Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.02 Иностранный язык (французский)
-
Цели освоения дисциплины
|
Цель освоения дисциплины «Иностранный язык (французский)» является подготовка специалистов высокой квалификации, способных вести профессиональную деятельность в иноязычной среде; использовать иностранный язык в научных исследованиях; анализировать и обрабатывать информацию, полученную в ходе изучения источников на иностранных языках; представлять итоги проделанной работы в виде рефератов и статей на иностранном языке.
В задачи аспирантского курса «Иностранный язык (французский)» входят совершенствование и дальнейшее развитие полученных в высшей школе знаний, навыков и умений по французскому языку в различных видах речевой коммуникации.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина относится к циклу ОД.А.00 Обязательные дисциплины.
Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях, усвоенных обучающимися в средней общеобразовательной школе, и в результате изучения иностранного языка в вузе.
Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин, формирующих навыки филологического обеспечения избранной сферы профессиональной деятельности.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать: основы современного французского языка (фонетика, лексика, грамматика)
Уметь: делать резюме, сообщения, доклад на французском языке; диалогической речью в ситуациях научного, профессионального и бытового общения в пределах изученного языкового материала и в соответствии с избранной специальностью; понимать на слух оригинальную монологическую и диалогическую речь по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки; читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную научную литературу по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания и навыки языковой и контекстуальной догадки; составить план (конспект) прочитанного, изложить содержание прочитанного в форме резюме; написать сообщение или доклад по темам проводимого исследования.
Владеть: подготовленной, а также неподготовленной монологической речью, всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, поисковое и просмотровое), умениями письма в пределах изученного языкового материала.
|
Содержание дисциплины
|
1. Страны изучаемого языка: Франция, Канада, Швейцария, Люксембург. Географическое положение, политическое устройство, основные достопримечательности.
Чтение текстов СМИ: Специфика межкультурной коммуникации на уровне масс-медиа. Речевой этикет нации. Проблема перевода текстов СМИ. Особенности языка печатных СМИ, радио, телевидения и Интернета.
Грамматика: Особенности словообразовательной системы.
2. Научная мысль Франции: от истоков до современности. Истоки научной мысли Франции: средневековье и новое время. Развитие французской науки в 19-20 веках. Современная французская наука.
Чтение научной литературы. Научные, научно-технические, научно-популярные и энциклопедические тексты.
Грамматика: особенности французского синтаксиса (порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложении, особенности порядка слов в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях).
3. Великие учёные Франции. Жизненный путь исследователя, становление человека как учёного.
Основные аспекты перевода. Лексико-грамматические аспекты перевода. Синтаксические аспекты перевода. Стилистический аспект перевода.
Грамматика: система спряжения глаголов французского языка, понятие залога, понятие наклонения.
|
Виды учебной работы
|
Практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Выполнение упражнений, аналитическая работа, оценка письменного перевода научного текста по специальности по системе «зачтено-незачтено».
|
Форма промежуточной аттестации
|
Кандидатский экзамен
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.03 Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
-
Цели освоения дисциплины
|
Целью преподавания специализации «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» является изучение и совершенствование физических, психических и функциональных возможностей человека, разработка и утверждение принципов здорового образа жизни, их практическая реализация средствами физической культуры и спорта, формирование личности, ее приобщение к общественным ценностям, ценностям физической культуры и спорта.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
«Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» определяет методологию физической культуры, основные направления фундаментальных и прикладных исследований по научному обоснованию её содержания и методики, нормативной основы, специфики управления и особенностей организации. Результаты этих исследований позволят расширить базовую основу физического воспитания, спорта, оздоровительной и адаптивной физической культуры, усилить её профессионально-прикладную направленность.
Областью профессиональной деятельности специалиста по физической культуре и спорту в области физкультурно-оздоровительных технологий является деятельность по оздоровлению населения различных категорий и возрастных групп средствами физической культуры и спорта.
Рабочая программа по специализации «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» рассчитана на выполнение вышеуказанных Государственным образовательным стандартом задач учебного плана ТГУ имени Г.Р.Державина в теоретическом, методическом, учебно- и научно-исследовательском и практическом аспектах профессиональной подготовки выпускников-специалистов по физической культуре и спорту в области физкультурно-оздоровительных технологий.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать:
- основные этапы развития физической культуры в контексте развития мировой культуры своего народа, осознает эстетические, нравственные и духовные ценности физической культуры.
- закономерности развития физических качеств и двигательных умений субъектов профессиональной физкультурно-спортивной деятельности, средства и методы физической культуры человека;
- методы и способы организации комплексного контроля в физической культуре;
- понятийный аппарат теории и методики физической культуры.
