Рабочая программа биоэтика 060101 060103 Факультеты: лечебный, педиатрический Дневная 2012 г рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальностям «Лечебное дело»

Скачать 420.75 Kb.

Название	Рабочая программа биоэтика 060101 060103 Факультеты: лечебный, педиатрический Дневная 2012 г рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальностям «Лечебное дело»
страница	1/3
Дата публикации	26.02.2015
Размер	420.75 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Философия > Рабочая программа

1 2 3

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Нижегородская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

работе

профессор С.Н. Цыбусов

_____________________________

«___»__________20_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

БИОЭТИКА

060101
060103

Факультеты:

лечебный, педиатрический

Дневная

2012 г.

Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», утвержденным приказами Министерства образования и науки Российской Федерации (№ 1118 и № 1122, от 8 ноября 2010 г., и № 38 от 17 января 2011г.)

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры социально-гуманитарных наук (протокол № 10 от «22» мая 2012 года)

Заведующий кафедрой, Грехов А.В._______________________

«____»______________20__г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель Совета по гуманитарному образованию ГБОУ ВПО НижГМА МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ, профессор Шахов Б.Е. ___________________

«____»______________20__г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ____________________

«____»______________20__г.

1. Цель и задачи преподавания биоэтики, ее место в учебном процессе.
1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Цель – формирование у студента представления о специфике биоэтики, как философии и науки выживания человечества.

Задачи:

повысить восприимчивость студентов к этической проблематике; сформировать мотивированное отношение к врачебной профессии;
обучить искусству этического анализа;
ознакомить студентов с возрастающим потоком литературы по предмету;
помочь студентам лучше понять моральные ценности (как профессиональные и личные, так и ценности своих пациентов); сформировать у студента основы этического образования и культуры этического мышления в сфере медицинской деятельности;
научить регулировать и разрешать этические конфликты. Сформировать представление о методах и способах урегулирования, разрешения и предупреждения этических конфликтов.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Биоэтика» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.

специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются;
Является предшествующей для изучения дисциплин: правоведение; педагогика и психология и дисциплин профессионального цикла.

Биоэтика преподается на втором курсе лечебного и педиатрического факультетов. Учебная программа увязана с другими предметами гуманитарного цикла – историей Отечества, культурологией, историей медицины, философией. Все эти дисциплины дают целостную картину общественной жизни, места и роли в нем медицины и здравоохранения, значимости этических начал в профессиональной деятельности медика.

Курс биоэтики построен с учетом принципа преемственности по отношению к другим дисциплинам гуманитарного цикла и решает свои собственные задачи. Он является, в значительной степени, пропедевтическим курсом общетеоретической подготовки будущего врача. В нем выявляется специфика морали, как особой формы духовной деятельности, раскрываются причины появления и назначение профессиональной морали вообще, медицинской в частности, рассматриваются основные принципы и правила биоэтики – современной формы морали медика. Уделяется особое внимание применению этих этических принципов и правил в различных областях современной медицины – трансплантологии, медицинской генетике, психиатрии, репродуктивных технологиях, реанимации т.д.

Курс биоэтики содержит значительные возможности для воспитания врача-гражданина и патриота.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих компетенций:

способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способности и готовности к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2);

способности и готовности к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);

способности и готовности к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5);

способности и готовности осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

способности и готовности реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

основные идеи, принципы и требования биоэтики; философские основания биоэтики и биомедицинской этики;
права и моральные обязательства современного врача;
юридические и моральные права пациентов;
ключевые направления, проблемы, теории и методы использования знаний по биоэтике в медицинской практике,
содержание современных морально-этических дискуссий по проблемам развития здравоохранения.

Уметь:

формировать и аргументированно отстаивать свою собственную позицию по различным проблемам биоэтики;
использовать положения и категории этики и биоэтики для оценивания и анализа различных тенденций, фактов и явлений в системе здравоохранения.

Владеть:

навыками восприятия и анализа специальных текстов, имеющих этико-правовое содержание,
приемами ведения дискуссии и полемики,
навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения своей собственной точки зрения по актуальным биоэтическим проблемам.

Демонстрировать:

способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в научных дискуссиях по проблемам культурно-общественного и философско-мировоззренческого характера.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

	Вид учебной работы		Всего часов / зачетных единиц	Семестры
	Вид учебной работы		Всего часов / зачетных единиц	4
	Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции		14/ 0,5			4
Практические занятия (ПЗ)		34 / 1			4
Семинары
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)		24 / 0,5			4
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат		+
Другие виды самостоятельной работы:
Творческая работа (эссе)		+
изучение учебного материала, подготовка к занятиям		+
	Общая трудоемкость часов / зачетных единиц		72 / 2

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Коды компетенций	Формы рубежного контроля
1	Философские основания этики и биоэтики	Биоэтика как философская парадигма выживания. Гуманизм – субстанция традиционной этики и биоэтики. Гуманистическая специфика медицинской науки и врачебной практики. Профессионализм и морально-нравственная ответственность медиков пред людьми. Понятие «биоэтики» в концепции В.Р. Поттера и его эволюция в современной медицине. Философия благоговения перед жизнью. Основные аспекты биомедицинской этики как междисциплинарной области. Основные правила и принципы биоэтики. Признание неприкосновенности частной жизни как основа уважения человеческого достоинства пациентов и испытуемых медико-биологических экспериментов. Основополагающие документы биомедицинской этики. Конвенция Совета Европы "О правах человека и биомедицине" 1996 года. Биоэтическая инфраструктура	ОК-1,2,4,5,8. ПК-1	Контрольные работы, письменные проверочные работы, индивидуальный опрос, реферат, тест, зачеты.
2	История и философия этики	Зарождение этики как науки о морали и нравственности. Происхождение морали. Мораль в истории культуры. Специфика религиозно-этической мысли. Сопряжение научного познания мира и общества людей с этикой поведения. Этические идеи и моральные принципы общественной жизни людей. История формирования этических отношений в медицине. Этика Гиппократа (V-IV вв. до н.э.): гуманность (филантропия); заповеди благодеяния и не причинения вреда; врачебная тайна, социальное доверие к профессии; моральные добродетели врача и т.д..	ОК-1,2,3,5.	Контрольные работы, письменные проверочные работы, индивидуальный опрос, реферат, тест, зачеты.
3	Теоретические основы биоэтики	Биоэтика и мировоззренческие традиции. Утилитаристские концепции блага, принцип полезности, его влияние на биоэтику. Деонтологическая этика. Русская философская традиция в учении о морали, ее влияние на формирование нравственного сознания медиков. Современные теории справедливости и моральные проблемы в медицине. Междисциплинарный характер биоэтики.	ОК-1,2,4,5.	Письменные проверочные работы, индивидуальный опрос, реферат, терминологический диктант тест, зачеты.
4	Биоэтика как философия и наука выживания человечества	Философия обновления отношения к жизни. Высшие моральные и нравственные ценности в биоэтике. Становление биоэтической парадигмы выживания. Техногенная культура и проблема защиты жизни и достоинства человека. Биоэтика – учение о сохранении жизни и обеспечении гарантий сбережения здоровья людей. Моральные и правовые проблемы сбережения здоровья людей. Морально-правовые факторы при лечении инфекционных болезней как потенциального источника создания социальной опасности. Эпидемология и этика.	ОК-1,2,5,8. ПК-1.	Письменные проверочные работы, индивидуальный опрос, реферат, тест, зачеты.
5	Биоэтика об основных моделях взаимоотношения, правах и обязанностях врача и пациента	Отношение «врач – пациент» - ядро профессиональной морали врача. Патернализм в медицине. Анализ инженерно-технической, коллегиальной, договорной моделей взаимоотношений врача и пациента. Правило правдивости. Правило информированного согласия, его основные элементы и реализация в современной медицинской деятельности. Право пациента и обязанности медиков в сохранении врачебной тайны. Особенности этического поведения в деятельности организаторов здравоохранения, врачей, провизоров и вспомогательного медицинского персонала. Этика, этикет, право, обычаи и мораль в медицине. Профессиональная солидарность и наставничество в медицине.	ОК-8. ПК-1	Письменные проверочные работы, индивидуальный опрос, реферат, тест, зачеты
6	«Нравственные проблемы» в биоэтике	Биотические проблемы применения инновационных методов, используемых в медицине при диагностике, лечении и коррекции генетических нарушений. Осознание возможного риска для испытуемых при проведении научного эксперимента и клинического исследования. Моральные права испытуемых и нравственная ответственность медиков, учёных-специалистов, проводящих эксперименты. характеристика основных этических и правовых документов, регламентирующих медико-биологические эксперименты. Злоупотребления в медицине нацистской Германии. Суд над нацистскими медиками. Антигуманное использование медицины в XX веке в других странах. Нюрнбергский кодекс и "Хельсинская декларация" Всемирной медицинской ассоциации как основополагающие источники современных моральных норм проведения экспериментов и клинических испытаний на человеке. Этические комитеты: история создания и основные направления деятельности. Специфика морально-нравственных проблем в медицинской генетике, нацеленной на позитивное обновление человеческого организма, избавления его от врождённых пороков. Моральные проблемы реализации международного проекта "Геном человека". Проблема конфиденциальности и добровольного информированного согласия пациентов в современной медицинской генетике. Проблема клонирования человека. Медицинские вмешательства в репродукцию человека: исторический, социальный, моральный, правовой и религиозный контекст. Моральный статус пре-эмбрионов, эмбрионов и плодов. Движение за запрет абортов. Автономия беременной женщины и право плода на жизнь. Аборт и религиозная мораль. Либеральный, консервативный и умеренный подходы к проблеме аборта. Смерть и умирание. Эвтаназия: от древности до наших дней. Основные моральные дилеммы, связанные с пересадкой органов и тканей от живых доноров и от трупа. Моральные проблема справедливости в распределении дефицитных ресурсов в трансплантологии	ОК-2,5,8. ПК-1.	Письменные проверочные работы, индивидуальный опрос, реферат, тест, зачеты.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п		1	2	3	4	5	6
1.	Правоведение		+		+	+	+
2.	Психология и педагогика	+		+
3.	Дисциплины профессионального цикла	+	+		+	+	+
4.	Философия	+	+		+
5.	История Отечества		+	+
6.	История медицины				+	+	+

5.3. Разделы дисциплины и виды занятий

	Название раздела дисциплины	Виды учебной работы					Всего часов
№ п/п	Название раздела дисциплины	Л	ПЗ	Сем.	Лаб. Зан.	СРС	Всего часов
1	Философские основания этики и биоэтики	2		2		4	8
2	История и философия этики	2		4		4	10
3	Теоретические основы биоэтики	2		4		4	10
4	Биоэтика как философия и наука выживания человечества	2		10		4	16
5	Биоэтика об основных моделях взаимоотношения, правах и обязанностях врача и пациента	2		4		4	10
6	«Нравственные проблемы» в биоэтике	4		10		4	18
	Итого	14		34		24	72

6. Лекции

№ п/п	Раздел дисциплины	Тематика лекций	Трудоемкость (час.)
1.	Философские основания этики и биоэтики	Этика и медицина	2 часа
2.	История и философия этики	Мораль как социальное явление	2 часа
3.	Теоретические основы биоэтики	Классическая медицинская этика и биоэтика	2 часа
4.	Теоретические основы биоэтики	Теоретические основы биоэтики.	2 часа
5.	Биоэтика как философия и наука выживания человечества	Моральные проблемы вмешательства в репродукцию человека. Медицинская генетика и этика	2 часа
6.	Биоэтика об основных моделях взаимоотношения, правах и обязанностях врача и пациента	Биоэтика об основных моделях взаимоотношений и правах и обязанностях врача и пациента	2 часа
7.	«Нравственные проблемы» в биоэтике	Этические аспекты трансплантологии и медицинских исследований. Отношение к смерти и умиранию как моральная проблема.	2 часа
Итого: 14 часов

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа культурология 060101 Факультет: лечебный форма... Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности «Лечебное дело», утвержденным приказом Министерства образования...		Примерная программа дисциплины общественное здоровье и здравоохранение... Составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальностям высшего профессионального медицинского и...
	Рабочая учебная программа по фармакологии для специальности 060101. 65 лечебное дело Всего зет 7 Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060101 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки...		Рабочая программа социология 060105 Факультет: медико-профилактический... Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности «Медико-профилактическое дело», утвержденным приказом Министерства...
	Рабочая программа Биоэтика 060301 фармация Факультет фармацевтический... Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности «Фармация», утвержденному приказом Министерства образования...		Рабочая программа вариативной части учебного плана разработана в... Российской Федерации (Приказ №1118 Министерства образования и науки РФ от 08 октября 2010 г.), а также с Примерной программой изучения...
	Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального...		Рабочая программа учебной дисциплины «медицинская реабилитация» цикла... Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (фгос) высшего профессионального...
	Рабочая программа по дисциплине б история Отечества по направлению... Рабочая программа составлена на основании фгос впо и учебного плана мгту по направлению (специальности) 060101. 65 Лечебное дело		Рабочая программа по дисциплине биоорганическая Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности 060101 Лечебное дело утвержденным приказом Министерства...
	Рабочая учебная программа дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология» Рабочая учебная программа разработана в соответствии с фгос впо специальности 060101. 65 Лечебное дело, утвержденным приказом Минобрнауки...		Рабочая учебная программа по дисциплине патофизиология, клиническая... Фгос впо по направлению подготовки (специальности) 060101. 65 Лечебное дело, утверждённым приказом Минобрнауки России от 8 ноября...
	Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа Название дисциплины биохимия шифр специальности... Рф от 8 ноября 2010 г.) а также с Примерной программой изучения биохимии по специальности 060103 «педиатрия», разработанной кафедрой...
	Рабочая программа учебной дисциплины основы деловой культуры, экономические... Рабочая программа уд является частью основной профессиональной Образовательной программы в соответствии с фгос по специальности 060501...		Рабочая программа по элективному курсу «экг» для специальности 060101. 65 Лечебное дело Рабочая программа составлена с учётом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...

БИОЭТИКА

Похожие: