Программа конференции ««Достижение и оценка метапредметных образовательных результатов в рамках освоения и внедрения фгос» Апрель, 2013 год

Приложение № 19 Программа конференции ««Достижение и оценка метапредметных образовательных результатов в рамках освоения и внедрения ФГОС» Апрель, 2013 год 12.00.-12.05. Лекционный зал Приветственное слово директора лицея Народного Учителя РФ Галины Федоровны Иконниковой 12.05.-12.20. Лекционный зал «Метапредметный подход в образовании. Опыт. Проблемы. Перспективы». Черепанов М.С., заместитель директора 12.20.– 12.35 Лекционный зал «Метапредметный урок. Миф или реальность?” Бондаревская М.М., заместитель директора 12.35.—12.50. «Механизмы формирования регулятивных УУД» Чепкасова Е.Г. психолог 12.50.-13.00. Метапредметность в литературе. Обзор периодических изданий и монографий. Нежигай С.М., зав.библиотекой   Секция 1 Проблемы и механизмы формирования смыслового чтения Эксперты—модераторы: Бондаревская М.М. Федотова С.А. Лунегова И.В. Развитие умений работать с текстом как средство формирования информационной компетентности Варламова Т.А. Как правильно построить текст Нестеркина Н.А. Возможности краткосрочного курса "Речевой портрет" как средства формирования смыслового чтения Красникова В.Е. Интерпетацция текста-миниатюры на уроках русского языка и литературы как способ формирования смыслового чтения Обухова О.Ю. Формирование смыслового чтения в рамках подготовки к ЕГЭ по обществознанию Герасимова А.Н. формирование смыслового чтения при работе с картографическими источниками в 6 классе Полуянова Е.В. формирование смыслового чтения при работе с картографическими источниками в 9 классе Мазалова В.Е. Формирование смыслового чтения при работе с учебными текстами в 5 классе Шаяхметова В.Р. Формирование смыслового чтения при работе с историческими источниками в 6 классах Крохалева М.А. Способы и приемы формирования смыслового чтения на уроках немецкого языка Пинчук Е.А. Формирование УУД на уроках русского языка Двинянинова Т.Ю. Формирование УУД средствами урока русского языка Секция 2 Средства формирования познавательных УУД в учебной и внеурочной деятельности Эксперты—модераторы: Уварова Т.И. Буторина Н.В. Корягина Л.И. Петухова О.А. Формирование познавательных УУД на уроках химии в 8 классе Шилова И.Г. Искусство мыслить: развитие вербального интеллекта на уроках русского языка Меньшикова М.Ф. приемы РТВ как средство формирования умения строить логическое рассуждение Вахнина Л.В. Развитие умения работать с текстом на уроках математики Зубрицкая Н.Г. Геометрическое моделирование в развитии познавательной деятельности на уроках математики Тронина О.А. формирование познавательных УУД средствами ИКТ Хабибуллина Л.Ф. Исследовательская деятельность как средство формирования познавательных УУД учащихся начальной школы Мальцева Н.Г. Умение работать с информацией как планируемый метапредметный результат обучения младшего школьника Ефимова Л.Р. формирование у младших школьников навыков работы с информацией Семушина Л.Б. Аналогия как метапредметная деятельность в процессе обучения математике Покровская С.В. Специфика преподавания теоретической математики в условиях ПГО Голдобина И.П. Аналих языковых явлений на уроках русского языка Кузнецова Н.В. Формирование у младших школьников УУД на уроках окружающего мира Секция №3 Способы и приемы формирования регулятивных и коммуникативных УУД Эксперты - модераторы: Черепанов М.С. Чепкасова Е.Г. Варзанова С.И. Использование условно-речевых ситуаций на уроках английского языка как средство формирования собственного мнения и позиции Ильиных Т.В. Формирование регулятивных УУД на уроках лыжной подготовки в 3 классе Каменских Е.Р. Развитие коомуникативных УУД при изучении законов физики Пономарева Е.И. Формирование коммуникативных УУД на уроках технологии Мусихина В.С. Формирование коомуникативных УУД при занятии подвижными играми на уроках физической культуры Потапенко А.А. формирование регулятивных УУД при общефизической подготовке Кокшаров Е.В. Проблемы этического воспитания личности в условиях современной информационной среды Интернет на уроках биологии" Беличенко Н.В. Применение метода проектов на уроках технологии Лучинина А.С. формирование учебно-коммуникативных умений (владением приемами риторики" Гебель М.В. Искусство спорить (дискуссия на уроках литературы как средство формирования коммуникативных УУД) Шаламова Я.В. Оценивание метапредметного умения: создания электронной публикации Субботина Н.А. Приемы развития творческих способностей первоклассников как средство формирования коммуникативной компетентности

Похожие:

	План работы городского методического объединения учителей начальных... Комплексное использование современных технологий для достижения метапредметных образовательных результатов на 1 ступени обучения...		Пояснительная записка к учебному плану среднего (полного) общего... «Лицей №31» на 2013-2014 учебный год сформирован в соответствии с нормативными документами, с учетом образовательной программы, обеспечивающей...
	Программа по литературному чтению пояснительная записка Данный курс обеспечивает достижение необходимых личностных, предметных и метапредметных результатов освоения программы литературного...		Программа по литературному чтению пояснительная записка Данный курс обеспечивает достижение необходимых личностных, предметных и метапредметных результатов освоения программы литературного...
	Программа по литературному чтению 2 класс Пояснительная записка Данный курс обеспечивает достижение необходимых личностных, предметных и метапредметных результатов освоения программы литературного...		О проведении стажировки Кос) школьников с целью обеспечения комплексной оценки образовательных результатов (личностных, метапредметных, предметных) в соответствии...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программы мониторинга метапредметных результатов освоения ооп основного общего образования (в рамках каждого учебного предмета)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Перечисленные характеристики входят в состав метапредметных компетенций младших школьников (регулятивной, познавательной, коммуникативной)...
	Применение компьютерных и кейс-технологий при подготовке учителя информатики к реализации фгос Дарт задает критерии оценки личностных, метапредметных и предметных результатов, характеризует планируемые результаты, возможность...		Индикаторы оценки внедрения икт в организациях образования Мониторинг и оценка результатов внедрения икт в образовательный процесс имеет решающее значение при определении дальнейшей стратегии...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фгос устанавливает новые требования к результатам обучающихся и выделяют три группы: личностные, метапредметные и предметные. Достижение...		«Ковровский медицинский колледж» утверждаю директор гбоу спо во Опоп разрабатывается на основе соответствующих примерных основных образовательных программ и должна обеспечивать достижение обучающимися...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Реестр актов внедрения результатов научно-исследовательских работ в учебный процесс в 2014 году Оценка качества подготовки студентов неязыковых специальностей по дисциплине «Иностранный язык» на основе результатов Федерального...
	«Внедрение информационных технологий с учетом здоровьесбережения... Гбоу сош №1084 расположена в Юго – Восточном административном округе в районе Выхино – Жулебино		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Слайд Основной целью обновления системы образования и целью внедрения стандартов как инструмента осуществления обновлений является...