Уметь:
- определять цели и задачи физической культуры как факторов гармонического развития личности и укрепления здоровья человека;
- применять навыки научно-методической деятельности и знания основ теории физической культуры для решения конкретных задач.
Владеть:
- социально-педагогическими аспектами оздоровительной физической культуры.
- теоретико-методологическими и методическими аспектами адаптивной физической культуры.
- навыками проведения современных методов педагогических, психологических, социальных, врачебных методов исследования, сбора, обработки и анализа экспериментального материала с помощью компьютерной техники;
- научиться пользоваться системой «Интернет»;
- самостоятельно вести научно-исследовательскую работу;
- пользоваться современными техническими средствами обучения, вести учебно-воспитательный процесс в вузе.
|
Содержание дисциплины
|
1. Фундаментальные проблемы общей теории физической культуры
2. Управление в системе физической культуры.
3. Общие закономерности развития физических качеств и двигательных навыков.
4. Средства и методы, используемые для формирования физической культуры человека.
5. Теория и методика физического воспитания
6. Спорт как социальное и педагогическое явление.
7. Общая теория спортивной подготовки.
8. Теория и методика подготовки юных спортсменов
9. Теория и методика подготовки спортсменов высшей квалификации
10. Теория и методика профессионально-прикладной физической культуры
11. Содержательная и нормативно-критериальная основа системы профессионально-прикладной физической культуры
12. Теория и методика оздоровительной физической культуры
13. Теория и методика адаптивной физической культуры
14. Психология физической культуры
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Опрос, тестирование
|
Форма промежуточной аттестации
|
Кандидатский экзамен
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.04 Теория и методика физического воспитания различных групп населения
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Методика физического воспитания различных групп населения» являются:
- обеспечение возможности будущему специалисту целостно осмыслить суть профессиональной деятельности в сфере физической культуры;
- расширение кругозора за рамки узкой спортивной специализации, содействовие формированию широкого профессионального мировоззрения.
Задачи дисциплины:
• сформировать у аспирантов профессиональное мировоззрение, интерес и познавательную активность к проблемам физической культуры;
• обеспечить усвоение аспирантами фундаментальных знаний теории физической культуры об основных закономерностях, принципах, средствах, методах и формах организации деятельности по физическому совершенствованию человека;
• сформировать у аспирантов стремление к самостоятельности и творчеству в процессе обучения, приобщить их к научно-исследовательской работе;
• ознакомить с программно-нормативнымии основами системы физической культуры;
• показать возможности физической культуры, спорта, физической реабилитации и двигательной рекреации в формировании личностных качеств и ценностных ориентаций человека, становлении активного жизненного стиля.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.04 «Методика физического воспитания различных групп населения» относится к циклу обязательных дисциплин (дисциплины по выбору аспиранта).
Рабочая программа дисциплины «Современные проблемы олимпийского движения» разработана для аспирантов, так как педагогическая компетентность войдет органичной составной частью в структуру их будущей профессиональной деятельности. Знания по основам паралимпийского спорта помогут формированию целостного представления соискателя о функционировании организма человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями, будут способствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать:
- основные этапы развития физической культуры в контексте развития мировой культуры своего народа, осознает эстетические, нравственные и духовные ценности физической культуры.
- закономерности развития физических качеств и двигательных умений субъектов профессиональной физкультурно-спортивной деятельности, средства и методы физической культуры человека;
- методы и способы организации комплексного контроля в физической культуре;
- понятийный аппарат теории и методики физической культуры.
Уметь:
- определять цели и задачи физической культуры как факторов гармонического развития личности и укрепления здоровья человека;
- применять навыки научно-методической деятельности и знания основ теории физической культуры для решения конкретных задач.
|
Содержание дисциплины
|
Направление «Физическая культура различных групп населения», понятийный аппарат.
Система физической культуры в обществе.
Систематика средств, методов и форм физического воспитания
Технология обучения двигательным действиям индивида в физическом воспитании
Развитие физических качеств индивида в процессе физического воспитания
Физическая культура в системе воспитания детей раннего и дошкольного возраста.
Физическая культура в системе воспитания детей и молодежи школьного возраста.
Физическая культура в средних учебных заведениях разного типа.
Физическая культура в системе высшего образования и быту студенческой молодежи
Физическая культура в системе рациональной организации труда и в быту трудящихся.
