Аннотации программ дисциплин

Скачать 1.44 Mb.

Название	Аннотации программ дисциплин
страница	12/12
Дата публикации	14.04.2015
Размер	1.44 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Философия > Документы

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Структура дисциплины: 18 –часов лекции; 36 часов –практические занятия,54 часа – самостоятельная работа, 36 часов - подготовки к экзамену

Основные дидактические единицы (разделы): История литературной критики, концептуарий. Литературная критика и литературоведение. Специфика литературной критики в ХХ столетии. Писательская критика. Критические работы как самодостаточный художественный текст.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

Толкование основных теоретико-критических понятий.
Основные свойства литературно-критического высказывания и сущности литературно-критической деятельности.
Закономерности развития русской литературной критики.
Иметь представление о роли критики в историко-литературном процессе, в культурной и общественно-политической жизни России.
Иметь представление о методологии литературно-критического анализа.

уметь:

Использовать теоретико-литературные и теоретико-критические знания в практике анализа критических текстов.
Определять жанровую принадлежность литературно-критического текста.
Анализировать литературно-критический текст в соответствующем историко-культурном контексте.
Работать с периодическими изданиями, публикующими критическую литературу.

владеть:

Навыком анализа и самостоятельной оценки литературно-критических явлений, определения жанровой природы критических текстов.
Основами литературно-критической деятельности: способностью высказать и обосновать критическое суждение, создать критический текст в жанре рецензии или отклика, продумав «коммуникативный эффект».
Основными навыками ориентации в потоке современной сетевой критики.
Культурой мышления, в частности, способностью теоретически корректно, используя теоретико-критические и историко-критические знания интерпретировать художественные тексты.
Навыками выступления в дискуссиях по вопросам литературно-критической рецепции новейшей литературы.

Формируемые компетенции:

готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности
способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта

Виды учебной работы: семинарские занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Образ идеального общества в русской прозе XVIII – ХХ вв.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины: представить русскую утопическую традицию, истоки, этапы ее формирования, выявить идеологию и художественное своеобразие русской повествовательной утопии, осмыслить характер развития утопии как метажанра. Представить утопию/антиутопию как принцип выделения основных типов творчества в ХХ веке. Утопические интенции в прозе, культуре постмодернизма.

Задачи изучения дисциплины:

рассмотреть становление утопии, связь утопии и мифа, утопии и традиции, утопии и идеологии;
проследить эволюцию отечественной утопической традиции: от утопий эпохи Просвещения до игровых проектов постмодернистов;
очертить проблемы эволюции и художественной специфики русской утопии ХХ века;
выработать собственно филологическую, а не только идеологическую систему критериев оценки прозы соцреализма как гностической и утопической;
обозначить связь между типами культур и определяющими типами творчества (реализм, модернизм, соцреализм, постмодернизм в дискурсе утопии).

Структура дисциплины: 18 –часов лекции; 36 часов –практические занятия,54 часа – самостоятельная работа, 36 часов - подготовки к экзамену
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Утопическая традиция в европейской и русской культуре 2. Литературная утопия. Проблема метажанра 3. Народно-религиозное направление русского утопизма 4. Интеллектуальная утопия и традиции отечественной духовности 5. Закат «счастливой» утопии: Чернышевский, Достоевский, Салтыков-Щедрин 6.Эзотерическая традиция и утопия модернизма 7. Утопическая традиция в ортодоксальной прозе соцреализма 8. Утопия в прозе писателей-традиционалистов 9. Судьба патриархальной Утопии в прозе второй половины XX века 10. Утопия в зеркале постмодернистской культуры

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

специфику связи литературных направлений и типов творчества
концепции натурализма, реализма, модернизма, постмодернизма и соцреализма, уметь их сопоставить в дискурсе утопии
основные вехи истории литературы и культуры России, уметь охарактеризовать явление «панутопизма» в русской литературе

уметь:

уметь представить специфику русской литературы и культуры в утопическом дискурсе;
использовать научно-методические подходы к выявлению, исследованию и описанию литературных направлений и типов творчества;
корректно характеризовать и описывать представленные в материалах курса литературные явления и процессы

владеть:

Виды учебной работы: семинарские занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается - экзаменом

Физическая культура

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (400 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является:

– обеспечение физической и психофизиологической составляющей при гармоническом развитии личности будущего специалиста;

– содействие естественному процессу физического развития организма молодежи студенческого возраста – достижение общей физической и функциональной подготовленности, соответствующей полу и возрасту студентов;

– сохранение и укрепление здоровья студентов в период напряженного умственного труда в высшем учебном заведении;

– формирование физической и психофизиологической надежности выпускников к будущей профессиональной деятельности посредством профессионально-прикладной физической подготовки.

