Основная образовательная программа (опп) по направлению подготовки 060101. 65 Лечебное дело, квалификации «специалист»
Скачать 4.82 Mb.
|
Содержание дисциплины. Задачи и основы организации Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций. Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф (ВСМК). Организация защиты населения в чрезвычайных ситуациях. Медицинская защита населения и спасателей в чрезвычайных ситуациях. Организация медико-санитарного обеспечения эвакуации населения. Организация лечебно-эвакуационного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций техногенного (антропогенного) характера. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бедствий). Организация оказания медицинской помощи населению в очагах поражения военного времени. Медицинская помощь пораженным, находящимся в экстремальных состояниях. Медицинской помощи пораженным с термическими повреждениями. Организация медицинской помощи пораженным с механическими повреждениями. Организация медицинской помощи пораженным с комбинированными поражениями. Организация медицинской помощи пораженным с повреждениями мягких тканей. Организация медицинской помощи пораженным при возникновении у них местных осложнений. Организация медицинской помощи пораженным с повреждениями крупных суставов. Организация медицинской помощи пораженным с повреждениями нервов и сосудов. Организация медицинской помощи пораженным с повреждениями головы и шеи. Организация медицинской помощи пораженным с повреждениями позвоночника и спинного мозга. Организация медицинской помощи пораженным с повреждениями груди и живота. Организация медицинской помощи пораженным с повреждениями верхних конечностей. Организация медицинской помощи пораженным с повреждениями таза, тазовых органов и нижних конечностей. Основы общей и военной токсикологии. Отравляющие вещества нервно-паралитического и общеядовитого действия. Отравляющие вещества кожно-нарывного и удушающего действия. Отравляющие вещества раздражающего и психотомиметического действия. Оксид углерода. Взрывные пороховые газы и зажигательные вещества. Сильнодействующие и ядовитые вещества, представляющие опасность при разрушениях промышленных объектов в военное время. Химические вещества, применяемые с техническими целями. Природные яды. Медицинская защита личного состава войск от воздействия оружия массового поражения. Управление Всероссийской службой медицины катастроф. Организация медицинского снабжения формирований и учреждений, предназначенных для медико-санитарного обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях. Организация санитарно-противоэпидемиологических мероприятий в чрезвычайных ситуациях. Мероприятия по локализации и ликвидации очагов массовых инфекционных заболеваний и очагов заражения биологическими агентами. Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычайных ситуациях. Подготовка кадров службы медицины катастроф. Рабочая программа дисциплины Акушерство и гинекология Целью освоения дисциплины является подготовка высококвалифицированного врача, владеющего определенными знаниями в области акушерства и гинекологии Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Акушерство и гинекология» входит в профессиональный цикл дисциплин (базовая часть). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1. Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. ОК-2. Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности. ОК-3. Способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции. ОК-4. Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну. ПК-1. Способностью и готовностью к постановке диагноза на основании диагностического исследования в акушерстве и гинекологии; ПК-2. Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинического, лабораторного и инструментального обследования состояния организма женщин для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов у беременных и гинекологических больных; ПК-3. Способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при гинекологических заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ-X), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний в акушерстве и гинекологии. ПК-4. Способностью к овладению необходимым уровнем знаний по акушерству, гинекологии, гинекологической эндокринологии, онкогинекологии, избранным вопросам смежных дисциплин, общей патологии и фармакотерапии; ПК-5 Способностью овладения достаточным объемом практических навыков и умений, лечебно-диагностическими процессами, оперативной техникой для оказания профессиональной медицинской помощи в полном объеме; ПК-6. Умением оказать помощь при экстренных ситуациях в акушерстве, гинекологии и перинатологии; ПК-7. Способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при критических состояниях в акушерстве и гинекологии, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия; ПК-8. Умением выделить «группу риска» у беременных и группу гинекологических больных, подлежащих диспансерному наблюдению, назначить адекватное лечение в соответствии с поставленным диагнозом, осуществить алгоритм ведения беременной и наметить план родоразрешения. ПК-9. Способностью и готовностью применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные, психологические) при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма; ПК-10. Способностью и готовностью давать рекомендации по выбору оптимального режима в период реабилитации беременных и больных (двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса), определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии. ПК-11. Способностью и готовностью применять современные гигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья женского населения в целях сохранения репродуктивного здоровья женщин и разработки научно обоснованных мер по улучшению демографической ситуации в регионе; ПК-12. Проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам. ПК-13. Способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, между народную систему единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы женских консультаций, родильных домов и перинатальных центров; ПК-14. Способностью и готовностью использовать знания организационной структуры управленческой и экономической деятельности указанных медицинских организаций по оказанию медицинской помощи, анализировать показатели их работы, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг в акушерстве и гинекологии. Содержание дисциплины. Введение. Предмет акушерства и гинекологии. Этапы развития акушерства и гинекологии. Клиническая анатомия и физиология женских половых органов. Физиология беременности. Изменения в организме женщины во время беременности и методы обследования. Физиология родов. Патология беременности. Патология родов. Родовой травматизм матери. Патология послеродового периода. Физиология и патология периода новорожденности. Оперативное акушерство. Организация работы гинекологического стационара. Методы исследования. Воспалительные заболевания половых органов. Нарушение менструальной функции. Нейро-эндокринные синдромы в гинекологии. Миома матки. Эндометриоз. Фоновые и предраковые заболевания и рак шейки матки. Предрак и рак эндометрия. Опухоли яичников. Трофобластическая болезнь. Нарушение развития половых органов. Аномалии положения половых органов. Бесплодный брак и вопросы планирования семьи. Неотложные состояния в гинекологии. Эндоскопические методы в гинекологии. Синдром постгистерэктомии. Тромбические осложнения в гинекологии. Гиперандрогения. Предоперационная подготовка и послеоперационное ведение гинекологических больных. Рабочая программа дисциплины Педиатрия Целью освоения дисциплины является формирование у студентов системных знаний о контроле за гармоничным развитием ребенка, диагностике, лечении и предупреждении наиболее часто встречающиеся заболевания детского возраста. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Педиатрия» входит в профессиональный цикл дисциплин (базовая часть). Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: анатомии, биохимии, гистологии, физиологии, микробиологии, вирусологии, иммунологии, фармакологии, патологической анатомии и клинической патологической анатомии, патофизиологии и клинической патофизиологии, гигиены. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-8. Демонстрировать уважение к людям, соблюдать правила врачебной этики, сохранять врачебную тайну. ПК-5. Владеть методикой опроса и объективного обследования ребенка различного возраста; интерпретировать результаты современных лабораторных методов исследования биологического материала, взятого у ребенка и протоколов инструментального обследования; написать карту стационарного больного ребенка и подростка и историю новорожденного. ПК-15. Поставить клинический диагноз больному ребенку различного возраста и подростку на основании данных анамнеза, клинического обследования и результатов лабораторного и инструментального исследования. ПК-17. Оценить функциональное состояние систем органов при различных заболеваниях, своевременно диагностировать неотложные состояния; сформулировать клинический диагноз (основной, осложнение, сопутствующий) с учетом МКБ. ПК-19. Назначить адекватное терапевтическое лечение при наиболее часто встречающихся заболеваниях у новорожденных, детей и подростков, способных вызвать осложнения /или летальный исход: заболевания сердечнососудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной систем и крови; проводить неотложные лечебные мероприятия в случае развития угрожающих жизни состояний. ПК-31. Использовать в своей лечебно-профилактической деятельности опыт научных достижений отечественной и зарубежной педиатрической науки. Содержание дисциплины. Актуальные вопросы педиатрии. Анатомо-физиологические особенности детей. Физическое и нервно-психическое развитие детей. Вскармливание детей. Неонатология. Патология детей раннего возраста. Вакцинация. Неотложная терапия в педиатрии. АФО кожи, подкожно-жировой клетчатки и ее придатков. Заболевания кожных покровов. Заболевания бронхо-легочной системы. Заболевания сердечно-сосудистой системы. Заболевания желудочно-кишечного тракта. Заболевания мочевыделительной системы. Болезни крови. Диффузные заболевания соединительной ткани. Эндокринологические заболевания. Инфекционные заболевания. ВИЧ-инфекция и туберкулез у детей. Рабочая программа дисциплины Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика Целью освоения дисциплины «Пропедевтика внутренних болезней» является формирование у студентов знаний и умений объективного обследования пациента, интерпретации результатов общепринятых лабораторных и инструментальных методов исследования, распознаванию основных синдромов при заболеваниях внутренних органов, развитие клинического мышления. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Пропедевтика внутренних болезней, лучевая диагностика» входит в профессиональный цикл дисциплин (базовая часть). Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1. Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности. ОК-2. Способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию. ОК-5. Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности. ОК-6. Способность и готовность овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке. ОК-7. Способность и готовность использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции. ОК-8. Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну. ПК-1. Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками. ПК-2. Способность и готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат. ПК-3. Способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности. ПК-4. Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность. ПК-5. Способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного. ПК-6. Способность и готовность проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп. ПК-7. Способность и готовность применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными. ПК-15. Способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом. ПК-16. Способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов. ПК-17. Способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний. ПК-19. Способность и готовность выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия. ПК-21. Способность и готовность осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации. ПК-25. Способность и готовность к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни. ПК-26. Способность и готовность к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек. ПК-28. Способность и готовность использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам. ПК-29. Способность и готовность обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций. ПК-30. Способность и готовность решать вопросы экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) пациентов, оформлять соответствующую медицинскую документацию, определить необходимость направления больного на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди взрослого населения и подростков ПК-31. Способность и готовность изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования. |
Похожие:
 | Образовательная программа высшего образования Направление подготовки Образовательная программа (ОП) по направлению подготовки 31. 05. 01. Лечебное дело, квалификации «специалист», реализуемая вузом |  | Образовательная программа высшего образования Направление подготовки Образовательная программа (ОП) по направлению подготовки 31. 05. 01. Лечебное дело, квалификации «специалист», реализуемая вузом |
| Рабочая программа по дисциплине б история Отечества по направлению... Рабочая программа составлена на основании фгос впо и учебного плана мгту по направлению (специальности) 060101. 65 Лечебное дело | | Учебно-методический комплекс по дисциплине патологическая анатомии,... По специальности- лечебное дело- 060101 (по направлению подготовки- социальная работа 040400) |
| Рабочая учебная программа по дисциплине электив по курсу нормальной... ... | | Рабочая программа По дисциплине «Биология» (наименование дисциплины)... Фгос-3 впо по направлению подготовки (специальности) «Лечебное дело» (квалификация (степень) «специалист»), утвержденного приказом... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая... Фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060101. 65 Лечебное дело, утверждённым приказом Минобрнауки России от 8 ноября... | | Программа Анатомия человека Рекомендуется по специальности 060101... ... |
| Аннотация рабочей программы дисциплины «Квантовая биофизика» «060101 Лечебное дело» и федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки (специальности)... | | Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры глазных болезней от «18» Фгос) высшего профессионального образования по направлению подготовки «Лечебное дело» (060101), с учетом рекомендаций основной образовательной... |
| Форма освоения основной профессиональной образовательной программы... Квалификационная характеристика выпускника по специальности 060101 Лечебное дело | | Рабочая программа по дисциплине: Иммунология для специальности 060101... Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры клинической иммунологии и аллергологии «10» июня 2013 года протокол... |
| Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального... | | Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального... |
| Рабочая программа по дисциплине. Перечень тем контрольных работ По специальности- лечебное дело- 060101 (по направлению подготовки- социальная работа 040400) | | Примерная программа учебной дисциплины оп. 09 основы микробиологии... Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего... |