Особенности направленного использования факторов физической культуры в жизни людей пожилого и старшего возраста
Сущность спорта, его функции, формы и условия функционирования в обществе, тенденции развития.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Опрос, тестирование
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.04 Современные проблемы олимпийского движения
-
Цели освоения дисциплины
|
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Современные проблемы олимпийского движения» являются формирование спортивной культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психологической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- Дать аспирантам знания о современной системе спортивной тренировки;
- Научить аспирантов методике планирования учебно-тренировочной работы;
- Научить аспирантов разрабатывать учебно-тренировочные планы (недельные, месячные, годичные, перспективные).
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Современные проблемы олимпийского движения» являются формирование спортивной культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психологической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- Дать аспирантам знания о современной системе спортивной тренировки;
- Научить аспирантов методике планирования учебно-тренировочной работы;
- Научить аспирантов разрабатывать учебно-тренировочные планы (недельные, месячные, годичные, перспективные).
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
- знать:
- основные этапы развития физической культуры в контексте развития мировой культуры своего народа, осознает эстетические, нравственные и духовные ценности физической культуры;
- закономерности развития физических качеств и двигательных умений субъектов профессиональной физкультурно-спортивной деятельности, средства и методы физической культуры человека;
- методы и способы организации комплексного контроля в физической культуре;
- знать понятийный аппарат теории и методики физической культуры.
- уметь:
- определять цели и задачи физической культуры как факторов гармонического развития личности и укрепления здоровья человека;
- применять навыки научно-методической деятельности и знания основ теории физической культуры для решения конкретных задач.
|
Содержание дисциплины
|
Основные понятия, сущность, классификация и функции олимпийского спорта
Система олимпийской спортивной подготовки
Состязание как основа существования спорта
Сущность ССТ, задачи, принципы и характерные черты ССТ
Средства и методы ССТ
Нагрузка и ее регулирование
Спортивно-техническая подготовка
Спортивно-тактическая подготовка
Психологическая подготовка
Построение тренировочного занятия
Структура многолетней спортивной подготовки
Планирование спортивной подготовки
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Опрос, тестирование
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.05 Основы оздоровительной физической культуры
-
Цели освоения дисциплины
|
Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Основы оздоровительной физической культуры» является создание у аспирантов представления об общих принципах и методических правилах использования средств оздоровительной физической культуры с лечебно-профилактическими целями.
Задачи курса:
- изучение механизмов лечебно-восстановительного действия средств оздоровительной физической культуры;
- изучение основ методики применения средств оздоровительной физической культуры в лечебно-восстановительных целях;
- изучение реакции организма на воздействие средствами оздоровительной физической культуры.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.05 «Основы оздоровительной физической культуры» относится к циклу обязательных дисциплин (по выбору аспиранта).
Рабочая программа дисциплины «Основы оздоровительной физической культуры» разработана для аспирантов, так как она войдет в структуру их будущей профессиональной деятельности. Знания по основам оздоровительной физической культуры помогут формированию целостного представления соискателя о функционировании организма человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями, будут способствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать:
- отечественную и зарубежную научную литературу по проблемам теории физической культуры и смежным проблемам, истории возникновения и развития исследовательской проблемы, современного состояния и перспектив разработки.
Уметь:
- высказывать свое аргументированное суждение по дискуссионным вопросам, способность к творческому мышлению.
Владеть:
- высоким уровнем знаний традиционных и инновационных технологий реализации основных видов жизнедеятельности человека с опорой на оставшиеся функции;
- высоким уровнем знаний комплексных мероприятий по предупреждению заболевания организма человека;
- нетрадиционными способами, средства, аппараты, технические средства, тренажеры по предупреждению возникновения и (или) прогрессирования вторичных и сопутствующих заболеваний, обусловленных основным дефектом организма человека методами проведения научного анализа результатов исследований и использования их в практической деятельности.
|
Содержание дисциплины
|
Методологические проблемы оздоровительной физической культуры.
Характеристика средств оздоровительной направленности
Оздоровительная физическая культура в процессе жизнедеятельности человека
Особенности методики оздоровительной физической культуры
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Реферат
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.05 Организация адаптивной физической культуры
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Организация адаптивной физической культуры» являются создание у аспирантов представления об общих принципах и методических правилах организации адаптивной физической культуры с лечебно-профилактической и реабилитационной целями и на этой основе обучение их навыкам методиста по адаптивной физической культуре.