Структура дисциплины???:

Основные дидактические единицы (разделы):

Теоретический раздел - формирующий мировоззренческую систему научно-практических знаний и отношение к физической культуре

Практический раздел - обеспечивающий операциональное овладение методами и способами физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и жизненных целей личности, и учебно-тренировочного, содействующего приобретению опыта творческой практической деятельности, развитию самодеятельности в физической культуре и спорте в целях достижения физического совершенства, повышения уровня функциональных и двигательных способностей, направленному формированию качеств и свойств личности;

Контрольный раздел - определяющий дифференцированный и объективный учет процесса и результатов учебной деятельности студентов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность понятий «Физическая культура личности» (содержание ее структуры, критерии и уровни проявления в социуме и личной жизни), «Здоровье» (его физического, психического, социального и профессионального проявления), «Здоровый образ жизни», а также их влияние на общую и профессиональную жизнедеятельность, знать социально-биологические и психолого-педагогические основы физического воспитания и самовоспитания, знать методику самостоятельного использования средств физической культуры и спорта для рекреации в процессе учебной и профессиональной деятельности.

уметь: использовать систематические занятия физическими упражнениями, различными видами спорта для формирования и развития психических качеств и свойств личности, необходимых в социально-культурной и профессиональной деятельности (нравственно-волевых, коммуникативных, организаторских, лидерских, уверенности в своих силах, толерантности, самодисциплины, гражданственности, патриотизма и др.), уметь самостоятельно методически правильно использовать средства и методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма, укрепления здоровья, коррекции физического развития; и телосложения, уметь методически обоснованно применять физические упражнения и другие средства для обеспечения профессиональной работоспособности и предупреждения профессиональных заболеваний и травматизма, профессионального (творческого) долголетия.

владеть: широким спектром ценностей мировой и отечественной физической культуры, спорта, оздоровительных систем для самоопределения, профессионально-личностного и субъективного развития личности в физическом воспитании и самосовершенствовании, владеть должным уровнем физической подготовленности, необходимым для ускорения освоения сугубо профессиональных умений и навыков в процессе обучения в вузе, для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности после окончания учебного заведения владеть методикой применения средств физической культуры и отдельных видов спорта для обеспечения профессиональной надежности бакалавра и специалиста при выполнении профессиональных видов работ; необходимыми психофизиологическими предпосылками для возможной внутрипрофессиональной или межпрофессиональной перемене труда в будущем.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекционные, практические).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Похожие:

	4 Аннотации программ дисциплин Общеобразовательный цикл Русский язык		Самостоятельная работа обучающегося: 36 часов Аннотации программ учебных дисциплин по специальности 31. 02. 03 Лабораторная диагностика
	3. Краткое содержание дисциплины Аннотации программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению 110500. 62 «Садоводство»		Аннотации рабочих программ учебных дисциплин Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)
	Аннотации программ учебных дисциплин и производственных практик Техник-теплотехник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность		Аннотации программ учебных дисциплин и производственных практик Менеджер должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность (по базовой подготовке)
	Аннотации программ учебных дисциплин и профессиональных модулей Ок понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес		Аннотации программ учебных дисциплин плана подготовки магистров по... Цель дисциплины формирование системной организации философского и научно-технического знания
	Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия» Цель изучения дисциплины Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по направлению подготовки 060301 Фармация		Аннотации программ учебных дисциплин профиля Микроэкономика – это наука, изучающая принципы и закономерности функционирования предприятия (фирмы, организации) как хозяйственной...
	Аннотации рабочих программ дисциплин Котюрова М. П. Лингвистическое выражение связности речи в научном стиле (сравнительно с художественным) : Автореферат диссертации...		Аннотации рабочих программ дисциплин «Технология. Обслуживающий труд», составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...
	Аннотации программ учебных дисциплин по специальности Фармация индекс Основной смысловой нагрузкой дисциплины является раскрытие у студентов видения глубины и многообразия действительности, умения применять...		Аннотации программ учебных дисциплин по специальности 31. 02. 02 Акушерское дело индекс Основной смысловой нагрузкой дисциплины является раскрытие у студентов видения глубины и многообразия действительности, умения применять...
	Аннотации программ учебных дисциплин факультета среднего профессионального... Учебник: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д. EnjoyEnglish» Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, Обнинск:...		Место и роль философии в культуре. Становление философии. Структура... Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению 030900 Юриспруденция

Школьные материалы