Анализ урока ноц

Скачать 39.52 Kb.

Название	Анализ урока ноц
Дата публикации	21.08.2014
Размер	39.52 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Математика > Урок

Анализ урока НОЦ

Дата посещения
Ф.И.О. педагога
Класс
Тема занятия
Количество детей
Кто посетил

№	Критерии оценки	Комментарии и примечания	Баллы
1	Целеполагание: А). Цели и задачи сформулированы нечетко и недостаточно конкретизированы; Б). Цели и задачи сформулированы самим преподавателем; В). Цели и задачи сформулированы в совместной деятельности с учащимися
2	Развивающий компонент целеполагания: А). Носит информативно-когнитивный характер; Б). Присутствует ориентация на развитие ученика; В). Преобладает воспитательно-развивающий компонент
3	Содержательный компонент: А). Преобладает когнитивный компонент; Б). Присутствуют не все компоненты содержания личностно ориентированного образования (аксиологический, когнитивный, деятельностно - творческий, личностный); В). Синтез компонентов содержания личностно ориентированного образования
4	Методы и формы организации урока: А). Пассивные методы; Б). Используются некоторые активные методы В). Преобладают активные методы (диалог, игра, групповая работа, творческий задания, опора на субъективный опыт, проблемная подача материала…..
5	Структура урока: А). Жесткая структура урока, не учитывается мнение детей, нет дифференциации деятельности учащихся; Б). Есть элементы вариативности и дифференциации учебной деятельности; В). Гибкая организация учебной деятельности, ученики принимают участие в определении хода урока
6	Мотивационно-ориентационный компонент: А). Отсутствует мотивационный аспект урока; Б). Недостаточная (только когнитивная) мотивация к изучению материала; В). Положительный эмоциональный настрой, мотивационная готовность за счет обращения к субъектному опыту ученика (жизненные впечатления, прошлый урок, межпредметные связи, события культурной и общественной жизни)
7	Подведение итогов урока: А). Отсутствует этап подведения итогов; Б). Преподаватель сам подводит итоги урока; В). Поведение итогов урока в совместной деятельности с учениками
8	Контроль и оценка: А). Организация контроля недостаточна и не отражает достижение цели, оценка не стимулирует к деятельности; Б). Методы контроля соответствуют поставленным целям и содержанию, оценка мотивированная, поощрение достаточное, присутствует взаимоконтроль и самоконтроль; В). Поддержка учителя преобладает над контролем с его стороны, взаимоконтроль и самоконтроль хорошо организованы и эффективны, присутствует рефлексия деятельности детей
9	Взаимодействие преподавателя и ученика: А). Отсутствие личностных проявлений учителя, «держится» за социальную роль преподавателя; позиция «над» учеником; Б). Изменяется позиция педагога в течение урока; позиция «рядом» с учеником В). Личный опыт педагога включен в процесс обучения, свободное выражение чувств; позиция «вместе» с учеником
10	Результаты урока для развития личности ученика: А). Основной предполагаемый результат урока - усвоение учебного материала Б). Результаты урока частично носят личностно развивающий характер В). Урок создает условия для развития и воспитания учащегося Предполагаемые результаты: - активизация личностных качеств ученика - самостоятельность, творческие способности, готовность к сотрудничеству, …. - положительные изменения в Я-концепции - уверенность в себе, определение личностного идеала, самодиагностика и самопознание личностных и интеллектуальных возможностей,….. - формирование системы ценностных ориентаций ученика – ценности науки, знания, культуры, социальной справедливости, общечеловеческие ценности, …. - поддержка развития компетенций личности – предпринимательская, научная, семейная, компетенция ЗОЖ,…..

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Методические рекомендации к самоанализу урока с позиций системно деятельностного подхода Основой любого анализа урока может служить структурный анализ. Структурный (поэтапный) анализ – это выявление и оценка доминирующих...		Конспект урока профессия: «Закройщик», срок обучения 4 года, 3 курс... Тип урока: Совершенствование знаний по теме «Снятие измерений, анализ измерений»
	Анализ урока я слышу и забываю. Я делаю и понимаю. Я вижу и запоминаю.... ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Автор разработки: Ирина Васильевна Глыбина, учитель русского языка и литературы мбоу сош №14 (ноц)
	Основные результаты образовательной и научной деятельности Научно-образовательного центра (ноц) Сагакянц Александр Борисович, кандидат биологических наук, доцент кафедры биохимии и микробиологии биолого-почвенного факультета...		ОЛИМПИАДА ПО ЭКОНОМИКЕ ОЛИМПИАДА ПО ЭКОНОМИКЕ НОЦ ИСЭРТ РАН 10-11 КЛАСС
	Практикум по отработке этапов исследования Автор Н. С. Пархоменко,... Де, приобретение субъективно новых знаний, т е самостоятельно полученные, которые являются новыми и личностно значимыми для конкретного...		Отчет о научно-исследовательской работе по теме: «Мониторинг перспективных... Исполнители темы: д г н., профессор Г. М. Федоров к э н., директор ноц «Социально-экономическое и инновационное развитие региона»...
	Анализ урока в соответствии с требованиями фгос ноо цель посещения:... Методические рекомендации утверждены на заседании Учебно-методического совета Института экономики, управления и права рггу, протокол...		Конспект урока (Тема урока) Предмет Класс Тема Базовый учебник Цель... Методы познания (анализ, синтез, сравнение, моделирование, картографический, исторический)
	Анализ деятельности детского сада учреждения информационная справка... Тип урока: Совершенствование знаний по теме «Снятие измерений, анализ измерений»		Учебно-методический комплекс по дисциплине учет и анализ: финансовый анализ Виды финансового анализа. Бухгалтерский баланс как объект финансового анализа. Анализ финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособности...
	Нужен ли анализ урока педагогу? Анализ – логический прием познания, представляющий собою мысленное разложение предмета (явления, процесса) на части, элементы или...		Конспект урока. Самая русская баллада В. А. Жуковского «Светлана».... Цель урока: актуализировать и закрепить знания учащихся о В. А. Жуковском. Вызвать интерес к личности и творчеству поэта. Сделать...
	Анализ урока 16 февраля 2010 год Сш №2 г. Витебска я присутствовала на уроке математики в 6 «А» классе. Урок проводился учителем математики Халимоненко Валентиной...		Конспект урока, проведенного для Педагогического совета школы по... Приоритетные направления деятельности доу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования с. 6

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск