Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения направления 040400. 62 «Социальная работа»

Скачать 1.09 Mb.

Название	Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения направления 040400. 62 «Социальная работа»
страница	4/9
Дата публикации	10.04.2015
Размер	1.09 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Философия > Методические указания

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Методические рекомендации по изучению темы

Освоение дано темы требует изучения вопросов: формирование греческой культуры; основные периоды культуры Древней Греции; основные ценности греческой культуры; мифология и религия Античности; формирование и этапы развития римской культуры и цивилизации; система ценностей римской культуры и цивилизации; кризис античного мировоззрения, возникновение христианства; искусство Античности; римское культурное наследие.

По данной теме необходимо:

знать: характерные черты античного типа культуры

уметь: определять типологические черты культуры; пользоваться понятийным аппаратом данной темы

Литература: [5], [7], [13], [21], [28], [42], [46], [76]/
Вопросы для самопроверки

Основные периоды складывания античной культуры.
Расскажите о социально-государственном устройстве Греции Охарактеризуйте особенности античного полиса. Расскажите о формах правления – олигархии, тирании, демократии. Дайте определение понятиям «ареопаг», «архонт», «стратег».
Назовите элементы полисной системы ценностей, общие для древнегреческой и древнеримской культур.
Сопоставьте в культурном отношении два города-государства – Афины и Спарту.
Определите значение принципа состязательности для развития древнегреческой культуры.
Проявление в культуре Древней Греции идеала калокагатии.
Космоцентризм как характеристика мировоззрения
Объясните особую роль театра в культуре Древней Греции.
Расскажите о происхождении Олимпийских игр и их судьбе.
Истоки и начало римской культуры и цивилизации.
Подведите итоги. Назовите особенности и систему ценностей римской культуры и цивилизации.

ТЕМА 10. КУЛЬТУРА ВИЗАНТИИ

Особенности византийской культуры. Византия – «второй Рим». Между Востоком и Западом: синтез традиций Греко-римского мира и эллинистического Востока. Сосуществование античной культуры и христианства. Оформление христианской идеологии. Церковь и государство. Восточная патристика. Православие как направление христианства.

Образное видение мира в византийской культуре. Характер византийской образованности. Византийское искусство – сплав античной гармонии и христианского спиритуализма. Историко-культурное значение византийской мистики. Мир человека как совершенного микрокосма в трактате Григория Нисского «О природе человека». Икона и иконоборчество. Проблема образа и первообраза в иконе. Храмовое зодчество. Смысл религиозной аскезы. Исихастская традиция, и её значение для русского религиозного опыта. Византийское влияние на культуры других стран.
Методические рекомендации по изучению темы

По данной теме необходимо изучить особенности византийской культуры, оформление христианской идеологии; православие как направление христианства, византийское искусство, византийская литература и образованность.

По данной теме необходимо:

знать: особенности византийской культуры;

уметь: определять типологические черты культуры; пользоваться понятийным аппаратом данной темы.

Литература: [3], [14], [44], [45], [52], [70].

Вопросы для самопроверки

Роль Византии в оформлении христианской культуры.
Проявление «срединного положения» византийской культуры (Между Востоком и Западом, между античностью и средневековьем).
Оформление христианской идеологии. Церковь и государство. Восточная патристика.
Православие как направление христианства.
Икона и иконоборчество.
Назовите черты «византийского стиля» в искусстве.
Византийское искусство: синтез античной и христианской традиции.
Охарактеризуйте византийское влияние на культуру других стран

ТЕМА 11. КУЛЬТУРА СРДНЕВЕКОВОГО АРАБСКОГО ВОСТОКА

Возникновение и распространение ислама. Отношение ислама к другим монотеистическим религиям. Нормативность социальных установлений ислама. Идея «уммы» в вероучении и политической практике. Арабский язык как объединяющий фактор культуры. Специфика понимания проблемы человека в исламе. Вера и знание в мусульманской культуре. Традиции, направления, течения (сунниты, шииты, хариджиты, суфизм). Праздники в исламе. Арабо-мусульманские мыслители.

Ислам и художественная культура. Коран и исламское искусство. Отношение к пластическим искусствам. Архитектура, каллиграфия, арабеска. Литература и искусство книжной миниатюры.

Научные знания в арабском мире. Влияние культурных традиций арабского востока на западноевропейскую культуру.

Методические рекомендации по изучению темы

Для освоения данной темы необходимо ознакомиться с вопросами: возникновение и распространение ислама; нормативность социальных установлений ислама; вера и знание в мусульманской культуре; ислам и художественная культура; научные знания арабского мира.

По данной теме необходимо:

знать: типологические черты арабо-мусульманской культуры Средневековья;

уметь: определять типологические черты культуры; пользоваться понятийным аппаратом данной темы.

Литература: [35], [36], [43], [59].
Вопросы для самоконтроля

Возникновение и распространение ислама. Сунниты и шииты.
Формирование исламской культуры и цивилизации, её специфика.
Средневековые цивилизации мусульман (VII – ХII вв.). Арабский халифат. Багдадский халифат. Монгольское государство.
Мусульманский мир после ХV.
Роль арабского языка в формировании мусульманской культуры.
Объясните причину отсутствия пластических (живопись, скульптура) искусств в арабо-мусульманской культуре.
Развитие науки в Арабском халифате и её влияние на систему образования.
Ислам в современном мире. «Исламский фундаментализм»: реальная опасность и пути её преодоления.

ТЕМА 12. КУЛЬТУРА ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

Основные черты и категории средневековой культуры. Господство христианского мировоззрения. Основные идеи христианства и формирование нового типа личности. Антично наследие и «варварская» традиция в культуре средневековой Европы. Формирование христианской картины мира как вертикальной шкалы ценностей.

Историко-культурные границы средневековья. Социальный состав средневекового общества. Корпоративный характер культуры и сословная личность. Культура духовенства. Монашество и монашеские ордена. Культура рыцарства. Вассальная система. Кодекс чести рыцарства. Куртуазная культура средневековья. Образно-символический мир культа Прекрасной Дамы, поэзии трубадуров, мейстерзингеров и труверов. Церемониальный антураж, язык цветов, семиотика жеста, эстетика турнира. Культура третьего сословия. Формирование городской культуры. Университет. Карнавальный характер народной культуры.

Художественная культура. Формы образного переживания мира в средневековой культуре Запада. Христианский идеал и формирование новых эстетических ценностей. Романский и готические стили в европейском искусстве.

Методические рекомендации по изучению темы

По данной теме необходимо самостоятельно изучить историко-культурные границы средневековья, социальный состав средневекового общества; картину мира средневекового человека; философию и теологию в средние века; народную культуру средневековья: карнавал, мистерия, фольклор; романский и готический стили в европейской культуре

По данной теме необходимо:

знать: характерные черты средневековой западноевропейской культуры;

уметь: определять типологические черты культуры; пользоваться понятийным аппаратом данной темы.

Литература: [6], [11], [20], [23], [74], [83].
Вопросы для самопроверки

Каково историческое и культурное значение средневековья.
Является ли средневековая культура регрессом по сравнению с Античностью.
В чём состоит сущность схоластического метода и возможность его использования современной наукой.
Объясните роль культурных традиций Средних веков в формировании европейца как социокультурного феномена.
Охарактерезуйте менталитет средневекового человека.
Дайте характеристику романского и готического стилей в европейском искусстве.

ТЕМА 13. КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВОЙ РУСИ

Самобытность русской культуры как научная проблема. Особенности формирования древнерусской культуры: восточные славяне и их культурные истоки. Дохристианская культура Руси. Язычество на Руси. Мифология древних славян. Византия и Древняя Русь. Принятие христианства: объективная необходимость, сложность и длительность этого процесса. «Двоеверие» в русской культуре.

Православие: система ценностей и тип личности. Православие в русской культуре. Монашество и монастыри в духовной истории России. Иосифлянство и нестяжательство – противоборствующие тенденции православной Руси. Русское православие и государственная власть: концепция «Москва – третий Рим» как переосмысление византийской политической модели. Идея Святой Руси.

Древнерусское искусство – сочетание славянских традиций и внешних культурных влияний. Роль византийской художественной системы. Храмовая архитектура (крестово-купольный и шатровый типы построек). Фресковая живопись и иконопись. Древнерусская литература.

Новые тенденции в культуре 17 века. Церковный раскол: историческая обусловленность сущность. Секуляризация культуры и процессы «обмирщения» искусства.

Методические рекомендации по изучению темы

По данной теме необходимо изучить проблему самобытности русской культуры и особенности формирования древнерусской культуры; языческую культуру Руси и мифологию древних славян; принятие христианства на Руси, его культурно-историческое значение; «двоеверие» в русской культуре; православие: система ценностей и тип личности; «Москва – третий Рим»; новые тенденции в культуре ХVII; церковный раскол; Художественная культура Руси.

По данной теме необходимо:

знать: типологические черты культуры средневековой Руси;

уметь: определять типологические черты культуры; пользоваться понятийным аппаратом данной темы.

Литература: [30], [34], [54], [55], [68].
Вопросы для самопроверки

Особенности становления русского самосознания.
Охарактеризуйте мифологические представления древних славян.
Культурные последствия принятия Русью христианства.
Православие: система ценностей и тип личности.
Приведите примеры слияния христианских и языческих праздников в русской культуре.
Иосифлянство и нестяжательство – противоборствующие тенденции православной Руси .
Идея «Москва – третий Рим» в истории русского мессианского сознания.
Влияние церковного раскола ХVII века на русскую куль туру.
Монашество и монастыри в духовной истории России.
Зодчество и иконопись средневековой Руси.
Древнерусская литература

ТЕМА 14. КУЛЬТУРА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

Пространственные и временные рамки эпохи Возрождения. Характерные черты ренессансной культуры: переосмысление античности, новое понимание человека, его места в мире, индивидуализм сознания, универсализм личности. Гуманизм и гуманисты. Антропоцентризм. Пантеистическая картина мира. Философские идеи эпохи Возрождения.

Движение Реформации и формирование протестантизма. Критика католической церкви. Протестантские принципы предопределения, спасения верой, всеобщего священства, мирского призвания. Переводы Библии на национальные языки. Реформация, её культурное значение.
М. Лютер и Ж.Кальвин.

Отражение ренессансного мировоззрения в искусстве: развитие новых жанров, принципов художественного творчества и технических решений. Живопись – ведущий вид искусства Ренессанса. Переход от средневекового символизма к реализму Возрождения. Философское обоснование предназначения художника. Выдающиеся представители культуры Ренессанса. Позднее Возрождение и кризис гуманизма. Эпоха Возрождения как сложное, противоречивое явлении в истории культуры.

Методические рекомендации по изучению темы

По данной теме необходимо самостоятельно проработать вопросы: пространственные и временные рамки эпохи Возрождения; характерные черты ренессансной культуры; гуманизм и гуманисты; антропоцентризм Ренессанса; Реформация и её культурное значение; искусство эпохи Возрождения.

По данной теме необходимо:

знать: характерные черты культуры Ренессанса; общее и отличное италийского и северного Возрождения;

уметь: определять типологические черты культуры; пользоваться понятийным аппаратом данной темы.

Литература: [1], [10], [25], [47], [63], [64], [77].

Вопросы для самопроверки

Назовите социально-экономические предпосылки культуры эпохи Возрождения.
Что отличает ренессансное мировоззрение от античного.
Особенности культуры эпохи Возрождения.
Гуманизм – мировоззрение Ренессанса. Данте. Петрарка. Монтень.
Натурфилософия и новое естествознание. Леонардо да Винчи. Коперник. Галилей. Кузанский. Бруно.
Социальные теории: Макиавелли, Мор, Кампанелла.
Объясните позитивное значение Возрождения.
Как развивалось Северное Возрождение? Охарактеризуйте основные тенденции.
Назовите новые черты сознания сформированные под влиянием Реформации.
Искусство эпохи Возрождения.

ТЕМА 15. КУЛЬТУРА НОВОГО ВРЕМЕНИ

Исторические рамки эпохи. Противоречия духовной жизни 17 века. Реформация и Контрреформация, их влияние на духовную жизнь эпохи. Идеология протестантизма и дух капиталистического хозяйствования. Обновление католицизма, формирование нового идеала духовного руководства миром. Ранние буржуазные революции и развитие капиталистических отношений. Становление рационалистической картины мира. Развитие науки и опытного естествознания, «век гениев в науке». Новые проблемы и подходы в философии. Барокко и классицизм. «Век театра»; рождение оперы.

Просвещение: основные идеи и представители. Природа – культура – личность в европейском сознании Нового времени. Культ разума и идея общественного прогресса. Концепция естественных прав и свобод человека. Художественная культура 18 века: рококо, классицизм, сентиментализм, предромантизм. «Век музыки». Освоение европейского культурного опыта Россией.

Буржуазная Европа 19 века. Промышленная революция и социально-экономические преобразования. Естественнонаучные открытия и изменение стиля мышления, технические революции 19 века. Формирование культуры индустриального общества. Многообразие течений и направлений в искусстве. Главные идеи романтизма. Реализм 19 века и его эстетическая основа. Европейский роман как зеркало культуры. Импрессионизм и постимпрессионизм – предтечи живописи модернизма. Культурные итоги Нового времени.

Методические рекомендации по изучению темы

По данной теме необходимо изучить систему культурных ценностей европейской цивилизации Нового времени; противоречия духовной жизни ХVII века; Реформация и Контрреформация; идеология протестантизма и дух капиталистического хозяйствования; становление рационалистической картины мира; Просвещение: основные идеи и представители; Русская культура эпохи Просвещения; буржуазная Европа ХIХ века; Художественная культура Нового времени; культурные итоги Нового времени.

По данной теме необходимо:

знать: типологические черты культуры Нового времени; особенности культур трёх веков: ХVII, ХVIII, ХIХ вв.

уметь: определять типологические черты культуры; пользоваться понятийным аппаратом данной темы.

Литература: [17], [25], [31], [38], [63], [81]/
Вопросы для самопроверки

Какие черты европейской культуры Нового времени определяют её своеобразие.
Какие основные этапы в истории человечества выделял Дж. Вико.
Какие изменения во взглядах на общество характерны для европейского сознания Нового времени.
Сравните позиции Вольтера и Руссо во взглядах на человека.
Чем, на Ваш взгляд, объясняется многообразие направлений и стилей в европейском искусстве Нового времени.
В чём состояла новизна творческих установок импрессионизма.

ТЕМА 16. КУЛЬТУРА ХХ ВЕКА

Культурный кризис ХХ века: признаки, сущность, оценки. Культура и глобальные проблемы современности. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Отход от классических традиций во всех сферах духовной жизни. Процесс массовизации культуры. Массовое сознание, массовая культура и личность. Массовая и элитарная культуры. Коммерческий успех как критерий оценки художественных произведений. Механизм моды. «Индустрия развлечений». Эстетика элитарного искусства.

Отражение картины мира в философских концепциях ХХ века (экзистенциализм, фрейдизм, прагматизм). Изменение взглядов на возможности и цели научно-технического прогресса: сциентизм и антисциентизм. Множественность ликов культуры ХХ века. Взаимодействие культур, традиций, стилей; усиление тенденции синтеза искусств. Самоидентичность, культурная модернизация.

Технические виды искусства, их роль в культурных процессах. Кинематограф – муза ХХ века. Концепция «дегуманизации искусства» (Х. Ортега-и-Гассет). Основные направления модернизма и их представители.

Ситуация постмодерна. Теоретическое обоснование постмодернизма.
Методические рекомендации по изучению темы

Для успешного освоения темы следует обстоятельно проработать следующие вопросы: культура и глобальные вопросы современности, тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе, массовая и элитарная культуры, культурная картина мира; модерн и постмодерн.
По данной теме необходимо:

знать: современную культурную картину мира, глобальные проблемы современности, тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

уметь: определять типологические черты современной культуры и тенденции её развития; пользоваться понятийным аппаратом данной темы.

Литература: [38], [48], [49], [50], [62], [72], [73].
Вопросы для самопроверки:

Охарактеризуйте социокультурную ситуацию в Европе в первой половине ХХ века.
Почему идея «планетарного единства» является характерным признаком культуры ХХ века.
Охарактеризуйте культурный кризис ХХ века. Его отличие от других имевших место в истории культурных кризисов.
Причины массовизации сознания.
Суть концепции «дегуманизации искусства».
Сформулируйте некоторые общие признаки искусства модернизма.
Специфика постмодернизма.

