Пояснительная записка в качестве предмета курса «Философия и методология науки»

Скачать 0.91 Mb.

Название	Пояснительная записка в качестве предмета курса «Философия и методология науки»
страница	4/6
Дата публикации	29.10.2014
Размер	0.91 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Философия > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6

Тема 1

История и философия науки как раздел философского знания: предметная сфера, круг проблем, функции

Философия и методология науки как раздел философского знания.
Предмет философии и методологии науки – понятие науки. Философия науки как раздел философского знания и направление в истории философской мысли.
Философия науки и рост научного знания.
Круг проблем и функции философии и методологии науки.

Тема 2

Наука в онтологическом, гносеологическом, аксиологическом,

социальном, деонтологическом аспектах

Понятие науки. Наука в онтологическом (бытийном) аспекте. Наука и религия, наука и политика, наука и экономика.
Наука в гносеологическом (познавательном) аспекте. Научный рационализм, его сущностные характеристики и элементы. Наука и ненаучные формы познания.
Наука в аксиологическом измерении. Наука и ценности.
Наука в деонтологическом измерении. Этика науки.
Наука в социальном измерении. Наука и производство. Наука и техника. Техницизм.

Тема 3

Основные элементы научного познания
1. Субъект научного познания.

2. Объект и предмет научного познания.

3. Научная картина мира.

4. Понятие метода научного познания.

5. Научная истина как главная познавательная цель. Критерий научной истины. Абсолютная и относительная истины. Заблуждение и ложь.

Модуль 2
Тема 4

Основные этапы научного познания
1. Основные этапы научного познания. Постановка проблемы как этап научного познания.

2. Выдвижение гипотезы как этап научного познания.

3. Конструирование теории как этап научного познания. Научная теория. Научный закон. Понятия «редукционизм», «детерминизм».

4. Формирование парадигмы как этап научного познания.
Тема 5

Методология научного познания
1. Методология как система методов и как учение о методе.

2. Структура научного метода.

3. Философско-гносеологический уровень научной методологии.

4. Общелогические методы познания.

6. Частнонаучный уровень методологии.
Тема 6

Генезис научного рационализма
1. Периодизация истории формирования научной рационализации.

2. Рационализм в Древней Греции и Древнем Риме.

3. Специфика средневекового рационализма.

4. Метаморфозы рациональности в культуре Возрождения.
Модуль 3
Тема 7

Классическая наука

1. Основные модели историографии науки: кумулятивизм – антикумулятивизм, интернализм – экстернализм.

2. Основные этапы развития и основные исторические формы научной рациональности.

3. Социокультурный контекст становления классической науки. Классическая научная картина мира. Модернизация и наука. Индустриализация и наука.

4. Основные принципы классического рационализма.

5. Философия классической науки – Ф. Бэкон, Р. Декарт.
Тема 8

Неклассическая наука
1.Социокультурный контекст становления неклассической рациональности. Наука и постмодерн.

2. Кризис классического рационализма. Формирование неклассической научной картины мира.

3. Основные положения и принципы неклассического рационализма.

4. Формы институциализации научного знания.

5. Философия неклассической науки: от позитивизма к нео - и постпозитивизму.
Тема 9

Постнеклассическая наука

Социокультурный контекст становления постнеклассической рациональности.
Постнеклассическая научная картина мира. Понятие «глобальный эволюционизм».
Основные положения и принципы постнеклассического рационализма.
Философия постнеклассической науки – синергетика как модель развития научного знания.

Семестр 5
Модуль 1
Тема 1
Методология социально-гуманитарного познания как система научно-исследовательских программ

1. Методология социально-гуманитарного познания как сфера знания.

2. Специфика социально-гуманитарного познания.

3. Методология социально-гуманитарного познания как система дуальных оппозиций.

Герменевтика	Натурализм
Аксиология	Прагматизм
Феноменология	Позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм
Структурализм, постструктурализм	Структурный функционализм
Культурно-исторический, цивилизационный подход	Эволюционизм, формационный подход
Теория самоорганизации, глобальный эволюционизм

Тема 2
Герменевтика как парадигма научного познания
1. Определение герменевтики как методологии научного познания.

3. История герменевтического метода в персоналиях: Августин Аврелий, Гуго Гроций, Фридрих Даниил Эрнст Шлейермахер, Вильгельм Дильтей, Мартин Хайдеггер, Ганс Георг Гадамер, Поль Рикер, Бахтин Михаил Михайлович, Шпет Густав Густавович, Эмилио Бетти, Макс Вебер.

4. Перспективы герменевтика как парадигмы научного познания.
Тема 3

Натурализм как парадигма научного познания
1. Определение натурализма как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры натуралистического подхода.

3. Исторически сложившиеся формы натурализма: механистический, расово-антропологический, географический, экологический, социал-дарвинистский, психоаналитический, этологический, бихевиористский, антропокосмистский подходы.

4. Перспективы натурализма как парадигмы научного познания.
Тема 4

Аксиология как парадигма научного познания
1. Определение аксиологии как методологии социально-гуманитарного познания.

3. История аксилогии в персоналиях: Вильгельм Виндельбанд, Генрих Риккерт, Эрнст Кассирер, Герман Коген, Макс Вебер, Сорокин Питирим Александрович, Эрнст Трельч.

4. Перспективы аксиологии как парадигмы научного познания.
Тема 5

Прагматизм как парадигма научного познания
1. Определение прагматизма как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры прагматистского подхода.

3. История прагматизма в персоналиях: логический прагматицизм Чарльза Сандерса Пирса, радикальный эмпиризм Уильяма Джемса, инструментализм Джона Дьюи, натуралистический прагматизм Сиднея Хука, концептуальный прагматизм Кларенса Ирвинга Льюиса, неопрагматизм Ричарда Рорти.

4. Перспективы прагматизма как парадигмы научного познания.
Тема 6

Феноменология как парадигма научного познания
1. Определение феноменологии как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры феноменологического метода.

3. История феноменологии в персоналиях: Эдмунд Гуссерль, Макс Шелер, Эдит Штейн, Рудольф Отто, Карл Густав Юнг, Йохан Хейзинга, Хосе Ортега-и-Гассет, Альфред Шюц, Мирче Элиаде, Густав Густавович Шпет.

4. Перспективы феноменологии как парадигмы научного познания.

Модуль 2
Тема 7

Позитивизм как парадигма научного познания
1. Основные принципы и исследовательские процедуры первого позитивизма. Первый позитивизм в персоналиях: Клод Анри Сен-Симон, Огюст Конт, Джон Стюарт Милль, Герберт Спенсер

2. Второй позитивизм – идеи и принципы. Махизм и конвенционализм. Второй позитивизм в персоналиях: Эрнст Мах, Жюль Анри Пуанкаре, Пьер Дюгем

3. Перспективы позитивизма как парадигмы научного познания.
Тема 8

Неопозитивизм как парадигма научного познания
1. Определение неопозитивизма как методологии социально-гуманитарного познания

2. Основные принципы и исследовательские процедуры неопозитивистского метода.

3. История неопозитивизма в персоналиях: Бертран Рассел, Людвиг Витгенштейн, Мориц Шлик, Рудольф Карнап, Отто Нейрат, Карл Густав Гемпель, Курт Гедель.

4. Перспективы неопозитивизма как парадигмы научного познания.
Тема 9

Постпозитивизм как парадигма научного познания
1.Определение постпозитивизма как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры постпозитивистского метода.

3. Постпозитивизм в персоналиях: Карл Раймунд Поппер, Майкл Полани, Пол Фейерабенд, Стивен Тулмин, Томас Сэмюэл Кун, Имре Лакатос, Джеральд Холтон.

4. Перспективы постпозитивизма как парадигмы научного познания.
Тема 10

Структурализм как парадигма научного познания
1. Определение структурализма как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры структуралистского подхода.

3. История структурализма в персоналиях: Фердинанд де Соссюр, Пражский лингвистический кружок, Копенгагенский лингвистический кружок, Клод Леви Стросс, Тартусско-московская школа, Лотман Юрий Михайлович, Жак Лакан, Мишель Фуко, Ролан Барт.

4. Перспективы структурализма как парадигмы научного познания.
Тема 11

Постструктурализм как парадигма научного познания
1. Определение постструктурализма как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры постструктуралистского подхода.

3. История постструктурализма в персоналиях Мишель Фуко, Ролан Барт, Жак Деррида, Жиль Жан-Франсуа Лиотар, Юлия Кристева, Жан Бодрийяр.

4. Перспективы постструктурализма как парадигмы научного познания.
Тема 12

Структурный функционализм как парадигма научного познания
1. Определение структурного функционализма как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры структурного функционализма.

3. История структурного функционализма в персоналиях: Эмиль Дюркгейм, Бронислав Каспер Малиновский, Альфред Реджинальд Рэдклифф-Браун, Толкотт Парсонс, Роберт Кинг Мертон, Льюис Альфред Козер.

4. Перспективы структурного функционализма как парадигмы научного познания.
Модуль 3.
Тема 13
Культурно-исторический подход как парадигма научного познания
1. Определение культурно-исторического подхода как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры культурно-исторического подхода.

3. История культурно-исторического подхода в персоналиях: Немецкая историческая школа, Освальд Шпенглер, Мелвилл Жан Херсковиц.

4. Перспективы культурно-исторического подхода как парадигмы научного познания.
Тема 14

Цивилизационный подход как парадигма научного познания
1. Определение цивилизационного подхода как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры цивилизационного подхода.

3. История цивилизационного подхода в персоналиях: Джамбаттиста Вико, Николай Яковлевич Данилевский, Константин Николаевич Леонтьев, Арнольд Джозеф Тойнби.

4. Перспективы цивилизационного подхода как парадигмы научного познания.
Тема 15

Эволюционизм как парадигма научного познания
1. Определение эволюционизма как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры эволюционистского и неоэволюционистского подходов.

4. История эволюционистского, неоэволюционистского подходов в персоналиях: Герберт Спенсер, Эдуард Барнет Тейлор, Джеймс Джордж Фрезер, Льюис Генри Морган, Адольф Бастиан, Лесли А. Уайт, Толкотт Парсонс.

5. Перспективы эволюционного подхода как парадигмы научного познания.
Тема 16

Формационный подход как парадигма научного познания

1. Определение формационного подхода как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры формационного подхода.

3. История формационного подхода в персоналиях: К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин.

4. Перспективы формационного подхода как парадигмы научного познания.
Тема 17

Теория самоорганизации (синергетика) как парадигма научного познания

1. Определение синергетики как методологии социально-гуманитарного познания.

2. Основные принципы и исследовательские процедуры синергетического метода.

3. Синергетика в персоналиях: Герман Хакен, Илья Романович Пригожин, Никита Николаевич Моисеев, Моисей Самойлович Каган.

4. Перспективы синергетики как парадигмы научного познания.
Тема 18

Проблема методологического синтеза и пути ее решения
1. Проблема методологического плюрализма и методологического монизма.

2. Методологический эклектизм.

3. Основания методологического синтеза.
8. Планы семинарских занятий.
4 семестр
Модуль 1
Тема 1

История и философия науки как раздел философского знания: предметная сфера, круг проблем, функции

Философия и методология науки как раздел философского знания.
Философия науки как раздел философского знания и направление в истории философской мысли.
Круг проблем и функции философии и методологии науки.

Понятие науки. Наука и религия, наука и политика, наука и экономика.
Научный рационализм, его сущностные характеристики и элементы. Наука и ненаучные формы познания.
Наука и ценности.
Этика науки.

Тема 3

Основные элементы научного познания
1. Субъект научного познания.

2. Объект и предмет научного познания.

3. Научная картина мира.

4. Научная истина как главная познавательная цель.
Модуль 2
Тема 4

Основные этапы научного познания
1. Основные этапы научного познания.

2.Научная теория, ее виды.

3. Научный закон. Понятия «редукционизм», «детерминизм».

4. Формирование парадигмы как этап научного познания.

1 2 3 4 5 6

	Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Изучение дисциплины «Философия и методология науки» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...
	Программа кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки» Многообразие философии. Философия как наука, идеология, откровение, любовь к мудрости, трансцендирование, искусство спора и т д....		Пояснительная записка с 1 июля 2005 г в систему послевузовского профессионального... «История и философия науки». Разработаны примерные программы по курсу и определен новый кандидатский экзамен для аспирантов всех...
	Пояснительная записка с 1 июля 2005 г в систему послевузовского профессионального... «История и философия науки». Разработаны примерные программы по курсу и определен новый кандидатский экзамен для аспирантов всех...		Пояснительная записка Общая характеристика учебного предмета (курса)... Личностные, метапредметные и предметные цели (результаты) освоения учебного предмета
	Пояснительная записка; Общая характеристика учебного предмета (курса)... Личностные, метапредметные и предметные цели( результаты),освоения учебного предмета		Пояснительная записка Ведение рабочая программа обществознанию для... Чебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Обществознание»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
	Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного...		Учебно методический комплекс учебной дисциплины «философия и методология... Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры философии и методологии науки факультета философии и культурологии юфу от «19» марта...
	Программа итогового государственного экзамена по основной образовательной программе «Философия» «История зарубежной философии», «История русской философии», «Логика», «Онтология и теория познания», «Философия и методология науки»...		«Философия и методология науки» Общие проблемы философии и методологии науки
	«философия и методология науки» Часть Философия науки Предмет философии права: традиции и перспективы взаимодействия философии и права		Магистерская программа: Уравнения в частных производных Аннотация... Философия и наука. Наукакаксоциокультурный феномен. Методы науки и их роль в познании
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка (цели и задачи курса, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном плане)		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи

Пояснительная записка в качестве предмета курса «Философия и методология науки»

Похожие: