блестеть, видеть, учить». В нашем исследовании мы исходим из предположения о первичной звукоизобразительности значения «говорить» и о синкретичности с ним или производности от него значения «показывать». 5 Параллельным примером сосуществования значений «говорить» и «показывать» может служить греческая лексема δηλώνω «заявлять, декларировать; регистрировать; показывать, проявлять себя». 6 Интересно в этой связи отметить доминирующую роль инхоативности префикса за- в жаргонном залететь «забеременеть». 7 Ср. то же жаргонное залететь в значении «попасться, быть пойманным», где «начало» и «конец» имплицитно сосуществуют. 8 Правда, не исключена вероятность производности наказать от казить «калечить, уродовать» и его связь с казнить. 9 А.В. Иванов представляет интегральную модель человеческого сознания так: 1 – праждня-интуиция, прото-«я»; 2 – интероцептивные ощущения; 3 – инстинктивно-аффективная интуиция; 4 – экстероцептивные ощущения; 5 – |
Когнитивный и психолингвистический аспекты материалы Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитивный аспекты. Материалы Международной школы-семинара (V березинские... | Когнитивный аспекты Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитивный аспекты. Вып. 11. /Под ред. В. А. Пищальниковой. – М.: Мгэи,... | ||
Реферат по философии Бытие и небытие в философии В ней фиксируется убеждение человека в существовании окружающего его мира. Отдельные вещи и явления возникают и исчезают, уходя в... | Психология и педагогика этноса Учебно-методическое пособие Психология и педагогика этноса: Учебно-методическое пособие / Р. И. Зинурова; Казан гос технол ун-т. Казань, 2005. – 104с | ||
Развитие речи младших школьников Языковое образование и речевое развитие младших школьников- одна из центральных проблем в современной начальной школе. Изучение русского... | Гюнай Видади кызы образ «джентльмен» как лингвокультурный феномен:... Как лингвокультурный феномен: когнитивный и коммуникативно-прагматический аспекты | ||
Асимметрия терминов гибких мобильных сооружений: когнитивный и мотивационно-номинативный... Асимметрия терминов гибких мобильных сооружений: когнитивный и мотивационно-номинативный аспекты | Д. М. Черкаева Полоцкий колледж уо «вгу им. П. М. Машерова» Человек – это целый мир. И если он не продолжает познавать себя, а через себя и все бытие, значит он завершился, остановился в своем... | ||
Методические рекомендации по предмету: география Методы: сравнительный, статистический, картографический, когнитивный, интерактивный | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучение русскому языку получает прежде всего личностно-ориентированную направленность. Современное языковое образование в начальной... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общества; Развитие общества; Бытие человека, соотношение бытия и создания; Понятие познания; Истина; Научное познание; Мораль, искусство... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общества; Развитие общества; Бытие человека, соотношение бытия и создания; Понятие познания; Истина; Научное познание; Мораль, искусство... | ||
Тема №3. Бытие мира и человека. Эволюция и развитие. План: Смыслы... Учебно-методическое пособие предназначено аспирантам и соискателям ученых степеней по всем специальностям для сдачи кандидатского... | Анализ урока ноц Б). Присутствуют не все компоненты содержания личностно ориентированного образования (аксиологический, когнитивный, деятельностно... | ||
Бытие эскейпизма в культуре Работа выполнена в Педагогическом институте фгоу впо южного Федерального университета | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели урока: раскрыть историческое значение роли тюрков в формировании тувинского этноса |