МОДУЛЬ 3.МЕСТО И РОЛЬ РОССИИ В МИРОВОЙ КУЛЬТУРЕ
ТЕМА 17. КУЛЬТУРА ОТЕЧЕСТВА

Формирование общерусской культуры. Геополитические характеристики русской культуры. Самодержавие как феномен русской культуры. ХVIII век: петровские реформы и европеизация отечественной культуры. Прозападная элита и консервативное большинство. Секуляризация культуры в ХVIII веке. Социодинамика русской культуры: «раскол» как «архетипическая модель» развития России. Просвещение в России.

ХIХ столетие – «золотой век» русской культуры. Социально-экономическое развитие и крупнейшие культурные события ХIХ века. Дискуссии о настоящем и будущем России. В поисках культурной идентичности: противостояние консерваторов и радикалов; западников и славянофилов. Представление о мессианской роли России в мировой истории. Русская литература, музыка, театр, живопись. Передвижные выставки.

«Серебряный век» русской культуры. Творческий подъём в русской культуре на рубеже ХIХ-ХХ веков: анализ его причин и признаков. Духовные искания эпохи. О месте, путях и судьбах интеллигенции в культурной истории России. Русская философия начала ХХ века. Многообразие художественных течений в поэзии и изобразительном искусстве. Русский авангард. Футуризм; супрематизм; конструктивизм. Значение «Серебряного века» для мировой и отечественной культуры.

Культура России советского периода. Крупнейшие исторические события и социально-экономические изменения. Преобразование социальных институтов культуры. Специфика развития духовной культуры. Основные тенденции изменения культуры России в постсоветский период.

Место и роль России в мировой культуре.
Методические рекомендации по изучению темы

Освоение данной темы предполагает изучение следующих вопросов: геополитические характеристики русской культуры; формирование и развитие русской культуры; православие и самодержавие как феномен русской культуры; интеллигенция, и её роль в истории России; отечественная культура советской и постсоветской эпохи; художественная культура России; место и роль России в мировой культуре.

По данной теме необходимо:

знать: формирование и развитие российской культуры; типологические черты отечественной культуры;

уметь: определять типологические черты культуры; пользоваться понятийным аппаратом данной темы.

Литература: [4], [24], [30], [32], [48], [50], [61].
Вопросы для самопроверки

Охарактеризуйте историческую и культурную обстановку в России конца ХIХ – начала ХХ века.
Объясните, почему «серебряный век» русской культуры назвали Русским Ренессансом.
Культурологические идеи русских мыслителей «серебряного века» Вы можете назвать.
Какие авангардистские течения появились в живописи и музыке? Охарактеризуйте их.
Как связаны духовные искания эпохи и возникновение беспредметного искусства.
Назовите имена крупнейших деятелей искусства и культуры «серебряного века».

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ (РЕФЕРАТА)
В соответствии с учебным планом студенты заочного факультета должны написать контрольную работу (реферат). Успешное выполнение контрольных работ является условием допуска к сдаче зачёта или экзамена. Работа выполняется в объёме 20-25 стр. При её написании следует соблюдать стандартные требования к оформлению. В завершении работы необходимо привести список использованной литературы, оформленный в соответствии с ГОСТом. Источники для выполнения реферативной работы студент может выбрать из списка дополнительной литературы к темам курса. Вместе с тем в процессе написания может быть использована и другая литература, раскрывающая содержание поставленных вопросов. Темы работ сгруппированы в задания таким образом, чтобы при их выполнении студент мог продемонстрировать владение разнообразным материалом. При выборе варианта задания студент должен руководствоваться приведённой ниже таблицей.

Перед началом написания реферативной работы по дисциплине культурология студенту необходимо внимательно ознакомиться с программой курса, в которой раскрывается его структура, логика и последовательность изучения тем.

Изучение культурологии ориентировано на овладение студентами системой знаний о сущности и динамике развития мировой культуры, специфике культур Востока, Запада и России, на приобретение умения ориентироваться в истории создания людьми материальных и духовных ценностей, в современных социокультурных процессах. Знакомство с основными способами интерпретации культурных феноменов, с творчеством крупнейших мыслителей мировой истории будет способствовать развитию навыков творческого мышления, формированию способности квалифицированно оценивать самые разнообразные явления в культуре.

Варианты контрольных работ (рефератов)

Предпо-следняя цифра шрифта	Последняя цифра шифра
Предпо-следняя цифра шрифта	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
0	1,17	5,32	3,51	9,38	2,27	6,44	11,24	4,39	7,57	68,51
1	60,12	8,21	14,65	54,70	13,46	16,40	35,64	20,55	20,37	15,34
2	18,31	19,45	22,41	23,53	25,61	26,36	67,27	30,63	42,69	52,47
3	66,48	33,68	43,2	49,3	50,11	56,48	59,5	58,32	62,13	63,3
4	14,31	28,24	52,57	65,38	46,15	61,7	49,3	40,24	20,44	41,60
5	23,54	18,31	9,39	4,39	1,17	16,58	35,68	54,70	1,55	7,51
6	15,34	55,22	32,67	65,12	35,64	14,65	60,12	4,38	39,69	28,24
7	29,55	42,69	23,53	6,44	15,34	52,57	15,34	38,9	45,10	2,27
8	45,10	11,24	40,24	41,60	4,39	39,69	1,17	66,48	5,32	13,46
9	14,65	62,13	25,61	30,63	8,21	9,38	19,45	50,11	16,58	33,68

Темы контрольных работ (рефератов)

Культурология в системе гуманитарного знания.
Понятие культуры. Культура как единство деятельности и ценностей.
Культура и общество. Социальные функции культуры.
Проблема единства мирового культурного процесса.
Культура и природа.
Культура и цивилизация.
Субъект культуры.
Развитие взглядов на культуру в эпоху Просвещения.
Проблемы культуры в классической немецкой философии.
Культура и её критика у З. Фрейда. Механизм сублимации.
Языки и символы культуры, культурные коды (семиотика культуры).
Межкультурная коммуникация и диалог культур.
Закономерности процесса культурогенеза.
Эволюционизм как теория культуры.
Основные тенденции культуры в эпоху глобализации.
Культурологические идеи К.Г. Юнга.
Игровая концепция культуры Й. Хейзинга.
Этногенез и концепция культуры Л. Гумилёва.
Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
А. Тойнби о причинах развития культуры.
Культура и цивилизация. Концепция О. Шпенглера.
Взгляды К.Ясперса на мировой культурный процесс.
Концепция первобытной культуры Э. Тайлора.
Миф как выражение синкретизма первобытного сознания.
Ранние формы религиозных верований.
Древнеегипетская мифология и религия.
Религиозная реформа Эхнатона.
Искусство Древнего Египта, его особенности.
Научные достижения древних египтян.
Буддизм: история возникновения, основные идеи, влияние на культуру.
Художественная культура средневековой Индии.
Конфуцианство и его роль в развитии культуры Китая.
Влияние даосизма и буддизма на формирование национальных культурных традиций Китая.
Греческий полис и полисная система ценностей.
Агональный характер греческой культуры.
Древнегреческая мифология и религия.
Представления о прекрасном и их проявления в искусстве Древней Греции.
Рождение античного театра.
Древнегреческая система образования.
Особенности культуры Древнего Рима.
Искусство Древнего Рима: заимствования и новаторство.
Религиозные представления древних римлян.
Кризис античности и возникновение христианства.
Особенности византийской культуры.
Роль Византии в формировании христианской культурной традиции.
Ислам как мировая религия.
Научные знания средневекового арабского мира.
Характерные черты западноевропейской средневековой культуры.
Народная культура средневековья: карнавал, мистерия, фольклор.
Романский и готический стили в искусстве.
Мифология древних славян.
Исторические особенности русской культуры.
Православие: система ценностей и тип личности. Православие в русской культуре.
Архитектура средневековой Руси.
Русская иконопись.
Церковный раскол ХVII века: историческая обусловленность и сущность.
Характерные черты ренессансной культуры.
Реформация и её культурное значение.
Становление рационалистической картины мира западноевропейской культуры ХVII - ХVIII веков.
Просвещение: основные идеи и представители.
Художественные стили барокко и классицизм.
Русская культуры эпохи Просвещения.
Научные открытия и технические революции ХIХ века.
Романтизм в европейской культуре.
Импрессионизм: творческие принципы и основные представители.
«Серебряный век» русской культуры. Общая характеристика эпохи.
Культурный кризис ХХ века: признаки, сущность, оценки.
Массовая культура и личность.
Общие признаки искусства модернизма. Основные направления модернизма в живописи.
Задачи сохранения культурного наследия.