Задачи курса
- изучение механизмов лечебно-восстановительного действия средств адаптивной физической культуры;
- изучение основ методики применения средств адаптивной физической культуры в лечебно-восстановительных целях;
- изучение реакции организма на воздействие средствами адаптивной физической культуры;
- изучение частных методик использования средств реабилитации при различных заболеваниях;
- изучение реакции организма больного на воздействие средствами адаптивной физической культуры.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.05 Организация адаптивной физической культуры относится к блоку обязательных дисциплин (по выбору аспиранта).
Рабочая программа дисциплины «Организация адаптивной физической культуры» разработана для аспирантов, так как педагогическая компетентность войдет составной частью в структуру их будущей профессиональной деятельности. Знания по основам адаптивной физической культуры помогут формированию целостного представления соискателя о функционировании организма человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями, будут способствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать:
- отечественную и зарубежную научную литературу по проблемам теории физической культуры и смежным проблемам, истории возникновения и развития исследовательской проблемы, современного состояния и перспектив разработки.
Уметь:
- высказывать свое аргументированное суждение по дискуссионным вопросам, способность к творческому мышлению.
Владеть:
- высоким уровнем знаний традиционных и инновационных технологий реализации основных видов жизнедеятельности человека с опорой на оставшиеся функции;
- высоким уровнем знаний комплексных мероприятий по предупреждению заболевания организма человека;
- применением нетрадиционных способов, средств, аппаратов, технических средств, тренажеров по предупреждению возникновения и (или) прогрессирования вторичных и сопутствующих заболеваний, обусловленных основным дефектом организма человека методами проведения научного анализа результатов исследований и использования их в практической деятельности.
|
Содержание дисциплины
|
Теоретико-методологические и методические проблемы адаптивной физической культуры.
Проблемы физического образования и воспитания инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья
Виды адаптивного спорта
Двигательная рекреация.
Адаптивная физическая реабилитация
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Устный опрос по контрольным вопросам, реферат
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
ФД.А.00 Факультативные дисциплины
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.01 Методы математической статистики в физическом воспитании
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Методы математической статистики в физическом воспитании» являются:
- формирование навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической деятельности;
- расширение познания аспирантов в области измерения и обработки результатов научно-исследовательской деятельности.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ФД.А.01 «Методы математической статистики в физическом воспитании» относится к циклу факультативных дисциплин.
Рабочая программа дисциплины «Методы математической статистики в физическом воспитании» разработана для аспирантов, чьи математико-статистические знания, а также педагогическая компетентность войдут органичными составными частями в структуру их будущей профессиональной деятельности. Знание основных понятий теоретической, практической и законодательной метрологии, системы единиц, применяющиеся в области физического воспитания и спорта, информация о самых распространенных методах математической статистики и знания прикладных аспектов использования методов математической статистики в физическом воспитании, помогут формированию целостного представления аспиранта о функционировании организма человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями, будут способствовать развитию умений учиться, культуры умственного труда, самообразования; позволят более эффективно принимать решения с опорой на достоверность полученных результатов исследования.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать:
- знать основные положения государственной системы стандартизации (ГСС);
- знать основные положения государственной системы измерений (ГСС);
- выпускник аспирантуры должен быть широко эрудирован, иметь фундаментальную научную подготовку;
- методы и принципы обеспечения единства измерений;
- условия и факторы, влияющие на факторы измерений;
- об ответственности за нарушение законодательства о государственных стандартах.
Уметь:
- квалифицированно применять метрологически обоснованные средства и методы измерения и контроля в физическом воспитании и спорте;
- метрологически грамотно использовать измерительную информацию для обработки и анализа показателей физической, технической, тактической, теоретической и других видов подготовленности спортсменов и их соревновательных и тренировочных нагрузок;
- осуществлять поиск необходимой нормативной документации и пользоваться указателем государственных стандартов.
Владеть:
- современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь самостоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности.
|
Содержание дисциплины
|
Измерения в области физического воспитания и спорта.
Методы математической статистики, используемые при обработке результатов измерений в физическом воспитании.
Прикладные методы математической статистики в физическом воспитании и спорте.
Шкала оценок и метод квалиметрии.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Опрос
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.02 Педагогика и психология высшей школы
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» являются: формирование у аспирантов психолого-педагогической компетентности как составной части их профессионально-педагогической подготовки; раскрытие психологических (возрастных, личностных, познавательных) особенностей студентов; овладение базовыми психолого-педагогическими знаниями, лежащими в основе процесса подготовки будущих специалистов в вузе; формирование профессионального педагогического мышления; ознакомление с современными формами и методами организации учебного процесса в высшей школе.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Данная дисциплина относится к циклу факультативных дисциплин ФД.А.00 и логически связана с такими дисциплинами, как философия, национальные образовательные системы и образовательная политика, методология и методы научных исследований, методики преподавания специальных дисциплин, педагогическая практика.
Для освоения данной дисциплины аспирант должен знать основные категории, понятия, законы, направления развития педагогики и психологии; основные закономерности и этапы исторического развития высшего образования; уметь анализировать и оценивать получаемую информацию; владеть нормами взаимодействия и сотрудничества.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать:
- особенности содержания и организации целостного педагогического процесса в высшей школе;
- психологические особенности студентов;
- цели, задачи, содержание, формы, методы и средства обучения и воспитания в вузе;
- современные инновационные технологии в сфере высшего образования для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в вузе;
- возможности использования педагогической теории и практики при решении социальных и профессиональных задач;
- методы профессионального и личностного самообразования, проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
- современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса вузе;
- основные способы педагогического проектирования образовательного процесса в вузе.
Уметь:
- организовывать образовательно-воспитательный процесс в вузе в изменяющихся социокультурных условиях;
- применять психолого-педагогические знания в разных видах образовательной деятельности;
- анализировать, планировать и оценивать образовательный процесс в вузе и его результаты;
- использовать современные инновационные технологии в сфере высшего образования;
- реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования;
- осуществлять самоанализ, самоконтроль собственной педагогической деятельности;
- систематизировать и распространять методический опыт в профессиональной области;
- проектировать различные компоненты образовательного процесса в высшей школе;
Владеть:
- использованием педагогической теории и практики вузовского обучения при решении социальных и профессиональных задач;
- навыками педагогического общения в различных профессиональных ситуациях;
- инновационными технологиями в современных социокультурных условиях для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в вузе;
- способами анализа, планирования и оценивания образовательного процесса в вузе и его результатов;
- навыками самоанализа и самоконтроля педагогической деятельности;
- способами обобщения и распространения методического опыта;
- способами проектирования различных компонентов образовательного процесса в высшей школе.
|
Содержание дисциплины
|
1. Психолого-педагогические основания профессионально-личностного развития специалиста
2. Особенности развития личности студента
3. Психолого-педагогическое изучение личности студента
4. Профессионально-педагогическое общение преподавателя
5. Современная лекция в вузе
6. Традиционные и инновационные технологии обучения в вузе
7. Семинары и практические занятия в высшей школе
8. Основы педагогического контроля в высшей школе
9. Самостоятельная работа студентов
10. Основы педагогической конфликтологии
11. Построение индивидуальных образовательных траекторий профессионально-личностного развития субъектов образовательного процесса
12. Взаимодействие субъектов образовательного процесса в вузе как фактор интенсификации процесса профессионально-личностного развития
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Модульно-тестовые задания, творческие задания.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.03 Язык научного текста
-
Цели освоения дисциплины
|
Цель освоения дисциплины «Язык научного текста» – познакомить аспиранта с особенностями языка научного текста, текста диссертации, ре ферата и устного научного выступления, а также научить практическим на выкам стилистической работы с научным текстом.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ФД.А.03 «Язык научного текста» относится к циклу факультативных дисциплин и логически связана с такими дисциплинами, как стилистика, языкознание, профессиональная терминология.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать: признаки научного текста; особенности лексики, морфологии и синтаксиса научного текста; терминологию специальности, по которой готовится диссертационное исследование.
Уметь: ориентироваться в разных типах текстов; уметь создать собственный научный текст в практической и научно-исследовательской работе.
Владеть: навыками использования терминов, принадлежащих языку научного текста; лексическим запасом, необходимым для написания научной работы, а также знаниями особенностей научного текста.
|
Содержание дисциплины
|
ВВЕДЕНИЕ
ТемА 1. Диссертация и реферат как разновидности научного текста.
РАЗДЕЛ I.
СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТА.
Тема 2. Лексика, лексические особенности научного текста.
Тема 3. Грамматические особенности научного текста.
ТЕМА 4. Синтаксические особенности.
ТЕМА 5. Основные языковые конструкции, которые могут быть использованы при написании различных научных текстов (практические рекомендации с учетом специальности соис кателя). Цитирование. Особенности употребления цитат в тексте диссертации, знаки препинания при цитировании.
РАЗДЕЛ П.
ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УСТНОГО ВЫ СТУПЛЕНИЯ ПО ТИПУ НАУЧНОГО ТЕКСТА.
РАЗДЕЛ III.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ ДИССЕРТА ЦИИ И РЕФЕРАТА. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Собеседование. Реферат.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
| |
