Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (приказ №751 от 21.
Скачать 344.38 Kb.
|
Phenomenology The term phenomenology literally means "the science of phenomena" and is based on the premise that reality consists solely of objects and events as they are perceived or understood in human consciousness. Thus, reality is not made up of anything independent of human consciousness. The most famous proponent of this view was Edmund Husserl. Teleology
The theory of speech acts. The contemporary use of the term goes back to John Austin's doctrine of locutionary, illocutionary and perlocutionary acts. Austin described three characteristics, or acts, of statements that begin with the building blocks of words and end with the effects those words have on an audience. Locutionary acts: “roughly equivalent to uttering a certain sentence with a certain ‘meaning´ in the traditional sense.” Illocutionary acts: “such as informing, ordering, warning, undertaking, &c., i.e. utterances which have a certain (conventional) force.” Austin focused on illocutionary acts, maintaining that here we might find the “force” of a statement and demonstrate its performative nature. For example, to say “Don´t run with scissors” has the force of a warning when spoken in a certain context. This utterance may be stated in an explicitly performative way, e.g., “I warn you, don´t run with scissors.” This statement is neither true nor false. Instead, it creates a warning. By hearing the statement, and understanding it as a warning, the auditor is warned, which is not to say that the auditor must or will act in any particular way regarding the warning. Perlocutionary acts: “what we bring about or achieve by saying something, such as convincing, persuading, deterring, and even, say, surprising or misleading”. We may sum up Austin's theory of speech acts with the following example. In uttering the locution "Is there any salt?" at the dinner table, one may thereby perform the illocutionary act of requesting salt, as well as the distinct locutionary act of uttering the interrogatory sentence about the presence of salt, and the further perlocutionary act of causing somebody to hand one the salt. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) <ШколА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК> ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ по дисциплине «Профессионально-ориентированный иностранный язык» <030100.68> - «<Философия>» Владивосток 2012 Ресурсы Интернет Некоторую часть книг из рекомендованного списка литературы, необходимых для изучения курса, можно скачать из сети Интернет по следующим адресам:
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального... Практикум изучения религиозной и религиоведческой литературы на иностранном языке |
| Учебно-методический комплекс дисциплины социальная антропология 040200. 62 «Социология» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык и культура... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины концепция современного языкознания... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Рабочая программа материалы для организации самостоятельной работы... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика работы над дипломным сочинением» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины возрастная психология и педагогика... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
