Программа дисциплины История философии для направления 010100. 62 «Математика»

Скачать 423.57 Kb.

Название	Программа дисциплины История философии для направления 010100. 62 «Математика»
страница	4/4
Дата публикации	04.03.2015
Размер	423.57 Kb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Философия > Программа дисциплины

1 2 3 4

Глава о Боэции и началах средневековой философии в учебнике Routledge History of Philosophy, vol. 3. http://new.hse.ru/C10/C5/kaf-iph/default.aspx?dID=8 (интерес представляет также подробная хронологическая таблица в начале тома).
Семинар 16.

Фома Аквинский.

1. Жизнь Фомы Аквинского и его сочинения.

2. Фома Аквинский о соотношении веры и разума, теологии и философии.

3. Естественная теология и пять путей доказательства бытия Бога. «Аналогия сущего» как метод богопознания.

4. Метафизика Фомы Аквинского. Соотношение сущности, сущего и бытия у Фомы.

5. Проблема «вечности мира» у Фомы Аквинского.

6. Фома Аквинский о разумной душе как единственной субстанциальной форме в человеке. Ноологическая концепция Аквината и полемика о единстве разума с аверроистами.

7. Интерпретация Фомой аристотелевской этики и понятие естественного морального закона.
Литература

Фома Аквинский. Сумма против язычников. Кн. 1. Гл. 1 – 15. Долгопрудный: Вестком, 2000. С. 32 – 97.

Фома Аквинский. О сущем и сущности. Гл. 5 // Он же. Сочинения. М.: УРСС, 2002. С. 174 – 181.

Фома Аквинский. Комментарий к “Метафизике” Аристотеля. Кн. V. Гл. 7 – 8 // Там же. С. 192 – 211.

Фома Аквинский. О вечности мира // Там же. С. 118 – 133.

Фома Аквинский. О единстве разума против аверроистов. Гл. 3 // Там же. С. 56 – 79.

Фома Аквинский.[Фрагменты] // АМФ. Т. 1. Ч. 2. С. 823 – 862.

Коплстон Ф.Ч. История средневековой философии. С. 213 – 237.

Жильсон Э. Философия в средние века. С. 397 – 416.

Основная литература.

1. Фома Аквинский Сумма теологии, часть I, Вопрос 22. О Божественном провидении (статьи 1), Вопрос 83 (статья 1).// СПб., 2004, с.190-195, 205-208.

2. Фома Аквинский Сумма против язычников, кн.1, Долгопрудный, 2000, с.95

3. Фома Аквинский Сумма теологии, Часть 1, с. 96-104.
Дополнительная литература.

1.В.Васильев, А. Кротов, Д. Бугай “История философии” , М., 2005, с. 188-194.

2.Жильсон Э. Философия в средние века. М.: Республика, 2004.

3.А. Столяров Свобода воли как проблема европейского морального сознания, М., 1999.

4. П. Гайденко, Время-длительность-вечность. М., 2006.
Контрольные вопросы по разделам.
«Досократики»

Почему философия стала возможной в Греции? Каковы признаки греческой философии?
Что значит слово «философия»?
Охарактеризуйте основные понятия досократической философии: «природа», «логос», «космос» и др.
В чем отличия «ионийской» и «италийской» ветвей досократической философии?
Что подразумевает понятие «досократической философии»? Каковы ее основные представители?
Дайте характеристику «милетской школе». Основные представители, основные идеи.
Философия Гераклита: учение о логосе в целом, космология и психология.
Пифагорейская школа: основатель, характер союза, «акусматики» и «математики». Пифагор и современная математика.
Пифагорейское учение о числе.
Дайте характеристику «элейской школе». Основные представители, основные идеи.
Учение Парменида о бытии. «Два пути», шесть признаков бытия.
Апории Зенона (с разбором одной из 4-х «апорий движения»).
Философия атомистов.
Философия Эмпедокла.
Философия Анаксагора.

От софистов до Платона

Софисты и греческая «пайдейя».
Значение софистов для греческой философии.
Софисты и Сократ. Сходства и отличия их задач.
Сократический поворот в философии.
Методы Сократа: диалектика, ирония, майевтика.
Платон: биография, сочинения, проблема «Corpus Platonicum».
«Малые» или «сократические» диалоги. Проблема arete и знания arete.
«Апология Сократа» или дело философии.
«Менон»: проблема познания.
«Федон» или о бессмертии души.
«Пир» или о философской любви.
Учение о душе в диалоге «Федр».
«Государство»: устройство идеального государства, соответствие типов государства и частей души, извращенные виды государственного устройства.
Учение об идеях. Эйдос блага.
Чем отличается платоновское понятие «идеи» от современных представлений?
Согласны ли вы с платоновской концепцией знания как понимания благого назначения вещи и ее становления к благу?
Покажите влияния предшествующих философских учений на Платона.
Сократ и Платон.

От Аристотеля до неоплатоников

Охарактеризуйте «Corpus Aristotelicum». Оцените вклад аристотелевской традиции в одну из современных наук (по выбору).
Поясните значение аристотелевских терминов «материя», «форма», «энтелехия», «энергия». Как вы понимаете выражение Аристотеля «действительность раньше возможности»?
Основные формулировки аристотелевской «Политики». Что означает высказывание Аристотеля о естественной необходимости рабства?
Охарактеризуйте аристотелевскую критику Платона. Назовите платонические черты в философии Аристотеля.
Охарактеризуйте четыре аристотелевских причины (приведите по возможности их латинские названия).
Каковы основные философские школы эпохи эллинизма. Что их объединяет?
Охарактеризуйте стоическую физику, логику и этику.
Охарактеризуйте эпикурейскую физику, логику, этику.
Средние платоники и неоплатонизм.
Выделите элементы аристотелизма и платонизма в неоплатонизме.
Неоплатонический принцип троичности (иерархия сущего: Плотин, Прокл).
Плотин о природе зла. Проблема субстанциальности зла.
Неоплатоническое учение о мировой душе.
В чём состоит неоплатоническое отношение к душе и телу?

Контрольные вопросы по разделу С.

Хронологические рамки и основные черты средневековой философии (греческая и латинская патристика, схоластика).
Начала христианской философии в античности I. Вклад апологетов, борьба с гностицизмом, александрийская и антиохийская школы.
Начала христианской философии в античности II. Роль философии в разработке тринитарного и христологического догматов.
Начала христианской философии в античности III. Августин.
Проблема богопознания. Соотношение катафатического и апофатического богословия на Востоке и Западе.
Боэций и проблема универсалий.

Экзаменационные вопросы по курсу «История античной философии»

Почему философия стала возможной в Греции? Каковы признаки греческой философии? Проблема происхождения философии из мифологии («от мифа к логосу»).
Что подразумевает понятие «досократической философии»? Каковы ее основные представители? Охарактеризуйте основные понятия досократической философии: «природа», «логос», «космос» и др.
«Ионийская» и «италийская» ветви досократической философии.
Дайте характеристику «милетской школе». Основные представители, основные идеи.
Философия Гераклита: учение о логосе в целом, космология и психология.
Пифагорейская школа: основатель, характер союза, «акусматики» и «математики».
Пифагорейское учение о числе.
Дайте характеристику «элейской школе». Основные представители, основные идеи.
Учение Парменида о бытии. «Два пути», шесть признаков бытия.
Апории Зенона (разбор одной из 4-х «апорий движения»).
Философия атомистов.
Философия Эмпедокла.
Философия Анаксагора.
Софисты и греческая «пайдейя». Значение софистов для греческой философии.
Софисты и Сократ. Сходства и отличия их задач.
Сократический поворот в философии. Методы Сократа: диалектика, ирония, майевтика. «Апология Сократа».
Платон: биография, сочинения.
«Малые» или «сократические» диалоги. Проблема arete и знания arete.
«Менон»: проблема познания.
«Федр»: трехчастная структура души, умопостигаемый космос.
«Федон» или о бессмертии души.
«Пир» или о философской любви.
«Государство»: устройство идеального государства, соответствие типов государства и частей души, положительные и отрицательные типы государства.
Учение Платона об идеях. Эйдос блага.
Влияние предшествующих философских учений на Платона.
Оцените вклад аристотелевской традиции в одну из современных наук (по выбору).
Поясните значение аристотелевских терминов «материя», «форма», «энтелехия», «энергия». Как вы понимаете выражение Аристотеля «действительность раньше возможности»?
Этическое и политическое учение Аристотеля.
Охарактеризуйте аристотелевскую критику Платона. Назовите платонические черты в философии Аристотеля.
Учение Аристотеля о четырех причинах.
Каковы основные философские школы эпохи эллинизма. Что их объединяет?
Охарактеризуйте стоическую физику, логику и этику.
Охарактеризуйте эпикурейскую физику, логику, этику.
Скептический принцип epoche. Скептики и «догматики».
Элементы аристотелизма, платонизма и неопифагореизма в неоплатонизме.
Неоплатонический принцип троичности (иерархия сущего: Плотин, Прокл). Проблема эманации.
Плотин о природе зла. Проблема субстанциальности зла.
Неоплатоническое учение о душе и теле.
Хронологические рамки и основные черты средневековой философии (греческая и латинская патристика, схоластика).
Начала христианской философии в античности I. Вклад апологетов, борьба с гностицизмом, александрийская и антиохийская школы.
Начала христианской философии в античности II. Роль философии в разработке тринитарного и христологического догматов.
Начала христианской философии в античности III. Августин.
Проблема богопознания. Соотношение катафатического и апофатического богословия на Востоке и Западе.
Боэций и проблема универсалий.

Примерные темы эссе

«От мифа» к «логосу». Возникновение философии в Греции, Индии и Китае. Сходства и различия.
Платон и Аристотель в споре об идеях.
Образ наилучшего государства в политических учениях Платона и Аристотеля.
Концепция природы у античных философов. Ее сравнение с наукой Нового времени.
Феномен софистики в античной философии. Значение софистики для современности.
Космос Гераклита.
Атомистика Демокрита и представление об атомах в современное науке.
«Я знаю, что я ничего не знаю» — парадокс или догма?
Концепции материи у античных философов.
Проблема истинного знания в античной философии.
Сократический поворот в философии.
Этика и политика в античной философии.
Философия и мифология в античности.
Философия в античности как modus vivendi.
Современные понятия «идея», «стоик», «скептик», «энергия» и их философская «родословная».
Философский эрос.
Формирование идеи личности (от античности к христианству). Языческие философские школы и раннее христианство. Использование понятий античной философии для выражения духовного опыта христиан.
Гностицизм и христианство.
Взаимосвязь веры и разума в средневековой философии.
Боэций и проблема универсалий.
Схоластическая философия (основные представители и проблемы).
Феномен университета (институциональный аспект).
Аристотелизм в схоластической философии.
Проблема соотношения веры и разума в средневековой философии.
Проблема бытия в схоластической философии.
Доказательство бытия Бога у Ансельма Кентерберийского и Фомы Аквинского.
Философия Фомы Аквинского.
Политические учения древности в их отношении к современности.
Философия на христианском Востоке и философия на христианском Западе. Значение платонизма и аристотелизма для обеих философских культур.

1 2 3 4

Похожие:

	Программа дисциплины «Дополнительные главы динамических систем» для... Методическая разработка рекомендована для педагогов дополнительного образования детей		Программа дисциплины История и методология математики Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 010100. 68 «Математика»...
	Программа дисциплины История и методология математики Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 010100. 68 «Математика»...		Программа дисциплины История цивилизации для направления 010100.... Региональный заочный конкурс научно-методических практико-ориентированных материалов по вопросам инклюзивного образования детей с...
	Программа дисциплины Философия 1 для направления «Математика» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра...		Рабочая программа для студентов направления 010100. 62 Математика.... Девятков А. П. Граничные свойства аналитических функций. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Программа дисциплины История и методология математики для направления... ...		Программа дисциплины «Динамические системы и эргодическая теория»... Л. Я. Гайдаржийская; зав экспериментальным дошкольным учреждением №41 км. Вахтель
	Рабочая программа для студентов очной формы обучения, направления... ...		Программа дисциплины «История» для направления 231300. 62 и 230700.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 231300....
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании умк института Математики и компьютерных наук «13» мая 2011 г протокол №2		Программа дисциплины «История западной философии (от Возрождения... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...
	Г. Л. Воронин Н. В ларшина социология учебно-методическое пособие Программа предназначена для бакалавров очной формы обучения механико-математического факультета математика 010100, математика и компьютерные...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 010100. 62 «Математика»...
	Учебно-методический комплекс для студентов не психологических специальностей... Гидрология 010100. 62 Математика 010101. 65 Математика 010101. 65 Математика 010101. 65 Математика 010300. 62 Математика. Компьютерные...		Программа дисциплины «формы знания в исторической ретроспективе»... Программа предназначена для преподавателей, ассистентов и студентов направления / специальности 030600. 68 «история» подготовки магистра,...

Школьные материалы