Контрольные вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Культурология в системе гуманитарного знания.
Понятие культуры как объекта гуманитарного знания.
Культура как единство деятельности и ценностей.
Культурная самоидентичность. Социализация и инкультурация.
Культура и общество. Функции культуры.
Культура и цивилизация.
Антропологические аспекты культуры.
Проблема типологии культуры.
Этническая, национальная и региональная типологизация культур.
Историческая типология культур и теория локальных цивилизаций.
Концепция культуры О. Шпенглера.
Концепция культуры Н.Я. Данилевского.
Концепция культуры А. Тойнби.
«Осевое время» в концепции истории К. Ясперса.
Культурологические концепции ХХ века (Э.Кассирер, Л.Н. Гумилёв, Й. Хёйзинга, З. Фрейд, К.Г. Юнг, П. Сорокин).
Основные культурологические течения ХХ века. Франкфуртская школа.
Основные культурологические течения ХХ века. Постмодернизм.
Эволюционизм как теория культуры.
Ранние формы религиозных верований.
Миф как синкретизм первобытного сознания.
Характерные черты культуры Древнего Египта.
Индо-буддийская культурная традиция.
Китайско-конфуцианская культура.
Античность как тип культуры.
Особенности культуры Византии.
Культура средневекового арабского востока.
Характерные черты западноевропейского средневековья.
Исторические особенности русской культуры.
Характерные черты эпохи Возрождения.
Реформация, её культурное значение. Контрреформация.
Философия культуры эпохи европейского Просвещения.
«Серебряный век» русской культуры. Общая характеристика эпохи.
Культура ХХ века: признаки, сущность, оценки.
Основные тенденции культуры в эпоху глобализма.
Массовая культура и личность.
Межкультурная коммуникация и диалог культур.
Задачи сохранения культурного наследия.
Региональная культура Кольского Севера.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
Дайте ответы на вопросы. Из четырёх возможных ответов на вопрос только один является правильным.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Методические указания и контрольные задания для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Методические указания и контрольные задания для студентов направления... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Немецкий язык методические указания и контрольные задания для студентов... Немецкий язык : методические указания и контрольные задания для студентов 2 курса железнодорожных специальностей заочной формы обучения...		Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения Методическое пособие предназначено для студентов заочной формы обучения на базе основного общего образования (9 классов ) по дисциплине...
	Программа, методические указания и контрольные задания Н. В. Химия в строительстве. Программа, методические указания и контрольные задания для студентов направления 270800. 62 «Строительство»...		Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс 1 1 1 14. Методические указания и индивидуальные... Е. Л. Хильчук. Трудовые споры: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов очной и...		Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Федеральное агентство РФ по рыболовству федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
	Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Федеральное агентство РФ по рыболовству федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение		Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Наталья Николаевна Забелина, канд филос наук, доцент кафедры философии Мурманского государственного технического университета
	Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Федеральное агентство РФ по рыболовству федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение		Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Федеральное агентство РФ по рыболовству федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
	Методические указания и контрольные задания для студентов факультета... Настоящие методические указания составлены в соответствии с программой по ветеринарной токсикологии для высших сельскохозяйственных...		Методические указания по выполнению контрольных работ по дисциплине... Методические указания предназначены для студентов направления подготовки 080100. 62 Экономика заочной формы обучения, выполняющих...
	Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ярославской области		Методические указания и контрольные задания для студентов заочной... Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ярославской области

Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения направления 040400. 62 «Социальная работа»

Похожие: