Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (приказ №751 от 21.

Форма подготовки очная

• 
  дать магистрантам систематические знания об основных религиозно-педагогических моделях
  
• 
  научить магистрантов пользоваться категориальным аппаратом религиозной педагогики, использовать приемы сопоставительного анализа светских и религиозных педагогических воззрений, устанавливать связь между образовательными концепциями и соответствующими жизненными (практическими, поведенческими) позициями;
  
• 
  познакомить магистрантов с наиболее значительными памятниками религиозно-педагогической мысли, сформировать навыки работы с текстами, связанными с вопросами нравственной жизни и образования.
  

• 
  способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК- 1);
  

• 
  способностью к профессиональному использованию современного оборудования (в соответствии с целями ООП магистратуры)
  (ОК- 6);
  
• 
  способность использования в различных видах профессиональной деятельности знания в области теории и практики аргументации, методики преподавания философии, педагогики высшей школы (ОК-7).
  
• 
  способность формулировать и решать дидактические и воспитательные задачи, возникающие в ходе педагогической деятельности и ее организации (ПК-6);
  
• 
  способность использовать углубленные специализированные профессиональные знания и умения при проведении занятий по философским дисциплинам в высшей школе (ПК-7);
  
• 
  умение использовать в процессе педагогической деятельности современные образовательные технологии (ПК-8);
  
• 
  умение учитывать специфику аудитории и владеть вниманием слушателей (ПК-9);
  

• 
  знать содержание курса;
  
• 
  иметь сформированное представление о религиозных культурах и светской этике;
  
• 
  иметь развитый интерес к этой области знаний;
  
• 
  иметь представление о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;
  
• 
  уметь различать ценностно-смысловые религиозно-мировоззренческие основы, обеспечивающие целостное восприятие традиционных культур при изучении гуманитарных предметов на ступени высшей школы;
  
• 
  владеть коммуникативными навыками в полиэтнической, многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
  

1. 
   СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА