Методические указания для студентов, изучающих курс философии Методические указания по организации учебной работы на лекциях и в рамках самостоятельной работы

Скачать 318.28 Kb.

Название	Методические указания для студентов, изучающих курс философии Методические указания по организации учебной работы на лекциях и в рамках самостоятельной работы
страница	3/3
Дата публикации	17.10.2014
Размер	318.28 Kb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Философия > Методические указания

1 2 3

Каковы философские идеи Ф.Достоевского и Л.Толстого?

Каковы основные идеи философии «всеединства» Вл.Соловьева?

В работах каких философов получили развитие идеи всеединства? (С.Н. Трубецкой, Е.Н. Трубецкой, С.Н. Булгаков, С.Л. Франк)

Каковы основные идеи “русского космизма” - философского направления, сформировавшегося в мистическо-теологических учениях Н.Ф. Федорова, В.С. Соловьева и естественно-научных учениях К.Э. Циолковского, В.И. Вернадского, А.Л. Чижевского?

Каковы основные философские идеи таких социально-политических учений как анархизм (М.А. Бакунин, П.А. Кропоткин), народничество (Н.К. Михайловский), русский марксизм (Г.В. Плеханов).

Тесты для промежуточного и итогового контроля

ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ»

(для самостоятельного выполнения)

1. В чем наибольшей мере проявляется специфика философии?

а) философия - это наука, теория;

б) философия - это способ получения знании;

в) философия - это вид жизнедеятельности человека;

г) философия - это научное теоретизирование о мире, месте человека в нем;

д) философия - это псевдонаука.

2. Какая функция не присуща философии?

а) онто - гносеологическая;

б) мировоззренческая;

в) иллюзорно-компенсаторная;

г) методологическая;

д) прогностическая.

3. Какая философия утверждает, что основная задача философии изучать логику и язык естественных, гуманитарных наук, а не все общие проблемы

бытия человека?

а) экзистенциализм;

6) феноменология;

в) неопозитивизм;

г') неотомизм.

4. Что такое сознание?

а) сознание - это продукт любой материи;

б) сознание - это психика человека;

в) сознание - способность высокоорганизованной материи отражать действительность в форме образе

г) сознание - идеальный продукт мозга.

5. Что такое антропосоциогенез?

а) это переход от первобытного человека к современному типу;

б) это процесс происхождения человека как единства биологического и социального;

в) -это переход от обезьяноподобного существа к антроподобному.

6. В чем в наибольшей мере проявляется специфика филоосфии?

а) философия - это наука;

б) философия - это способ получения знании;

в) философия - это вид жизнедеятельности человека;

г) философия - это научное теоретизирование о мире, месте человека в нем;

д) философия - это псёвдонаука.

7. Кто из философов и в какой работе считает главным вопросом философии

вопросы: "Что есть человек?", "Что он может знать?", "Что он может делать? "На что он может надеяться?".

а) Платон "Государство";

б) Августин "О граде божьем".

в) И.Кант "Критика чистого разума";

г) К.Маркс "Тезисы о Фейрбахе";

д) В.И.Ленин "Материализм и эмпириокритицизм".

8. Укажите материалистическое понимание истины.

а). Субъективное представление или идея, в которую верит человек;

) такое суждение, которое самоочевидно;

в) такой идеальный образ, который соответствует объективной действительности (реальности);

г) все то, что существует на самом деле, т.е. сама объективная реальность.

9. С древнегреческого слово "философия" переводится как:

а) знание как таковое;

б) любовь к мудрости;

в) любовь к "знанию;

г) знание причин.

10. Учение об идеальном государстве создал:

а) Анаксимандр;

б) Эпикур;

в) Фалес; -

г) Платон.

11. Учение Ф.Бэкона относится к :

а) интуитивизму;

б) иррационализму;

в) априоризму;

г) эмпиризму.

12. Понятие "вещь-в-себе" принадлежит философии:

а) Шлегеля;

б) Канта;

в) Шопенгауэра;

г) Шлейермахера;

13. Основоположником психоанализа был:

а) Фрейд;

б) Маркс;

в) Хайдеггер.

14. Философия зародилась в:

а) Древней Индии;

б) Древнем Китае;

в) Древней Греции;

г) трех указанных.

15. Разнообразие явлений, по Демокриту, обусловлено:

а) отсутствием закономерностей в природе;

б) особенностями пространства;

в) божественным предопределением;

г) формой атомов.

16. Признание мировой воли первоначалом принадлежит философии:

а) Шопенгауэра;

б) Камю

в) Кьеркегора.
17. По Гераклиту субстанцией является:

а) железо;

б) дерево;

в) четыре элемента;

г) огонь.
18. Автором "Утопии" был:

а) Фичино;

б) Альберти;

в)Коперник;

г)ТомасМор.

19. В вопросе о субстанции Декарт был:

а) монистом;

б) пантеистом;

в) дуалистом;

г) плюралистом.

20. Основная идея философии Владимира Соловьева - это:

а) Абсолютная идея;

б) идея развития;

в) ни одна из указанных;

г) идея всеединства;

21. Школы иррационализма характеризуются:

а) приверженностью к законам логики:

б) объективностью подхода к действительности;

в) выделением внеразумных сторон человека и мира.

22. Основное произведение Спинозы называлось:

а) "Левиафан";

б) "Новый Органон"; _

в) "Этика";

г) "Утопия".

23. Что, с точки зрения Руссо, является причиной неравенства:

а) частная собственность;

б) плохие законы;

в) произвол властей;

г) физиологические различия.

24. Сущность человека по Марксу - это:

а) стремление к смерти;

б) совокупность всех общественных отношений;

в) проявления любви;

г) божественное предназначение.

25. Одной из важнейших характеристик русской души по мнению Бердяева

является:

а) любовь к законам;

б) атеистичность сознания; .

в) индивидуализм;

г) поляризованность и противоречивость.
26. По мнению экзистенциализма человек:

а) не определяется никакой сущностью;

б) формируется в обществе;

в) сотворен Богом.
27. Основным социологическим законом по Марксу является:

а) закон определяющей роли способа производства;

б) закон развития

Абсолютной Идеи; закон

возвышения потребностей.

28. Что такое философия?

а) Форма общественного сознания; наука о здоровом образе жизни;

б) Форма общественного сознания; учение о наиболее общих принципах бытия и познания, о человеке и

его месте в системе мироздания;

29. Мировоззрение - это:

а) индивидуальная точка зрения, по поводу новой информации;

б) физическая картина мира, построенная на основе современных естественнонаучных знаний;

в) система представлений о мире, человеке, его месте в мире и обусловленные таковыми основные

жизненные позиции, ценностные ориентации и установки людей;

г) все ответы неправильные.

30. Что такое диалектика?

а) учение о материальности мира, о первичности материи и вторичности сознания и о

принципиальной познаваемости мира;

б) учение о целесообразности в природе, исходящее из идей креационизма;

в) учение об изменчивости всего сущего, понимающее действительность как процесс, в котором

всякое свойство способно переходить в свою противоположность;

г) учение о мире, человеке и месте человека в этом мире.

31. Как называется христианское богословие 1-8 вв., создавшее основу средневековой философии?

а) патристика;

б) праксиология;

в) провиденциализм;

г) все ответы неправильные.

32. Основной принцип философии Фомы Аквинского.

а) христианское учение о морали;

б) гармония веры и разума;

в) "верую, ибо абсурдно";

г) дуализм.

33. Гуманизм эпохи Возрождения-это:

а) религиозно-политическое правозащитное движение эпохи Ренессанса, идеологами которого

были протестантские лидеры;

б) совокупность взглядов, выражающих уважение достоинства и прав человека и стремление к

созданию благоприятных для личности условий социального существования;

в) потребность доброго отношения к окружающим, свойственное последователям христианского

учения;

г) все ответы правильные.

34. Каким методом пользовался Г.В.Ф.Гегель, создавая свою философскую систему?

а) дедуктивным методом;

б) диалектическим методом;

в) метафизическим методом;

г) математическим методом. .

35. "Категорический императив" И.Канта предписывает человеку:

а) "поступать только согласно такой максиме, руководствуясь которой ты в то же время можешь

пожелать, чтобы она стала всеобщим законом";

б) "поступать по отношению к другим согласно библейскому принципу "око за око, зуб за зуб";

в) "не думай о нравственных законах, ибо все во власти бога";

г) "поступать по отношению к другим, руководствуясь принципом красоты".

36. Метод научного познания, разработанный Р.Декартом, включал следующие правила:

а) начинать с простого и очевидного; путем дедукции получать более сложные

высказывания; действовать так, чтобы не пропустить ни одного звена в умозаключении;

б) исходить из опыта; рассуждение начинать с простого; использовать индукцию;

в) исходить следует из чувственных данных; в основе познавательных операций должен быть анализ и синтез;

г) использовать мистические формы познания.

37. Философский дуализм - это:

а) учение, исходящее из признания равноправными, не сводимыми друг к другу двух начал - духа и материи;

б) учение о первичности духовного начала и вторичности материального;

в) учение о наличии двух божеств, управляющих земными процессами;

г) все ответы правильные.

38. Агностицизм - это:

а) учение о том, что мир предельно удален от бога и есть его антипод;

б) философское учение, согласно которому не может быть окончательно решен вопрос об истинности

познания мира;

в) познание человеком своего внутреннего "Я", доступное лишь избранным;

г) учение о мистическом познании мироздания.
39. Как называется в марксизме исторически определенный тип общества, в основе которого лежит основной способ производства, формирующий экономический базис и идеологическую надстройку?

а) общественно-экономическая формация;

б) цивилизация;

в) историческая эпоха;

г) политическая система.

40. Позиция западников в споре о будущем России -

а) Россия должна повторить развитие западно-европейского общества, точно следуя этапам его

становления;

б) Российское общество должно вернуться к дохристианским истокам;

в) Россия должна отыскать свой самобытный путь развития;

г) Россия должна строго следовать положениям марксистской теории.

41. Кого из перечисленных русских мыслителей можно отнести к славянофилам?

а) М.П.Новиков, А.Н.Радищев, М.В.Ломоносов;

б) А.С.Хомяков, И.В.Киреевский, К.С.Аксаков;

в) А.И.Герцен, Г.Н.Грановский, Н.П.Огарев;

г) Л.Н.Толстой, Н.Г.Чернышевский, Н.О.Лосский.
42. Что понимается под бессознательным в классическом психоанализе?

а) сфера неосознаваемых психосексуальных влечений, содержащая как творческие созидательные, так и разрушительные тенденции;

б) состояние человека при временной потере сознания;

в) автоматические действия человека, не требующие дополнительного продумывания;

г) раскрытие природных задатков человека.

43. Что такое философская антропология?

а) проблема происхождения человека в современной науке;

б) неоднородное философское течение, претендующее на теоретическое осмысление современного знания о человеке, и на достижение нового философского понимания природы человека;

в) философское осмысление биологической эволюции предков современного человека;

г) все ответы правильные,

44. Представители экзистенциальной философии:

а) А.Н.Уайтхед, К.Леви-Стросс, Б.Рассел;

б) Ж.-П.Сартр, Г.Марсель, К.Ясперс;

в) К.Берталанфи, Э.Кассирер, Ж.Маритен;

г) В.Райх, К.Юнг, П.Фейерабенд.

45. Как называется направление в философии, основанное на способе философствования, ядром которого является истолкование и понимание текста?

а) герметизм;

б) герменевтика;

в) гностицизм;

г) графология.

46. Иррационализм - это:

а) философские течения, исходящие из идеи о всемогуществе и совершенстве разума;

б) учение о принципиальной невозможности объективного познания мира;

в) философские течения, ограничивающие (или отрицающие) возможности разума в процессе познания, исходящие из идеи об изначальной алогичности и неразумности бытия;

г) субъективная позиция человека при определении жизненно важных поступков.

47. Материя - есть философская категория для обозначения:

а) атомов;

б) вещества;

в) объективной реальности;

г) субстанции.

48. Какой из основных законов диалектики рассматривает преобразование сущности предмета в форме "скачка"?

а) закон перехода количественных изменений в качественные;

б) закон единства и борьбы противоположностей;

в) закон отрицания отрицания;

г) ни один из перечисленных законов.

49. Как называется учение о ценностях?

а) гносеология

б) аксиология;

в) агностицизм;

г) догматизм.
50. Выберите наиболее полную трактовку культуры. Культура - это

а) духовная жизнь общества;

б) знания, интеллектуальное развитие человека;

в) определенный уровень цивилизации;

г) совокупность созданных человеком материальных и духовных ценностей.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ»
I. Вопросы по разделу «ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ»
1. Возникновение философии

Мифология как исторический тип мировоззрения. От мифологии к философии.

2. Философия древнего востока.

Основные проблемы древнеиндийской философии.
Социально-нравственная проблематика древнекитайской философии.

3. Античная (греко-римская) философия

Космоцентризм античной философии. Проблема бытия и небытия в античной философии.
Учения античных философов о первооснове мира и механизмах взаимосвязи явлений мира с первоосновой.
Атомистическое учение Демокрита.
Философское содержание принципа софистов: “Человек есть мера всех вещей”.
Философское учение Сократа. Сократ о нравственной основе жизни человека и устройства общественной жизни.
Учение Платона о бытии, о природе человека и общества, о сущности познания.
Философия Аристотеля как энциклопедическое учение.

4. Философия Средневековья.

Роль философских и нравственных идей Библии в развитии мировой духовной культуры.
Теоцентризм средневековой философии. Соотношение философии и теологии в трактовку средневековых мыслителей.
Спор между номиналистами и реалистами в средневековой философии.
Патристика: учение о бытии и происхождении мира, о моральных основах, ценности и смысле человеческой жизни, о соотношении веры и знания.
Схоластика: учение о соотношении сущности и существовании, о времени и вечности, о познании Бога, о природе человеческой души, сущности общественной жизни.

5. Философия эпохи Возрождения.

Антропоцентризм философии эпохи Возрождения.
Идеи гуманизма и натурфилософии в эпоху Возрождения.

6. Философия Нового времени (XVII-XVIII В.).

Научная революция ХVII века и ее воздействие на философию.
Философское учение Ф.Бэкона.
Дуалистическая философия Р.Декарта: основные проблемы.
Монизм, дуализм, плюрализм в философии ХVII века.
Философские идеалы эпохи Просвещения.
Теория познания И.Канта: основные понятия и принципы.
“Категорический императив” И.Канта.
Соотношение системы и метода в философии Гегеля.
Принцип историзма, разработанный в немецкой классической философии.
Суть антропологического принципа в философии Л.Фейербаха.

7. Современная западноевропейская философия XIX – XX веков.

Философская концепция марксизма в работах К.Маркса и Ф. Энгельса.
Философия позитивизма о природе и формах познания, о соотношении философии и науки на основных этапах её развития.
Основные принципы философии прагматизма и его представители.
Проблема человека в “философии жизни”.
Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма.
Феноменология как философское учение о деятельности сознания.
Проблемы бытия, существования, жизни человека и его свободы в философии экзистенциализма.
Философская герменевтика о месте знания и понимания в жизни человека и общества.
Основные идеи постмодернизма.
Религиозная философия ХХ века о смысле, ценностях и нормах человеческой жизни.

8. Русская философия

Особенности развития русской философии и ее периодизация.
Религиозно-идеалистическая философия П.Я. Чаадаева.
Философские аспекты дискуссии “западников” и “славянофилов”.
Философские идеи Ф.Достоевского и Л.Толстого и их влияние на духовную жизнь России.
Философская система Вл.Соловьева.
“Русский космизм” как философское направление.

II. Вопросы по разделу «Основные проблемы философии»

Предмет философии и основные аспекты философского знания.
Мировоззрение, знание, вера.
Мифология, религия, философия о происхождении и сущности мира.
Понятия “мир”, “реальность” и “картина мира”. Условия формирования картины
мира и ее изменения.
Понятие идеального. Идеальное и реальное, идеальное и идеал.
Категория бытия в философии.
Идея развития и модификации ее философского воплощения.
Пространство и время как философские категории.
Закон и закономерность. Детерминизм и индетерминизм, волюнтаризм и фатализм.
Человек как объект философского осмысления. Природное и социальное в человеке.
Человек, индивид, личность. Свобода и ответственность как условия существования личности.
Проблема жизни, смерти и бессмертия в духовном опыте человечества.
Сознание и бессознательное. Сознание и язык.
Основные этапы и формы процесса познания.
Истина и заблуждение. Достоверность знания. Критерии истинности.
Наука, ее особенности и социальные функции. Философия науки.
Методы и формы научного познания.
Предсказание и прогноз. Научный прогноз. Особенности социального прогнозирования.
Понятия “общество” и “социальные отношения”. Система социальных отношений.
Проблема типологии исторического процесса (К.Маркс, О.Шпенглер, А.Тойнби).
Культура как предмет философского осмысления.
Культура и цивилизация: многообразие их форм, особенности взаимодействия.
Понятие духовной жизни общества. Закономерности формирования и функционирования духовной жизни общества.
Техника: ее специфика и закономерности развития. Техника и технические науки. Философия техники.
Понятие “информация”. Информатизация: тенденции в изменении сознания, мышления, культуры.

1 2 3

	Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов Направление подготовки Культурно-историческая роль России на евразийском пространстве: Методические указания по организации самостоятельной работы студентов....		Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Вторичные метаболиты растений»...
	Методические указания для студентов по организации самостоятельной работы Поэтому стимулирование самостоятельной, индивидуальной работы студентов, как учебной, так и научной, представляется одним из основных...		Методические указания по выполнению контрольных работ общие положения... Методические указания и задания контрольной работы по дисциплине для студентов специальностей 080301 – Коммерция (торговое дело);...
	Методические указания по самостоятельной работе студентов Методические указания предназначены студентам для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Избранные главы экологической...		Методические указания для студентов График и методические указания... График и методические указания по организации самостоятельной работы по дисциплине «Исполнительное производство» для студентов заочной...
	Методические указания для студентов по выполнеию внеаудиторной самостоятельной работы В работе даны методические указания для студентов 1 курса учреждений начального и среднего профессионального образования по выполнению...		Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... Этнополитика (Текст): Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп», 2012....
	Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов Направление подготовки История экономического развития России: Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов. Тюмень: гаоу впо то...		Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов... Русский мир (Текст): Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп», 2012. 16...
	Методические указания по организации самостоятельной работы для студентов... Методические указания по организации самостоятельной работы для студентов заочной формы обучения 23		Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной... Методические указания по выполнению контрольной работы одобрены на заседании Научно-методического совета взфэи
	Методические указания для самостоятельной работы студентов по дисциплине «Антропология» Антропология: методические указания к самостоятельной работе [Текст ] / cост Е. В. Инжеваткин. – Красноярск: Сибирский федеральный...		Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.... Методические указания по самостоятельной работе: тесты для самоконтроля, рефераты, контрольная работа
	Методические указания к организации контролируемой самостоятельной... Методические указания к организации контролируемой самостоятельной работы по дисциплине «Защита интеллектуальной собственности и...		Методические указания по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические указания предназначены для студентов техникума, обучающихся по специальности

Методические указания для студентов, изучающих курс философии Методические указания по организации учебной работы на лекциях и в рамках самостоятельной работы

Каковы философские идеи Ф.Достоевского и Л.Толстого?

Философские идеи Ф.Достоевского и Л.Толстого и их влияние на духовную жизнь России.

Похожие: