Сетевой курс по философии для учащихся школ района 2010/2011 пояснительная записка
Скачать 110.71 Kb.
|
| СЕТЕВОЙ КУРС ПО ФИЛОСОФИИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ШКОЛ РАЙОНА 2010/2011 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Философия относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и нацелена на развитие у студентов мышления и навыков овладения культурным наследием человечества, на выработку у них собственной жизненной позиции и осмысленного, осознанного миро воззрения. Цель программы - сформировать представления о филосо фии как специфической области знания, о философских, научных и религи озных картинах мира, о смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соот ношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельно сти человека, общества, цивилизации. Задача курса —ученик должен знать основную проблематику фи лософии и осознанно ориентироваться в истории человеческой мысли, в ос новных проблемах, касающихся условий формирования личности, свободы и ответственности, отношения к другим людям, к социальным и этическим проблемам развития современной культуры, науки, техники, понимания не обходимости сохранения окружающей культурной и природной среды. В первом разделе «Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени» представлены темы: «Философия античного мира и Средних веков», «Философия Нового и новейшего времени». В содержании раздела уделяется внимание основным представителям философской мыс ли, рассматриваются их идеи, определившие направление культуры в це лом. Во втором разделе «Человек - сознание - познание» освещаются темы: «Человек как главная философская проблема», «Проблема сознания», «Уче ние о познании». В разделе показана специфика философского подхода к изучению человека, основные механизмы деятельности сознания, важней шие формы и методы познания человеком окружающего мира. В третьем разделе «Духовная жизнь человека (наука, религия, искусст во)» изучаются темы: «Философия и научная картина мира», «Философия и религия», «Философия и искусство». Здесь рассматривается влияние науки и научного мышления на развитие общества, анализируется соотношение веры и разума, роль религии и искусства в становлении и воспитании чело века. Четвертый раздел «Социальная жизнь» раскрывается через темы «Фи лософия и история», «Философия и культура», «Философия и глобальные вопросы современности». В разделе описываются основные философские! исторические концепции прошлого и настоящего, философско-исторические концепции русских мыслителей XIX-ХХвв., сохраняющие свое актуальное значение и сегодня, рассматриваются философские представления о культуре и цивилизации, о кризисе культуры и глобальных про блемах, стоящих ныне перед человечеством. Ученик в результате усвоения курса должен уметь самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов, должен задумываться над вопросами: Откуда я пришел в этот мир и что я должен в нем делать, чтобы оправдать свое назначение человека? В чем заключается это назначение? Что такое любовь, смерть, творчество, ве ра? должен понимать: чтобы быть, стать человеком, нужно нау читься философски мыслить, думать и постоянно развивать свой ум. Уровень философского развития определяет успешное постижение и других дисциплин: естественнонаучных, технических, прикладных и т. д. Структура программы подчинена основным формам учебной работы: лекциям, семинарам и организации самостоятельной работы в виде написания рефератов. Программа включает также список основной и допол нительной литературы к курсу. Курс рассчитан на 34 часа, из них возможно в рабочей программе выделить время на проведение семинарских, практических занятий. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ) Предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; при рода человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность лич ности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль в обществе; человечество перед лицом глобальных проблем. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе Философия как любовь к мудрости, как учение о разумной и правиль ной жизни. Философия как учение о мире в целом, как мышление об основ ных идеях мироустройства. Соотношение философии, науки, религии и ис кусства. Мудрость и знание. Проблема и тайна. Основной вопрос филосо фии. Язык философии. Раздел I. Философия античного мира и средних веков. Требования к знаниям: должен знать наиболее выдающихся представителей философской мысли и основные идеи, появлявшиеся в ис тории философии, смысл и значение той или иной эпохи. Требования к умениям: должен уметь прослеживать влияние фундаментальных философских идей на развитие науки, искусства, соци альной и политической мысли, должен уметь соотносить их с актуальными проблемами современности. Тема 1.1. Философия Древней Индии и Древнего Китая Ведическая литература как древнейший источник философских знаний. Место человека в мире. Социальная система Древней Индии. Конфуций. Конфуцианство как основа философских знаний Древнего Китая. Даосизм. Тема 1.2. Древнегреческая философия. Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен). Гераклит. Протагор. Софисты и Сократ. Атомизм (Левкипп; Демокрит). Тема 1.3. Философия Платона и Аристотеля. Платон. Система Аристотеля. Тема 1.4 Философия Средних веков. Философия и религия, патристика (Авгу стин) и схоластика (Фома Аквинский). Спор номиналистов и реалистов в Средние века. Раздел 2.Философия Нового и новейшего времени Тема 2.1 Философия эпохи Возрождения. Гуманистическое направление (Д. Алигьери. Ф. Петрарка, Лоренцо Вала) . Неоплатоническое направление. Николай Кузанский. Пико делла Мирандола. Натурфилософское направление. Николай Коперник, Дж. Бруно, Галилео Галилей. Реформационное направление (Мартин Лютер, Жан Кальвин, Томас Мюнцер). Политическое направление (Николо Макиавелли). Тема 2.2. Философия Нового времени Эмпиризм (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Дж. Локк) и рационализм (Р. Декарт, Б. Спиноза, В.Г. Лейбниц). Тема 2.3. Философия эпохи Просвещения Дуализм. Вольтер. Дидро. Руссо. Атеистическо-материалистическое направление Гольбах; Ламетри. Тема 2.4. Философия утопизма. Ранние утописты (Т. Мор, Т. Кампанелла). Поздние утописты (Сен-Симон, Фурье, Оуэн). Тема 2.5. Немецкая классическая философия Объективный идеализм (И.Кант, Г.В.Ф. Гегель). Субъективный идеализм (И. Фихте). Материализм (Л. Фейербах). Тема 2.6. Философия марксизма. Карл Маркс и Фридрих Энгельс. Эволюция марксизма в 20 веке. Г.В. Плеханов и В.И. Ленин. Ревизионизм. Э. Бернштейн. Тема 2.7. Современная западная философия. Позитивизм (О Конт, Э. Мах). Герменевтика. Г. Гадамер. Экзистенциализм (С. Кьеркегор, К. Ясперс, Сартр, Камю, М. Хайдеггер). Психоанализ (З. Фрейд, Ф. Ницше) Тема 2.8 . Русская философия. Русская философия 9-12 вв. (Илларион, В. Мономах). Русская философия 12-17вв. (Сергий Радонежский, Максим Грек, А. Курбский, Аввакум и Никон.) Философия эпохи петровских реформ (Феофан Прокопович, В.Н. Татищев, А.Д. Кантемир). Философия 19 века (декабристы, славянофилы и западники). Русская и советская философия 20 в. (религиозная философия, философия космизма, естественно-научная философия, советская философия) ПРИМЕРНЫЕ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ По дисциплине Основы философии «Основные идеи мировой философии» Занятие 1 Античная философия 1. Гераклит и Парменид — два великих философа древности. Учение о бытии Парменида. Диалектика Гераклита. 2. Сократ и Платон - учители европейской цивилизации. Сократовская ирония. Учение о нравственности. Героическая смерть Сократа. Учение Платона об идеях. Проект утопического государства. 3. Древнегреческие циники (Диоген), их критика морали, эпатирующее поведение и стремление к благу. Цинизм в современной жизни. Стоики и их учение о добродетели и мудрой жизни (Сенека, Марк Аврелий). Скептицизм и его значение для человеческого познания (Пиррон). Литература Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях древних филосо фов. -М.,1979. Хрестоматия по истории философии. В 3 т. Т. 1.—М.: Владос, 2000. Занятие 2 I. Русская философия XIX - XX вв. 1. Спор славянофилов и западников об историческом пути России. 2. Философия B.C. Соловьева. 3. Философские идеи К. Н. Леонтьева и В.В. Розанова. 4. Н.А. Бердяев - выдающийся русский мыслитель XX века. Литература Философия. Учебник. 2-е изд. /Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, В. П. Филатова. -М.: ТОН, 2001. Ч. I, гл. 7. Хрестоматия по истории философии. В 3 т. Т. 2,3 .-М.: Владос, 2000. Чаадаев П.Я. Философические письма. -М., 1989. Письмо первое. II. Человек как главная философская проблема 1 .Философия о происхождении и сущности человека. 2. Основные отношения человека. 3. Фундаментальные 4. Основополагающие категории человеческого бытия. характеристики человека. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ 1. Соотношение знания и мудрости в философии. 2. Учение Сократа о нравственности. 3. Учение Платона о государстве. 4. Эпикур и его учение о счастье. 5. Стоическая философия об идеале мудрой жизни. 6. Значение трудов Р. Декарта для науки и философии. 7. Спор рационализма и эмпиризма в истории Новой философии. 8. Моральная философия И.Канта. 9. Г.В. Ф.Гегель о смысле человеческой истории. 10. Философия пессимизма А. Шопенгауэра. 11. Основные идеи философии Ф.Ницше. 12. А.С. Хомяков- «Илья Муромец» русской философии. 13. П.Я. Чаадаев о русской истории. 14. Философия творчества Н.А. Бердяева. 15. Учение о человеке в философии экзистенциализма. 16. Современная наука и философия о проблеме возникновения человека. 17. Человек как тело и дух. 18. Фундаментальные характеристики человека. 19. Основополагающие категории человеческого бытия. 20. Психофизическая проблема в науке и философии, ее современная интер претация. 21. Сознание, мышление, язык. 22. Сознание и бессознательное. Основные идеи психоанализа 3. Фрейда и К. Юнга. 23. Пространство и время в современной научной картине мира. 24. Культ и культура. 25. Проблемы современной массовой культуры. 26. Культура и контркультура, основные контркультурные движения. 27. Основные философские концепции исторического развития: концепции однолинейного развития (Г.В.Ф. Гегель, К. Маркс). 28. Основные философские концепции исторического развития: концепции многолинейного развития. 29. Основные философские концепции исторического развития: концепции циклического развития. 30. Проблема «конца истории». 31. Соотношение веры и знания в истории человеческой мысли и в настоя щее время. 32. Основные функции искусства. Искусство и творение мира. 33. Кризис современной цивилизации и попытка его глобального преодоле ния . РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ Основная литература Губин В.Д. Философия // Я познаю мир. Детская энциклопедия. Для учащихся старших классов, школ, лицеев и гимназий. -М.: Олимп, 1999. Губин В.Д. Основы философии. Учебное пособие. Для студентов сред них специальных учебных заведений. -М.: ТОН, 1999. Губин В.Д. Философия. Элементарный курс. -М.: Гардарики, 2001. Философия. Учебник. 2-е изд. /Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной, В. П. Филатова. -М.: ТОН, 2001. Современная западная философия. Словарь. Составители В.В. Мала хов, В.П. Филатов. -М.: ТОН, 2000. Хрестоматия по истории философии. В 3 т. —М.: Владос, 2000. Дополнительная литература Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях великих филосо фов. -М.: Мысль, 1979. Лосев А. Ф., Тахо-Годи А.А. Платон. Аристотель. Серия ЖЗЛ. -М.: Мо лодая гвардия, 1993. Ортега-и-Гассет. X. Что такое философия? // Что такое философия. -М.: Наука, 1991. Ортега-и-Гассет X. Восстание масс. // Эстетика. Философия культуры. -М.: Искусство, 1991. Паскаль Б. Мысли. -М., Изд-во имени Сабашниковых, 1995. Сорокин П.А. Кризис нашего времени. // Человек. Цивилизация. Обще ство. -М., Изд-во полит, лит-ры, 1992. Толстой Л.Н. Путь жизни. -М.: Высшая школа, 1994. Чаадаев П.Я. Философические письма. // Статьи и письма. -М.: Совре менник, 1989. Франк. С.Л. Смысл жизни. // Духовные основы общества. -М.: Респуб лика, 1992. Фромм Э. Искусство любить. -М.: Педагогика, 1990. Технические средства обучения Видеопроектор, видеоплеер, графопроектор, диапроектор, кинопроек тор, персональный компьютер, телевизор, экран, эпипроектор. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Пояснительная записка Элективный курс предназначен для учащихся 9 класса общеобразовательных средних школ, собирающихся успешно пройти гиа | | Пояснительная записка Контрольная работа по информатике предназначена... Основной источник информации: Н. Угринович, «Информатика и икт» базовый курс. Учебник для 9 класса |
| Элективный курс по физике «Элементы биофизики»» Автор : Лимонов Н.... Элективный курс предназначен для учащихся 9 классов общеобразовательных учреждений. Курс основан на знаниях и умениях, полученных... | | Пояснительная записка к рабочей программе по истории для 7 класса... Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2010 г. Курс «Новая история 1500-1800 гг.»;... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета по литературному... Гбоу сош №2032, и авторской программы курса литературного чтения для учащихся 2 класса общеобразовательных школ авторов Л. Ф. Климановой,... |  | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Элективный курс «Симметрия вокруг нас» Автор: Соктоева Любовь Жамбаловна... Для учащихся данный элективный курс призван помочь представить математику в констексте биологии | | Камалетдиновой Альбины Хамзовны II категория Рассмотрено на заседании... |
| Краснов Владимир Александрович Количество часов по учебному плану... Учебный курс предназначен для подготовки учащихся 11-х классов средних общеобразовательных школ к Единому Государственному Экзамену... | | Программа «охрана окружающей среды на территории кудымкарского муниципального... Кудымкарского муниципального района от 23. 07. 2010 года №450 (в ред от 14. 10. 2010 г. №702, 06. 04. 2011 №263, 06. 10. 2011 №931,... |
| Утверждена Советом Факультета социологии 2011 г. Председатель Санкт-Петербург... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая программа по русской литературе для 7 класса учительницы... Рф (2008), регионального учебного плана (2008), школьного учебного плана на 2009-2010 учебный год, программы средней школы: Русская... |
| Пояснительная записка Элективный курс «Милая Франция» предназначен для учащихся 8-11 классов, не изучающих французский язык в качестве основного | | Пояснительная записка Данный элективный курс составлен на основе... Элективный курс предназначен для учащихся 9 классов и является предметно-ориентированным. Данный курс относится к типу элективных... |
| Программа элективного курса Пояснительная записка. Элективный курс «индикаторы» Элективный курс «индикаторы» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов. На изучение данного курса отводится... | | Пояснительная записка Тема занятия «Я познаю мир» Элективный курс для предпрофильной подготовки учащихся основной школы “ Museen in Deutschland.” |
