Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.03 Юридическая психология
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Юридическая психология» являются подготовка аспирантов к работе в составе отделов, подразделений государственных учреждений, правоохранительных органах и самостоятельной деятельности в процессе психологического консультирования дознавателей, следователей, судей, граждан с психолого-юридическими проблемами.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.03 «Юридическая психология» относится к циклу обязательных дисциплин и опирается в своих исследованиях на общую психологию, которая изучает основные закономерности проявления психики, разрабатывает методы и систему общих понятий, являясь базовой отраслью, имеющей фундаментальное значение. В своих разработках юридическая психология использует также знания, полученные в возрастной, педагогической, экономической, социальной, дифференциальной и других отраслях психологии.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
знать:
основные положения о понятии, сущности и функциях психологии, ее месте в деятельности юриста;
основные категории, применяемые при изучении данной дисциплины;
психологические особенности поведения людей, участвующих в следственных мероприятиях;
психологические особенности судопроизводства;
индивидуально-психологические особенности личности, необходимые для составления ее психологического портрета.
уметь:
эффективно применять знания теории и методики психологии правового процесса при мониторинге мотивации и психической регуляции поведения и деятельности участников;
создавать профессиограммы юридических профессий.
владеть:
знаниями об основных функциях психики, ориентироваться в современных проблемах юридической психологической науки.
- современным психодиагностическим инструментарием при проведении судебно-психологической экспертизы.
|
Содержание дисциплины
|
Раздел 1. Введение в юридическую психологию
1. Предмет юридической психологии
Раздел 2. Правовая психология
1. Психологические проблемы правосознания и правотворчества
2. Психологические аспекты правовой социализации
Раздел 3. Криминальная психология
1. Психология преступного поведения (психология преступления)
2. Психология личности преступника
3. Психология группового преступного поведения (психология преступной группы)
4. Психологические проблемы виктимологии
Раздел 4. Психологические проблемы гражданско-правовой регуляции
1. Психология взаимодействия людей в сфере гражданско-правовой регуляции
2. Психологические проблемы гражданского судопроизводства Психологические аспекты гражданского процесса.
Раздел 5. Психология профессиональной деятельности юриста
1. Общая психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста
2. Психологические проблемы предварительного следствия
3. Психология допроса
4. Психологические особенности судопроизводства
5. Организационно-управленческая подструктура профессиональной деятельности юриста
Раздел 6. Формы использования специальных психологических знаний в уголовном и гражданском процессе
1. Формы участия психолога в уголовном и гражданском процессе
2. Предмет, компетенция и организация судебно-психологической экспертизы (СПЭ)
3. Виды судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе СПЭ
4. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе
Раздел 7. Пенитенциарная психология
1. Проблемы пенитенциарной психологии
2. Организация психологической службы в органах, исполняющих наказание
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Устный опрос, письменная работа, реферат.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Кандидатский экзамен
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.04 Личность в системе социальных отношений
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Личность в системе социальных отношений» являются:
- формирование у аспирантов представления о психологии личности, направленной на исследование закономерностей развития личности в обществе и индивидуальном жизненном пути человека.
- ознакомление аспирантов с основными теориями отношений личности и результатами новейших исследований в данной области;
- формирование у аспирантов базовых навыков психологического анализа жизненной динамики личности при помощи моделей жизненных отношений.
- овладение аспирантами системой знаний о психологии личности, межличностном и межгрупповом взаимодействии, системе отношений в сфере юридической деятельности.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.04 «Личность в системе социальных отношений» относится к циклу обязательных дисциплин (дисциплины по выбору).
Предлагаемый курс разработан для аспирантов, чья психологическая культура и компетентность войдут органическими составными частями в структуру их будущей профессиональной деятельности. Знания по психологии личности в системе социальных отношений помогут формированию целостного представления аспиранта о личностных особенностях человека, формированию профессиональной позиции, развитию умения учиться и навыков профессионального и межличностного общения с коллегами и другими людьми в юридической сфере.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
Философия
Общая психология
Психология личности
Социальная психология
Юридическая психология
Для освоения учебной дисциплины, аспиранты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
- иметь представление об идеях о личности в философском знании, знать основы общей психологии, психологии личности, социальной психологии, юридической психологии;
- иметь навыки обращения с научной литературой, в том числе - электронными ресурсами;
- обладать навыками написания эссе, домашних заданий;
Курс «Личность в системе социальных отношений» является составной частью профессиональной подготовки современного делового человека.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
знать:
специфику социально-психологического подхода к пониманию личности;
философско-психологические истоки психологии жизненных отношений личности, общую теорию отношений личности, экзистенциальную, гуманистическую, феноменологическую, глубинную и онто–психологическую концепции отношений личности;
социально-психологические особенности социальных отношений личности в юридической сфере деятельности;
уметь:
эффективно применять знания по психологии личности в системе социальных отношении при мониторинге мотивации и психической регуляции поведения и деятельности сотрудников юридической сферы;
использовать свои знания при разрешении конкретных юридических коллизий в административно-правовой сфере и управленческих споров, сформулировать правовую позицию, обосновать и защитить ее;
применять концептуальные модели отношений личности на практике психологического анализа индивидуальной жизни.
владеть:
знаниями о психологических особенностях личности в системе социальных отношений, ориентироваться в современных проблемах психологической науки;
методологическими приемами и навыками работы с нормативными правовыми актами, позволяющими использовать их на практике практический опыт анализа индивидуальных случаев: жизни с проблемным, конфликтным развитием жизненных отношений личности; значимых жизненных ситуаций и событий жизни личности, содержащих «ведущие» коллизии отношений индивидуальной личности.
|
Содержание дисциплины
|
Понятие и сущность личности. Исходные методологические принципы понимания личности в психологии
Общество как пространство жизни личности. Психология отношений личности в обществе
Личность и юридическая деятельность
Психология профессионального общения, установления контакта и доверительных отношений в сфере юриспруденции
Специфика юридического конфликта
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Презентация, тестирование, эссе, устный опрос.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.04 Психология мотивации личности
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Психология мотивации личности» являются формирование представлений о теоретических и прикладных аспектах данного курса как научной и практической области психологических знаний, а также о современном со- стоянии, актуальных проблемах, задачах и перспективах развития данных областей психологии, понимания их роли и функций в профессиональной психологической деятельности.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.04 «Психология мотивации личности» относится к циклу обязательных дисциплин (дисциплины по выбору).
Данный курс тесно связан с «Общей психологией», «Акмеологией», «Управленческой и организационной психологиями», «Научные школы и теории в современной психологии».
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
знать:
необходимые теоретические сведения об мотивации, мотивационно-потребностной сфере;
основные теории мотива и мотивации;
психологические механизмы возникновения потребностей, мотивов;
- основные научные проблемы в изучении мотивации и потребностей личности.
уметь:
критически анализировать психологические концепции;
разбираться в актуальных методологических вопросах психологии мотивации и потребностей.
владеть:
основными психодиагностическими методами и технологиями для изучения и коррекции мотивационно-потребностной сферы личности.
|
Содержание дисциплины
|
Мотивационно-потребностная сфера личности
Теории и экспериментальное изучение мотивации
Мотивация труда
Мотивирование как главное звено управления
Психологические условия эффективности процесса мотивирования
Классификация как средство изучения потребностей
Формирование потребностей в творческом труде.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Устный опрос, контрольная работа, круглый стол, презентация, дискуссия.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.05 Судебно-психологическая экспертиза: практикум
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Судебно-психологическая экспертиза: практикум» являются подготовка психологов в области судебно-психологической экспертизы (СПЭ).
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.05 «Судебно-психологическая экспертиза: практикум» относится к циклу обязательных дисциплин (дисциплины по выбору). Курс представляет собой не изолированные узкие знания по одной дисциплине, а логическую, структурированную комбинацию знаний из разных областей и направлений психологии. Курс включает в себя, прежде всего, разделы из общей психологии, возрастной психологии, социальной психологии, основ психологического консультирования и другие. Знания и навыки, получаемые аспирантами в результате изучения дисциплины, необходимы для дальнейшей профессиональной деятельности.
Для освоения данной дисциплины аспирант должен знать основы общей, социальной и клинической психологии; психодиагностики; юридической психологии.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
знать:
историю становления и развития судебно-психологи ческой экспертизы;
права и обязанности эксперта в области судебно-психологичеcкой экспертизы;
права и обязанности лица (органа), назначающего судебно-психологическую экспертизу;
уметь:
разрабатывать программу психодиагностического обследования подэкспертного;
интерпретировать полученные результаты в соответствии с поставленными перед экспертом вопросами;
формулировать экспертное заключение и представлять его в доступной для заказчика форме;
докладывать о проведении и результатах СПЭ в судебном заседании.
владеть:
владеть приемами организации и планирования судебно-психо логической экспертизы;
- владеть процедурами психологического измерения в области СПЭ.
|
Содержание дисциплины
|
Сущность, специфика и порядок назначения экспертизы. Права и обязанности заказчика и эксперта
Особенности судебно-психологической экспертизы в уголовном процессе
Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Письменный отчет и доклад, письменная работа.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД.А.05 Технологии риторики, состязательной коммуникации и общения
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Технологии риторики, состязательной коммуникации и общения» являются:
знакомство аспирантов и овладение ими видами речевой деятельности;
овладение аспирантами технологиями риторики, состязательной коммуникации и общения;
овладение аспирантами культурной состязательной коммуникации и общения;
подготовка как эффективного оратора, так и эффективного слушателя;
знакомство аспирантов с практико-ориентированными разработками в области риторики и состязательной коммуникации.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ОД.А.05 «Технологии риторики, состязательной коммуникации и общения» относится к циклу обязательных дисциплин (дисциплины по выбору).
Данный курс тесно связан с «Общей психологией», «Акмеологией», «Управленческой и организационной психологиями», «Научные школы и теории в современной психологии».
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
знать:
специфические особенности общей и частной риторики;
приемы планирования и построения выступления;
средства речевого выражения;
техники ведения монолога, диалога, полилога;
способы убеждающего воздействия.
уметь:
осуществлять речевое взаимодействие;
произносить публичную речь;
эффективно вести монолог, диалог, полилог в коммуникации;
эффективно участвовать в дискуссии, полемике, споре, дебатах, прениях;
применять опыт состязательной коммуникации в научной деятельности.
владеть:
приемами коммуникативного целедостижения;
приемами распознания коммуникативных намерений собеседника;
способами анализа речи собеседника;
техниками эффективного слушания собеседника;
формами и методами речевого воздействия на аудиторию.
|
Содержание дисциплины
|
Определение риторики. Общая и частная риторика
Предмет и концепция речи
Источники накопления информации
Психологический портрет аудитории
Специфика риторической аргументации
Логическая сторона убеждающей речи
Психологическая сторона убеждающей речи
Общее понятие о композиции
Средства управления вниманием
Эмоциональность речи
Риторические жанры
Психологические особенности монолога, диалога, полилога
Психологические особенности дискуссии, полемики, спора, дебатов, прений
Стили слушания собеседника
Стратегии состязательной коммуникации
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Составление портрета аудитории, тестирование, макет образца убеждающей речи, составление плана и разработка композиции выступления, составление перечня правил ведения дискуссии, полемики, спора, дебатов, премий, презентация, реферат.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
ФД.А.00 Факультативные дисциплины
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.01 Психология человека
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Психология человека» являются знакомство аспирантов с основными подходами к изучению проблемы психологии человека как преобразующего субъекта.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ФД.А.01 «Психология человека» относится к циклу факультативных дисциплин. В основе успешного овладения учебным материалом курса – интеграция знаний, полученных в рамках следующих дисциплин: философия, логика, этика, концепции современного естествознания, основы религиоведения, антропология, анатомия ЦНС, физиология высшей нервной деятельности, общая психология.
Для освоения данной дисциплины аспирант должен знать основные проблемы научного изучения категорий « человека», «личности», «субъекта».
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
знать:
основные этапы и условия формирования психики человека;
особенности психических процессов, свойств, состояний, новообразований человека. Методы их исследования;
основные отечественные и зарубежные теоретические подходы к исследованию проблемы природы человеческой индивидуальности;
закономерности проявлений индивида в условиях межличностного взаимодействия в различных группах;
репертуар стратегий проявлений индивидуальных особенностей человека в контексте различных (с различной степенью когнитивной, эмоциональной, конативной сложности, неопределенных, экстремальных) ситуаций;
условия, факторы и этапы формирования личностной и профессиональной зрелости;
основные диагностические методы, используемые в оценке индивидуально-психологических характеристик человека, знать их возможности и ограничения.
уметь:
ориентироваться в поле научно-психологической информации, в современных подходах научно-исследовательской, практической, прикладной направленности;
Компетентно интерпретировать данные психологических исследований;
Составлять психологическую характеристику человека в соответствии с задачами (профессиональный отбор, ситуация межличностного взаимодействия, индивидуально-психологические характеристики);
обеспечить логику научной аргументации в рамках научного дискурса.
владеть:
- навыками внутригруппового взаимодействия.
|
Содержание дисциплины
|
Структура субъекта: организм, индивид, личность, индивидуальность человека. Человек в системе наук. Психология человека как преобразующего субъекта
Основные диагностические методы, используемые в оценке психологических характеристик человека
Онтогенетические и филогенетические особенности развития человеческой психики. Психика, поведение, деятельность человека
Общее и индивидуальное в психике человека. Познавательные процессы. Ощущение, восприятие, внимание, память, речь, мышление
Регулятивные процессы психики. Эмоции, воля, мотивационные процессы. Сознание, альтернативные состояния сознания. Личность в измененных состояниях сознания
Основные условия, факторы, закономерности формирования Я-концепции человека
Стиль человека: способы взаимодействия человека с миром. Когнитивные стили, атрибутивный стиль, стиль отношений в семье, стиль общения и деятельности. Имидж
Условия и факторы формирования личностной и профессиональной зрелости.
Социальные процессы и социальные взаимоотношения. Человек как субъект и объект социальных отношений.
Саморегуляция и самоорганизация человеком своей жизнедеятельности. Современные психотехники саморазвития. Психотехнологии управления.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Устный опрос, круглый стол, реферат.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.02 Педагогика и психология высшей школы
-
Цели освоения дисциплины
|
Целями освоения дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» являются: формирование у аспирантов психолого-педагогической компетентности как составной части их профессионально-педагогической подготовки; раскрытие психологических (возрастных, личностных, познавательных) особенностей студентов; овладение базовыми психолого-педагогическими знаниями, лежащими в основе процесса подготовки будущих специалистов в вузе; формирование профессионального педагогического мышления; ознакомление с современными формами и методами организации учебного процесса в высшей школе.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Данная дисциплина относится к циклу факультативных дисциплин ФД.А.00 и логически связана с такими дисциплинами, как философия, национальные образовательные системы и образовательная политика, методология и методы научных исследований, методики преподавания специальных дисциплин, педагогическая практика.
Для освоения данной дисциплины аспирант должен знать основные категории, понятия, законы, направления развития педагогики и психологии; основные закономерности и этапы исторического развития высшего образования; уметь анализировать и оценивать получаемую информацию; владеть нормами взаимодействия и сотрудничества.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать:
- особенности содержания и организации целостного педагогического процесса в высшей школе;
- психологические особенности студентов;
- цели, задачи, содержание, формы, методы и средства обучения и воспитания в вузе;
- современные инновационные технологии в сфере высшего образования для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в вузе;
- возможности использования педагогической теории и практики при решении социальных и профессиональных задач;
- методы профессионального и личностного самообразования, проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
- современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса вузе;
- основные способы педагогического проектирования образовательного процесса в вузе.
Уметь:
- организовывать образовательно-воспитательный процесс в вузе в изменяющихся социокультурных условиях;
- применять психолого-педагогические знания в разных видах образовательной деятельности;
- анализировать, планировать и оценивать образовательный процесс в вузе и его результаты;
- использовать современные инновационные технологии в сфере высшего образования;
- реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования;
- осуществлять самоанализ, самоконтроль собственной педагогической деятельности;
- систематизировать и распространять методический опыт в профессиональной области;
- проектировать различные компоненты образовательного процесса в высшей школе;
Владеть:
- использованием педагогической теории и практики вузовского обучения при решении социальных и профессиональных задач;
- навыками педагогического общения в различных профессиональных ситуациях;
- инновационными технологиями в современных социокультурных условиях для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в вузе;
- способами анализа, планирования и оценивания образовательного процесса в вузе и его результатов;
- навыками самоанализа и самоконтроля педагогической деятельности;
- способами обобщения и распространения методического опыта;
- способами проектирования различных компонентов образовательного процесса в высшей школе.
|
Содержание дисциплины
|
1. Психолого-педагогические основания профессионально-личностного развития специалиста
2. Особенности развития личности студента
3. Психолого-педагогическое изучение личности студента
4. Профессионально-педагогическое общение преподавателя
5. Современная лекция в вузе
6. Традиционные и инновационные технологии обучения в вузе
7. Семинары и практические занятия в высшей школе
8. Основы педагогического контроля в высшей школе
9. Самостоятельная работа студентов
10. Основы педагогической конфликтологии
11. Построение индивидуальных образовательных траекторий профессионально-личностного развития субъектов образовательного процесса
12. Взаимодействие субъектов образовательного процесса в вузе как фактор интенсификации процесса профессионально-личностного развития
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Модульно-тестовые задания, творческие задания.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
ФД.А.03 Язык научного текста
-
Цели освоения дисциплины
|
Цель освоения дисциплины «Язык научного текста» – познакомить аспиранта с особенностями языка научного текста, текста диссертации, ре ферата и устного научного выступления, а также научить практическим на выкам стилистической работы с научным текстом.
|
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
|
Дисциплина ФД.А.03 «Язык научного текста» относится к циклу факультативных дисциплин и логически связана с такими дисциплинами, как стилистика, языкознание, профессиональная терминология.
|
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины
|
Знать: признаки научного текста; особенности лексики, морфологии и синтаксиса научного текста; терминологию специальности, по которой готовится диссертационное исследование.
Уметь: ориентироваться в разных типах текстов; уметь создать собственный научный текст в практической и научно-исследовательской работе.
Владеть: навыками использования терминов, принадлежащих языку научного текста; лексическим запасом, необходимым для написания научной работы, а также знаниями особенностей научного текста.
|
Содержание дисциплины
|
ВВЕДЕНИЕ
ТемА 1. Диссертация и реферат как разновидности научного текста.
РАЗДЕЛ I.
СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТА.
Тема 2. Лексика, лексические особенности научного текста.
Тема 3. Грамматические особенности научного текста.
ТЕМА 4. Синтаксические особенности.
ТЕМА 5. Основные языковые конструкции, которые могут быть использованы при написании различных научных текстов (практические рекомендации с учетом специальности соис кателя). Цитирование. Особенности употребления цитат в тексте диссертации, знаки препинания при цитировании.
РАЗДЕЛ П.
ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УСТНОГО ВЫ СТУПЛЕНИЯ ПО ТИПУ НАУЧНОГО ТЕКСТА.
РАЗДЕЛ III.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ ДИССЕРТА ЦИИ И РЕФЕРАТА. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
|
Виды учебной работы
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.
|
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов
|
Собеседование. Реферат.
|
Форма промежуточной аттестации
|
Зачет
| |
