Тема 6. Социокультурные характеристики постиндустриального общества.
Влияние новых технологий на дифференциацию производства и потребления. Последствия массового образования и влияния средств массовой коммуникации. Индустрия культуры. Плюрализация социальных отношений и политической жизни.
Новый облик культурной жизни общества. Рост полиморфизма и ускорение темпов изменений. Новые ценностные ориентации и отношение к труду. «Раздвоение» культуры: принципы рациональности и эффективности против ориентации на гедонизм и развлечение.
Сущность постмодернизма в искусстве.
Контркультура и альтернативные движения.
Модуль 3
Тема 7. Социокультурные характеристики российского общества
Этнические истоки культурного разнообразия России. Православие в структуре духовной жизни. Государство как формообразующее начало в социокультурной жизни. Противоречия русской культуры. Русские мыслители о противоречиях русской культуры (Бердяев, Лосский, Ильин, Федотов).
Сложилось ли в русской культуре ценностно-смысловое ядро? Поликонфессиональность российского общества. Противоречия модернизации. Роль русской интеллигенции. Инверсионный характер перемен в России.
Социокультурное размежевание в социалистической революции. Социокультурные характеристики и структура советского общества. Механизм государственно-партийной системы. Культурные аспекты национального устроения. Причины и характеристики застоя в советском обществе.
Культурные факторы процессов модернизации в России. Преобразования в политической и хозяйственной культуре. Культурное обновление и сохранение самобытности. Роль культурных заимствований. Плюрализм социокультурных процессов и проблема обустройства России.
Тема 8. Взаимодействие культур и межкультурная коммуникация
Уровни и механизм взаимодействия культур. Условия, влияющие на межкультурные контакты. Факторы, способствующие взаимному обогащению. Факторы конфликтности. Содержание «культурного империализма» и принципы борьбы за культурную самобытность.
Современные тенденции межкультурного общения. Содержание международной культуры. Принципы культурной самобытности, право на самоопределение, диалог культур.
Межкультурное взаимодействие и диалог как фактор гармонизации международных отношений. Проблема мультикультурализма.
Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
7.1. Вопросы для собеседования
Данная форма оценочных средств для текущего контроля используется при работе со студентами, пропустившими семинарские занятия или получившими на семинарских занятиях неудовлетворительные оценки, а также со студентами, выразившими желание более глубоко разобраться в содержании изучаемых тем.
Вопросы для собеседования соответствуют вопросам планов семинарских занятий.
7.2. Тесты
Отыскание законов и принципов, позволяющих от общих закономерностей перейти к пониманию частных явлений – это основная задача _____ культуроведения: 1) гуманитарного; 2) социального, 3) гуманитарного и социального, 4) не гуманитарного и не социального.
Деятельностный подход рассматривает культуру как… 1) знаковую систему символов, с помощью которых люди общаются друг с другом в процессе деятельности 2) систему внебиологических механизмов, благодаря которым программируется и реализуется активность людей в обществе 3) совокупность материальных и духовных ценностей, накопленных человечеством 4) «встречу культур»
Семиотический подход к изучению культуры обращает особое внимание на _______ культуры. 1) социальные функции; 2) движущие силы; 3) символы и знаки; 4) нормы и санкции.
Компаративный метод культурологического исследования заключается в… 1) сравнительном анализе двух и более культур; 2) моделировании функционирования культурного явления; 3) построении типологии культур; 4) обнаружении историко-культурной закономерности.
Метод, предполагающий анализ и оценку информации путем выделения в формализованном виде смысловых единиц текста и замера частоты, объема упоминания этих единиц в выборочной совокупности, называется… 1) контент-анализом; 2) сравнительно-историческим; 3) моделированием; 4) системным.
Установите соответствие между типами культуры и периодами истории европейской культуры (по П. А. Сорокину): 1) чувственный, 2) идеационный, 3) идеалистический. 1) III в. до н. э.-IV в. н. э., XV-XX вв. н. э.; 2) IX-VI вв. до н. э., V-XII вв. н. э.; 3) V-IV вв. до н. э., XIII-XIV вв. н. э.
Не существует никакой культурной преемственности, а единство человеческой культуры иллюзия, невозможно понять иную культуру как и культуру прошлого – утверждает… 1) Б. Малиновский; 2) Э. Тайлор; 3) З. Фрейд; 4) О. Шпенглер.
Цивилизацию как последний этап развития культуры, стадию ее гибели, рассматривал… 1) И. Кант; 2) О. Шпенглер; 3) Н. Бердяев; 4) А. Тойнби
Культура как механизм множества семиотических моделей, которые можно с математической точностью просчитать, представлена в… 1) эволюционизме; 2) функционализме; 3) структурализме; 4) психоанализе.
Соответствие между видом определения культуры и самим определением: 1) семиотическое 2) герменевтическое 3) дидактическое. А) культура – это система знаков и значений, используемых обществом В) культура – это то, чему человек научился, а не унаследовал генетически С) культура – это множество текстов, которые интерпретируются людьми
Установите правильное соответствие между научным направлением и его концепцией: 1. диффузионизм, 2. эволюционизм, 3. марксизм. А) теория культурных кругов; В) трудовая теория культуры; С) теория обязательного стадиального развития всех культур.
Способом трансляции культуры является… 1) передача по наследству (то есть генетически); 2) передача посредством механической трансляции знаний; 3) передача через мировую художественную культуру и искусство; 4) внебиологический механизм наследования и памяти.
Соответствие между функциями культуры и их определениями: 1) коммуникативная, 2) интегративная, 3) социализации: А) обеспечивает формирование личности посредством трансляции и усвоения знаний, ценностей и норм; В) обеспечивает условия и средства человеческого общения; С) обеспечивает объединение людей в социальные группы.
Не существует никакой культурной преемственности, а единство человеческой культуры иллюзия, невозможно понять иную культуру как и культуру прошлого – утверждает… 1) Б. Малиновский; 2) Э. Тайлор; 3) З. Фрейд; 4) О. Шпенглер.
Знаковая система, образующая семиотический базис культуры и представляющая собой полиструктурную, разветвленную, многоуровневую иерархию знаков, называется… 1) Структурой 2) Символом 3) Ритуалом 4) Языком
Под воспроизводством культуры понимают … 1) усвоение культурного опыта; 2) трансляцию культуры посредством социализации и инкультурации молодого поколения; 3) процесс адаптации способов обмена информацией к новым условиям; 4) изменчивость культурных явлений.
Соответствие между терминами и их определениями: 1) антропогенез, 2) культурогенез; 3) филогенез; 4) этногенез. A) эволюционное развитие организмов; B) формирование человека разумного; C) формирование нового народа; D) формирование антропогенной системы.
Термин «культурогенез» означает … 1) период упадка в процессе культурного развития; 2) процесс возникновения, становления культуры; 3) процесс освоения индивидом норм и ценностей культуры; 4) период стагнации культурного развития.
Для процесса культурогенеза характерно… 1) повторение одних и тех же этапов; 2) постоянное возникновение феноменов ранее не существовавших; 3) возвращение к исходному состоянию; 4) консервация существующих форм.
Инновацией называется… 1) процесс в ходе, которого индивид осваивает традиционные способы мышления 2) появление и распространение ранее не имевшейся черты 3) совокупность смыслов, заключенных в любом предмете культуры 4) нормативный образец
Соответствие между революционными преобразованиями и их характеристиками: 1) Научно-техническая революция 2) Неолитическая революция 3) Промышленная революция 4) Научная революция. А) Превращение науки в решающйи фактор социокультурного развития В) Появление новой парадигмы познания С) Переход от присваивающего к производящему типу хозяйства
Современная концепция модернизации исходит из того, что… 1) нет единой универсальной модели современности; 2) существует единая универсальная модель мирового развития, которой является Запад; 3) достаточно показать преимущество западной цивилизации, как все народы пойдут в этом направлении; 4) процессы модернизации должны контролироваться «сверху» странами Запада.
Аспектами традиционной социокультурной системы являются… 1) низкая социальная мобильность; 2) равенство возможностей; 3) сакрализованность ценностей; 4) всеобщее базовое образование. (не менее 2)
Процесс «вхождения» индивида в общество, освоения им общественных норм и ценностей называется…1) приспособлением к окружающей среде; 2) социализацией; 3) аккультурацией; 4) культурной диффузией
«Диагноз нашего времени» (Карл Мангейм) – это становление глобального информационного пространства, где … 1) господствуют общие стереотипы, общие оценки, общие параметры поведения; 2) усиливается тенденция к самоидентификации; 3) действует система табу во всех сферах жизнедеятельности человека; 4) крепнет социальная солидарность людей.
Процесс _____________, противоположный по смыслу глобализации культуры, наблюдается в современном мире. 1) монополизации 2) интеграции 3) этнизации 4) ассимиляции
Культура, основанная на территориальном единстве, единстве политики, идеологии и экономики, называется… 1) кровнородственной; 2) популярной; 3) этнической; 4) национальной
Соответствие между типом культуры и условиями его возникновения: 1) маргинальная 2) этническая 3) национальная. А) Общее происхождение В) Общие ценности и образ жизни определенной страны С) Отказ от традиционной культуры
Разновидностью культуры, сознательно ориентирующей свои материальные и духовные ценности на «усредненного потребителя», является _______ культура. 1) популярная; 2) массовая; 3) потребительская; 4) коммерческая.
Создание идеологии, обосновывающей социальный порядок, - функция _______ культуры 1) этнической 2) популярной 3) эитарной 4) кровнородственной
Основанием китайской государственности являлась семья, которая НЕ могла придерживаться соблюдения устоя, заключающегося в том, что… 1) праведный суд, защита «убогих» и «вдовиц» от чинимых им притеснений 2) старшие братья должны питать к младшим дружеское расположение, младшие к старшим – уважение 3)долг сына – почитать родителей 4) отец должен следовать Долгу и Справедливости, мать источать милосердие
Особенности, характеризующие развитие общества и государства в западном типе культуры, - это… 1) политический плюрализм; 2) разделение властей; 3) подавляющая роль государства; 4) деспотический характер власти.
Особенности, характеризующие отношение к знанию в западном типе культуры: 1) разделение знания и нравственности; 2) наука нацелена на поиск единства человека и природы; 3) приоритет морали перед законом; 4) наука нацелена на преобразование мира. (Не менее 2)
Установите соответствие между типом культуры и её характеристикой: 1) традиционная, 2) современная, 3) глобальная. A) стандартизация культурных ценностей; B) ориентация на науку; C) ориентация на религиозные ценности.
Возможность неограниченного накопления и обработки информации, знакомство с любыми культурными традициями стали возможными в условиях культуры… 1) Средневековья 2) Раннегородских цивилизаций 3) Постиндустриального типа 4) Новой эпохи
К тенденциям современного мирового социокультурного развития НЕ относится … 1) сведение массового среднего образования к уровню освоения элементарной картины мира; 2) формирование новой социально-культурной стратификации основной массы населения; 3) усиление социально-психологического начала в отношениях между людьми; 4) формирование крупной элитарной прослойки высококлассных специалистов международного уровня
Две характерные черты русской духовной культуры: 1) Правдоискательство 2)Рационализм 3)Плюралистичность 4) Общинность
Характерными чертами русской духовной культуры НЕ являются… 1) коллективизм; 2) соревновательность; 3) уважение к закону; 4) стремление к справедливости (не менее 2)
Российский «средний класс» отличается от среднего класса на Западе… 1) местом проживания; 2) денежными возможностями; 3) влиянием на общество; 4) принятыми ценностями.
Современная культурная эпоха в России характеризуется как… 1) Переходная от традиционной к индустриальной 2) Смешанная из привычного и нового 3) Эпоха духовного возрождения 4) Многостилевая, сочетающая советское и буржуазное.
7.3. Примерные темы докладов и рефератов
Модуль 1
Содержание и механизм коммуникативной функции культуры. Типы культурной коммуникации. Язык как средство коммуникации.
Игровая функция культуры. Концепция Хейзинги «человека играющего».
Мифология как компонент культуры. Как действует мифологическое сознание? Может ли культура обойтись без мифологии?
Соотношение культуры и религии. Градация сакрального и светского. Почему возникают противоречия между сакральным и светским началами в культуре?
Ценностное и стилевое влияние мировых религий на художественную культуру.
Труд и богатство как ценности в разных культурах.
Роль культурной мобильности в изменении социальной стратификации.
Социокультурные характеристики нации. Существует ли «национальный характер»?
Проблема динамики в различных мировых цивилизациях.
Роль субкультур, национальных меньшинств и социальных конфликтов в динамике культуры.
Модуль 2
Принципы саморегуляции культурной деятельности.
Образование как институт культуры. Место образования в поддержании, расширении и дифференциации культурной жизни.
Индустрия культуры и шоу-бизнес.
Праздник как институт культуры.
Социальная роль и функции интеллигенции в развитии и сохранении культуры и динамике социальных процессов.
Теистические и законнические варианты религиозной регуляции.
Значение Реформации для развития западного общества.
Критика культурных основ капиталистического общества.
Критика индустриального общества в работах Э. Фромма.
Отражение в художественной культуре противоречий между научно-технической и нравственно-эстетической сторонами жизни индустриального общества.
Основные противоречия модернизации и судьбы культуры.
Функции массовой культуры: адаптация или манипуляция?
Апологетика и критика массовой культуры.
Функции постмодернизма в обществе.
Глобальные издержки постиндустриального общества.
Модуль 3
Православие в структуре духовной жизни России.
Н.А. Бердяев о противоречиях русской культуры.
История государственно-конфессиональных отношений в дореволюционной России.
Культурно-этические традиции российского предпринимательства.
Интеллигенция как основной носитель секулярно-просветительских механизмов в русской культуре.
Роль культурных факторов в подготовке и осуществлении русской революции.
Превращение марксизма-ленинизма в квазирелигиозное учение универсалистской ориентации.
Социокультурные проблемы модернизации России.
Социокультурные характеристики крушения государственно-партийной системы в 1991 г.
Роль культур в преодолении национализма и налаживании межкультурного взаимодействия.
Пути улаживания межэтнических конфликтов.
Характерные черты современной культурной экспансии Запада.
Диалог мировых культур.
Концепция диалога культур: от М.Бахтина до В.Библера.
Тенденции межкультурного взаимодействия: концепции и опыт ЮНЕСКО, Европейского союза.
7.4. Понятия для терминологического диктанта
Модуль 1
Культура, социальная культурология, социология культуры, культурология, гуманитарное культуроведение, социальное культуроведение, философия культуры, норма, ценность, смысл, креационизм, катастрофизм, эволюцизм, понимающая социология, идеальный тип, рациональность, хозяйственная этика, структурный функционализм, символический интеракционизм, марксизм, базис, надстройка, компаративистика, материальное производство, духовное производство, освоение, опредмечивание, означивание.
Модуль 2
Типология, динамика культур, формация, цивилизация, социокультурная стратификация, социальный слой, культурная мобильность, срединная культура, субкультура, маргинальная культура, исторические общности, этнос, народ, нация, менталитет, ментальность, национализм. Запад, Восток, традиция, самобытность, прогресс, регресс, эволюция, модернизация, культурный застой, кризис культуры, культурное возрождение, культурная ассимиляция, аккультурация, доиндустриальное общество, индустриальное общество, постиндустриальное общество, инновация, наследование, диффузия, синтез. Государство, рынок, меценатство, общественные институты, учреждения культуры, образование, социализация, инкультурация, религия, Реформация, секуляризация, гражданское общество, массовая культура, элитарная культура. Научно-техническая революция, плюрализм, постмодернизм.
Модуль 3
Традиционные ценности, традиция, православие, ислам, протестантизм, религиозный раскол, самодержавие, авторитаризм, тоталитаризм, демократия, модернизация, реформа, революция, интеллигенция, культ вождя, учение марксизма-ленинизма, идеология, социализм, коммунизм, утопизм, номенклатура, застой, перестройка, гласность, консерватизм, либерализм, капитализм, рыночные отношения, взаимодействие культур, межкультурная коммуникация, межкультурный диалог, толерантность, свобода слова, свобода совести, сегрегация, геноцид, апартеид, колониализм, культурная экспансия, ООН, ЮНЕСКО, Европейский союз.
7.5. Вопросы для контрольных работ
Модуль 1
Задачи и применение социальной культурологии.
Выделение и формирование социальной культурологии.
Значение Э. Дюркгейма для социологии культуры.
Значение М. Вебера для социологии культуры.
Структурно-функциональный подход к культуре и обществу.
Цивилизационная школа как изучение культурных макрообщностей.
Эмпирические методы в социологии культуры.
Культура как сфера духовного производства.
Знания как элемент культуры.
Модуль 2
Многообразие типологий культуры как отражение ее функциональности.
Цивилизация как тип социокультурной общности. Динамика цивилизационных изменений.
Основные подходы к объяснению динамики культуры.
Типы культурных изменений.
Источники и факторы культурной динамики.
Что такое модернизация? Как проявляется модернизация в культуре?
Роль социальных институтов в культуре.
Принципы саморегуляции культурной деятельности.
Роль образования в культуре.
Культурная регуляция в доиндустриальном обществе.
Мировые религии в социокультурной системе.
Социокультурные характеристики индустриального общества.
Модуль 3
Противоречия русской культуры.
Государство в социокультурной структуре России.
Социокультурное размежевание и революция.
Социокультурное формирование советского общества.
Социокультурные основания советской системы.
Социокультурные проблемы модернизации России.
Принципы взаимодействия культур в международных отношениях.
Современная культурная экспансия Запада.
Современные тенденции межкультурного взаимодействия.
7.6. Вопросы для дебатов и круглых столов
В нравственной регуляция хозяйственной деятельности нет необходимости!
Экономика существует вне морали!
Прогресс в сфере культуры отсутствует!
Управление культурой не допустимо!
Россия в своем развитии в настоящее время должна следовать по западному пути!
Человек может стать человеком только путем воспитания, он – то, что делает из него воспитание!
Люди суть продукты обстоятельств и воспитания!
Масса не обладает ни атрибутом, ни качеством, ни референцией… Она не имеет социологической «реальности» (т. е. «Восставшие массы» - это не народные массы, не массы трудящихся)!
7.7. Вопросы к зачету
Различие между обыденным и научным пониманием культуры. Гуманитарный и социологический подходы к культуре.
Основные задачи социологии культуры как специальной дисциплины.
Какое значение имеют культурные нормы в жизни общества? Какие существуют типы норм? Проблема соблюдения и нарушения норм.
Раскройте содержание основных функций культуры в общественной жизни.
Содержание и структура многообразия культуры. Раскройте разнообразие культуры разных народов. Как регулируется многообразие?
Доиндустриальный /традиционный/ и индустриальный /товарно-денежный/ тип социальности и их культурные характеристики. К.Маркс о «товарном фетишизме».
Культурно-исторические общности: этнос, нация и цивилизация.
Классификация мировых цивилизаций. Основные характеристики и функции цивилизаций.
Какие функции выполняют мировые религии в духовной жизни с точки зрения социологии? Типы мировых религий. Социальная и духовная структура мировых религий.
Динамика культуры. Варианты изменений в состоянии культуры и движущие силы этих изменений.
Значение культурного наследия, формы обращения к нему различных культурных движений.
Содержание циклических процессов в культуре. Время как категория культуры. Формы измерения времени.
Социальные институты, обеспечивающие культурную деятельность. Роль государства в регуляции культурной жизни. Принципы государственной культурной политики.
Интеллигенция как ведущий слой в духовном производстве. Место интеллигенции в общей системе социальной деятельности. Противоречия в деятельности интеллигенции. Интеллигенция и власть.
Динамика культуры в западной и восточных цивилизациях. Причины застоя восточных цивилизаций.
Специфика западноевропейской цивилизации. Соотношение религии и государства. Основные компоненты культуры средневековой Европы. Характер городской культуры в Европе.
Содержание религиозной реформации в европейской культуре. Социальные и культурные последствия реформации. М. Вебер о роли протестантской этики в становлении капитализма.
Социокультурные принципы индустриального общества. С какими ценностями соотносится частная собственность и техническое производство? Критика культурных основ капиталистического общества.
Роль культурных факторов в предпринимательской деятельности и в мотивации трудовой деятельности.
Противоречия между научно-технической и нравственно-эстетической сторонами жизни индустриального общества.
Содержание и роль массовой культуры. Позитивная и критическая оценка массовой культуры.
Взаимодействие культур. Уровни и принципы взаимодействия. Типы взаимодействия. Причины межкультурных конфликтов и пути утверждения межкультурного взаимопонимания.
Культура и рынок. Влияние рыночных отношений на художественное творчество и культурную жизнь. Коммерциализация культуры. Принципы функционирования меценатства и фондов в сфере культуры.
Что такое постиндустриальное общество и каковы его культурные характеристики?
Какие последствия для культуры имеет развитие новой информационной технологии?
Каково знаковое и социальное содержание постмодеристских тенденций в культуре?
Социокультурные особенности России. Н.Бердяев о противоречиях русской культуры.
Социокультурные аспекты модернизации российского общества. Проблема приобщения к культуре Запада и сохранения культурной самобытности.
|
